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        時間:2024-10-30 10:11:00 梅花 我要投稿

        梅花的作文3篇【必備】

          在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的梅花的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        梅花的作文3篇【必備】

        梅花的作文 篇1

          我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。

          在百花凋謝之時,惟有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開的那么鮮麗,股股清香,沁人心脾。

          那白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥珀或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一棵梅樹上,可以看到花開的各種姿態(tài)。有的含苞欲放,粉紅的花苞鮮嫩可愛:有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進去,貪婪地吮吸著花粉:有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛:先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣已凋謝。風吹花落,你不用擔心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開的愈精神,愈秀氣。古人有句話說的好:"寶劍鋒叢磨礪出,梅花香自苦寒來。"吹拂它的不是輕拂的春風,而是凜冽的寒風;滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴寒里的一縷殘陽。只有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑的更燦爛了。它從不與百化爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗。它有著一副傲骨,但從不驕傲自大。每當寒冬的清晨,一段別具神韻、清逸幽雅的`清香就叢窗外飄來。

          它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它,更以它冰肌的玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華,為世人所用。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵。

          梅花的色,艷麗而不妖。

          梅花的香,清幽而淡雅。

          梅花的姿,蒼古而清秀。

          難道,這不是我們的建筑工人嗎?他們無論嚴寒酷暑,無論刮風下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

          我要學習梅花,做一個像梅花一樣的人。

        梅花的作文 篇2

          梅花盛開了,我們幾個愛梅的朋友,相邀去成都賞梅花了。

          成都人都愛梅花,歷史上是出名的。宋代,是成都的梅花較興盛的時期,種梅花,賞梅花,詠梅花,畫梅花風行一時。大詩人陸游在梅花盛行時期來到成都任職。愛梅花的他,被成都的梅花吸引住了。行走成都的山川,觀賞成都的梅花后,他寫出了《梅花七絕》的美詩:“當年走馬錦城西,曾為梅花醉似泥。二十里路香不斷,青羊?qū)m到浣花溪。”

          朋友老關(guān)她建議,咱們何不沿著大詩人陸游的詩景,感受一下陸游當年醉梅花的意韻?宋時的錦城,即今日的成都市。錦城西,當年還是一片荒地。我們幾人,從城西的青羊?qū)m開始,走進了杜甫草堂。如今的青羊?qū)m到杜甫草堂,已是現(xiàn)代化的大都市街道,陸游的詩景,早已難找。我們只好來到浣花溪畔的杜甫草堂。在這里,我們或多或少地感受到了陸游當年醉梅花的意韻。

          有意思的是,我們剛走進杜甫草堂,天上就飄下毛毛細雨。盡管天公不作美,但并不影響我們賞梅的心情。煙雨之中賞梅,更有一番情趣與韻味。在杜甫草堂,朦朧的浣花溪畔,梅花成片成行,梅枝綴玉,有的繽紛怒放,有的艷如粉黛,有的白似雪花,有的綠如碧玉。它們紅的香醇,白的`清雅,黃而脫俗,獨傲寒風細雨,一點點、一朵朵,在霜天里笑傲寒冬。一片片、一簇簇,在細雨中接受洗禮……

          不停的細雨,使天空更加迷蒙,絲絲細雨,飄飄蕩蕩地灑落在梅蕾之上,掛吊在花朵之下,梅花與雨水一樣,晶瑩透視,雨中賞梅,韻趣更濃。浣花溪畔的路徑,被細雨蕩得寂寥。梅花,就在這寂寞中傲放。雨漸漸停了下來,但濃濃的雨霧,并沒有散去,籠罩在浣花溪畔梅林的上空,形成了梅林凝霧,雨霧絲絲縷縷地繚繞在溪畔的梅枝間,人身上,人若不走動,十米便看不清人影,此一景觀,隱隱約約,很為壯觀。也許,這就是人們常說的朦朧美。而增色這一美景的,還有時時蕩漾過來的縷縷梅香。梅花的暗香幽幽而來,伴隨暗香的還有偶而傳來的鳥鳴,涓涓的流水聲,宛如一幅被雨水洗過的“花香鳥語”圖。

          行走在美畫美景與詩意之中,我們都不說話,靜靜地用心靈與梅景交流著彼此的感悟。

        梅花的作文 篇3

          “風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。”初春時節(jié),寒冷依舊,萬物還沉寂在冬的懷抱之中。可是園中的梅卻似“初生牛犢”,不畏寒“虎”,傲然開放。

          瞧,它們開得多么歡,多么俏!有的還躲在花骨朵里,羞羞答答;有的把頭探出一點點,憨態(tài)可掬;有的早已迫不及待地全身釋放出來,儀態(tài)萬千。一朵,兩朵,三朵……千朵,萬朵,一樹樹,一片片……白的像雪,粉的如霞,紅的似火;ㄈ锷钐幧l(fā)出淡淡的清香,好像夜空中渺茫的星星。渲染了一片天地,陶醉了一群大人小孩,儼然成了這個初春的主人。

          要說真正的主人,還屬那株800歲的宋梅。褐色的'樹身足有碗口那么粗,如擰著的鋼索,又如老人沉思的額頭。枝干的頂端掛滿了一簇簇嬌艷的梅花,在陽光的照耀下,仿佛在向游人微笑致意呢。

          “俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑!睂Υ耍沂遣唤獾模簽槭裁磿谏交漫時“笑”呢?她在“笑”什么呢?直到有一天,我們坐在教室里安靜地寫著作業(yè),老師輕輕地巡視著,偶爾解答著某個同學的疑惑,這時一抹笑意悄悄爬上老師的臉頰。老師看著我們笑了。

          深藏在心中的疑問在這一刻頓時有了答案:這凌寒開放,引領(lǐng)百花的梅花不正象征著我們可親可愛的老師嗎?這種不爭名利,潔身自好,默默奉獻的精神不正是我們老師的精神寫照嗎?

          我要大聲贊美美好,更要贊美引領(lǐng)我們成長的老師!

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