召喚夢(mèng)想作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的召喚夢(mèng)想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
召喚夢(mèng)想作文1
靜靜的深夜，星星像禮花一樣繽紛――是我睫毛上沾了花粉么？寒風(fēng)飄搖著翠綠的嫩葉――是我戴上了綠川的眼鏡么？
月考前，月考后，迥然相異。掬一捧清水，浣洗疲憊的面容；吟一闋瘦詩(shī)，難消歲月的苦澀。是我錯(cuò)過(guò)了嗎？青春！
徜徉在陌生而又即將熟悉的校園里。橄欖數(shù)下，不要問(wèn)我從哪里來(lái)，只當(dāng)我是流浪異鄉(xiāng)的過(guò)客――這里，只不過(guò)是一個(gè)歇腳的驛站。我打開(kāi)臨街的那扇窗，讓夕陽(yáng)照在我身上，讓夢(mèng)想在此夜夜生長(zhǎng)。
茫茫人海中，我在尋夢(mèng)。尋一支清遠(yuǎn)的笛，捎去我對(duì)故鄉(xiāng)的思念；尋找一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，將自己依托其中。沉默的礁石也有澎湃的激情，因此我選擇了尋找夢(mèng)想的征途。
在知識(shí)的海洋里，我找到了夢(mèng)想的載體；在軍訓(xùn)的日子里，我找到了夢(mèng)想的旅途；在陽(yáng)光地帶，我找到了沐浴春光的夢(mèng)想――我聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想在召喚。
夢(mèng)想是易碎的。舒婷卻說(shuō)“不是一切夢(mèng)想／都甘愿被折斷翅膀�！钡驴贾螅利惖膲�(mèng)想終究破碎了，留下淡淡的憂傷，濃濃的醉忍醉人的寒意。
緣來(lái)緣去緣如水，夢(mèng)想與我終歸是如潺潺流水般的連綿不絕。等大道變成歌曲，等無(wú)奈走到陽(yáng)光下，當(dāng)寬闊的銀河沖開(kāi)我們，我是否還能尋覓你――我的夢(mèng)想？當(dāng)我終于找不到方向，迷失在尋夢(mèng)之途時(shí)，月亮婆婆給了我一株七色花，并囑咐道：“夢(mèng)想并非亙古不變的，當(dāng)它向你噴灑甘霖，不要意外，這是你奮斗的'結(jié)果。每剝?nèi)ヒ黄ò辏皖A(yù)示著幸運(yùn)女神即將來(lái)臨，夢(mèng)想已不遠(yuǎn)矣�！迸踔呱�，我默然興奮又激動(dòng)，我小心翼翼地剝?nèi)ヒ黄ò�，在夜闌人靜的時(shí)候，靜靜地看著花瓣飄向遠(yuǎn)方――是去追逐我的夢(mèng)想吧！我仿佛聽(tīng)到夢(mèng)想在召喚。
擁有夢(mèng)想自由便是方向，學(xué)習(xí)的個(gè)中滋味只有自己才能體會(huì)。掙脫了學(xué)習(xí)的自由不是自由，有夢(mèng)想的世界是精神的樂(lè)園。深夜里，禮花般的星星一閃一閃，寒風(fēng)飄飄落葉／軍隊(duì)是一朵綠花――這不是幻覺(jué)，是夢(mèng)想，你聽(tīng)見(jiàn)夢(mèng)想在召喚嗎？
召喚夢(mèng)想作文2
我和媽媽都喜歡張雨生叔叔的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，剛開(kāi)始是因?yàn)閶寢屜矚g，所以我喜歡；現(xiàn)在是因?yàn)槔锩娴母柙~而喜歡：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)……”
因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候，爸爸媽媽就曾經(jīng)問(wèn)我：“寶貝，你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么呀？”于是，我從小就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。只是那時(shí)還 小，沒(méi)有想出結(jié)果，但我清楚的知道，我不想成為媽媽那樣的老師，燃燒了自己，照亮了別人。我也不想成為爸爸那樣光榮的警察，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他。現(xiàn)在的我已經(jīng)明確了我的夢(mèng)想，就是當(dāng)個(gè)成功的企業(yè)家，要賺很多很多的錢。
如果我成為成功的企業(yè)家，我要給爸爸媽媽買幢大大的別墅，還 要給他們好多的錢，讓他們舒舒服服地住在里面，不要每天都那么辛苦地工作。
如果我成了成功的企業(yè)家，我要把好多的錢捐給山區(qū)的小朋友，那里的哥哥姐姐弟弟妹妹沒(méi)有筆，沒(méi)有書本，沒(méi)有厚厚的衣服，我要給他們買很多很多。
如果我成了成功的企業(yè)家，我還 要把錢送給敬老院的爺爺奶奶，給他們買很多好吃的，好玩的，讓他們每天都衣食無(wú)憂快快樂(lè)樂(lè)。
老師說(shuō)：“個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那他就像艘破舊的木船，什么都沒(méi)有，只能隨處漂流�！蔽也幌胱瞿菢拥娜�，我現(xiàn)在已經(jīng)有了夢(mèng)想，并且會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)它。我知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上會(huì)有很多的困難，但我會(huì)努力的去克服它。就像上次數(shù)學(xué)考試，因?yàn)轳R虎，才考了89分，我很傷心，但是我沒(méi)有放棄，反而更加努力地學(xué)習(xí)，我相信下次定能考出好成績(jī)。
老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們，“通往夢(mèng)想的道路是沒(méi)有捷徑的。如果不努力，只會(huì)白日做夢(mèng)，那夢(mèng)想就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，最后成為幻想。“所以，現(xiàn)在才讀小學(xué)三年級(jí)的我，會(huì)腳踏實(shí)地、迎難而上、堅(jiān)持不懈，把自己要當(dāng)企業(yè)家的夢(mèng)想化解成個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，并且努力地去實(shí)現(xiàn)它，我相信，定會(huì)夢(mèng)想成真的。
我正行進(jìn)在逐夢(mèng)的路上，我在努力，我相信夢(mèng)想的力量！
召喚夢(mèng)想作文3
我永遠(yuǎn)難忘恩師那雙沾滿粉筆灰的手，在它的撫慰下，我逐漸摸索清了成長(zhǎng)的道路——成為一名優(yōu)秀的老師！我像一只新生的春筍，在夢(mèng)想的感召下，開(kāi)始了生命的第一次拔節(jié)。
童年的我，總是熱心于解答同學(xué)們不會(huì)的難題。有同學(xué)需要補(bǔ)課，我一定第一個(gè)站出來(lái)。此時(shí)的我會(huì)學(xué)著老師平時(shí)的樣子，一本正經(jīng)地說(shuō)：“×××同學(xué)，起立！請(qǐng)看這題！”還不時(shí)揮動(dòng)著戒尺增強(qiáng)自己的威信。
我的童年就在這百玩不厭的游戲中度過(guò)了，它讓我學(xué)會(huì)了對(duì)每一個(gè)人、每一件事負(fù)責(zé)。當(dāng)我逐漸長(zhǎng)大，也明白了幾次小小的“授課實(shí)驗(yàn)”，僅僅是我邁向成功的第一步�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！贝撕蟮奈页蔀閳D書館的�？�。天南地北，古今中外，我對(duì)名著歷經(jīng)幾回便覽。從《安徒生童話》到《繁星·春水》，我感受到人性的光輝；從《三字經(jīng)》到《紅樓夢(mèng)》，我領(lǐng)略了文字的典雅；從《秘密花園》到《昆蟲記》，我苦苦尋覓自然文匙……一次次的視覺(jué)盛宴，一次次的心靈起伏，一切一切都源于我對(duì)一名優(yōu)秀教師的追求與熱愛(ài)。
逐漸長(zhǎng)大的我，已經(jīng)聽(tīng)到了！那夢(mèng)想的召喚，仿佛是大海的濤聲，時(shí)時(shí)叩擊我的心房，為我引路，日夜前行。隨著閱歷的增加，我漸漸明白了“崇高師德“的含義。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅僅要向?qū)W生教授理論知識(shí)，更應(yīng)該用自己的優(yōu)秀品德感化、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生成為一個(gè)“大寫的人”！在地動(dòng)山搖的一刻，譚千秋博大的懷抱守住了四個(gè)學(xué)生的生命，我被這種神圣的師愛(ài)而深深折服！更對(duì)老師這份神圣的職業(yè)而心向往之！我明白了，我追逐的不僅是年少的夢(mèng)想，更是心中永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的信念——師魂！
在我前行的道路上，是夢(mèng)想一次又一次的召喚點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望。每當(dāng)攻克一道難關(guān)，我都感到又朝夢(mèng)想的彼岸邁進(jìn)了一步，抬起頭，又聽(tīng)到了熟悉的聲聲呼喚。昂揚(yáng)斗志，出發(fā)吧！
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