螞蟻的作文

螞蟻的作文【集合2篇】

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的螞蟻的作文，歡迎閱讀與收藏。

螞蟻的作文1

　　從前，有一只小小的螞蟻，叫小可。他看見同伴們天天爬來爬去，可累了，他就想：要是有一雙翅膀能飛起來該有多好哇。

　　“哈哈，別異想天開了！”一個(gè)同伴取笑他，“我們螞蟻家族可是永遠(yuǎn)都在地上的，上天簡直是做夢！”

　　小可見小鳥、蝴蝶都能飛，心想：小鳥姐姐和蝴蝶姐姐有翅膀能飛，說不定我有了翅膀，也能飛！小可撿起小鳥姐姐掉在地上的羽毛，插在自己身上，然后來到一塊空地。他使勁揮動(dòng)著柔弱的手臂，想要飛起來，只是怎么也飛不起來。

　　小可只好找到麻雀姐姐，請她把自己馱上天。麻雀姐姐哈哈大笑，說：“你這個(gè)黑糊糊的小不點(diǎn)兒，就憑你這身材，想要讓我馱你上天去，不可能！不可能！”說完便笑著飛走了。

　　小可又去找大象伯伯，請他把自己舉到天上。大象伯伯低著頭甕聲甕氣地說：“唔，我很愿意幫你，可我鼻子很短，連天的邊都摸不著，怎么把你舉到天上呢？”小可聽了，失望極了。

　　小可垂頭喪氣地走哇走，突然看見一片大葉子，葉子就像綠色的飛船。小可靈機(jī)一動(dòng)：“我可以坐‘飛船’上天哪！不過要有動(dòng)力才行。那動(dòng)力——哦！風(fēng)爺爺！請風(fēng)爺爺幫忙�！毙】膳d奮極了，他連忙去找風(fēng)爺爺。風(fēng)爺爺終于答應(yīng)了小可的`請求。風(fēng)爺爺和小可來到綠色“飛船”旁邊，小可上了“飛船”，風(fēng)爺爺輕輕一吹，他就飛上了天空。小可在“飛船”上興奮地大叫：“哇，天空真好！”從他身邊飛過的鳥兒都驚訝地看著他。

　　小可樂壞了：“誰說沒有翅膀的螞蟻就不能飛呀！”

螞蟻的作文2

　　從英語課回家的路上，我忽然在地上發(fā)現(xiàn)了一只極大極亮的螞蟻。它如故鄉(xiāng)外婆家樓下的一般大小，然而處在這個(gè)特殊的環(huán)境里，卻顯得扎眼而格格不入。我忽然心生好奇——在錦州的這些年，屬實(shí)未曾見過這么大的螞蟻。索性，蹲在地上，仔細(xì)地打量它。

　　它是有著黑亮的殼子的。仿若是在放大鏡下的景象，它的觸角和身子都是如此細(xì)微地展現(xiàn)著，每一個(gè)細(xì)小的部分都可以看得清楚。它是如此的.漂亮，在日光下熠熠生輝。它在那些渺小如塵埃的小螞蟻之中，是如此的龐大與特別。然而，它卻始終顯得慌亂地四處走動(dòng)著，沿著那些磚縫只管胡亂地爬動(dòng)著。我總覺得它是在尋找著什么，卻又是這樣的彷徨無錯(cuò)。在那微重疊的破敗的樹葉旁，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞。我是感覺得到它那時(shí)的欣喜，它開始試圖鉆進(jìn)洞里。然而，以它那龐大著的身軀這小小的洞口又怎能容得下呢？它一遍又一遍，卻只是垂頭喪氣地將頭抽回來，再微微地?cái)[動(dòng)觸角。隨后，它就那樣扭頭離開，再繼續(xù)碌碌地尋找著。

　　我恍然明白，它只是需要一個(gè)家。這個(gè)陌生的并不屬于它的地方，只是在反復(fù)給它帶來著壓迫與憂傷。它的靈魂只在此岑寂地飄蕩著，無以留存絲毫。我記起自己，向來都堅(jiān)決地不愿參加一個(gè)已成立許久的特長班。因?yàn)槲以谀抢�，只能看見與我隔別著的歡欣，只能看見如此的伶仃的我無法融進(jìn)所有。悲傷抑或是歡樂。又究竟是誰將它帶入這里，而陷入了孤苦？

　　也許，是命運(yùn)吧——命運(yùn)中我們往往無法決定的那部分。

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