漫畫的啟示五年級(jí)作文范例(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的漫畫的啟示五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫的啟示五年級(jí)作文1
在一個(gè)驕陽似火的中午,我看了一則這樣的漫畫:兩棵老柳樹中間夾著一棵小小的柳樹。兩棵老柳樹的柳葉完全都在小柳樹這面,可以明顯的看出:兩棵大柳樹是這棵小柳樹的“父母”。它們的父母為它遮風(fēng)擋雨,為它遮住太陽的侵襲和陽光的炙烤,按常理說應(yīng)該是又粗又壯,相反,這棵小柳樹卻又黃又弱,身材纖細(xì),一付有氣無力、風(fēng)吹即倒的模樣,這是為什么?
記得那是一個(gè)星期天的早晨,我和好朋友李娜去公園玩,玩得正開心的時(shí)候,看見了幾個(gè)特別顯眼的人:一個(gè)七八歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著,爺爺拿著巧克力逗著,前面還有爸爸開路,真可味是眾星捧月、前呼后擁。但是小男還是哇哇大哭,他們走到轉(zhuǎn)椅旁邊,爺爺用商量的口氣:“好孫子,玩轉(zhuǎn)椅嗎?”小男孩嘟著嘴,揮動(dòng)著手。他們走到軟梯前,奶奶說:“心肝兒,爬軟梯嗎?”“小皇帝”的頭向上看去,然后閉上眼,摟住媽媽的脖子,擺動(dòng)著身子,說:“不嘛,不嘛!比缓竽棠叹拖窠拥搅耸ブ妓频恼f:“不爬,不爬!睜敔敎睾偷卣f,那咱們蕩秋千吧?這個(gè)小男孩頓時(shí)又哭又叫,我害怕,我就是不蕩秋千……
看到這,我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹,這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹嗎?他不就是溫室里的鮮花嗎?他們沒有經(jīng)歷過生活的磨難,不知生活的艱辛,沒有受過鍛煉,永遠(yuǎn)不具備堅(jiān)強(qiáng)的'性格,這種溺愛只會(huì)使他越來越懦弱,最終會(huì)被社會(huì)淘汰,社會(huì)的進(jìn)步需要人才,將來要想立足于社會(huì),從小就應(yīng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折。
由此,我發(fā)出呼喊:天下所有的父母,放開雙手,讓你的孩子自己行走,不要過分的呵護(hù)孩子,不要再扮演老奴隸的角色,讓你的孩子做搏擊長空的雄鷹!
我呆呆地立在那,想笑,可又笑不出來,我捫心自問,這難道是偉大的父愛,母愛嗎?如果這樣,那么他們會(huì)成為祖國的棟梁嗎?我笑了,可這笑不是甜的,不是美的,是苦的是澀的。
漫畫的啟示五年級(jí)作文2
寒冷的車站邊,一對(duì)母子躲在“母子上車處”外面等車。然而,一邊“母子上車處”卻有許多“假文盲”,完全無視桿子上醒目的“母子上車處”的牌子。
這些“假文盲”一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯、昂首挺胸、閉目養(yǎng)神、心安理得地享受著“母子上車處”提供的便利,卻把衣著單薄、凍得發(fā)抖的一對(duì)母子擠在一邊。
他們真是“文盲”嗎?非也,大概是“選擇性”的,在“母子上車處”,他們是文盲;但在“免費(fèi)供給處”,他們就不是文盲,削尖腦袋、爭先恐后了。這些“假文盲”,他們不講社會(huì)公德,吃相很滑稽、難看,現(xiàn)實(shí)中卻比較普遍,這種現(xiàn)象已經(jīng)成了社會(huì)上的毒瘤。文盲不識(shí)字、沒文化,固然可怕;但是這種沒有社會(huì)公德的現(xiàn)象,則是社會(huì)上的“文盲”,比普通的“文字盲”更恐怖、更要不得。“假文盲”只顧一己之私,把社會(huì)變成了黑色,這毒瘤一定要切除。
我們?nèi)珖磕甏蠹s有20xx萬嬰兒出生,如果“假文盲”泛濫,20xx萬母嬰們就會(huì)被“假文盲”兇猛的海水淹沒:排隊(duì)喪失優(yōu)先權(quán),“母子上車處”形同虛設(shè),“婦嬰專用座位”被搶坐……“假文盲”不遵守社會(huì)公德,導(dǎo)致弱勢(shì)人群的利益受到侵害。
也許我們可以讓這些“假文盲”想想,如果他們家里的婦孺的.權(quán)利這樣被侵犯,他們作何感想,又或者他們每人抱一個(gè)20來斤重的嬰兒排隊(duì)候車、親身體驗(yàn)一番,也許他們就洋相盡出:左手拖著嬰兒腿,右手揪住背,嬰兒扭來扭去,像一只滑蚯蚓,“假文盲”怎么也抱不住,突然腳底一滑,嬰兒猛地前傾,從“假文盲”手里滾下來,掉在地上,接著,嬰兒雷鳴般大哭,一把鼻涕一把淚,而“假文盲”也摔倒了,來個(gè)“狗啃泥”。
我國是禮儀之邦,向來有古訓(xùn):“去得一己之私,便是一分圣學(xué)”,“勿損人而利己”。這個(gè)毒瘤得治,那么,怎么治呢?首先,用“藥”內(nèi)服,我們將社會(huì)公德牢刻于民眾心,明禮知恥,以文明規(guī)范言行,“母子上車處”并非私人空間,不是“假文盲”的地盤,不可將自己的舒適立于母子的不適之上。其次,用“罰”外用,我們建立“黑名單”制度,黑名單上的人一年之內(nèi)不能乘坐該類交通工具。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,“假文盲”,要不得!
漫畫的啟示五年級(jí)作文3
有時(shí),一幅漫畫也是一位不開口的老師。它會(huì)發(fā)人深省,給我們啟示。
有這么一幅漫畫:在一個(gè)熙熙攘攘、人來人往的路上,有一個(gè)垃圾桶。路過的人們總是隨手把垃圾扔過去,有吃剩的早餐,有喝剩的飲料,還有不用的包裝袋……可是,很多時(shí)候都沒扔準(zhǔn),離垃圾桶只有一步之遙。這天放學(xué)的時(shí)候,一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩路過這里,看到這個(gè)前面堆滿了垃圾的垃圾桶,臭氣熏天,蚊蠅飛舞。他們倆都忍不住皺起了眉頭。小女孩屏住呼吸,咬咬牙,伸手就開始打掃。小男孩看著這一切,沉思了片刻,眼珠一轉(zhuǎn),似乎有了好主意。他從書包里掏出紙和筆,在一旁寫寫畫畫。等小女孩打掃干凈的時(shí)候,他也寫完了。于是,當(dāng)兩個(gè)小朋友離開的時(shí)候,除了潔凈的垃圾桶,也留下了“文明,只差一步!”的標(biāo)語。
看了這幅漫畫,我感慨萬千。平時(shí),老師和家長總教育我們要做一個(gè)講文明的人?删烤乖撊绾巫瞿?文明有那么遙遠(yuǎn)么?其實(shí),在路上行走時(shí),走近幾步將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中,貪心和心中的欲望,這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我:“原先我上中學(xué)的時(shí)候,黑虎泉里的水真是清澈見底,有時(shí)還能看見水里有小魚一竄而過。當(dāng)時(shí)我最喜歡在那里看書了!狈从^現(xiàn)在:不少人為了一己之利,舍棄了原本清澈的黑虎泉,在河里洗衣服、涮拖把,還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水,致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險(xiǎn)。不僅如此,就連泉水也受到了極大的.污染,給有“泉城”之美譽(yù)的濟(jì)南抹上了重重的一筆!這些人就像是漫畫中的伐木工一樣,腦中長了‘蟲子’,這些‘蟲子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉,并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中,是啄木鳥拯救了森林,但在現(xiàn)實(shí)生活中哪些人是“啄木鳥”?這正是一個(gè)需要我們深思的問題,這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì),但是,環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以,讓我們行動(dòng)起來,共同保衛(wèi)我們的家園,做那則漫畫里的“啄木鳥”,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。讓我們從小事做起,從身邊做起,從自我做起!
讓我們銘記這句名言:但存方寸土,留與子孫耕。
漫畫的啟示五年級(jí)作文4
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說,樹林是綠色的銀行;人類學(xué)家說,樹林是人類的樂園;藝術(shù)學(xué)家說,樹林是大自然的美容師;我卻看到這樣一幅漫畫:當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地,森林中的萬物從沉睡中醒來。早晨,是多么美好呀!突然一個(gè)長著榆木腦袋的伐木工人打破了寧靜。他拍拍這顆樹,敲敲那顆樹。最終,他在一棵粗壯的樹下停住了,說:“這顆樹不錯(cuò),可以賣個(gè)好價(jià)錢 !闭f完,他點(diǎn)了支煙,美美地抽起來,然后又掄起斧子往樹上砍。這時(shí),飛來一只啄木鳥。它停在伐木工人的肩上,忿忿不平地想:“這段木頭里一定有蟲。這個(gè)人砍伐樹木,破壞我們的家園,他的腦袋里一定也有蟲!蔽蚁耄哼@個(gè)人的腦袋一定是被金錢這條大蟲給蛀空了,為了個(gè)人利益,全然不管人類的環(huán)境。正因?yàn)橛泻芏嘞襁@個(gè)伐木工人一樣濫砍濫伐,破壞環(huán)境,我們的地球媽媽才會(huì)滿目瘡痍。巴西著名的塞特凱達(dá)斯大瀑布因兩岸森林被濫砍濫伐,加上瀑布上游水電站的攔河大壩截住了大量河水,水流量逐年減少。過不了多久,它也許會(huì)完全消失。在我們生活的小鎮(zhèn)——鎮(zhèn)海,濫砍濫伐的現(xiàn)象雖不嚴(yán)重,但有許多化工廠大量排放有毒氣體,使這兒的空氣質(zhì)量越來越差,由院士之鄉(xiāng)變成了呼吸道病的高發(fā)區(qū)。我還在報(bào)紙上看到近年來,藍(lán)藻頻頻在太湖爆發(fā),這些都是由于人們的無知而造成的!人類在土壤里施過多的'化肥,使多余的化肥流入水中,造成了藍(lán)藻的爆發(fā)。
值得慶幸的是,人類正從教訓(xùn)和懲罰中覺醒,保護(hù)環(huán)境、拯救地球成為了我們共同的心聲。王長青、王君婧父女幾乎走遍了整個(gè)中國,只為撿拾垃圾、廢電池、宣傳保護(hù)野生動(dòng)物;女大學(xué)生李勤英放棄了城市生活,走進(jìn)荒山建設(shè)了10個(gè)綠色基地,種下了140萬棵樹木;李啟文保衛(wèi)千里濕地不遺余力,不怕阻力,甚至不惜生命,終于為三江平原喚來了生機(jī)……這些普通人為了環(huán)保給我們作出了榜樣,也喚醒了公眾的環(huán)保意識(shí)。漸漸地我也發(fā)現(xiàn)了身邊的人越來越環(huán)保了,街道邊的垃圾箱分類垃圾越來名副其實(shí)了,小區(qū)里的樹木越來越繁茂了,外出購物帶環(huán)保袋的越來越普遍了,各處的節(jié)能燈越來越普及了……這些都讓我看到了希望。
讓我們一起行動(dòng)起來,保護(hù)地球,珍惜自然資源,使有限的資源能夠無限地循環(huán)!
漫畫的啟示五年級(jí)作文5
語文書上有一幅漫畫,題目叫《假文盲》,是漫畫家華君武1984年畫的。
這幅漫畫畫的是一個(gè)冬天的一天,四個(gè)男人站在母子上車處等候上車,而一個(gè)瘦弱的婦女抱著自己的孩子無助地站在“母子上車處”的牌子邊。站在第一個(gè)男人把手插在大衣口袋里,瞇著眼,大大方方地站著,一點(diǎn)兒也不為自己的行為感到不好意思。他看起來好像是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)。第二個(gè)男人似乎是個(gè)軍人,他一身軍人的打扮,站得筆直,眼皮向下耷拉著,看起來有些緊張。第三個(gè)男人穿著一件厚厚的羽絨服戴著眼鏡,看起來很有文化,但是他卻擺出“我是文盲我怕誰”的樣子。第四個(gè)男人戴了個(gè)口罩,好像不想被人認(rèn)出來,但他的不安早已眼里流露出來。婦女呆呆地站在牌子下面,無奈地望著他們,也許是因?yàn)樾奶,他們好像什么都不知道一樣,誰也沒有看那位婦女一眼。
她們真的`是文盲不認(rèn)識(shí)字嗎?其實(shí)不是的,他們裝作文盲,對(duì)“母子上車處”這樣顯眼的大字置之不理,去做這種不道德的事情。
在生活中,也有不少這樣的人:公交車上一些“愛心專座”總會(huì)被一些不需要幫助的人占去,而真正需要幫助的人卻聽力地站在一旁,而坐著的人都絲毫不去理會(huì);草坪上立著“禁止踩踏”的牌子,卻有人像沒有看見一樣踩上去;一些公共場(chǎng)合雖然有提醒人們不要隨地亂扔垃圾,但還是有人隨手把果皮紙屑扔得到處都是……
這樣的現(xiàn)象并不少見,難道是因?yàn)檫@世上有那么多的文盲嗎?不是的,他們并不是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)這些字,而是假裝自己不認(rèn)識(shí)字,去做那些不文明不道德的事,他們不是文盲,卻是一個(gè)個(gè)“道德盲”,是污染美好社會(huì)環(huán)境的“垃圾”、“細(xì)菌”!他們是社會(huì)的敗類,生活不需要他們,社會(huì)不需要他們,國家不需要他們。他們走到哪里都是不受歡迎的。
讓我們做一個(gè)文明的人、有道德的人,做一個(gè)生活需要、社會(huì)需要、國家需要的人,讓假文盲永遠(yuǎn)地消失吧!
漫畫的啟示五年級(jí)作文6
當(dāng)今世界是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,幾乎每個(gè)人都離不開電子產(chǎn)品和設(shè)備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個(gè)“新”時(shí)代的漫畫。
在一家咖啡廳里,坐著很多人,每人面前一臺(tái)筆記本電腦,大家都在網(wǎng)上瀏覽著信息。畫面的中央,一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者戴著老花鏡,兩手正舉著一份報(bào)紙津津有味、專心致志地閱讀?吹酱司埃娙思娂娤蚶险咄度ギ悩拥哪抗。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情,有的一邊手里抓著鼠標(biāo),一邊扭過頭去看那張報(bào)紙,還有的伸長脖子試圖去看報(bào)紙上究竟寫了什么。大家都在心里嘀咕著:這都什么時(shí)代了,還在看報(bào)紙?真是異類。
看到這幅漫畫,你是怎樣想的呢?是想嘲笑那位看似落后于時(shí)代的“報(bào)紙迷”?還是想指責(zé)那些“電腦狂人”?到底誰是“異類”呢?
這的確是一個(gè)令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的.同時(shí),像紙質(zhì)版的書籍、報(bào)刊反而被大家當(dāng)成了稀罕物。隨便走在各大場(chǎng)所,到處都是低頭族,即便是在圖書館里,也都是抱著電腦查閱資料的人群。如果有人像漫畫里的老爺爺一樣捧著書本或報(bào)刊閱讀,相信一定會(huì)被大多數(shù)人當(dāng)作異類來看待。
就是在我自己的日常學(xué)習(xí)中,也存在這種情況。寫作業(yè)時(shí),我總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的詞語。這時(shí),我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦后,第一反應(yīng)就是去問“度娘”。雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎又快又便利,但是得到的答案幾乎都是一知半解,而且長時(shí)間盯著電子屏幕,視力容易疲勞,脖子和肩膀也很累。日積月累,還容易形成一個(gè)不求甚解的壞習(xí)慣,這對(duì)全面理解字詞的意義有害而無益。
在這個(gè)信息快速變化的時(shí)代,雖然通過電子設(shè)備就能知道天下事,但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”,毫無生趣。這個(gè)時(shí)候我們更需要放慢腳步,通過閱讀書籍,學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察,用自己的大腦去思辨。
風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,每當(dāng)我捧起心愛的書,我的心就平靜下來,書籍讓我回歸自我,也讓我感到充實(shí)。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學(xué)習(xí),暢游書籍的海洋,領(lǐng)略書香的魅力。
漫畫的啟示五年級(jí)作文7
一天,森林里剛蒙蒙亮,空氣中含著一點(diǎn)松脂的清香和霧氣!稗Z隆隆……”一輛大卡車開了過來,從卡車上下來了一個(gè)伐木著,手里拿著一把大斧頭,偷偷摸摸地看了一下四周。伐木者看到旁邊有一個(gè)“禁止伐木”的牌子,冷笑了一聲,說:“這算什么,我還偏偏要砍!”說完,伐木者用腳使勁一踹,把木牌給踹倒了。
伐木者又掄起斧子,用力地砍了林中的一棵大樹。樹劇烈的搖晃了兩下,上面的鳥兒慌忙的飛走了。伐木者“哼”冷笑了一聲,繼續(xù)砍起樹來。
巨大的砍樹聲吸引了一只啄木鳥?吹接腥司谷黄茐纳,啄木鳥非常生氣,毫不猶豫地用力啄了一下這個(gè)非法伐木者的腦袋,說:“你怎么能破壞森林?要知道破壞森林,就等于正在毀滅你們?nèi)祟愖约旱腵家園!你這個(gè)木頭腦袋里,一定有蟲!”說完,啄木鳥又狠狠地啄了一下這個(gè)“有蟲的木頭”。伐木者回頭發(fā)現(xiàn)啄木鳥正憤怒地看著自己,又看看周圍其他許多小動(dòng)物憤怒的目光,只好灰溜溜地跑走了。
看完這幅漫畫后,我不禁想:那個(gè)伐木者明明看到森林路旁有“禁止砍樹”的木牌,卻還要私自砍樹,這是為什么呢?我反復(fù)思考之后,終于得到了一個(gè)答案:因?yàn)槟承┤酥粸榱俗约旱睦妫瑥牟粸閯e人著想!那個(gè)伐木者從穿著來看,并不是一個(gè)不識(shí)字的文盲,而這個(gè)伐木者為了自己個(gè)人的利益,卻做了可悲的“心靈文盲”。他難道不知道砍樹是在破壞森林環(huán)境、也等于破壞人類自己的家園嗎?他當(dāng)然知道,但他被巨大的利益遮住了雙眼。其他人又何嘗不是這樣了?社會(huì)上有的人明明看到垃圾桶就在旁邊,卻視而不見,仍然隨地亂扔手里的垃圾;有的人明明看到草坪上有“嚴(yán)禁踩踏草坪”的標(biāo)語,還裝作沒看見,就是要在草坪上走……類似這樣的情況,都是極不文明的,嚴(yán)重影響社會(huì)形象。
現(xiàn)在,隨著人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)的提高,像漫畫里的這種現(xiàn)象肯定會(huì)越來越少,這也正是我們所希望的。
漫畫的啟示五年級(jí)作文8
我曾看過這樣一則帶有諷刺意味的漫畫:在某一天,一個(gè)偏僻的小森林里,有一個(gè)伐木工擼起了自己的袖子,點(diǎn)了一根煙吸了起來,掄著一把比自己胳膊還要粗的斧頭,在一棵大樹上留下一道又一道的傷疤。這時(shí),有一只無家可歸的啄木鳥飛了過來,落在這個(gè)伐木工的肩膀上,望著他的腦袋說:“這段木頭里一定有蟲。”
看了這幅漫畫,我在一笑之余,感到的是可悲。“為什么人的腦袋是木頭”,而且還會(huì)長蟲?后來我從課文《只有一個(gè)地球》中得知:地球上的資源本是可以再生,長期給人類做貢獻(xiàn)的。可是卻因?yàn)槿祟悓?duì)森林的亂砍濫伐;對(duì)資源的過度開采;對(duì)環(huán)境的不愛護(hù),使原先可再生的資源變得不可再生。如果長期這樣的話,必將會(huì)導(dǎo)致一系列自然災(zāi)害。這腦袋的木頭”就是大自然,人們破壞大自然,就等于在傷害自己的腦袋,為了我們的家園,為了我們自己,我們是不是該適可而止!這腦袋里的蟲”就是貪婪蟲!自私蟲!就像漫畫里的伐木工一樣,為了一己之利而任意破壞自然環(huán)境。森林的減少會(huì)引發(fā)泥石流、土地沙漠化、水土流失等后果!這些難道都不是人類破壞環(huán)境而引發(fā)的.嗎?難道腦袋里有蟲”人的就不懂得珍愛森林資源、珍愛自然資源的道理嗎?
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,不愛惜自然資源,不懂得保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象屢見不鮮。破壞森林資源導(dǎo)致越來越多的黃色土壤裸露在外面,人類開墾了幾千年薄薄一層土全被雨水沖了個(gè)干凈;人們?nèi)我馀欧艔U氣、廢水和濃煙,把原來湛藍(lán)的天空抹上了一層灰色的顏料,把原來那些清澈見底的河流涂上了一筆濃濃的灰黑色;人們亂丟垃圾,不易分解的塑料垃圾埋進(jìn)泥土之中,使這個(gè)地方再也長不出草與其它植物。浮油漂洋過海,污染其它地方這些都是人類破壞環(huán)境的后果。不要忘記,當(dāng)?shù)厍蚰茉纯萁邥r(shí),人類也在劫難逃,因?yàn)檫m合人類居住的地方只有地球這一個(gè)!
地球是我們的母親,我們要珍惜地球上的每一種自然資源,要像善待親人、善待自己一樣善待它、保護(hù)它、珍愛它,不能讓腦袋里的蟲”長大,來破壞它,讓我們一起向腦袋里的蟲”說聲再見。只有這樣,大自然才能為我們提供一個(gè)更好的生存環(huán)境,人類才能長期地在地球上繁衍生息。
漫畫的啟示五年級(jí)作文9
這是一個(gè)母子上車處,可為什么站在這里候車的卻不是母子呢?其實(shí)他們不過是為了優(yōu)先上車才做個(gè)假文盲而已。
這個(gè)等候區(qū),清清楚楚地寫著“母子上車處”,可是那些愛占小便宜的人對(duì)這塊醒目的牌子視而不見,瞇著眼睛,好像是在自我解釋:“我只不過是站在這里候車擺了,我不識(shí)字,我不知道上面寫了什么。”這些人衣著穿戴整齊,一看就知道是讀過書有文化的人。他們竟然如此坦然地站在這個(gè)不屬于他們的地方。他們個(gè)個(gè)身體健全,也不是母子,才不需要這種特殊照顧呢!
很顯然,華君武想通過這幅畫來告訴我們:光有知識(shí)是不夠的',我們做人要有道德。就像《傳習(xí)錄》中所說的“種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心”,想要培育一棵大樹,就要從根開始培育;想要教育好一個(gè)人,就要從德開始培養(yǎng)。由此可見,德對(duì)一個(gè)人來說是多么重要。即使一個(gè)人的學(xué)識(shí)再怎樣淵博,沒有道德也是沒有用的。
其實(shí)生活中的假文盲還有很多。比如說,公交車的照顧專座上座的全是年輕人;游客無視公園里“請(qǐng)勿踐踏草坪”的標(biāo)牌,在草地上隨心所欲地嬉戲、睡覺;小區(qū)安全通道上放著“嚴(yán)禁亂停車”的牌子,可是照樣有車主亂!驼f最近杭州實(shí)施的禁煙令吧!條例中明確規(guī)定公共場(chǎng)合禁止吸煙?墒窃谝恍┚频昀锶匀挥幸恍┎蛔杂X的人在吸煙,他們一點(diǎn)也不在乎人們異樣的眼光,把那塊禁止吸煙的牌子放到不醒目的位置。一旁的服務(wù)員也置之不理。
當(dāng)然啊,我們也需要反思,是什么助長了這種不正之風(fēng)?我想應(yīng)該是人們面對(duì)錯(cuò)誤不敢提出,沒有勇氣向錯(cuò)誤挑戰(zhàn)。很明顯,我們從圖中可以看出這對(duì)母子已經(jīng)被那些人擠出了母子上車處,畏畏縮縮地站在一旁。如果這時(shí)候,這位母親勇敢地站出來指責(zé)他們,他們又能怎樣呢?他們沒有任何道理,必定只好尷尬地走出母子上車處。雖然這位母親比較瘦小,但是只要她指出來,誰還會(huì)厚著臉皮站在那里?
這僅僅是一幅簡單的漫畫,但卻反映了當(dāng)今社會(huì)上存在的問題,告訴我們要勇敢地向錯(cuò)誤挑戰(zhàn),教會(huì)我們要多為他人著想,不要總是以自己為中心。
漫畫的啟示五年級(jí)作文10
進(jìn)入電梯時(shí),你是不是總會(huì)聞到一股撲面而來的煙味,人們看不懂電梯里的“禁止吸煙”四個(gè)大字嗎?不他們有文化、有知識(shí),他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。
這是一個(gè)寒冷的冬天。公交站臺(tái)上矗立著一個(gè)紅牌。紅牌上寫著醒目的五個(gè)大字——母子上車處。而牌子下,竟然站著四位男子。第一個(gè),西裝筆挺,好像一個(gè)大干部。他目光黯淡,面對(duì)著空蕩蕩的馬路,毫無表情。第二個(gè),個(gè)頭威武,身穿大衣,顯然是一個(gè)軍人。作為一名軍人,不應(yīng)該是勸告別人不要這么做嗎?他昂首挺胸,緊閉雙眼,似乎故意躲避那張紅牌。第三個(gè)戴著一副眼鏡,穿著锃亮的皮鞋,顯得文質(zhì)彬彬,好像一位老教授。他飽讀詩書,不會(huì)連“母子上車處”五個(gè)字都看不懂吧!第四個(gè)戴著口罩,顯然是一個(gè)“白衣天使”了。他的.品德是冰清玉潔的嗎?他們四個(gè)對(duì)著那可憐的母子是無視的,對(duì)那五個(gè)大字也是無視的,他們的心是冷的。
他們真的不認(rèn)識(shí)嗎?錯(cuò),大錯(cuò)特錯(cuò)!他們是不愿在寒冷的戶外等很長時(shí)間,他們只想快點(diǎn)進(jìn)公交車,快些回家。他們只顧自己利益,就算侵犯了他人利益也毫無顧忌,他們“不認(rèn)識(shí)”牌子上的字,也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人,他們也知道做人要尊老愛幼、幫助老弱病殘的人,但他們卻沒有做到,他們不是文盲,卻比文盲還要可怕,他們的眼睛沒瞎了,心卻瞎了,是徹底的文明盲。
不要說只有他們是假文盲,現(xiàn)在社會(huì)的假文盲多得是了。公園中,明明寫著“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便,踏草坪。電影院中,明明寫著“禁止大聲喧嘩”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫著“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水,丟垃圾……生活中人們的自私行為千千萬萬,他們是可恥的假文盲。
前年,我去了日本,日本給我的第一印象是干凈。為什么是這樣的印象?每個(gè)日本人都不亂扔垃圾,看到路邊有垃圾,會(huì)主動(dòng)撿起,每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成隨身攜帶垃圾袋的習(xí)慣,所以,走過大街小巷,都是干凈的。我們大中國,更是禮儀之邦,從我做起,做一個(gè)講文明的人。
如果,你不幸是假文盲的一員,請(qǐng)你意識(shí)到自己的可恥。做人要心中有他人,一定不要自私自利哦!
漫畫的啟示五年級(jí)作文11
今天我在教室里看見了一幅漫畫,內(nèi)容是這樣的:有兩個(gè)人分別是小A和小B,他們?cè)诮ㄔ烊菈。小A在打地基的時(shí)候不會(huì)覺得麻煩,打了長長的一條地基。而小B呢,耍小聰明只打了短短的一條地基,因?yàn)槎趟院芸炀痛蛲炅,小B正在嘲笑小A笨,小B覺得自己已經(jīng)很高了,開始驕傲自滿,小A雖然地基長,建造比較慢,但是最后獲得了成功。
我剛看到這幅漫畫時(shí)覺得十分好笑,這小B也太笨了吧,可我轉(zhuǎn)念想了想,就笑不出來了,這說的不就是我們生活中的兩類人嗎?小B是第一類驕傲自大的人,以為自己很聰明,不打好地基就往上搭建,結(jié)果怎么也打不高,中途開始炫耀,最后還不是被人超過了嗎?小A就是我們生活中的第二類人,仔細(xì)打好地基,再慢慢往上搭建,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),不耍小聰明,比較謙虛。在我們學(xué)習(xí)中,有很多人覺得會(huì)幾道數(shù)學(xué)題目,就覺得自己了不起;會(huì)說幾個(gè)英語單詞就覺得自己是英語很棒的人。
其實(shí)我有的時(shí)候也會(huì)和小B一樣。記得一年級(jí)時(shí),我語文和數(shù)學(xué)都考了100分,覺得特別驕傲,到處炫耀,讓小朋友們都來看,去提醒那些學(xué)習(xí)好的同學(xué),嘲笑那些學(xué)習(xí)差的同學(xué),現(xiàn)在想起來真是有點(diǎn)可笑。
這幅漫畫內(nèi)容簡單,有趣,易懂,巧妙地反映出了社會(huì)中的兩類人,也告訴我們:做事情要踏踏實(shí)實(shí),由此可得,打地基是十分重要的,就如同我們低年級(jí)的.基礎(chǔ)積累,如果不打好地基,連最基日記礎(chǔ)的數(shù)字1、2、3、4和拼音都不會(huì),又怎么繼續(xù)上課呢?地基要打得又穩(wěn)又好,才可以登上學(xué)習(xí)的頂峰,建好一座充滿知識(shí)的房子。
我深思:驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步。人做事要老老實(shí)實(shí),不耍小聰明,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)做好生活和學(xué)習(xí)中的每一件事,雖然比較慢,但一定可以超過別人,取得成功,千萬不可以驕傲,像小B那樣一旦取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜。
漫畫的啟示五年級(jí)作文12
有的漫畫風(fēng)趣幽默,有的漫畫諷刺詼諧,還有的漫畫揭露社會(huì)現(xiàn)象,華君武的《假文盲》體現(xiàn)了一個(gè)在生活中極其普遍的現(xiàn)象,但卻擁有著發(fā)人深省的問題。
畫中有四個(gè)身強(qiáng)力壯的成年男子站在欄桿里,第一位的頭上有一個(gè)牌子,上面寫著:母子上車處。而一位瘦弱的母親抱著非常年幼的嬰兒,卻站在欄桿外,那四個(gè)男子手插口袋,趾高氣昂,對(duì)那塊提示牌熟視無睹,置若罔聞,裝作一副不認(rèn)識(shí)字的樣子。
這一幅漫畫抨擊了當(dāng)時(shí)社會(huì)部分人不遵守規(guī)章制度、明知故犯、自私自利的現(xiàn)實(shí)。他們并不是文盲,第一,他們不敢正視那塊牌;第二,他們?cè)噲D告訴別人"我是文盲,我不認(rèn)識(shí)字,不關(guān)我事。"但是,他們的模樣個(gè)個(gè)穿戴整齊,衣著光鮮,貌似都是有文化有權(quán)勢(shì)的人,這樣的人會(huì)不識(shí)字嗎?他們無非是想更早上車,更早搶到一個(gè)座位,卻從未有考慮過別人。他們是愛心盲,是公德盲!在搶著上車的比賽中他們是第一名,道德比賽中呢?他們?cè)缫呀?jīng)被人唾棄。為了方便自己,卻丟棄了良好的`道德品質(zhì)。作者華君武也想用這幅漫畫使人們?cè)诿悦V行盐蜻^來,改正不良行為。漫畫中的場(chǎng)景,現(xiàn)實(shí)中也有很多如:那些貪官污吏、販毒集團(tuán)、盜竊團(tuán)伙等觸犯了法律的人,明明知道這種行為是構(gòu)成犯罪的,犯罪會(huì)受到法律的制裁,觸犯了法律的行為會(huì)對(duì)人民群眾有多大的影響,會(huì)做造成多大的傷亡,但還置若罔聞,最終走上了不歸路。再例如:20世紀(jì)時(shí)的“戰(zhàn)爭狂人”__,明明知道發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,將會(huì)給世界造成多大的損失,但還是不考慮國家安危,甚至世界的存亡,為了自己的控制欲,發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。這種.種行為,和《假文盲》中的行為現(xiàn)象有多大差別呢?
看了《假文盲》這一幅漫畫,我受益匪淺,我決定:在今后的學(xué)習(xí)以及生活中,做每一件事情都要考慮再三,不要明知故犯,要遵守規(guī)章制度,做一個(gè)新時(shí)代的文明人。
漫畫的啟示五年級(jí)作文13
今天看了華君武的漫畫《假文盲》,不禁陷入了沉思。
漫畫描述的是路邊的公交站臺(tái)旁邊,立著一塊醒目的牌子,上面寫著母子上車處五個(gè)大字?赡抢飬s站著四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人。他們身份各異,但唯一相同的就是對(duì)母子上車處熟視無睹,甚至故意不看牌子。而一旁抱著小孩的母親可憐兮兮地地望著他們,向他們投來期盼乃至乞求的眼神,期望他們能給她們母子挪一個(gè)位置。可是幾個(gè)看上去很有學(xué)問的大男人卻如同文盲一般,閉上眼晴,心安理得,毫不顧及母子倆的感受。漫畫是一種諷刺的藝術(shù),作者借漫畫的形式,諷刺和批評(píng)了社會(huì)上那些缺乏公德心和愛心、個(gè)人修養(yǎng)低下、自私自利的人和行為,提醒人們要自覺做一個(gè)尊老愛幼、品德高尚、講究社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)道德規(guī)范的人。
初看這副漫畫,可能會(huì)心一笑,稱贊作者假文盲的題目取得真妙。但是細(xì)細(xì)品味,它卻觸動(dòng)了每一個(gè)人的內(nèi)心。在現(xiàn)實(shí)生活中,在你我的身邊,像漫畫中類似的人和事仍然時(shí)有發(fā)生。春天如綠毯一樣的草坪,夾雜著各種顏色的小花,在陽光下非常迎人。吸引了蝴蝶、蜜蜂,當(dāng)然也吸引了踏春的人們。草坪上有的在放風(fēng)箏、有的在野餐、有的在打牌、有的在捉蝴蝶,而旁邊偌大的禁止破壞草坪的提示牌卻選擇性屏蔽了,甚至有的`紅領(lǐng)巾拔起標(biāo)識(shí)牌,當(dāng)起武器追逐打鬧。馬路上禮讓行人的字樣是那么的顯眼,可是仍然有很多帥氣的小車呼嘯而過,無視老奶奶蹣跚而行。酒店里在醒目的地方都張貼上禁止吸煙,可很多文質(zhì)彬彬的叔叔們就站在告示牌旁吞云吐霧,云霧中的禁止吸煙顯得更加蒼白無力。
作為一名小學(xué)生,一個(gè)少先隊(duì)員,我們不能做那樣的假文盲,也不能做文盲的幫兇,讓我們行動(dòng)起來,對(duì)不文明的現(xiàn)象說不,從我做起,從小事做起,第一時(shí)間制止那些假文盲,提醒他們講文明、樹新風(fēng)。讓我們手拉手、心連心,為創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)而努力,相信有我們的共同努力,社會(huì)將變得越來越美好。
漫畫的啟示五年級(jí)作文14
今天,我看了《假文盲》這一篇漫畫,受益匪淺。這是我國著名漫畫家華君武在一九八四年一月的一幅作品。這是一幅帶有強(qiáng)烈諷刺性和幽默性的漫畫。
這是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天,人們都在公共汽車站等候另一輛公交車的到來。汽車公司為了方便婦女兒童的上車,便在旁邊造了一個(gè)“母子上車處”的牌子。在那里,其他隊(duì)伍都像長龍似的,卻只有“母子上車處”只有一位婦女抱著一個(gè)嬰兒。于是,有四個(gè)人看了看隊(duì)伍,又看了看那“母子上車處”,就直接索性站到了“母子上車處”的地方。于是,那對(duì)母子就無緣無故被他們趕到了旁邊去了。瞧,第一個(gè)男人雙手插在兜里,緊閉著眼睛,好像一幅文質(zhì)彬彬的知識(shí)分子;第二個(gè)男人頭戴一頂氈帽,穿著棉大衣,正在閉目養(yǎng)神,看起來像是個(gè)軍人,他好像在想:“我是一位軍人,理應(yīng)讓我享受特殊待遇”;第三個(gè)男人戴著一頂剛剛遮住腦門的鴨舌帽,穿著鼓鼓囊囊的羽絨服,小眼睛躲避似的瞅著下面,好像不像看見那個(gè)牌子,心里偷偷想:“他們都這樣,再加我一個(gè)應(yīng)該不成問題吧!”;第四個(gè)男人則戴著一副口罩,身上穿著一件風(fēng)衣,看上去似乎像是個(gè)醫(yī)生,沒想到醫(yī)生盡然不會(huì)尊老愛幼。
這牌子上明明寫著“母子上車處”?蔀槭裁茨抢镎局亩际且恍┠腥藗兡?是他們不識(shí)字嗎?不,不是這樣的。他們是為了搶到座位,為了抵御寒冷,而充當(dāng)一回文盲的。他們是沒有公德心,沒有像知識(shí)分子的那樣的度量的人。
這是一九八四年一月的一副作品,可在的21世紀(jì)上,仍有著這種現(xiàn)象。時(shí)代進(jìn)步了,科技提高了。但這種假文盲卻仍然存在,在草坪邊,明明豎著一個(gè)“禁止踐踏”的牌子,但一些人卻仍在上面嬉戲玩耍,把這個(gè)當(dāng)做一條路來走;在餐廳里內(nèi),明明看見墻上貼有“請(qǐng)勿吸煙”的警示語,但仍有人在吸煙,將煙頭隨地亂扔;在公共汽車上,寫著“老、弱、病、殘者專用座”的.標(biāo)語,但我們所看到的坐在上面的卻是健康青年們,而在他們身邊的卻是老奶奶們。
古人說的好:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!笔前!從身邊做起,讓“文明之花”處處綻放!
漫畫的啟示五年級(jí)作文15
開學(xué)了!這時(shí)“黃金朋友”文文和明明一起背著書包,快快樂樂地上學(xué)校。
走著走著,他們看見小區(qū)拐彎處的一角放著一個(gè)垃圾桶,垃圾桶的一旁堆滿了果皮紙屑,他們倆走過去,一股清涼的輕風(fēng)拂過,馬上,刺鼻的臭味向他們吹來,再看看四周:一朵朵五彩繽紛的花朵爭先恐后地露出了笑臉;小草們換上了翠綠的衣裳,驕傲地挺起了筆直的身體;一棵棵參天大樹上,小鳥們?cè)跉g快地歌唱……和這一堆連蚊子都不來光顧的垃圾之間有多大的差距。∥奈暮兔髅靼櫰鹆嗣碱^,心里還在罵著那些亂扔果皮紙屑,不講文明的人。
文文走了前去,彎下腰,伸出手捧起一些垃圾,然后送進(jìn)垃圾桶里,一邊捧嘴里還一邊說:“明明,快來幫我一起垃圾撿呀!在那兒呆站著干嗎?”明明動(dòng)也不動(dòng),站在一旁考著:如果這次我們把垃圾撿進(jìn)垃圾桶里,下次那些人再把果皮紙屑扔在這里怎么辦?我得想一個(gè)萬全之計(jì),讓那些人下次不再亂扔果皮紙屑,突然,明明的腦子右上方出現(xiàn)了一個(gè)“電燈泡”,想出了一個(gè)一舉兩得的萬全之計(jì)。
于是,明明立刻把書包放在地上,打開書包,從書包里拿出了一張準(zhǔn)備上課時(shí)用來畫畫的白紙,緊跟著又拿出了一支毛筆,明明把紙鋪在地上,身體也跟著趴在了地上,寫了起來。這時(shí),文文也把撒滿一地的果皮紙屑全部送進(jìn)了垃圾桶里,他拍了拍手上的灰塵,活動(dòng)了一下筋骨,然后坐在垃圾桶附近的椅子休息。
過了一會(huì),明明把標(biāo)語寫好了,他先是站起來,拿起自己寫的標(biāo)語得意地欣賞,然后又從書包里,拿出手工課不可缺少的'東西——膠水,在標(biāo)語后面抹了幾下,貼在了垃圾桶的正前方,說:“文文,你快來看!我的標(biāo)語寫的媽好不好?”等文文走了過來,他又用手指了指他寫的標(biāo)語,叉起腰說:“文明——只差一步,寫得好吧?”文文又看了看標(biāo)語,說:“嗯,你寫的標(biāo)語好,我也干得很棒!”說著,文文也對(duì)自己豎起了大拇指。說宛,他們倆又重新背上書包,向上學(xué)的路跑去。
讀了這幅漫畫,我得到了一個(gè)啟示:面對(duì)一些不文明的人,我們可以采取實(shí)際活動(dòng),也可以寫標(biāo)語宣傳,讓環(huán)境更加美好!
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