【精品】夢想的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的夢想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢想的作文 篇1
趴在欄桿上，望著遙遠(yuǎn)的天空，努力的癡想，什么時(shí)候能夠和其他孩子一樣，擁有一個(gè)自己的風(fēng)箏呢？
想著想著，那遙遠(yuǎn)的空中飛起了幾只美麗的風(fēng)箏，那只比目魚風(fēng)箏把天空當(dāng)成了海洋，在其中鉆來鉆去，在云間躲貓貓，在碧野中嬉戲；那只老鷹風(fēng)箏則不像比目魚了，他目光如炬，讓人有種毛骨悚然之感，一會(huì)兒直插云霄，一會(huì)兒俯沖下來，一連串瀟灑的動(dòng)作連真老鷹也只有望洋興嘆的份兒了；那只鴿子風(fēng)箏如同雪一般冰清玉潔，儼然一副和平天使的風(fēng)范，在空中翱翔。
好一派美麗的景象。我興沖沖地跑向那遙遠(yuǎn)的風(fēng)箏……
那風(fēng)箏的紋理隨著距離的拉近變得清晰起來。那“老鷹”、“比目魚”已經(jīng)宛如真的一般，在空中自由自在的翱翔著，那天空就是他們的歸宿，就是他們的理想，就是他們的天地。
他們?nèi)员M情地飛著，猶如得到水的魚一般在海洋般的天空中暢游著。
這是一種多么自由自在的生活。
不知不覺，我已經(jīng)到了風(fēng)箏底下，幾個(gè)小孩子正拉著他們的風(fēng)箏在草野上歡快地奔馳著，他們的自在，不比那空中風(fēng)箏的情景遜色。
看著他們臉上露出的喜色，我的緊張、恐懼……全都拋在了腦后，在這歡快的節(jié)奏中盡情享受著那份從未有過的喜悅。
“咔”，一聲不協(xié)調(diào)的`聲音響起，“咔，咔，咔”又是一連串聲音響起。
那在空中飛翔的“老鷹“、”比目魚“，便全部墜落，大野上孩子的手中只剩下了一根殘缺不全的風(fēng)箏線，身旁多了幾個(gè)怒氣沖沖的中年人。
我立即被驚醒了……
我揉了揉眼睛，嘆了一口氣：
唉，夢想的風(fēng)箏線，斷了。
年輕的心，什么時(shí)候才能擁有那純凈、自由的藍(lán)天以及飛翔的風(fēng)箏呢？
夢想的作文 篇2
一天的開始，從清晨的鬧鈴開始，明明是歡快的鈴聲，心中卻是一點(diǎn)都愉快不起來，倒是有幾分壓抑的感覺。匆匆忙忙洗漱好，換上有著太陽味道的校服，別上�；�，胡亂塞幾口早飯，背上沉甸甸的書包往學(xué)校趕。
走在通往學(xué)校的小路上，近幾天總是陰雨連綿，踩過路上的小水洼，濺起的水珠打濕了褲腳。腦子里一遍遍過著正在構(gòu)思的小說情節(jié)，答應(yīng)了讀者的題材，雖說寫的都是短篇，但每篇都凝聚著我的心血。
趕在早讀之前到校，卻還是不免被班主任數(shù)落了幾句。交完作業(yè)坐回位置，隨手“梳理”幾把快要飛上天去的短發(fā)，拿出書開始早讀。鈴聲一響，便起身去收作業(yè)，統(tǒng)計(jì)著同學(xué)們交作業(yè)的情況。當(dāng)然，在這期間，我這個(gè)班長還要分配一點(diǎn)精力管理班里那群不省事的“猴兒”。
忙碌的一天從現(xiàn)在正式開始。那么，現(xiàn)在和我一起深呼吸——迎接碎片化的一天吧。
快速調(diào)整好狀態(tài)上課，邊聽邊記，時(shí)光匆匆流走，一節(jié)課也就這樣和我們揮手再見了。下課十分鐘，大家也顧不上什么休息不休息了，補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，臨時(shí)抱佛腳背單詞的背單詞。我也是一刻也停不下來，拿著筆趕畫稿，學(xué)校不可能帶著工具過去，就只能用鉛筆打底稿，回家了再加工。
中午也是兩三下把午飯解決了，這也是小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣了。迅速的做完習(xí)題，繼續(xù)著沒畫完的原稿，必須爭分奪秒，現(xiàn)如今，繪畫人才越來越多，不抓緊著少得可憐的時(shí)間，你就注定被著碎片化的時(shí)代拋棄。
眨眨眼，一天也就這么過去了�；氐郊遥稽c(diǎn)點(diǎn)把繁多的作業(yè)啃完，再畫著今天的稿子，一筆一畫描繪著世界的顏色，也只有這個(gè)時(shí)候，我是真正的'放松，真正的快樂。
因?yàn)橄矚g韓星，所以在網(wǎng)絡(luò)上也會(huì)有著各種各樣刺眼的諷刺之語，每天自然也是要抽出時(shí)間回復(fù)的。
一天的時(shí)間，短短的24小時(shí)，花幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，用幾個(gè)小時(shí)畫畫、寫小說，抽幾分鐘回應(yīng)黑粉……碎片化的生活像是充斥著我的生活一般。但是，若要問我碎片化究竟是是好是壞，恐怕我也無法回答。我的老師曾對我說過這樣一句話“任何事物都沒有完全的絕對”。所以我也不能給碎片化的生活冠以“好”或“壞”這樣的判定。
不去評論他人，就我而言，零碎的時(shí)間都用在畫畫之上，雖辛苦但樂此不疲。畫畫這條路沒有捷徑可走，唯有勤學(xué)苦練，挑戰(zhàn)不同畫風(fēng)，才會(huì)得到他人的認(rèn)可。
也許我的生活是碎片化的，但不可否認(rèn)，我的夢想?yún)s是個(gè)完整體。或許我年紀(jì)尚小。做事還是一腔熱血，可是，這個(gè)時(shí)候不拼一把，以后又何來勇氣去踏足其他事物呢？
或許，我們還在碎片化的生活中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但只有堅(jiān)持自己的夢想，不負(fù)初心，才有可能走出迷宮，看到外面精彩的世界。
夢想的作文 篇3
人不怕走在黑夜里，就怕心中沒有信念，沒有信念就等同失去了陽光，陽光亦光明。
——題記
很多人，在成長這趟永不回頭的列車中，漸漸堅(jiān)定屬于自己的夢想，卻只有極少數(shù)人能堅(jiān)持下來，克服一切困難，付出一切熱情，再收獲喜悅。而對于他來說，能實(shí)現(xiàn)夢想，更是難上加難。可他不放棄，用自己的毅力與決心，創(chuàng)造了一分令人驚嘆的奇跡！……
他，從小生活在無邊無際的黑暗之中，他的雙眼被蒙上了黑紗，看不到光明，看不見希望。他就像汪洋上的一葉扁舟，被黑暗籠罩，他迷茫無措，不知該何去何從……
8歲，他被送進(jìn)了殘疾人學(xué)校，通過密密麻麻、星星點(diǎn)點(diǎn)的盲文，他讀完了一本又一本書籍，他說，唯有書籍能彌補(bǔ)他雙眼的.殘缺。一本又一笨的書，使他逐漸成熟，漸漸堅(jiān)定了他的夢想——一名中醫(yī)學(xué)家，他要讓盲人重獲光明，讓他們知道，這個(gè)世界并不是絕望的黑色，而是被色彩所充斥的。
有了這個(gè)在旁人眼里幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢想，他越發(fā)努力。
可是，黑暗總會(huì)帶來不便，不用雙眼學(xué)習(xí)總會(huì)比一般人困難。但是，辦法總比困難多。
他的父母都不懂中醫(yī)，就去書店買來中醫(yī)典籍，一本、一本讀給他聽。近十余年的日積月累，讀書的父母不曾學(xué)會(huì)，可是他卻在中醫(yī)領(lǐng)域已經(jīng)小有成就。他不僅能出口成章地背誦《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》這些典籍中的篇目，還 能給人摸脈診病，他在旁人驚奇的目光中，成長……每當(dāng)他為自己的雙眼傷感時(shí)，都會(huì)敞開窗，伸出雙手，來感受陽光，感受光明。他說：黑暗給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。如今光明就近在咫尺，我必須更加堅(jiān)強(qiáng)，更加努力，才能擁抱它�！�
幾年后，他迎來了高考，分?jǐn)?shù)已達(dá)到一本，在填志愿時(shí)，他毫不猶豫地填寫了南方醫(yī)科大學(xué)的中醫(yī)學(xué)專業(yè)……
在他拿到那張他夢寐以求的錄取通知書后，和朋友并肩倚在窗前，聽說，今晚會(huì)有流星雨。那夜的流星轉(zhuǎn)瞬即逝，帶走了過往如迷霧般的不幸，剩下的，只有美好和幸福！
他仰望蒼穹：月色朦朧，星光閃爍，幾片縹緲的晚霞乘風(fēng)漂揚(yáng)。遠(yuǎn)離笙簫，退去浮華，自然之美充盈于心底。即使他無法看見一切，但世界就存在于他的心中，用雙手探索，用身體感知， 他的心上敞開了一扇門，代替雙眸欣賞這個(gè)世界，他的心之花綻放，散出淡淡清香，他思維已不再孤單，靈魂不再迷茫，他的心也不再漂泊……
“年少錦時(shí)，年華芳菲，無論多少波折，蝴蝶自會(huì)飛來！”我想，不只蝴蝶會(huì)飛來吧，還 有那清晨第一束暖人心扉的陽光，使心海波光粼粼，令他永生難以忘懷……
夢想的作文 篇4
我的夢想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家——種太陽！因?yàn)橹参�、�?dòng)物離了太陽都不能生活。
有一天我做了一個(gè)夢，我夢見自己真的變成了科學(xué)家，真的有一顆太陽種子。
我把種子埋到土里，它就發(fā)瘋似地長了起來，還沒等我反應(yīng)過來，它就已經(jīng)長成參天大樹了，上面還有幾顆亮閃閃的太陽呢！我急忙把其中的一顆太陽帶到了南極，又摘下一顆送到北極。可好像上面的太陽永遠(yuǎn)也摘不完，摘一顆之后，又長出來一顆。我要把太陽送到世界每一個(gè)黑暗的角落，讓每一個(gè)黑暗的角落都充滿光芒。
可惜這只是一個(gè)夢，但夢說不定也會(huì)實(shí)現(xiàn)的`，我要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)真正的種太陽的科學(xué)家！
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