漫畫(huà)老師作文15篇(優(yōu))
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
漫畫(huà)老師作文1
老師就像一根蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己;老師就像甘甜的雨露,滋潤(rùn)著我們;老師就像一只蒼鷹,教會(huì)了我們飛翔。今天,我就要向你們介紹一位老師,她是我們班的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師有一雙敏銳的大眼睛,每次上英語(yǔ)課他的眼睛不時(shí)散發(fā)出刺人的亮光,特別是英語(yǔ)考試時(shí),眼神如兇殘的野獸虎視眈眈的望著我們。我們心里七上八下的,好像野獸把我們吞下去了?吹絿(yán)老師如此看我們,我們心里小鹿亂跳,哪敢再去想作弊呀。我們班還有一些小調(diào)皮,他們總是打擾我們的學(xué)習(xí),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,因?yàn)樗麄兛吹絿?yán)老師就像老鼠看到貓一樣。
嚴(yán)老師雖然很?chē)?yán)厲,但有很溫柔的時(shí)候。在平時(shí)上課時(shí),老師為了減少我們的學(xué)習(xí)壓力,也會(huì)給我們帶來(lái)一些笑話,引得我們開(kāi)懷大笑。在期末考試快要降臨時(shí),嚴(yán)老師教我們放松心情,告訴我們別緊張,安心的上課。
有一次我為期末考試而擔(dān)憂,每天都死死的盯著課本復(fù)習(xí),直到晚上九點(diǎn)鐘才睡覺(jué),第二天冒著黑眼圈去上學(xué)。嚴(yán)老師心疼的`撫摸我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這么用功,相信你期末考試一定能考好,但要注意休息哦!”聽(tīng)了她的話,我突然輕松了許多,高興地回答道:“嗯,知道了”。
嚴(yán)老師,我的好老師,我以后一定好好學(xué)習(xí),報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和良苦用心。
漫畫(huà)老師作文2
人們調(diào)侃數(shù)學(xué)老師的時(shí)候,總會(huì)說(shuō):“數(shù)學(xué)老師一回頭,二次函數(shù)對(duì)稱軸!倍覀兊臄(shù)學(xué)老師——黃老師卻與眾不同,她一回頭,竟是嗓音美妙歌聲來(lái)。
聽(tīng),這歌聲宛轉(zhuǎn)如黃鶯。
“各位同學(xué)們,今天我們主要學(xué)習(xí)……”教室里安靜得出奇,黃老師的聲音回蕩其中,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)都乖乖坐好,可不是嗎?今天有重要的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課呢。講臺(tái)上,黃老師正聲情并茂地給我們上課,當(dāng)她提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí),她的聲音好似飛到了云端,變得高昂嘹亮;當(dāng)她對(duì)某個(gè)同學(xué)表示鼓勵(lì)的時(shí)候,她的聲音變得輕柔曼妙,飽含著她深深的愛(ài)意;當(dāng)她講到重要的定律時(shí),語(yǔ)速逐漸加快,仿佛演奏著一首富有激情的進(jìn)行曲;當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟不上的時(shí)候,她的語(yǔ)速又慢慢緩和下來(lái),猶如哼起了耳熟能詳?shù)妮p音樂(lè)……所有人都深深陶醉其中,一節(jié)課明明40分鐘,我們卻覺(jué)得只上了4分鐘。
再聽(tīng),這歌聲悠揚(yáng)如天籟。
“咦,你的額頭怎么那么燙?快喝點(diǎn)兒熱水,小林,你帶她去醫(yī)務(wù)室看看,記得穿上外套……”黃老師湊到我的身前,用手背探了探我的額頭,囑咐小林道。我抬起頭,撞見(jiàn)黃老師的眼睛,那里面流淌著滿滿的關(guān)切和愛(ài)意!靶×,你這孩子,快把外套套上。”臨了,黃老師又叮囑道。那一刻,黃老師的歌聲多么像克萊德曼鋼琴下的.動(dòng)人旋律,它像一股清泉流入我心中,給我?guī)?lái)愛(ài)的體會(huì)。我坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上,回味著黃老師的歌聲,覺(jué)得自己真是一個(gè)幸福的學(xué)生。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一位會(huì)“唱歌”的數(shù)學(xué)老師!
漫畫(huà)老師作文3
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,戴著一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮,每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的,但是你要是把李老師惹火了,你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人,她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次,李老師留下了一些同學(xué)改作文,李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng),一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的`地方,她就會(huì)耐心的為我們講解,每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方,李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō):“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”;“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”;“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了,李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們,希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去,可是我改的并不好。
有一次,我拿著作文稿去找老師批改,我心想:這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng),可是,沒(méi)想到李老師看了我的作文,并沒(méi)有批評(píng)我,而是不厭其煩的為我講解,直到我會(huì)寫(xiě)了為止!靶“啄憧矗@兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候,人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)?”“所以,這里要把火車(chē)站的慌亂寫(xiě)出來(lái)!泵慨(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候,李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順,試一個(gè)不好,再試一個(gè)還不好,李老師并沒(méi)有放棄,而是再換,再換,直到通順了為止。
這就是我們的李老師,一個(gè)非常耐心的老師,不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
漫畫(huà)老師作文4
我的體育老師李老師是一個(gè)讓我印象深刻的老師。
李老師的身材高高的,身上有很多塊肌肉,皮膚黝黑黝黑的。他理著一個(gè)小平頭,頭發(fā)又短又多。有著一個(gè)鵝蛋臉,在臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛和一個(gè)小巧的`鼻子。對(duì)啦,李老師雖然不是語(yǔ)文老師,卻有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
李老師可是一個(gè)足球健將,不信?你往下看。足球場(chǎng)上,李老師正在和幾位老師踢足球呢。李老師一邊跑一邊向另一個(gè)老師招手,那位老師將球踢給李老師,李老師接住球,對(duì)準(zhǔn)球門(mén)猛地一踢,太好了!正中球門(mén)。我情不自禁的歡呼道:“太棒了,太棒了!”看,我們的李老師算不算足球健將呢?
李老師還很幽默呢。有一次上體育課,因?yàn)樵缟衔覀儽话嘀魅闻u(píng)了,所以上課時(shí)同學(xué)們都心不在焉的。李老師走到門(mén)邊,用有趣的方言大聲地說(shuō):“同學(xué)們,走,咱們踢足球去!”同事們一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了興致,急急忙忙的跟老師踢球去了。
還有一次,因?yàn)槲覀儼嗵,就被李老師罰站了。有一位同學(xué),他膽大包天,在老師的眼皮子底下都敢動(dòng)來(lái)動(dòng)去。于是,李老師叫他站到花壇上去。誰(shuí)知,他卻還不老實(shí),背對(duì)著李老師在那花壇上面動(dòng)來(lái)動(dòng)去,我們?cè)谂赃呁低档匦χ。突然,老師猛的一回頭,嚇得那個(gè)同學(xué)一腳踩空,差點(diǎn)掉了下來(lái),逗得我們哈哈大笑。
這就是我的“漫畫(huà)”老師,一位幽默的體育老師。
漫畫(huà)老師作文5
老師是靈魂的建筑師,他們筑造了一代又一代人的靈魂,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們茁壯成長(zhǎng)。我曾遇到過(guò)許多老師,而對(duì)我影響最大的'是教了我四年的語(yǔ)文老師顧老師。
顧老師長(zhǎng)得很漂亮。特別是圓圓的臉上那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。我成績(jī)進(jìn)步時(shí),她會(huì)微笑著肯定我;我犯錯(cuò)時(shí),她會(huì)嚴(yán)厲地瞪著我;我沮喪時(shí),她會(huì)溫暖地注視著我,給我力量和勇氣。
一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),我不大會(huì)聽(tīng)課,常常聽(tīng)著、聽(tīng)著就走神了。有一次,語(yǔ)文課上,我聽(tīng)著、聽(tīng)著就開(kāi)始胡思亂想起來(lái)。突然,我感覺(jué)有人在看著我,一抬頭,發(fā)現(xiàn)是顧老師正瞪著我,好像在說(shuō):快聽(tīng)課!我嚇得趕緊舉起小手跟著老師一起描寫(xiě)生字。放學(xué)了,顧老師把我留下來(lái)聽(tīng)寫(xiě)生字,因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,一個(gè)字都寫(xiě)不出,顧老師沒(méi)有批評(píng)我,而是溫柔地看著我,好像在說(shuō):加油!你一定行!我低下頭默默地練字,遇到寫(xiě)不好的字,顧老師就握著我的手,一筆一畫(huà)地寫(xiě)一遍,直到我能寫(xiě)好每一個(gè)字。顧老師看著我寫(xiě)的字,不住地點(diǎn)頭微笑,好像在說(shuō):寫(xiě)得真好!
從那以后,雖然,我仍然會(huì)在課堂中溜號(hào),但是,我總會(huì)情不自禁地想起顧老師注視著我的眼睛,提醒我認(rèn)真聽(tīng)講。
顧老師,我一直想對(duì)您說(shuō):謝謝您!謝謝您和藹可親的教育方式,謝謝您鼓勵(lì)和包容的教育方法,讓我信心百倍地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難,取得優(yōu)異的成績(jī)。
漫畫(huà)老師作文6
今天我想悄悄告訴你們,我有一個(gè)特別的老師,那就是我們的副校長(zhǎng)。他有一個(gè)大大的“聚財(cái)鼻”,鼻子上方有一雙小小的眼睛,那雙眼睛小得也真是絕了,假如不是戴著那副眼鏡,都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標(biāo)志性的地方就是他滿臉的絡(luò)腮胡,尤其是在嘴巴下方,看上去密密麻麻的,只有參加一些正式活動(dòng)的時(shí)候,他才會(huì)把胡子處理掉,整個(gè)人看上去就年輕、清爽多了。我在想,假如他一直留著他的絡(luò)腮胡,那么等他老了以后,會(huì)不會(huì)像奶奶家掛歷上,手拿蟠桃的老壽星一樣,胡子又白又長(zhǎng)的'一大把呢?
哈哈,你以為他是我們的副校長(zhǎng),他就一定會(huì)很兇嗎?其實(shí)不是的,他在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒(méi)有完成作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了,他客客氣氣地把馮請(qǐng)到了講臺(tái)上,又讓他坐下,用滑稽的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“馮老師,你有什么不滿意的盡管說(shuō)……一聲“馮老師”把全班同學(xué)引得哈哈大笑,班級(jí)氣氛一點(diǎn)兒也不尷尬,馮為此也乖乖地完成了作業(yè)。
副校長(zhǎng)蔣老師還是一個(gè)情商超高的人。有一次我們學(xué)校和社會(huì)各界人士一起參加《我和我的祖國(guó)》小片拍攝。拍攝了好幾次,其中一個(gè)廣場(chǎng)舞阿姨有點(diǎn)不耐煩了,質(zhì)問(wèn)道:“到底什么時(shí)候結(jié)束呀?我手都舉酸了,別看國(guó)旗不大,舉得高高的還要換動(dòng),一直這個(gè)動(dòng)作要什么時(shí)候才能完事……”蔣老師伸出一只手,高高舉起一個(gè)大拇指,大聲回答:“因?yàn)槲姨矚g你舉旗了,你舉得最好了,我還沒(méi)看夠,再看一次就夠了!”在場(chǎng)所有的男女老少都哈哈大笑,那位阿姨也笑得合不攏嘴,又開(kāi)心地合作了一次。
這就是我們的蔣老師,一位高大、幽默、又高情商的校長(zhǎng)老師。
漫畫(huà)老師作文7
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)了,有無(wú)數(shù)的老師教過(guò)我,我和老師之間也發(fā)生過(guò)許多事,我今天就給大家介紹一位老師吧!
我介紹的是我們班語(yǔ)文老師張老師,她的個(gè)子矮矮的,一頭黑黃黑黃的頭發(fā)。她是一個(gè)年輕的老師,30多歲,字寫(xiě)得非常好,比我好幾十倍。張老師上課講究方法,善于激勵(lì)學(xué)生,有時(shí)也很幽默。
有一次考試后,她拿了一包東西悄悄的`走進(jìn)教室,一到講臺(tái)就把東西藏在講臺(tái)下,我們班都沒(méi)看見(jiàn)。張老師說(shuō):“上課之前,我先給上次考100分的同學(xué)。發(fā)吃的”!“好”!臺(tái)下一片叫好聲。張老師說(shuō):“請(qǐng)得了100分同學(xué)上來(lái),我給你們發(fā)“如意金箍棒”!笆裁础?同學(xué)們答到:“你不是說(shuō)給我們發(fā)吃的嗎?”“放心吧,上來(lái)就知道了”。只見(jiàn)她神秘地從講桌下拿出一袋東西,我們?nèi)忌扉L(zhǎng)了脖子,睜大眼睛看著,不知老師要變什么戲法。原來(lái)是一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的泡筒,我們高興地像孫悟空拿到了真的金箍棒一樣互相打來(lái)打去,最后全部消化在了肚子里,同學(xué)們真是太高興了!
還有一次,別的班都在早讀。老師走進(jìn)教室卻說(shuō):“同學(xué)們,今天這1.5節(jié)課考試”,同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“哪有1.5節(jié)課啊”?:“你們別急,先聽(tīng)我說(shuō),這節(jié)早讀不是20分鐘嗎?正常的課是40分鐘,就是0.5節(jié)課唄,加上第一節(jié)課,這不就是1.5節(jié)課嗎?”教語(yǔ)文的張老師搖身一變給我們上了一道數(shù)學(xué)題,我們恍然大悟,都說(shuō)它好幽默。
這就是我漫畫(huà)中的張老師,她讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在開(kāi)心中成長(zhǎng)!
漫畫(huà)老師作文8
在四年級(jí)開(kāi)學(xué)之前,我就在想英語(yǔ)老師是不是很?chē)?yán)格?可是,開(kāi)學(xué)之后我才發(fā)現(xiàn)并不是我所想的那樣。
開(kāi)學(xué)那天,英語(yǔ)老師告訴我們她姓張,讓我們叫她張老師。在我看見(jiàn)張老師第一眼的時(shí)候,她就讓我感到了非常溫暖。她有一雙明亮的眼睛,還有一個(gè)小小的嘴巴。別看她的嘴巴非常小,但看著卻能讓我們明白所有問(wèn)題似的。她一笑,就有好多可愛(ài)又潔白的`小白牙。張老師看起來(lái)最多也就23歲。
上課的時(shí)候,張老師講的非常生動(dòng),讓我們可以快速的記住好多單詞。張老師有時(shí)非常嚴(yán)肅,因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候考試成績(jī)很不理想,才會(huì)如此嚴(yán)肅。她有一次親自對(duì)我說(shuō):“吳雨涵,你的成績(jī)有的時(shí)候非常高,有的成績(jī)很低。你的成績(jī)非常高時(shí),老師會(huì)超級(jí)高興,每次都會(huì)夢(mèng)到你,如果你考的很低,老師會(huì)失眠,甚至一夜沒(méi)睡好!”我說(shuō):“我一定會(huì)讓我的成績(jī)非常平穩(wěn)考高分!”于是張老師對(duì)我咪咪一笑。這次的笑容讓我感到老師像我的母親一樣溫暖。
當(dāng)然,在下課的時(shí)候就會(huì)和我們鬧成一團(tuán)。有的時(shí)候,別的同學(xué)講的一個(gè)笑話,把老師變成了一個(gè)和我們一樣的10歲孩子那樣笑。她笑得非常開(kāi)心,看起來(lái)像我們的朋友。我們和老師一起做游戲,讓別的班都非常羨慕我們班。我真希望大課間要是英語(yǔ)張老師上就好了!
雖然現(xiàn)在英語(yǔ)張老師不教我們了,但是我們不會(huì)忘了張老師的!
漫畫(huà)老師作文9
她身子比較矮小,一頭短發(fā),并不高挺的鼻子上架著眼鏡,眼睛比紅棗還小。圓圓的臉蛋上有一張大嘴巴,嘴唇很厚,聲音與“公鴨嗓”有幾分相似。她就是我們班的勞技兼探究課老師,亦是五(1)班的數(shù)學(xué)老師——王老師。
勞技課的鈴聲響起,王老師抱著堆本子,從后門(mén)姍姍來(lái)遲。
這節(jié)課講的是用木頭做東西和木材的拼接方式。剛開(kāi)始時(shí),是普通的不能再普通的.教學(xué)風(fēng),老師認(rèn)真地教,學(xué)生們認(rèn)真地聽(tīng),并不時(shí)舉手發(fā)言?墒,后面的反轉(zhuǎn)讓人始料不及:
“哎,你們知道哪兒的木材最好嗎?”聽(tīng)了幾位同學(xué)回答后,王老師又說(shuō):“既然你們都不知道,那就由我來(lái)告訴你們吧!答案是東北。”大家有點(diǎn)驚訝,“好奇寶寶”小于有疑問(wèn)了:“東北的天氣那么冷,為啥木材質(zhì)量好啊?”“正因?yàn)闁|北冷啊……”老師解釋了一番后,忽然話鋒一轉(zhuǎn):“吶,你們知道東北對(duì)面的俄羅斯人最喜歡喝的飲料是什么嗎?”王老師頓了一下,環(huán)顧了四周,“是威士忌……”王老師又說(shuō)了威士忌的飲用方法、度數(shù)及釀造方法后,又扯了扯俄羅斯人大部分是被凍死的(包括嬰幼兒)。這番話和今天的主題關(guān)系不大,不過(guò)在座的同學(xué)都被王老師的生動(dòng)講述所吸引,絲毫沒(méi)有感到枯燥無(wú)味。
王老師上課時(shí)總能在無(wú)意間給我們八卦許多課外知識(shí),讓我們聽(tīng)得津津有味,我多么期盼王老師再次跨入我班的課堂。
漫畫(huà)老師作文10
在小學(xué)1—6年級(jí)會(huì)遇到很多老師,如體貼溫柔的美術(shù)老師;既嚴(yán)厲又和藹的英語(yǔ)老師;嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任;好玩兒可笑的音樂(lè)老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級(jí)的新科學(xué)老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八,長(zhǎng)著一層毛寸頭型,很帥,很有風(fēng)度,有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光,他的臉上,常常帶著笑容,好像從來(lái)就沒(méi)有生氣似的。
“培根”這個(gè)名字是我起的.,因?yàn)橛幸惶焐峡茖W(xué)課研究綠豆芽,我的綠豆芽長(zhǎng)的出奇的高,所以全班人都來(lái)圍觀,因?yàn)槿颂嗔,所以折斷了一根小苗,等人群散去,我看?jiàn)那苗有氣無(wú)力的掙扎,還是倒了下去,這時(shí)科學(xué)老師進(jìn)來(lái)了,我急忙問(wèn)老師:“根……還沒(méi)等我說(shuō)完,老師就說(shuō):“老師沒(méi)有根,哦不!老師有鞋跟和腳跟!蔽衣(tīng)完捧腹大笑,“那老師,您姓裴是不是還有培根呀?”全班大笑,有人笑得前仰后合,差點(diǎn)兒沒(méi)從椅子上摔下來(lái),可老師卻很?chē)?yán)肅地說(shuō):“培根是位名人,可是他發(fā)現(xiàn)了眼睛的奧秘,我們聽(tīng)完都不笑了。
還有一次,我不知是什么原因舉起了手,正巧被“培根”老師看見(jiàn)了,就說(shuō):“哎,天線寶寶,你干啥呢?”我有點(diǎn)蒙,不知道怎么回事兒,過(guò)了一會(huì)兒我才領(lǐng)悟過(guò)來(lái),老師再說(shuō)我舉手的姿勢(shì),結(jié)果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師,怎么樣?是不是很幽默?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的老師吧!
漫畫(huà)老師作文11
英語(yǔ)邵老師有一張白凈的圓臉,精巧的鼻子,一頭烏黑的披肩發(fā)還有一個(gè)好聽(tīng)的英文名:Summer。我覺(jué)得她人美,名美,心靈更美,在我心里幾乎堪稱十全十美。
邵老師最厲害的是3件“秘密武器”:“順風(fēng)耳”首當(dāng)其沖。這件法寶可怕指數(shù)3顆星,你說(shuō)話聲音再輕,也難免會(huì)被邵老師抓個(gè)正著!盎鹧劢鹁Α本o隨其后,可怕指數(shù)4顆星。要是你敢做小動(dòng)作,那手中的寶貝可能就要與你含淚告別了。那張愛(ài)說(shuō)“反話”的嘴,是秘密武器中最可怕的,驚恐指數(shù)達(dá)到無(wú)數(shù)顆星。
“看!軒軒已經(jīng)把2號(hào)本交給我了,又快又好,寶寶們都要向他學(xué)習(xí)喲!”你可別被這甜甜的聲音給迷惑了,緊跟著的另一句是:“呦!軒軒的字寫(xiě)得真好看,給我過(guò)來(lái),拿走!重寫(xiě)!”被嚇到?jīng)]有?看似在表?yè)P(yáng),其實(shí)是一句突如其來(lái)的反話,這誰(shuí)頂?shù)米∧?還不如直接批評(píng)來(lái)得干脆、利落。瞧!軒軒的臉漲成了豬肝色,低著頭,灰溜溜地上講臺(tái)拿回了本子。邵老師“憤怒”的目光一直尾隨他悻悻離開(kāi)講臺(tái)的.身影,還不忘補(bǔ)上一句:“真高興我們班有個(gè)世界上字寫(xiě)得最好看的人!要不要作為景點(diǎn),讓大家參觀參觀?”全班哄堂大笑,而軒軒則像掉進(jìn)了冰窖,臉色由紅到青,像偷了米的老鼠一樣狼狽地回到了座位上,低頭擦去了潦草的字母。
邵老師經(jīng)常和我們說(shuō)反話,現(xiàn)在班里的每一個(gè)人,都已習(xí)慣了這種方式,這讓每個(gè)當(dāng)事人對(duì)所犯的錯(cuò)誤印象更深刻,這可能就是邵老師的用心所在吧。
漫畫(huà)老師作文12
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)遇到不同的人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師,而我上了初中以后,給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,英語(yǔ)老師走向講臺(tái),他的眼神是那樣的堅(jiān)定,仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了,他先來(lái)了一個(gè)自我紹,不過(guò),一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō)話一直都要在后面一個(gè)“嗯”字,她說(shuō)一句就嗯一下,說(shuō)一句就嗯一下,聽(tīng)了一會(huì)兒,好想笑,可是我如果笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重,所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過(guò)了許久,我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的.“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷的問(wèn)老師,再加上老師的細(xì)心照料,讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。
在一節(jié)英語(yǔ)課上,老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū),但我呢,有一種恐懼癥,不知道怎么回事,只要一給老師背書(shū),我心里就慌,心里一慌,腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后,我整個(gè)人都懵了,但是也沒(méi)有辦法,只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候,老師說(shuō)了一句話,“要大膽一點(diǎn),不要害怕”,聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定,要去背!我說(shuō)這句話的時(shí)候,就像被一股泉水涌動(dòng)著,給老師背的流流利利的,從此我再也不會(huì)不敢給老師背書(shū)了。
老師是一個(gè)指南針,指引著我前往正確的方向,老師是一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,老師還是一個(gè)指向標(biāo),當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師,她善良慈祥,善于鼓勵(lì)他人,樂(lè)于幫助他人,不辭辛勞……
漫畫(huà)老師作文13
她挺稚氣的一張臉,白里透紅。瓷娃娃似的,卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱,只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼,雖稱不上炯炯有神,但也“精致”,就“精”在那塊永遠(yuǎn)也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課,看她很胖的身子在講臺(tái)上扭動(dòng),都忍不住捂嘴偷笑。
程司,這為大象化身的老師,雖其貌不揚(yáng),但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結(jié)束只剩了最后寶貴的'十秒,程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺(tái)了。她安樣的掃視了一圈教室,突然眼神定格在了一張只放著書(shū)包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險(xiǎn)的瞇起,腮幫子紅了,嘴唇一抿一抿,小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi),一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái),急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上,程老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭,一字一頓:“不用解釋,我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表,粗壯的胳膊吃力的伸起,在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字,屁股撅著,搖搖擺擺,晃晃不定,像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因?yàn)榭s著已經(jīng)充滿褶煞,像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué),皺了皺眉頭,“你們是要和我打斗嗎?”一句話全班都笑了,“但看你們這么想回答,就說(shuō)吧!有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著領(lǐng)賞,大家都挺期待。程老師笑笑,挑了挑眉,臉忽然的成了紫肝色,“獎(jiǎng)勵(lì)嘛,就是程某一個(gè)肯定的眼神!”她的眼果然堅(jiān)了些卻還是那么滑稽,我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲,她又像企鵝一般上了講臺(tái),繼續(xù)聚精會(huì)神的講課
度了年華,她的影子卻未散,F(xiàn)在已是三年未見(jiàn),那陣陣笑聲,似乎也是許久未聽(tīng)了……
漫畫(huà)老師作文14
咚咚咚這是什么聲音?原來(lái)是我們的漫畫(huà)老師顧老師走進(jìn)教室的腳步聲。
顧老師長(zhǎng)得十分漂亮。她身材瘦瘦的,個(gè)子高高的,有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),就像一道黑色的瀑布;月亮似的'眉毛下,有一雙炯炯有神的大眼睛,好看極了。
顧老師從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始教我們,到現(xiàn)在五年級(jí),已經(jīng)快五年時(shí)間了。在這五年的朝夕相處中,我們之間建立了深厚的感情,我們稱她為顧媽媽。記得有一次,我們正在上體育課,顧老師看到一位同學(xué)有點(diǎn)不舒服,連忙小跑過(guò)去,照看那位同學(xué),原來(lái)是同學(xué)中暑了。顧老師立馬把她拉到樹(shù)蔭下,一會(huì)兒摸摸額頭,一會(huì)兒揉揉太陽(yáng)穴,一會(huì)兒用手給同學(xué)扇扇風(fēng)。過(guò)了一會(huì)兒下課了,顧老師把她帶到樓上教室,并提醒她要多喝點(diǎn)水,下課不要再跑來(lái)跑去了。顧老師對(duì)我們真是關(guān)愛(ài)有加!
當(dāng)然,顧老師還是我們的知心大姐姐呢!有一次我考試粗心大意,只考了七十幾分,趴在桌子上,真想大哭一場(chǎng)。這一幕正好被顧老師看見(jiàn)了,她叫我來(lái)到她的辦公室,遞給我一張紙巾,輕聲安慰我:失敗乃成功之母,下次加油!并鼓勵(lì)我要勇往直前克服困難。老師的鼓勵(lì)給了我動(dòng)力,在下一次的考試中,我居然考了94分,我高興極了!
老師是春風(fēng),是雨露,吹拂著我們,滋潤(rùn)著我們。我尊敬我們班的顧老師,感恩老師的諄諄教誨之情。
漫畫(huà)老師作文15
我們有一位老師,姓賈,別人都叫他“假”老師。
賈老師很好笑,有一次,我們班的施景耀把“fun”給拼錯(cuò)了,老師就對(duì)他說(shuō):“施景耀,你知道嗎?智商是一個(gè)好東西,你值得擁有!”老師說(shuō)完,我們班哄堂大笑,施景耀也笑出了聲!我們的賈老師不僅批評(píng)學(xué)生好玩,連上課也很有趣呢!
老師為了給我們講一個(gè)過(guò)去式,用我們班的田昊天來(lái)舉例,老師說(shuō):有一次田昊天去坐飛機(jī),坐著坐著,田昊天突然犯惡心了,便拿出裝零食的`袋子往里面吐,有人見(jiàn)了趕緊去要袋子,沒(méi)想到回來(lái)時(shí),所有人都吐了,那個(gè)人就問(wèn)田昊天他們?cè)趺戳耍刻镪惶旎卮鹫f(shuō):“我看他們都捂著鼻子,我不想讓他們一直捂著鼻子,就……就就把我吐的東西又咽了回去!”那人聽(tīng)完,也吐了出來(lái)……。老師說(shuō)完,我們就認(rèn)識(shí)過(guò)去式了。
賈老師上課生動(dòng),下課我們想干什么就能干什么,賈老師很和善。有一次,我們班劉浩然和田昊天玩五子棋,劉浩然輸了,賈老師給田昊天一個(gè)“黑虎掏心”,把我們弄得笑聲不斷。有時(shí)賈老師下課會(huì)和我們打成一片,有一次我們玩彈筆,施景耀正好從我們面前走過(guò),該賈老師來(lái)彈了,劉浩然遞給老師一根沒(méi)有懟回去的筆,老師沒(méi)注意,使勁一彈,那根筆凌空而起,在施景耀的褲子上畫(huà)了一道“優(yōu)美”的弧線。老師對(duì)施景耀說(shuō):“對(duì)不起啊,景耀,你的褲子被我弄成了‘開(kāi)檔褲’!”
賈老師給我們?nèi)×恕把拧碧?hào):施景耀是“小鈴鐺”,劉浩然是“哇哈哈”,田昊天是“大板牙”等等。
我喜歡我們的“假”老師,你們呢!
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