“美麗”的陷阱作文500字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼摹懊利悺钡�'陷阱作文500字，希望能夠幫助到大家。
“火災(zāi)，地震，車禍……”我聽說(shuō)的天災(zāi)人禍不計(jì)其數(shù)但這次粗心惹的禍，讓我回味無(wú)窮。
上課了老師大步流星的在走到我們的教室嗎，要組長(zhǎng)來(lái)了領(lǐng)卷子，我著卷子。老師說(shuō)規(guī)則：5分鐘做20道題。我們一聽，教室立刻炸開了鍋。有的在胸前畫十字，求上帝的保佑；有的胸有成竹地坐在座位上，好像天才已經(jīng)十拿九穩(wěn)……頓時(shí)，我的心里如同十五只吊桶打水――七上八下。心想：作文課怎么變成了考試，真是牛頭不對(duì)馬嘴。這么短的時(shí)間怎么能夠做得完呢？
我飛快的打開試卷，只見(jiàn)密密麻麻的題目多得如牛毛。我把題目要求看了一遍，直奔第一題而去。出乎我的意料，題目居然是“首先把題目仔仔細(xì)細(xì)讀完再做題。”我心想：我經(jīng)歷了大大小小的考試不計(jì)其數(shù)，可這次的題目太奇怪了吧！本來(lái)只有五分鐘，還要讀完題目，這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？我毫不猶豫地把第一題跳過(guò)，直奔第二題而去。更沒(méi)有想到的是，第二題居然是“請(qǐng)你寫出學(xué)校和班級(jí)”。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。我飛快地做完后就做第三題，沒(méi)有想到更簡(jiǎn)單，竟然是寫我喜歡的古詩(shī)一首。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是雕蟲小技，因?yàn)槲胰龤q就開始背古寺了，我三下五除二地寫上我做熟悉的一首。后面的題目更加簡(jiǎn)單了，我過(guò)五關(guān)斬六將，一會(huì)兒就做到第九題。時(shí)間如流水，老師開始倒數(shù)了，可我還有沒(méi)做，我如同熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！拔澹�，三……”老師毫不留情的把卷子收上去。
正當(dāng)我在責(zé)怪時(shí)間太少的時(shí)候，老師讓我們數(shù)一數(shù)自己做完的題目數(shù)。結(jié)果晏祺睿做完了18題，大家都向他投去佩服的目光，認(rèn)為“天才”非他莫屬。就在這時(shí)，老師宣布只做了第三題和第四題的人是100分，其他人是0分。我們一聽都大吃一驚，老師讓只做了兩題的黃敏讀第一題和第十九題的題目。當(dāng)她讀完后我們都恍然大悟，原來(lái)只做第3、4題。許多人都坐在座位上后悔不已、有的人快要把腸子悔青了。我真佩服出題的人，將我們的毛病摸得一清二楚，讓我們都掉進(jìn)了美麗的陷阱之中。
最后，我坐在這座位上靜靜地回味：老師真是別有用心，其實(shí)這并不是考智力的試卷，而是對(duì)我們“認(rèn)真仔細(xì)”的考驗(yàn)。
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