精選實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文 篇1
今天上午，媽媽帶我去買藥的時(shí)候，真巧，碰到樊語(yǔ)嫣的媽媽，她說，樊語(yǔ)嫣在人工湖玩呢！我也很想去玩，媽媽同意并帶我去了。我們?cè)谌斯ず粫?huì)往這跑，一會(huì)往哪跑，玩的滿頭大汗，不知不覺的天快黑了。我說想去樊語(yǔ)嫣家吃飯，我和樊語(yǔ)嫣求媽媽們讓她們同意我們的要求，媽媽們答應(yīng)了，我們兩高興地手舞足蹈。
到了她家，阿姨把大門一打開，我興奮極了，他家太漂亮了，我家和她家比起來差遠(yuǎn)了，吃飯的時(shí)候，我覺得阿姨炒的菜比媽媽的好吃多了，我津津有味的吃了起來，吃完飯后，我又和樊語(yǔ)嫣完了一會(huì)，媽媽說該回家了，我們倆只好戀戀不舍的說再見。
我想，等以后有機(jī)會(huì)，我還想到樊語(yǔ)嫣家玩，還想吃阿姨做的飯。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文 篇2
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后想去環(huán)游世界。我想要玩遍全世界的游樂設(shè)施和看遍全世界最有名的國(guó)寶，像是翠玉白菜，因?yàn)槲以缇拖胝f長(zhǎng)大后一定要去看，看看它到底有多漂亮。我還要去認(rèn)識(shí)一下哪里有游樂園，這樣我長(zhǎng)大后的假日時(shí)，我就可以帶我們?nèi)乙黄鹑ネ媪恕?/p>
為了早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，現(xiàn)在的我平常就會(huì)看一看認(rèn)識(shí)世界各地的課外書籍，這樣到時(shí)候就可以放心的出去玩了；另外我也已經(jīng)開始存錢，這樣就有很多錢可以去世界各地吃吃喝喝，把全世界走透透，如此就可以算是環(huán)游世界了。
如果我真的是因?yàn)楣ぷ鲗?shí)在是太忙碌而導(dǎo)致不能跟家人一起去環(huán)游世界的話，我就不行實(shí)現(xiàn)我的愿望，和我們?nèi)胰艘黄鹑キh(huán)游世界的行程都泡湯了，所以我長(zhǎng)大以 后一定要賺很多錢，因?yàn)檫@樣我們?nèi)也趴梢砸黄鹑キh(huán)游世界。我希望我長(zhǎng)大后可以變得很優(yōu)秀，因?yàn)檫@樣我可以去一間很好的公司上班，老板應(yīng)該一天會(huì)給我很多錢，我可能只要幾十天就可以賺到超級(jí)多錢，這樣子一下子就可以跟我們?nèi)乙黄鹑キh(huán)游世界，也可以藉此增進(jìn)我們家人之間的感情，感情多一點(diǎn)，出去玩的時(shí)候就 會(huì)比較順利。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文 篇3
最近幾天，我看了一本書——《孩子，把你的手給我》，今天的有效溝通，明天才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想作文。這是一位心理學(xué)家寫給大人看的，講述如何和孩子溝通的書。我很好奇：這心理學(xué)家是怎么教大人和我們溝通的呢？看了這本書以后我發(fā)現(xiàn)，我們這些 “小屁孩”的感想比大人還多呢。書中有一章講到 “要求服從，不如傳輸價(jià)值觀”。溝通中要“醫(yī)治孩子的情感創(chuàng)傷”，“如果孩子生活在批評(píng)中，他們就學(xué)不會(huì)負(fù)責(zé)任，他們學(xué)會(huì)的是譴責(zé)自己，學(xué)會(huì)尋找別人身上的缺點(diǎn)，他們學(xué)會(huì)懷疑自己的判斷力，輕視自己的能力，懷疑別人的意圖”。有的時(shí)候，我在學(xué)校里遇到了不順心的事情，回家告訴媽媽以后，媽媽卻生氣地說：“你自己怎么不好好地……,別人怎么能……”我聽了特別窩火：事情已經(jīng)發(fā)生了，再罵我也改變不了這個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在應(yīng)該想怎么解決。就像書中所說的那樣，我對(duì)發(fā)現(xiàn)過錯(cuò)不感興趣，我關(guān)心解決問題的策略。有關(guān)打小孩的問題，書中講到“永遠(yuǎn)不能允許孩子大父母”雖然我也知道，小孩不能打父母，但是，為什么大人能打小孩呢，父母教育我們不能欺負(fù)弱小，但是大人打小孩，不是也在欺負(fù)弱小嗎？而且這樣還給我們樹立了一個(gè)“榜樣”。也許大人打孩子的時(shí)候是因?yàn)楹苌鷼猓侨绻覀兡芎煤脺贤ú皇歉脝�？就說我自己吧，挨了打以后，我特別生氣，就想跟大人對(duì)著干，爸媽教育我的話一句也沒聽進(jìn)去，大人生氣，我也生氣，這難道不是兩敗俱傷嗎？我們都需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)憤怒。對(duì)未來我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，把你的手給我，只有今天能實(shí)現(xiàn)真正有效的溝通，那未來的夢(mèng)想才有可能變成現(xiàn)實(shí)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文 篇4
灰色的天空，游動(dòng)著慵懶的浮云，時(shí)而駐足時(shí)而飄離，正如我心間的那抹時(shí)而盤旋時(shí)而飄忽的苦悶情緒。秋風(fēng)漸涼，花葉隨風(fēng)而逝，是風(fēng)的追逐還是樹的不挽留？
我倚著枯樹，手里緊握著那份通知。曾幾何時(shí)，我還向家人炫耀：一等獎(jiǎng)一定是我的！可現(xiàn)在，我瞅著這份成績(jī)單，卻不知該何去何從。不錯(cuò)，我就是這樣脆弱，脆弱到哪怕是輕輕的一聲嘆息，整個(gè)世界都會(huì)破碎。
現(xiàn)在，夢(mèng)想幾近破滅，感嘆又怎能拯救一顆瀕臨破碎的`心？
父親走了過來，咯吱咯吱的聲音從腳底下傳出，他就這樣站在我身旁，不說話也不動(dòng)彈，只是抬頭看著滿天的落葉。半晌，他說：“你看，這落葉美不美？”我沒有心思去欣賞，應(yīng)付性的“嗯”了一聲。父親繼續(xù)說：“夢(mèng)想這個(gè)東西，不像落葉，只有一次極盡華美的機(jī)會(huì)，夢(mèng)想，若是輕易實(shí)現(xiàn)，就不叫夢(mèng)想了�！�
我抬起頭，望向父親的眼睛，心中苦悶的天空早已烏云密布，于是傾盆大雨呼嘯而至。我擁向父親的懷抱，只知道那寬廣偉岸的胸膛依然可以遮風(fēng)擋雨。
苦悶一掃而光，哭完了，也就想開了。父親說的對(duì)，夢(mèng)想若是能輕易實(shí)現(xiàn)，就不叫夢(mèng)想了。
海子說過：“要有最樸素的生活和遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”夢(mèng)想可以說是一種追求，是對(duì)更高生活的一種向往，這種追求與向往會(huì)一直支持著我們大膽向前走，大步往前邁，又怎么會(huì)輕易破碎呢？
生活如此平淡，日子按部就班，然而總有一些事物會(huì)穿越歲月，亙古不變。我有一個(gè)秘密：我知道夢(mèng)想有多美！
殘破的天空之上，你也曾低低飛翔嗎？哪怕翅羽沉重，依舊頭顱高昂?jiǎn)幔渴澜鐣?huì)淡忘每一顆破碎的心，然而，風(fēng)兒總會(huì)吹過來，讓新的夢(mèng)想生生不息……
——后記
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的作文 篇5
每一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都讓人歡呼雀躍;每一個(gè)高考成績(jī)的公布都將照進(jìn)心靈，高考頻道為您提供河南高考20xx年作文點(diǎn)評(píng)及解析，更多高考真題、高考試題為您解析。
20xx年全國(guó)Ⅰ卷高考作文的材料“通過關(guān)鍵詞，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”可謂是國(guó)際視野，全面驅(qū)動(dòng)，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來說有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.緊扣時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)，倡導(dǎo)國(guó)際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購(gòu)物等八大門類，充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征，充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)具有國(guó)際視野，從國(guó)家發(fā)展的大局著眼，承擔(dān)中國(guó)公民向外國(guó)青年推介中國(guó)的責(zé)任意識(shí)，既弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，又展望國(guó)家發(fā)展的美好前景，具有明顯的“立德樹人”導(dǎo)向功能。
2.全面驅(qū)動(dòng)，尊重個(gè)性，引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文，既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制，又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”內(nèi)容驅(qū)動(dòng)，還有“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”的對(duì)象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動(dòng);四重驅(qū)動(dòng)層層疊加，對(duì)考生任務(wù)驅(qū)動(dòng)的復(fù)雜性和思維驅(qū)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求，可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”�？忌梢宰灾鬟x擇，但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求，這對(duì)于思維能力欠佳的考生來說難免會(huì)顧此失彼，這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練，讓考生學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫作。
3.取材方面，容易寫作，卻又難以出彩。“中國(guó)關(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝}，特別是文科生，在政治課上肯定多有接觸，即使理科生也會(huì)通過電視、報(bào)紙、雜志、會(huì)議等對(duì)其有一定的了解，加之試題多角度的提示，考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來寫，肯定會(huì)忽視本次作文的核心要求：“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類，再找到它們各自的聯(lián)系，對(duì)于寫出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來作一番辨正分析和介紹，也許更能幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。然而，考慮到考生掌握的典型材料、生動(dòng)材料可能是有限的，且這類時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活，但畢竟選擇寫議論文的考生可能占多數(shù)，大部分考生的作文可能是一篇“主題先行，謳歌中國(guó)”的應(yīng)景之作。很難寫出真情實(shí)感，因此，很難出彩。像《美食與樂不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國(guó)——給外國(guó)友人的一封信》《望長(zhǎng)城內(nèi)外，品中華美食》這類全面驅(qū)動(dòng)、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。
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