【精品】玫瑰的作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的玫瑰的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玫瑰的作文 篇1
今天下午，我們?nèi)熒鷣淼诫娪霸河^看《少女穆然》，看后，我深受感動(dòng)。
影片中講張穆然是北京的一名中學(xué)生。15歲那年，當(dāng)穆然拿到中考錄取通知書時(shí)，得知自己患了癌癥。這消息使她一度消沉。后來她沒被病魔所的夢(mèng)想。多么堅(jiān)強(qiáng)的穆然�。【磁逯橛腿簧�。
張穆然說過：“一個(gè)人活著就是在闖關(guān)，這一關(guān)我一定要闖過去。”一天晚上，她在寫書，病魔正在折磨著她，護(hù)士關(guān)切地問她要不要打一根止痛針，她卻搖搖頭說：“我體驗(yàn)痛苦，是因?yàn)樯畋旧砭陀型纯啵@就是體驗(yàn)生活……。”
穆然的一生雖然短暫，卻是精彩的，這點(diǎn)很像玫瑰，但她不是溫室的花朵，而是一朵“闖關(guān)”的玫瑰，病魔一次次找上門來。盡管最后穆然沒能戰(zhàn)勝病魔，可是，正如她的墓碑上所刻的：“生命不是一個(gè)數(shù)量詞，而是一個(gè)質(zhì)量詞……”
玫瑰的作文 篇2
有一個(gè)星期天，在一個(gè)安居樂業(yè)的王國里，有一位美麗的王后臨產(chǎn)了。不幸的是不管往后怎么努力都沒能將寶寶生出來，就連醫(yī)生也束手無策。
看到王后痛苦的模樣，國王傷心欲絕。這時(shí)，醫(yī)生告訴他：“有一種叫彩虹玫瑰的花可以幫助王后生產(chǎn)。它生長在水分充足的地方，花朵的顏色比彩虹還要美，葉子上的刺像鋸齒，非常難尋�！眹趿ⅠR打起精神問：“哪里有這種花？哪怕天涯海角我也要找到它！”“我也不知道，陛下�！币宦暉o奈地回答。
國王派出精兵強(qiáng)將四處尋找彩虹玫瑰，都未能找到，只好親自去尋。路上他遇見動(dòng)物就問，可誰也不知道哪里有這種花。直到有一天，他在小河邊遇見了一直啄木鳥，嘴里正好銜著一枝彩虹玫瑰，可惜啄木鳥被國王帶來的士兵嚇了一大跳，哇哇叫著逃走了，它嘴里的玫瑰花也掉入河中，被河神卷入水底。
啄木鳥一步三回頭的跑，一不小心撞在了老鷹身上。老鷹好幾天沒吃東西了，正盤算著將啄木鳥飽餐一頓。說時(shí)遲，那時(shí)快，國王抽出寶劍跟老鷹搏斗了起來，打了九九百十一個(gè)回合，終于將老鷹趕跑了。
啄木鳥為了報(bào)恩，就將國王帶到自己發(fā)現(xiàn)彩虹玫瑰的地方。國王小心翼翼地挖出一株彩虹玫瑰，快馬加鞭趕回皇宮。醫(yī)生激動(dòng)地接過玫瑰花，開出了藥方給王后。很快，王后生下了一個(gè)小公主。小公主伶俐可愛，國王十分喜愛她，每天都圍著她打轉(zhuǎn)。
玫瑰的作文 篇3
上天賦予了兩個(gè)不同的生命，一朵是玫瑰，一朵是梅花，玫瑰妖嬈美麗，而梅花瘦骨嶙峋……
人們將目光都投向了玫瑰身上，是因?yàn)樗利�，它芳香，而梅花卻無人問津，是因?yàn)樗某舐氖萑�！玫瑰雖然帶刺，但只因?yàn)樗拿利惖耐獗矶苋f人贊賞，而梅花的一切都在孤獨(dú)中度過，又有誰看過它的內(nèi)心？看過它真正的容貌？
兩朵花都開在同一個(gè)花園里，有著同一個(gè)太陽，通一片天地，然而，連那受人崇敬的園丁也要擇后而養(yǎng)，玫瑰花受到了一大盆水的待遇，而梅花卻受到了一小盅水的待遇，嘀嗒嘀嗒，那是梅花的哭聲，那是梅花在滴血，而園丁們何嘗聽到過它的哭聲，何嘗感覺到它在流血？難道只因?yàn)橐欢涫敲倒寤�，一朵是梅花�?/p>
玫瑰的作文 篇4
現(xiàn)在是春天，俗話說，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�；▋河辛藥灼淙~，但玫瑰才剛開放自己美麗的花朵，我家的黑玫瑰悄然開放了，它是多么嬌嫩，多么美麗呀，我喜愛黑玫瑰，因?yàn)樗敲利惖�，也是勇敢的�?/p>
回想有一次，我家花朵，—盆盆的謝了。舅舅發(fā)現(xiàn)了，便松了下土，發(fā)現(xiàn)是蟲子咬了根，養(yǎng)分都流失了。過了幾天，那一棵黑玫瑰長出了新芽，我當(dāng)初以為它不會(huì)活下來的，我嚇了一跳，黑玫瑰生命力好強(qiáng)，我細(xì)心栽培的月季，茉莉，卻不活了只有黑玫瑰獨(dú)立站守著陽臺(tái)為陽臺(tái)增添一些美麗。
難道只有黑玫瑰才有這種精神嗎？不是，那些守衛(wèi)邊疆，海島的戰(zhàn)士，不是這樣的嗎？無論受到多大挫折失敗，都站在自己的職位上，自己卻見不到家人，所有都只是為了活下來，為別人提供幫助，一切為人民服務(wù)。
玫瑰的作文 篇5
北京大學(xué)的未名湖畔，一個(gè)身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長長的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來早上哲學(xué)教授的課題——人生的意義。
這正是她最近困惑的問題，她不知道自己的價(jià)值，也不知道未來的方向，她思索著，不知不覺的走到了食堂，看到門口消息欄站了很多同學(xué)，探身一看，原來是云南希望小學(xué)招聘支教老師和聯(lián)系電話，她頓時(shí)眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報(bào)名。
“這種苦你怎么吃得了��？從小是司機(jī)接送，保姆不離，衣來伸手飯來張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說，爸爸更是大怒，拍著桌子說：“你到時(shí)候可別讓我開車去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應(yīng)，因?yàn)樗龔男【褪菧厥业幕ǘ�，風(fēng)風(fēng)雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過的路。
若凌第二天留了張條就出發(fā)了，她坐了飛機(jī)，又搭乘了中巴，最后走了二個(gè)小時(shí)的山路才到達(dá)學(xué)校�？吹郊t艷艷的“希望小學(xué)”幾個(gè)大字，一路的疲憊都不見了，她馬上找校長安排工作，若凌要教的是一、二、三年級(jí)的所有科目，幸好她是北大的高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺(tái)，認(rèn)真的看了每一個(gè)孩子的臉，他們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)出渴望知識(shí)的眼神，天真的臉上滿是好學(xué)的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時(shí)，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動(dòng)。
下課后，一個(gè)小女孩子來到她面前，乞求道：“老師，您留下來好不好，我們這里好久沒有老師來教我們了”若凌明白了這一切，她堅(jiān)定的回答道：“你放心，老師肯定會(huì)留下來的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個(gè)充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。
這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見了，她那堅(jiān)強(qiáng)不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。
玫瑰的作文 篇6
不過最后她還是禁不住我的.軟磨硬打而軟下心來，但有一個(gè)條件就是得陪她練“大話西游”五級(jí)�？烧媸强喟。鋈蝿�(wù)、殺怪、PK，整整用了兩天兩夜才升完了五級(jí)，兩只眼圈黑得比熊貓還難看……
一
街上的霓燈的幽幽光暈，湊合著撫過臉頰然后溜進(jìn)領(lǐng)口里的寒風(fēng)，把這如水的夜裝點(diǎn)得古樸、浪漫。澄亮的櫥窗里面的西式糕點(diǎn)鏤空著嘴巴來挑逗路人的食欲;烤羊肉串的老板灌下一口暖酒后把新鮮的羊肉插在竹尖上放到烤爐中;賣花的小姑娘緊了緊單簿的衣裳，朝手里吐了兩口熱氣，不斷撮合著，然后開始叫賣她的裝滿一籃子的玫瑰花。一切的東西都在這樣靜謐的夜色中這樣安靜地呼吸、熟睡。
我很不習(xí)慣這樣的和諧和靜默，因?yàn)槲业鹊娜诉�沒有來，或許根本就不會(huì)來。是一個(gè)叫“清舞飛揚(yáng)”的女孩。網(wǎng)友。
還記得第一次損她的時(shí)候說“切!小痞(我給痞子菜起的昵稱)的《第一次親密接觸》早就老掉牙了，你還在這里裝清醇啊!你千萬不要告訴我說你是在‘返老返童’啊，我不懂歷史的�！睕]有想到我的只言片語竟然把這個(gè)活蹦亂跳的女孩惹得哭紅了鼻子。還發(fā)誓說，以后再也不和我說話，見我一次打一次。當(dāng)時(shí)真是連我的雞皮疙瘩都笑彎了腰，說不出話來。
不過最后她還是禁不住我的軟磨硬打而軟下心來，但有一個(gè)條件就是得陪她練“大話西游”五級(jí)。可真是苦啊，做任務(wù)、殺怪、PK，整整用了兩天兩夜才升完了五級(jí) ，兩只眼圈黑得比熊貓還難看……
二
突然感覺衣襟被人拉了一下，回過神來看見是那個(gè)賣花的女孩。單簿的碧綠衣裳緊貼在上身，手肘處挽著一籃子的玫瑰花上面還落了一些露珠，被散射過來的幽光捕捉住，顯得瑩亮。一雙碩大的眼眸子靈動(dòng)地來回旋轉(zhuǎn)，里面走動(dòng)著些許的流光。
“買朵玫瑰花送給你的女朋友嗎?今天是情人節(jié)哦�！鼻宕嗟穆曇艉椭@樣的夜色仿佛奏著一首美妙的月光曲。
玫瑰的作文 篇7
從前，有一朵玫瑰，它非常爭(zhēng)強(qiáng)好勝，直到經(jīng)歷過一次教訓(xùn)后，才變成了一朵能給予人們“營養(yǎng)”的芳香玫瑰。
事情是這樣的，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我家路旁的花店也沒什么生意。然而，店里的花剩的特別多，除玫瑰之外，因此，玫瑰得意洋洋地說：“世界上我才是最美的，我不僅有艷麗的外表，也有繽紛的顏色，我美麗的容顏是最招人喜愛的，你們這些無名小卒都不值得與我相提并論�！边@句話不僅傳到了花兒們的耳朵里，也傳到了“神”的耳朵里，“神”決定要給它一個(gè)“美麗的樣子”，以此來消除它那自以為是、驕傲自滿的想法。
第二天早晨，玫瑰花拿出鏡子照照自己，結(jié)果大叫了一聲，��！我怎么變成了這個(gè)樣子？瞧，精神的花兒像打蔫似的無精打采地低著頭，嬌艷欲滴的花瓣散落了一地，碧綠的葉子也變得枯黃枯黃了，筆直的枝干也折了腰，它怎么也不敢相信，于是拍了拍自己的臉，還挺疼的，看來這并不是夢(mèng)，也不是幻覺，而是現(xiàn)實(shí)。玫瑰傷心極了。其他花兒看見了也驚呼，但隨后又笑了。哈哈哈，你的樣子好丑啊！玫瑰，你還說我們呢，看吧，簡直比我們還丑！你也會(huì)有這一天，哈哈哈……
玫瑰臉紅了，明顯是有一絲絲的窘迫，它終于知道被嘲笑是什么滋味了，它覺得有一點(diǎn)對(duì)不起同伴們的感覺，它為自己之前的所作所為而感到慚愧。它每天都在反思，但無論怎么反思就是不知道做錯(cuò)了什么才會(huì)變成了這個(gè)樣子的。直到——風(fēng)刮來了，輕輕地告訴它：“這是“神”賜予你的懲罰，因?yàn)槟闾珶o知、太高傲自大了，總自以為是，你以為你是世界上最漂亮的花了嗎？你以為有美麗的外表就足夠了嗎？不，其實(shí)并不是，世界上漂亮的花還多著去了，只是你自己不知道而已，你只有向店里所有的話道歉，這個(gè)詛咒自然就會(huì)解開了，好好地反省吧�！泵倒逭兆隽耍Y(jié)果，真的解開了，它很高興，它打算改變自己。
從那之后，玫瑰不在嘲笑自己的同伴，而是鼓勵(lì)它們，花兒們很開心，好像是心中的“大石頭”被別人搬走了一樣，心里暢快多了，花兒們終于得到了玫瑰的認(rèn)可。
玫瑰對(duì)桂花說：“雖然，你的外表沒有我的獨(dú)特與魅力，但你散發(fā)出了迷人、獨(dú)特的芬芳�！苯又謱�(duì)菊花說：“你的顏色雖然沒有我的艷麗，但是你具有沁人心脾的能力�！坝纸又鴮�(duì)荷花說：“雖然，你的身材沒有我婀娜多姿，但是你具有高貴、純潔的品質(zhì)……”
從中我知道了什么才是最珍貴的——那就是尊重朋友，不以貌取人；我還知道了人要有自知之明，要知錯(cuò)就改，俗話說得好：一步錯(cuò)，步步錯(cuò)；我更知道了人只有美麗的外表是殘缺的，重要的是你的內(nèi)心足夠純凈、謙遜、包容、還有愛，這樣你的心靈才會(huì)變得有內(nèi)涵，有芬芳……
我也要做一朵有芬芳的玫瑰，學(xué)習(xí)它的知錯(cuò)能改，也學(xué)習(xí)它的尊重朋友的品德。有德行的玫瑰，它的營養(yǎng)是永遠(yuǎn)也講不完的……
玫瑰的作文 篇8
窗內(nèi)，傾斜進(jìn)一束唯美的陽光，點(diǎn)綴著那一方天地，殊不知，那兒已蒙上了一層淡淡的灰塵……
------題記
20xx年5月11日。去年的母親節(jié)。
在那個(gè)不起眼的角落，它以傲然的姿勢(shì)接受著陽光的洗禮，它雖不是一朵真正的玫瑰，可它身上散發(fā)出的生機(jī)卻一樣能讓人駐足癡望，它，無非就是這百花之中唯一的亮點(diǎn)。
我走過去，輕輕的將它從海綿中拔出，好一支不可一世的玫瑰!或許每一朵玫瑰在較弱的外表下都有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心吧。陽光映照著我嘴角上揚(yáng)的弧度。匆匆付了錢，轉(zhuǎn)身離開鮮花店，擦肩而過的是一枝康乃馨。
是啊，糊涂的我，在這母親節(jié)里，居然買了一枝玫瑰花。如果說，玫瑰是如同公主那般的尊貴，嬌艷，則，康乃馨就是那懸崖峭壁上的一朵清新亮麗的百合。
回到家，將它遞給了母親，從母親驚訝的眼神中，我看出她十分喜愛。只是，那朵花被掛在了一個(gè)無人問津的角落，或許是一個(gè)巧合，或許，是我的不經(jīng)意間。
時(shí)光最終還是帶走了這朵玫瑰，帶走了它身上的傲氣。如今的它，沒有了往日的囂張跋扈，有的只是平平淡淡；心中那強(qiáng)大的內(nèi)心，也早已化為烏有，終究，它還是一朵沒有生命的玫瑰，但，它是看盡了這世間的繁華喧囂還是滄海桑田？不然如今與往昔為何有如此大的差距？
這是一個(gè)無人知曉的問題，我想，也許也只有時(shí)光能回答這個(gè)問題吧，畢竟，是時(shí)光的無情帶走了玫瑰的有情。
人生一世，多少繁華似云煙過眼，誰又能挽留住遠(yuǎn)走的光陰？
玫瑰的作文 篇9
看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實(shí)記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對(duì)女兒的疼愛；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的期待；智者對(duì)朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。
本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學(xué)的所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實(shí)踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。
有實(shí)踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個(gè)人專著的出版向我們傳遞了一個(gè)信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進(jìn)步離不開書。是書使她變的睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點(diǎn)，以及在日本的見聞和對(duì)一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習(xí)慣離不開的。她能從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！
她說"無論如何也要"擠"時(shí)間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長的科學(xué)途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個(gè)樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對(duì)這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對(duì)我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨兩點(diǎn)，這應(yīng)該是因?yàn)闃啡�，是一種對(duì)教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。
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