美麗的升金湖小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的美麗的升金湖小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的升金湖小學(xué)作文1
星期五上午，媽媽帶我去升金湖玩，在車上我趴在窗子旁興奮的望著那美麗的風(fēng)景，一片片樹葉像一只只扇動(dòng)著翅膀的蝴蝶，在翩翩起舞，有紅的、黃的、還有綠的，我們從上面踩過去，樹葉就發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，就像是一首交響曲。
到了升金湖，我們站在橋上兩邊眺望，��！只見湖面煙波浩渺，水天一色，猶如一面碩大的銀鏡，到了中午時(shí)分，我們又在船上吃飯，我還是第一次在船上吃飯呢！這個(gè)主意太棒啦！我和小伙伴們坐在船頭，一邊欣賞著美麗的升金湖，一邊吃著美味的大閘蟹，真是一種享受呀！吃完午飯我們就去坐汽艇了，我們一路狂奔過去，在汽艇上，我們一邊穿救生衣，一邊大聲地朝著媽媽們喊著：“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀！”終于出發(fā)了，在汽艇上，我伸手在湖面上劃來劃去，濺得我們一身的水，真是太刺激了！坐完汽艇我們又去釣魚了，一到那里，我們也想用魚竿釣魚，可是大人們?cè)趺匆膊蛔�。于是，我們幾個(gè)小孩子就去捉螞蚱了，我們事先商量好，我負(fù)責(zé)找，她們負(fù)責(zé)捉，不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)有兩只螞蚱在一起，我馬上就大聲地喊，可是由于聲音太大了，她們還沒來，螞蚱就被嚇跑了。經(jīng)過一次次的失敗后，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，只要有人發(fā)現(xiàn)就用手勢(shì)比劃，終于，在我們的齊心協(xié)力下，捉到了十幾只螞蚱，真是太高興了！
在漁民的眼里，升金湖是他們的生活來源，在科學(xué)家的眼里，升金湖是無(wú)窮的知識(shí)，而在我的`眼里，升金湖就是那秋天的童話，我愛我的家鄉(xiāng)——東至升金湖！
美麗的升金湖小學(xué)作文2
升金湖保護(hù)區(qū)是國(guó)家級(jí)的重要濕地，也是鶴類和珍稀鳥類的棲息地。今天，我們學(xué)校組織到升金湖開展“世界濕地日”活動(dòng)。
我們乘車來到了目的地。我們排著整齊的隊(duì)伍，踏著有力的步伐來到了門口。在聆聽了以“珍愛濕地，人與自然，和諧共生”的主題演講后，我們便走進(jìn)展廳觀看各鳥類、魚類標(biāo)本。講解員繪聲繪色地為我們講解了升金湖盛產(chǎn)的各類水產(chǎn)品，有菱角、蓮藕、荸薺……
冬日的陽(yáng)光照耀在升金湖湖面淺灘，暈出了一層金色的光。成群的候鳥在這里或嬉戲或覓食或結(jié)伴飛舞，盡顯濕地與鳥類之美。大雁騰飛翱翔，白鷺?biāo)新�，白鶴低頭覓食……在冬日暖陽(yáng)的沐浴下，升金湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，萬(wàn)鳥齊聚，悠然自得，與周圍村莊、樹木、山巒，構(gòu)成了一幅人鳥和諧的美麗、祥和圖。
升金湖四周沒有工業(yè)污染源，湖水清澈晶瑩，水草茂密，生態(tài)環(huán)境極佳，是候鳥遷徙路線上的重要途徑地，也是珍稀候鳥越冬棲息的天然場(chǎng)所。據(jù)了解，每年在升金湖越冬鳥類有190多種，其中越冬水鳥88種。越冬鳥類中有國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物8種、二級(jí)保護(hù)動(dòng)物29種。
我和同學(xué)們還通過望遠(yuǎn)鏡觀看了濕地上棲息的鳥類。通過這次活動(dòng)，我們了解了不同的鳥類知識(shí)，也懂得了我們要愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，讓它們?cè)跐竦厣细玫纳妗?/p>
為了留住升金湖“風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行”的美麗景象，我們每個(gè)人都要時(shí)刻提醒自己愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨意捕殺動(dòng)物!
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