【精華】我的漫畫(huà)老師作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當(dāng)然，我們學(xué)校里也有一位特色老師，那就是——?jiǎng)⒗蠋熈耍?/p>
他長(zhǎng)著一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長(zhǎng)著一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來(lái)肉乎乎的，眼睛周?chē)紳M(mǎn)了魚(yú)尾紋，當(dāng)他笑起來(lái)時(shí)，臉上的皺紋像菊花一樣盛開(kāi)。他經(jīng)常穿著一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？
No！No!No!那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣(mài)關(guān)子了，老師最大的特點(diǎn)是：張口閉口都是一口正宗的河南話(huà)。
有一次，上體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們幾個(gè)女生去問(wèn)老師：“老師，你會(huì)用河南話(huà)說(shuō)老虎的'屁股，摸不得嗎？”“當(dāng)然會(huì)啊”老師樂(lè)呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得。”我們幾個(gè)一聽(tīng)，瞬時(shí)笑成了一團(tuán)。過(guò)了一會(huì)心，幾個(gè)男生走過(guò)來(lái)問(wèn)“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復(fù)了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來(lái)。他們其中有個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼學(xué)著老師的腔調(diào)：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來(lái)。
老師不但說(shuō)得一口河南話(huà)，還很見(jiàn)義勇為，那一天。我們?cè)诓賵?chǎng)上打球，突然一個(gè)人跑過(guò)來(lái)，把球搶走了，這剛好被老師看見(jiàn)了，老師指著那個(gè)人破口大罵道：你一個(gè)男生去搶女生的球，你還要不要點(diǎn)兒臉？”那個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)了，把球還給了我們。
這就是我的老師，一個(gè)幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？
我的漫畫(huà)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師是白老師。白老師總是十分的嚴(yán)厲，只要有一位同學(xué)開(kāi)小差，白老師都能立馬糾正過(guò)來(lái)。
雖然白老師是女老師，但她的各項(xiàng)技能可一點(diǎn)也不輸給男老師。你看，白老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，她一句眼刀甩過(guò)去。那位同學(xué)立馬被“KO”了，立刻坐端正。
白老師身高一米六五左右，長(zhǎng)著一頭齊腰秀發(fā)，總是不茍言笑。她每天早上都騎單車(chē)到學(xué)校。上課時(shí)，白老師總和我們“玩”考反應(yīng)的“游戲”。每當(dāng)白老師看到有同學(xué)把題答完了，她就會(huì)讓人上去回答問(wèn)題。如果同學(xué)答錯(cuò)了，她會(huì)和藹地幫同學(xué)回答。而且就算同學(xué)不會(huì)答，白老師也會(huì)給同學(xué)一個(gè)臺(tái)階下。
說(shuō)起白老師的嚴(yán)厲，我可是三天三夜都說(shuō)不完。其中讓我記憶最深刻的就是四年級(jí)的這件事
有一天，白老師正在講臺(tái)上喋喋不休：“做整數(shù)乘法時(shí)，切記不要忘記進(jìn)位，數(shù)位要對(duì)齊”而我在座位上昏昏欲睡，因?yàn)檫@些內(nèi)容白老師已經(jīng)不知道講了多少遍了。突然。我想起放桌下的巜查理九世》，我暗自懊悔：哎，我為什么不早點(diǎn)想到呢？我拍拍后腦勺，把瞌睡蟲(chóng)全部從大腦里逐去。我往四周掃了一眼，確定沒(méi)人發(fā)現(xiàn)我看書(shū)后，便津津有味地看起書(shū)來(lái)。
可惜天有不測(cè)風(fēng)云，我的一舉一動(dòng)都被火眼金睛的`白老師看在眼里。我的入迷讓專(zhuān)心講課的白老師有些惱火，她長(zhǎng)呼了一口氣（白老師生氣時(shí)都這樣），卻只見(jiàn)我毫無(wú)反應(yīng)的繼續(xù)看書(shū)。她更生氣了，喝了一口水潤(rùn)好嗓子后，開(kāi)始一字一句地講題：“所以我們要注意數(shù)字的移動(dòng)�！卑桌蠋煹乃俣仍絹�(lái)越慢，眉毛皺成了“川”字型。并用棒棒指著我。
我一驚，立馬把書(shū)收好。但已經(jīng)來(lái)不及了，白老師走到我旁邊：“你在干嘛？”“白白老師，我我錯(cuò)了�！痹臼窍奶欤覅s覺(jué)得是冬天。我牙齒打顫，渾身發(fā)抖，舌頭都不利索了。
“算了，坐下吧，好好聽(tīng)講�！卑桌蠋熢徚宋�。
白老師是我最?lèi)?ài)的老師，其實(shí)他的嚴(yán)歷是為了我們好。
我的漫畫(huà)老師作文3
你的老師是怎樣的呢？是說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣的，走路像一陣風(fēng)似的，還是和同學(xué)們打成一片的呢？
在我的老師中，我印象最深刻的是英語(yǔ)老師。她對(duì)我們非常嚴(yán)厲，她身材瘦瘦小小的，戴著一副金絲眼鏡，臉上常年看不見(jiàn)半點(diǎn)笑容，聲音既冷峻又高昂。同學(xué)們每次看到她的出現(xiàn)，就像老鼠看到了貓一樣，坐立不安，只想逃之夭夭。“英語(yǔ)書(shū)必須包好書(shū)皮，不能撕壞！上課時(shí)，要坐姿端正！做作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)的題目不能再錯(cuò)，字也要寫(xiě)得工整！”英語(yǔ)老師連珠炮般的要求響徹班級(jí)，聽(tīng)到這里，想必你一定會(huì)倒吸一口涼氣。我們英語(yǔ)老師做事就是這樣一絲不茍，但全班同學(xué)的成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，都在她的要求下有了很大進(jìn)步。
雖然每節(jié)課大家都保持著高度的警惕性，但還是有很多“孫悟空”沒(méi)逃出她的“五指山”，我這只小猴子也曾一不小心“中招”過(guò)。在一次英語(yǔ)課上，烈日炎炎，偏巧教室里的空調(diào)壞了，整個(gè)教室如同一個(gè)大桑拿房一般，大家都汗流浹背，只能用課本扇風(fēng)。窗外的樹(shù)木無(wú)精打彩地耷拉著腦袋，連平時(shí)活躍的鳥(niǎo)兒也不叫了，不愿再?gòu)堊煳諢釟�。老師�?xì)碎又尖銳的.講課聲，像蚊子一樣“嗡嗡”地在我腦袋里叫個(gè)不停，手中扇風(fēng)的課本，也在暖陽(yáng)的催化下，趨于平靜。眼皮慢慢地耷拉下來(lái)，一股困意向我襲來(lái)，我的腦袋頓時(shí)像一只幾百斤重的鉛球直往下墜。
正當(dāng)臉和桌子零距離接觸之際，“啪”的一聲戒尺聲如“石破天驚逗秋雨”一般，在我已經(jīng)被倦意席卷的腦袋里“嗡”的一下炸開(kāi)來(lái)，把我嚇得一個(gè)激靈。我使勁瞪大了眼睛，在自己的大腿上掐了兩下。一想到英語(yǔ)老師的“五指山”，我心里就不由打起寒顫。可昏昏沉沉地聽(tīng)了幾分鐘課，瞌睡蟲(chóng)卻又打上門(mén)來(lái)。正當(dāng)我迷迷糊糊地快睡著時(shí)，突然，“啪啪”兩聲脆響打破了瞌睡蟲(chóng)的侵?jǐn)_，抬頭一看，老師正站在我身邊，用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，那眼神就像要射出火花一般，仿佛要把我“融化”�！澳闫饋�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我一聽(tīng)，心里頓時(shí)慌了，用求助的眼神看向同桌，想從她那找到提示。她小心翼翼地瞄了下老師，悄悄擺了擺手，欲言又止。我抓抓頭發(fā)，摸摸耳朵，支支吾吾實(shí)在說(shuō)不出答案，內(nèi)心像坐過(guò)山車(chē)似的跌宕起伏。我低下了頭羞愧極了，只能呆呆地站著，等候老師的發(fā)落。老師那兩道銳利的目光緊緊地瞪著我，怒斥道：“你上課還能睡著��？是昨晚夢(mèng)游了，還是今天我對(duì)你用了催眠劑�。俊痹�(huà)音剛落，四周的空氣一下子降到了冰點(diǎn)，教室里靜得連一根針掉落的聲音都清晰可辨。同學(xué)們用憐憫的眼光看著我，仿佛告訴我他們也自身難保，生怕自己又像“孫悟空”一樣，被老師這尊“佛祖”無(wú)情鎮(zhèn)壓，霎時(shí)，我的困意都飛到了九霄云外。
她雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們精致的小禮品，會(huì)陪我們一起做手工，會(huì)耐心地給我們講解不會(huì)的題……她對(duì)我們的嚴(yán)厲和厚愛(ài)，讓我們的學(xué)科知識(shí)越來(lái)越扎實(shí)，幫助我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師，您幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您雖嚴(yán)厲，卻如慈母，鐵面的背后，是濃濃師恩和關(guān)愛(ài)！
我的漫畫(huà)老師作文4
晶瑩的眼睛里布滿(mǎn)紅紅的血絲，纖細(xì)的指尖上長(zhǎng)著硬硬的老繭，整齊的衣服上總蹭著一層淡淡的白灰……，瞧，我的“牛”老師走來(lái)了！他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
這位康老師十分幽默。每當(dāng)他心情好的'時(shí)候，或在我們表現(xiàn)特別好時(shí)，他總是愛(ài)給我們講笑話(huà)。記得一次數(shù)學(xué)課上，他說(shuō)今天同學(xué)們表現(xiàn)特別好，來(lái)講個(gè)笑話(huà)，說(shuō)完就開(kāi)始繪聲繪色地講了起來(lái)：“一個(gè)人表演節(jié)目，名字叫《我們都是一家人》。練了好久，終于到了表演那天，那個(gè)人因?yàn)樘o張，說(shuō)成了，‘大家好，我表演的節(jié)目是《我們一家都是人》’”。老師話(huà)音剛落，全班就哄堂大笑，有的唾沫星子噴到了幾米之外，還有的笑趴在桌上，連我也不例外，教室里爽朗的笑聲久久沒(méi)有停止。怎么樣，康老師是不是非常幽默？
康老師的知識(shí)也十分淵博。他上知天文，下曉地理，是真正厲害的人！同學(xué)們問(wèn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，他通通能解答，如果聽(tīng)不懂，他就會(huì)換一種方法，教到大家聽(tīng)懂為止。
他不光知識(shí)淵博，還十分認(rèn)真。比如改作業(yè)時(shí)，大家都會(huì)瞧見(jiàn)他認(rèn)真的神情，耐心指出每一處錯(cuò)誤，最后為我們的作業(yè)寫(xiě)上等級(jí)。遇到正確的題爽爽快快打一個(gè)大勾，遇到錯(cuò)誤的會(huì)毫不客氣地指出錯(cuò)誤。我心想，一位稱(chēng)職的好老師，就是這樣的吧！
這就是我的“牛老師”，他簡(jiǎn)直是一架精于推理和講課的完美無(wú)瑕的機(jī)器：認(rèn)真、幽默、學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍。這就是我心中的牛老師——康老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
今年我上五年級(jí)了，班主任也換了。新老師個(gè)子高高的，有一雙黑溜溜的大眼睛，帶著一副眼鏡，身材有點(diǎn)微胖。講話(huà)時(shí)聲音軟軟的，聽(tīng)起來(lái)很親切，整個(gè)人給人的感覺(jué)就是和藹可親，他就是我們的新班主任---謝老師。
謝老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。以前我討厭上語(yǔ)文課，但是我覺(jué)得現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。謝老師平易近人，和我們說(shuō)話(huà)也都是笑瞇瞇的，但是如果你上課不專(zhuān)心的話(huà)，那么后果是很?chē)?yán)重的。謝老師檢查我們有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的辦法有很多，他會(huì)用孫悟空的火眼金睛，隨便一瞄，就能看出哪些同學(xué)在桌子底下搞小動(dòng)作，那些同學(xué)是認(rèn)真聽(tīng)講的。然后她若無(wú)其事的走下講臺(tái)，嘴上還是在給我們讀著課文的，她慢慢的走到那同學(xué)旁邊，然后讓他們站起來(lái)回答她剛提的問(wèn)題。如果回答出了，謝老師會(huì)當(dāng)做什么事都沒(méi)發(fā)生，走向下一位同學(xué)；如果回答不上來(lái)，那么他就慘了。謝老師一向溫柔的臉上也出現(xiàn)了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的景象，用非常嚴(yán)肅的語(yǔ)氣跟這些同學(xué)說(shuō)：“你們這樣在下面做小動(dòng)作，不聽(tīng)課，到時(shí)候做作業(yè)時(shí)就又不會(huì)做了，考試也考的`一塌糊涂。而且你們這樣還影響別的同學(xué)聽(tīng)課，以后你們不要聽(tīng)就去外面�！边@時(shí)，他們就像木頭人一樣，不會(huì)說(shuō)也不會(huì)動(dòng)了，低著頭看著鞋面。謝老師看他們這個(gè)樣子后，又會(huì)耐心地重新給我們講解一下重點(diǎn)，然后讓他們站著，直到能答出問(wèn)題為止。謝老師說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要，而積極舉手回答問(wèn)題，是證明你認(rèn)真上課的最佳方法。
謝老師厲害吧？我就喜歡這樣的謝老師，喜歡她的軟硬兼并。所以我想跟同學(xué)們說(shuō)：如果你想在“孫悟空”的眼皮低下作怪，那簡(jiǎn)直比登天還難。
我的漫畫(huà)老師作文6
她像燈塔，在黑夜中為我們照明；她像臺(tái)燈，在學(xué)習(xí)時(shí)給予我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴；她像指南針，有了她，我們?cè)谥R(shí)的海洋里永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向……猜猜她是誰(shuí)？她就是我最最敬愛(ài)的班主任——楊老師。
她長(zhǎng)的很漂亮，波浪似的頭發(fā)傾瀉而下，一張瓜子臉上配著一對(duì)柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一張嘴永遠(yuǎn)都是滔滔不絕，高聳的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡，一切事物都逃不過(guò)她的`眼睛。
一天，陽(yáng)光像剛剛烤出來(lái)的蛋糕一樣誘人，我的心情也是如此�？墒悄且惶煳业淖魑臎](méi)有過(guò)關(guān)，陽(yáng)光瞬間消失了，我的世界布滿(mǎn)了陰云。我抓耳撓腮地改了一會(huì)兒，就不耐煩了，于是就上去給老師過(guò)關(guān)了。只見(jiàn)她皺起了眉頭，我心里頓時(shí)覺(jué)得要糟糕，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，卻聽(tīng)到她說(shuō)：“你是不是沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)呀？”我嘴角動(dòng)了動(dòng)，卻回答不出來(lái)，難為情地低下了頭，臉紅得像一個(gè)熟透了的西紅柿。這時(shí)老師說(shuō)：“我來(lái)給你講一下應(yīng)該怎樣寫(xiě)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她講得非常投入：哪里該詳寫(xiě)，哪里可以用比喻句……我聽(tīng)得非常認(rèn)真，生怕辜負(fù)了她的一番苦心。又經(jīng)過(guò)幾輪修改之后，終于把作文改好了！我激動(dòng)地看著老師，她回給我一個(gè)大大的微笑，我的世界瞬間像灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，從那以后我更加敬佩、愛(ài)慕她了！
如果說(shuō)知識(shí)是“金礦”，她必定是我們的“探測(cè)儀”，沒(méi)有她的引導(dǎo)我們不可能發(fā)現(xiàn)“金子”。最最敬愛(ài)的楊老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文7
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，當(dāng)然我也不例外。
夏老師可以用一個(gè)字形容——帥，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛。挺挺的鼻梁鑲嵌在圓圓的臉上。一張愛(ài)笑的嘴巴一咧開(kāi)就會(huì)露出兩排潔白又整齊的牙齒。
我們班的語(yǔ)文老師夏老師是一個(gè)神出鬼沒(méi)的老師，每次上課鈴打響后，都會(huì)悄無(wú)聲息的'趴在窗邊望著，看是誰(shuí)在跟夏老師“打招呼”，然后就“請(qǐng)”那個(gè)人抄課文。班上經(jīng)常會(huì)有人打小報(bào)告，比如：“夏老師，某某人上課吃東西，還笑。”夏老師會(huì)幽默的回答：“他笑起來(lái)真好看呢！”我們?nèi)啾欢旱煤逄么笮�，夏老師又說(shuō)：“好好好，笑歸笑，那咱們就“請(qǐng)”這位某某人抄課文吧！"我們又被逗得哄堂大笑，就連老師和那位某某人也笑了。
夏老師的脾氣總是一節(jié)課，一節(jié)課的變化，比如這一節(jié)課，夏老師說(shuō)："我們上課哈！注意力要集中呦！”這一節(jié)課“某某人怎么還不站起來(lái)！"也就是說(shuō)，夏老師變臉的速度非常的快，他上一節(jié)課對(duì)我們還很和藹，而這一節(jié)課對(duì)我們就變得很?chē)?yán)格。
你們喜歡這樣的老師嗎？反正我特別喜歡，每一堂課都從安靜變成熱鬧，這樣的老師真是給我留下了深刻的印象呢！
我的漫畫(huà)老師作文8
腳下踩著高跟鞋，走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音，身上穿著絲質(zhì)的衣服，耳朵上帶著兩個(gè)小耳環(huán)，一個(gè)是恐龍的，一個(gè)是小獅子的，脖子上還帶著珍珠項(xiàng)鏈，手上帶著鉆石手鏈，頭發(fā)是棕色的，還有一些自來(lái)卷，雨滴形的臉，眼睛大大的，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，嘴巴小小的，紅的像小櫻桃�？�！這么特別的裝扮是誰(shuí)呢？當(dāng)然是我的美術(shù)馬老師。
如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà)，我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著一根畫(huà)筆，因?yàn)檫@是她的標(biāo)簽哦！
溫柔的馬老師對(duì)我們卻十分的嚴(yán)厲，上課不能亂畫(huà)，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語(yǔ)，更不能跟別人說(shuō)話(huà)，除了拿水彩筆以外，不能走動(dòng)。看！我們的'老師嚴(yán)厲吧。她對(duì)畫(huà)畫(huà)要求更高，這里要涂好，那里要涂均勻，這個(gè)配色不行，這個(gè)輪廓不對(duì)，重畫(huà)！不過(guò)她也有溫柔的一面呢。
記得有一次，我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的時(shí)候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了�？粗R老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低著頭，不敢看她的時(shí)候，竟然笑了笑說(shuō)：“別怕，我又不是一只怪物，你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了，水也少盛一點(diǎn)�！薄皩�(duì)不起”，我說(shuō)�！爱�(huà)畫(huà)要細(xì)心，做什么事都要細(xì)心，精益求精才能有自己滿(mǎn)意的作品呢！”
看！這就是我嚴(yán)厲又溫柔的馬老師，她上課對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了！
我的漫畫(huà)老師作文9
她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，她在絢麗的舞臺(tái)上用那多色筆勾畫(huà)出了許許多多的筆記，也是總在我腦海里浮現(xiàn)的一個(gè)人——張老師。
她算不上白皙的臉龐，長(zhǎng)著一對(duì)黑珍珠般的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭春水，透出媽媽一般的溫柔。睫毛又短又多，柔軟的覆蓋在眼皮上，不時(shí)隨著眼皮微微眨動(dòng)。一對(duì)單眼皮覆蓋在眼瞼上，顯得格外美麗，還有一張能說(shuō)會(huì)道的'小嘴巴。她經(jīng)常穿著學(xué)校的工裝，梳著馬尾，劉海蓬松地遮住額頭，卻又不會(huì)把她那仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛蓋住，顯得格外精神。
她飛一樣地走進(jìn)教室，慢慢地上了講臺(tái)，眼神里充滿(mǎn)了自信，嘴角上還帶著微微的甜笑，我們都有一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)，讓我們都心生愉悅之感。她走向自己的電腦旁邊，在找一個(gè)作文文檔，上翻翻，下找找，她的動(dòng)作呆住了，眼神里充滿(mǎn)了疑惑與焦急，我們的心情也為之一顫，已經(jīng)有好多人在那議論紛紛了。突然，她直視前方，好像想起了什么，我們的心情也開(kāi)心了起來(lái)……我們看得津津有味。
在操揚(yáng)上有一個(gè)人在給同學(xué)們拍照，我看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)去搶鏡頭。只見(jiàn)她微微一笑，手指一按，我的笑就被記錄下來(lái)。她看了看照片，甜蜜地說(shuō)：“你們真棒!”有好幾張照片里都有我又瘦又小的身影，在人群中快活地笑。
《追風(fēng)的人》中的一句話(huà)：“我望著清晨蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感動(dòng)……”美好的時(shí)光總是短暫，一轉(zhuǎn)眼五年級(jí)了，感謝有您!
我的漫畫(huà)老師作文10
我今年五年級(jí)，我的卡通老師是王老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一副眼鏡，小巧的鼻子，像是經(jīng)過(guò)工匠精心打磨的；她雄辯的嘴角總是掛著微笑。
王老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。他為我們立下規(guī)矩。記筆記的時(shí)候，老師說(shuō)寫(xiě)完了就可以寫(xiě)了，不然就寫(xiě)檢討。有一次，王老師說(shuō)：把這個(gè)作文大綱抄到本子上。我們都開(kāi)始寫(xiě)了，可就在我寫(xiě)得津津有味的'時(shí)候，老師突然說(shuō)：別寫(xiě)了，下課再寫(xiě)。我一聽(tīng)，覺(jué)得還好，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，再說(shuō)我只剩下一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)不完了。想著，我邊寫(xiě)筆記邊看了老師一眼。
突然，我發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)不在講臺(tái)上了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)老師就站在我身邊。我看到他皺著眉頭，用憤怒的眼神看著我。，頓時(shí)又慚愧又害怕，老師只留下一句話(huà)：“寫(xiě)一篇300字的檢討”。我想老師一定對(duì)我很失望，就低聲說(shuō)下次再也不做了。這時(shí)，老師又對(duì)我笑了笑，眼里滿(mǎn)是欣慰和鼓勵(lì)。
王老師雖然很?chē)?yán)格，但正是因?yàn)樗膰?yán)格，我們班才管理得井井有條。正是因?yàn)樗膰?yán)格，我的學(xué)習(xí)一天比一天好，我才對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
我的漫畫(huà)老師作文11
我們的數(shù)學(xué)老師是一位男老師，姓謝，同學(xué)們都叫他謝老師。但我卻想叫他講故事的“哲理老師”。
謝老師那炯炯有神大眼睛似乎可以不眨眼一兩天，而且非常大，和圣女果一樣的`大小，所以顯得謝老師的鼻子嘴巴十分的小。在大眼睛上的眉毛和鐮刀一樣尖尖的。一對(duì)炯炯有神的大眼睛搭配一對(duì)鐮刀似得眉毛，讓整個(gè)人看上去帥氣多了。
每當(dāng)我們非常吵的時(shí)候，老師嘴巴里就立馬蹦出了他的那句經(jīng)典的“口頭禪”：安——靜——，我給你們講一個(gè)故事。班級(jí)里安靜是安靜了，可是有好多嘆氣聲，原來(lái)謝老師講故事等于在給我們講人生哲理。
謝老師還有一個(gè)標(biāo)志性動(dòng)作——講故事?lián)尩筋A(yù)告。每當(dāng)有人說(shuō)話(huà)時(shí)，謝老師一手握著書(shū)本或者試卷，一手拿著粉筆，盤(pán)著手站在講臺(tái)上。猶如一尊雕塑，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直勾勾地盯我們，嘴邊還掛著一絲冷笑。當(dāng)我們安靜時(shí)，已經(jīng)晚了。
謝老師的嘮叨已經(jīng)不能只表現(xiàn)講故事了和生活中，就連上課也十分嘮叨。一次謝老師講故事被人打斷，這下好了，本來(lái)剛剛上數(shù)學(xué)課就講故事，現(xiàn)在又批評(píng)人，這節(jié)課肯定不會(huì)好過(guò)了。批評(píng)了十分鐘講課五分鐘多，又開(kāi)始說(shuō)五分鐘之前的事了，又過(guò)了二十多分鐘又開(kāi)始講課，講了幾分鐘后就下課了，一節(jié)課也沒(méi)講什么，批評(píng)卻批評(píng)了一節(jié)課。
這就是我又愛(ài)又恨會(huì)講故事的“哲理老師”。
我的漫畫(huà)老師作文12
今天就您你們讀講我們的愛(ài)巴，”老師一羅老師。
我們老師的眼睛又大又圓頭發(fā)很對(duì)老師的外貌描寫(xiě)。
老師的性格有時(shí)溫柔有時(shí)腺氣暴膜躁膜但平時(shí)很默很搞笑，但羅老師有時(shí)吵人很厲害，但平時(shí)溫柔到會(huì)讓我看我們而影。
好了，該講同學(xué)之間和老師的事了記得有一次我們班里的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)老師把他叫到辦公室，他很害著他很怕羅老師老師說(shuō)：“怕什么我又不把評(píng)你，說(shuō)為什么不帶作業(yè)，他說(shuō)：“忘帶了，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是你父母的`事，而是你的事不能讓自己的父母給你操心。記住了
么？“紀(jì)住了�！�
還記得有一次上課一個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，老師到了他的旁邊，老師都走到了他的旁邊了他都沒(méi)注意到，同學(xué)一回頭結(jié)果被老師嚇了一跳老師直接讓他站起來(lái)了。
這就是我們的老師，有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁還有時(shí)幽默。
我的漫畫(huà)老師作文13
在學(xué)校里，我們都會(huì)見(jiàn)到許多老師，每個(gè)老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們可以把他們想成漫畫(huà)，而我的漫畫(huà)老師就是我們的音樂(lè)老師。
音樂(lè)老師有一個(gè)強(qiáng)壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂(lè)老師還有一個(gè)癖好就是打響指，這一個(gè)招式可不得了，一打，就又能讓音樂(lè)老師帥一次。
音樂(lè)老師的性格，有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹，但是音樂(lè)老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。
以前，音樂(lè)老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但這行動(dòng)中真狠��！有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)喝水，音樂(lè)老師看見(jiàn)了，就板起來(lái)臉，將那個(gè)同學(xué)的.水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺(tái)底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現(xiàn)在音樂(lè)老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂(lè)老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠(yuǎn)了。在上音樂(lè)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識(shí)就是忍，就是說(shuō)老師發(fā)現(xiàn)我們做錯(cuò)時(shí)，不會(huì)去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂(lè)老師的愛(ài)好就是聽(tīng)他喜歡的音樂(lè)，有的時(shí)候聽(tīng)入迷了，老師就會(huì)閉上眼睛，放開(kāi)歌喉唱一段。
這就是我的音樂(lè)老師，一個(gè)又酷又帥又強(qiáng)壯的老師！
我的漫畫(huà)老師作文14
只聽(tīng)‘嗖’的一聲，一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過(guò)，險(xiǎn)些擊中，瞧，我們的英語(yǔ)老師高老師，又開(kāi)始當(dāng)狙擊手了。
只要是第一次見(jiàn)到高老師的人，你一定會(huì)想到一個(gè)字，沒(méi)錯(cuò)就是——“高”，我第一次見(jiàn)到他時(shí)，還以為自己見(jiàn)到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時(shí)候過(guò)來(lái)教書(shū)啦！不過(guò)在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語(yǔ)老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長(zhǎng)得高，高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴，從側(cè)面看就像個(gè)滑滑梯，要是俺是小人國(guó)的人，絕對(duì)能在上面滑得很開(kāi)心。
高老師的脾氣很暴躁，發(fā)起火來(lái)就像一頭獅子�！摆w晨岐，你這個(gè)單詞寫(xiě)錯(cuò)了！給你說(shuō)了多少次了，這個(gè)單詞不是這樣寫(xiě)的，你怎么不聽(tīng)呢？你上課到底在干什么？你……”只見(jiàn)老師又開(kāi)始使用他的獅吼功，而我就像個(gè)無(wú)辜的'小人，無(wú)助、孤獨(dú)，靜靜地站在那兒，接受著狂風(fēng)暴雨。老師呀，您的獅吼功俺見(jiàn)識(shí)到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過(guò)我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽(tīng)了，左耳進(jìn)右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，很快就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有聽(tīng)他講話(huà)，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級(jí)無(wú)敵粉筆頭，只見(jiàn)老師拿起一顆“子彈”，瞄準(zhǔn)了我，只聽(tīng)“嗖”的一聲，子彈打出來(lái)，“砰”的一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？
老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù)，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機(jī)玩，只見(jiàn)高老師二話(huà)不說(shuō)，直接走過(guò)去，把紙飛機(jī)拿起來(lái)，揉成了紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)后面的垃圾筐，距離八米，北風(fēng)二級(jí)，可以發(fā)射，準(zhǔn)備！“三、二、一”，發(fā)射！當(dāng)老師扔出去的時(shí)候，我覺(jué)得，這一發(fā)不可能中的，老師又不是籃球運(yùn)動(dòng)員，就算老師粉筆扔得準(zhǔn)，這個(gè)也不一定能扔準(zhǔn)，要是扔的中，我就倒立洗腳……當(dāng)我看過(guò)去的時(shí)候，漂亮，老師直接命中投進(jìn)去了。哎，我倒立咋洗腳�。�
這就是我的狙擊手高老師，很?chē)?yán)厲，非常有責(zé)任心，是一位教書(shū)育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的.語(yǔ)文老師———甘老師，一個(gè)有愛(ài)心的好老師。
甘老師特別嚴(yán)厲，她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候，我們都聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，“吱吱吱”的聲音響出來(lái)，哦，原來(lái)是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現(xiàn)了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時(shí)我們的目光都轉(zhuǎn)向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現(xiàn)！老師生氣地走向講臺(tái)，把玩具重重地放在講臺(tái)上，生氣的說(shuō)：“誰(shuí)要是再帶玩具來(lái)學(xué)校，一直叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校”，從這次以后，我們?cè)僖膊桓規(guī)婢邅?lái)學(xué)校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠(yuǎn)四人負(fù)責(zé)，因?yàn)槭侵苣┪覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關(guān)門(mén)準(zhǔn)備走的時(shí)候，這時(shí)甘老師向我們走過(guò)來(lái)了，問(wèn)我們掃完了沒(méi)有，我們都說(shuō)掃玩啦，甘老師說(shuō)：“那我進(jìn)去檢查一下哈”，結(jié)果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，垃圾框里的垃圾都沒(méi)有倒掉干凈，甘老師說(shuō)：“重新掃干凈再走，如果還沒(méi)有掃干凈，那就不好意思，下個(gè)星期繼續(xù)掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因?yàn)槟绱藝?yán)格要求我們，才讓我們班的學(xué)校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績(jī)，你是我們的良師益友，我們都愛(ài)您！
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