＂漫畫(huà)＂老師作文（精選36篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的＂漫畫(huà)＂老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
�。⒙�(huà)＂老師作文 1
今天，我要為最親愛(ài)的胡老師畫(huà)一副“畫(huà)”�！拔覒�(yīng)該突出胡老師的特點(diǎn)�！边@樣想了之后，我在紙上“畫(huà)”下老師的輪廓——一對(duì)黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的齊耳短發(fā)，再加上一個(gè)胖乎乎的身子，湊成了我最親愛(ài)的胡老師�！敖又覒�(yīng)該畫(huà)胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛(ài)美和頑強(qiáng)�！�
說(shuō)她愛(ài)美吧，那可是真的`愛(ài)美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著裝。
說(shuō)她頑強(qiáng)吧，也的確頑強(qiáng)。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她絕對(duì)不會(huì)罵他（她），更不會(huì)打他（她），只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒(méi)事的！教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方，是小孩都要犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤一定要積極補(bǔ)救。可怕的不是錯(cuò)誤，而是你不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正它�！钡�，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會(huì)與你斗爭(zhēng)到底的�！睉{著不達(dá)目的誓不罷休的決心，再調(diào)皮搗蛋的孩子最后只能對(duì)她舉起白旗表示投降。
“完美！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫(huà)作”終于大功告成了。你們覺(jué)得我畫(huà)得怎么樣？是不是很棒呢！
�。⒙�(huà)＂老師作文 2
從小到大，教過(guò)我的老師形形色色、很多很多，但讓我記憶最深刻的是教我數(shù)學(xué)的王老師。
他非常高，一米八的個(gè)子，站在他身邊時(shí)，我們就像小人國(guó)的居民。他走起路來(lái)昂首闊步，從不駝背彎腰。美中不足的就是瘦了點(diǎn)兒，他平時(shí)吃得也不少，可不知為什么，就是瘦。
王老師愛(ài)笑，課上愛(ài)笑，課下也愛(ài)笑。有一次，一位同學(xué)發(fā)言時(shí)，不小心說(shuō)錯(cuò)了一個(gè)詞，全班都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)王老師聽(tīng)出來(lái)了。但他并沒(méi)有立刻指出錯(cuò)誤，而是安靜地注視著我們，微微地笑著，一直笑，笑得大家心里慌慌的`，趕緊又去仔細(xì)思考那位同學(xué)的發(fā)言，終于找到了紕漏之處。這時(shí)，王老師才為我們豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我們真能干。
他也很敬業(yè)。有一次，他不小心把腳扭了，經(jīng)過(guò)處理之后，也只能拄著雙拐走路。他原本可以在家休息，但是他為了不耽擱我們的學(xué)業(yè)，仍然堅(jiān)持來(lái)上課。要知道，拄著雙拐上下四樓是非常艱難的。每一次單腳跳上四樓之后，他的額頭上都會(huì)布滿了汗珠。上課寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他只能把雙拐放掉，單腳立著，一只手撐著黑板，另一只手拿著粉筆寫(xiě)板書(shū)。時(shí)至今日，每當(dāng)想起那一幕，我都會(huì)為自己能擁有如此盡責(zé)的老師而感到驕傲。
王老師既敬業(yè)也愛(ài)笑，他也是一位和藹可親的好老師，我永遠(yuǎn)忘不了他。
�。⒙�(huà)＂老師作文 3
棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰(shuí)呢？他，還能是誰(shuí)呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。
宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無(wú)誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么，來(lái)對(duì)此安慰或幫助。我怎么知道呢，因?yàn)椋幸患戮桶l(fā)生在我眼前。一個(gè)星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒(méi)有聽(tīng)懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問(wèn)老師了�？粗渌岁戧懤m(xù)續(xù)的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬(wàn)分。
宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的.心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會(huì)說(shuō)我。但結(jié)果與我想象的沒(méi)有一點(diǎn)相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來(lái)問(wèn)我：“是不是沒(méi)有聽(tīng)懂��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不懂我來(lái)教你。”宋老師用他那寬大的手掌，在我的數(shù)學(xué)書(shū)上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對(duì)我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時(shí)候我還是沒(méi)有聽(tīng)懂，不敢問(wèn)，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽(tīng)懂了，向老師大聲地說(shuō)了一聲“謝謝！”
以后，我只要有什么不會(huì)，就大聲我出來(lái)，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
�。⒙�(huà)＂老師作文 4
在學(xué)校里，常�？梢钥匆�(jiàn)一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑，那就是我們的體育老師。他有一雙大大的動(dòng)漫眼睛，烏黑的眉毛彎彎地掛在眼睛上面，冷峻的臉上有一道疤痕。他每天穿著運(yùn)動(dòng)服，上衣袖子上總是有黑白相間的條紋。
他的個(gè)子非常高，連進(jìn)我們教室的門(mén)都要低著頭。他的身體非常健壯，每當(dāng)他跑步追我們的時(shí)候就像風(fēng)一樣，“嗖”的一聲就跑到我們前面，指揮著我們。我們的體育老師非常有趣，有一顆和小孩子一樣的童心。每當(dāng)有同學(xué)拿出新奇的.小玩意兒，他就會(huì)湊過(guò)去，問(wèn)同學(xué)拿的是什么，怎么玩。
我們的體育老師非常愛(ài)笑，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。有一次，上體育課時(shí)下雨了，所以我們就在教室上課。我和幾個(gè)同學(xué)在看一本非常大的百科書(shū)，體育老師立刻就被吸引了過(guò)來(lái)，趴在桌子上和我們一起看。有一個(gè)同學(xué)坐得離他最近，那個(gè)同學(xué)射了一個(gè)墨囊，射到了老師旁邊的筆筒上。老師先是嚇了一跳，然后笑著問(wèn)是誰(shuí)干的。那個(gè)同學(xué)站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)是他，這時(shí)，老師張大嘴巴，大笑個(gè)不停，全班同學(xué)也都在笑。終于，老師停下了。他一臉嚴(yán)肅，大家不知發(fā)生了什么事，都被鎮(zhèn)住了。沒(méi)想到，老師是故意逗我們。見(jiàn)我們不笑了，老師又忍不住笑了起來(lái)。
這就是我們的體育老師，一個(gè)非常有趣，像小孩子一樣有好奇心的老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 5
要說(shuō)老師中最幽默的，吳老師必居榜首，但她同樣是最辛苦的老師，代的課可多了，語(yǔ)文、美術(shù)、文學(xué)賞析都是她上，雖然吳老師是專門(mén)教語(yǔ)文的，但別的課程她也是信手拈來(lái)，甚至比專業(yè)老師講的還要好。
吳老師戴著一副眼鏡，留著一頭烏黑的`短發(fā)，整體看上去既溫柔又優(yōu)雅。上課時(shí)她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，下課后又和同學(xué)相處的像朋友。記得有一次我們學(xué)了一篇有趣的文章，老師就讓幾位同學(xué)上講臺(tái)模仿課文里的人物，好幾個(gè)人都試了，一個(gè)比一個(gè)滑稽，惹的全班哈哈大笑，同時(shí)也加深了對(duì)文章的理解，正是因?yàn)閰抢蠋熯@種獨(dú)特的教學(xué)方法，才讓我們愛(ài)上語(yǔ)文課。
一天下午最后一節(jié)課，本來(lái)是語(yǔ)文，但吳老師卻讓我們上美術(shù)課，一剎那間同學(xué)們歡呼雀躍，這節(jié)課我們畫(huà)人像，突然吳老師說(shuō)：“你們?nèi)绻?huà)我的話，可得畫(huà)漂亮點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們被老師幽默可愛(ài)的話語(yǔ)逗笑了，剛開(kāi)始我仔細(xì)打量著吳老師準(zhǔn)備大展身手，可畫(huà)著畫(huà)著感覺(jué)不太對(duì)勁，一不小心就把吳老師畫(huà)“毀容”了，我趕緊擦掉畫(huà)別人，看來(lái)，一般人是畫(huà)不出吳老師的美的。
但吳老師可不是只有溫柔的時(shí)候，她生起氣來(lái)可是相當(dāng)可怕的。記得有一回，老師讓我們查一個(gè)詞語(yǔ)，但是下午來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。吳老師的臉?biāo)查g黑了，用嚴(yán)厲的眼神盯著我們，嚴(yán)肅的教育了一番，直到我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從此以后，我們都乖乖的按時(shí)完成作業(yè)。
有了吳老師的幫助，我們才變得更加優(yōu)秀，這就是我們的班主任——我喜歡她！
�。⒙�(huà)＂老師作文 6
一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴(yán)肅，下一秒就眉開(kāi)眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字，并把手中的幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺(tái)上，等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好，老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái)，那些是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多的'同學(xué)。
教訓(xùn)完那些同學(xué)之后，語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū)，仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來(lái)。突然，老師停了下來(lái)，沉著臉打量著我們，等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后，語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋，生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著我們，一次次地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了，對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞，還告訴我們：“無(wú)論什么時(shí)候，都要抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己�！闭f(shuō)完，還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹，有時(shí)很嚴(yán)厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語(yǔ)文老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 7
在我們班，只要說(shuō)起“點(diǎn)子吳”，大家都會(huì)會(huì)心一笑�！包c(diǎn)子吳”就是我們的吳老師。
吳老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一對(duì)水靈靈的黑葡萄似的眼睛，總是帶著讓人一看就陶醉其中的微笑。她總是能夠一針見(jiàn)血，在我們學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)想出許多有趣的方法，因此，我們都稱她為“點(diǎn)子吳”。
還記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我們正在學(xué)《中華美食》這一課，為了讓我們的.課程更加生動(dòng)，“點(diǎn)子吳”下達(dá)“任務(wù)”：“同學(xué)們，咱們學(xué)的是中華的美食，那咱們就舉辦一次中華美食會(huì)好不好呀？”大家異口同聲地回答“好！”“點(diǎn)子吳”又說(shuō)：“那中午大家和家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備一種美食，下午帶過(guò)來(lái)大家一起分享，怎么樣？”“好！”大家開(kāi)心地回答。到了下午，大家?guī)Я烁魇礁鳂拥拿朗常河械膸Я丝倦u腿，有的帶了壽司，還有的帶了水果沙拉，看得目不暇接、垂涎三尺。就這樣，同學(xué)們一邊學(xué)習(xí)，一邊品嘗美食，不但認(rèn)識(shí)了許多中華美食，還品嘗了各種佳肴，真是一舉兩得。
還有一次我們要評(píng)選優(yōu)秀作文，大家興趣都不高�！包c(diǎn)子吳”說(shuō)：“咱們成立一個(gè)文學(xué)社，把選拔出來(lái)的優(yōu)秀作文做成美篇，發(fā)到班級(jí)群里，供大家和家長(zhǎng)欣賞，誰(shuí)愿意加入咱們五一班的文學(xué)社？”包括我在內(nèi)的五個(gè)人舉手報(bào)名參加。老師和我們一起為文學(xué)社起了名字。經(jīng)過(guò)了我們文學(xué)社成員的努力，第一次的美篇新鮮出爐，得到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的一致好評(píng)。
這就是我們的“點(diǎn)子吳”。
�。⒙�(huà)＂老師作文 8
每個(gè)人心中都有一位最美的人，有的是一名醫(yī)生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語(yǔ)文老師。因?yàn)槲业睦蠋熓且晃魂P(guān)愛(ài)學(xué)生的.好老師，不信？就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我說(shuō)的吧。
下課鈴聲響起，就在老師走出教室時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿著打鬧時(shí)弄破的衣服。忐忑地對(duì)老師說(shuō)：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說(shuō)“當(dāng)然可以，把它給我吧！”
午休時(shí)，老師沒(méi)有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見(jiàn)她把針和線穿好后，粗大的手拿著那么一根細(xì)細(xì)的針，顯得格外笨拙。開(kāi)始縫得很慢，不是線團(tuán)在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來(lái)，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來(lái)，“原來(lái)老師不會(huì)縫衣服嗎？”我心想。
不一會(huì)兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時(shí)間的流逝，老師的動(dòng)作熟練了起來(lái)。我在旁邊替老師長(zhǎng)出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個(gè)小小的結(jié)，不由得端詳了起來(lái)，臉上露出了滿意的笑容。午休結(jié)束后，老師對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了�！蹦莻�(gè)同學(xué)禮貌地說(shuō)：“謝謝老師！”就拿著衣服開(kāi)心地走了。
這時(shí)，我真切地感覺(jué)到，雖然老師課上是嚴(yán)厲的，但課下對(duì)我們的照顧卻是細(xì)致入微的。
你們覺(jué)得拿針笨拙的邸老師美嗎？
�。⒙�(huà)＂老師作文 9
在我們的一生中總會(huì)遇到各種各樣的老師，有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默，有的老師淵博。今天我就來(lái)講一講我的楊老師。
楊老師瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，楊老師的知識(shí)多得都溢出來(lái)了呢！而且楊老師的心思讓人捉摸不透，她很“壞”。這天，楊老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“在講閱讀前，我先說(shuō)一件事兒，今天回家好好復(fù)習(xí)，明天我們要來(lái)做一個(gè)知識(shí)測(cè)試，不管是你會(huì)的，還是不會(huì)的，都考！所以，好好復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)，不然明天可就要哭著回去了。”當(dāng)天，我們每個(gè)人都回家認(rèn)真地復(fù)習(xí)、刷題，只為考個(gè)好成績(jī)。
第二天到了，老師把講解閱讀的時(shí)間擠了出來(lái)給我們進(jìn)行測(cè)試。拿到試卷時(shí)我呆住了，一分鐘完成十道題？這不是開(kāi)玩笑吧？而且一眼望去，好多題目我根本不會(huì)，都是靠平時(shí)的積累。我想，算了，能做多少就做多少吧！
考完試，休息時(shí)間，我們議論紛紛，有的覺(jué)得這次完了，有的覺(jué)得這次不差，還有的.覺(jué)得考與不考，沒(méi)什么差別了。這時(shí)，老師帶著試卷走進(jìn)了教室，滿臉陰沉。我心里頓時(shí)像壓上了一塊大石頭。老師敲著黑板訓(xùn)斥道：“這次全班不及格，你們太讓我失望了！發(fā)下去后，仔細(xì)再看一遍題目！”拿到試卷后，我發(fā)現(xiàn)題目上明明說(shuō)得很清楚“只要把第十題做完�！倍谑}只需要填一個(gè)序號(hào)就可以了！
我真是腸子都悔青了，要是當(dāng)時(shí)認(rèn)真審題，現(xiàn)在也不至于被老師“坑”！
這就是我們的“壞”老師。我對(duì)她有著深深的敬意，我喜歡我的“壞”老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 10
我要給嚴(yán)厲的袁老師畫(huà)一幅漫畫(huà)。
他人高馬大，有著一個(gè)大大圓圓的肚子，真像《西游記》里的豬八戒。他的兩條腿又粗又短，跟大象的腿差不了多少。他的臉像電視屏幕一樣方方正正，腦袋后邊還有一塊“肉”。皮膚黑黑的，眼睛小小的，一笑起來(lái)就瞇成了一條縫。頭發(fā)卷卷的，亂蓬蓬的，真像一個(gè)倒扣在他頭上的鳥(niǎo)窩。
每次上數(shù)學(xué)課，他總要使出他那“獅吼功”，真是“驚天地，泣鬼神”，整個(gè)學(xué)校都回蕩著他的聲音，我們不約而同地做出了同一個(gè)動(dòng)作——捂耳朵。他的.聲音絕對(duì)可以破吉尼斯世界紀(jì)錄了。每節(jié)課，同學(xué)們都懷著忐忑不安的心情上課，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣。
雖然袁老師人高馬大，發(fā)起脾氣來(lái)簡(jiǎn)直可以一口吞掉我們，但是在他的指教下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)逐漸提高。袁老師的每一節(jié)課都充滿了生機(jī)與活力，有時(shí)也同我們開(kāi)玩笑，把我們逗得哈哈大笑。
老師可能各具特色，有的老師溫和，有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默。袁老師不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂(lè)。他與眾不同，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。
�。⒙�(huà)＂老師作文 11
我們語(yǔ)文老師是個(gè)幽默、溫和的老師。他有一個(gè)高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)正正方方的臉和一對(duì)略微彎的眉毛。我們都很喜歡他。
老師有一個(gè)特點(diǎn)是幽默。比如有一次，我們班長(zhǎng)去參加詩(shī)詞朗誦比賽。由于班長(zhǎng)發(fā)揮不好，聲音一顫一顫的.。老師正好是評(píng)委，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)班長(zhǎng)的聲音是抖音，很有節(jié)奏感，引得全班同學(xué)哈哈大笑，班長(zhǎng)和老師也跟著笑了。老師不僅幽默，還在生活上關(guān)心我們。有一次，我嘔吐了，老師看到后很著急，帶我去了衛(wèi)生間漱嘴，然后又給我的爸爸媽媽打電話，幫我寫(xiě)了一張請(qǐng)假條。直到我的媽媽來(lái)了，老師才露出開(kāi)心的笑容。我雖然很不舒服，但是老師這樣關(guān)心和照顧著我，我的心里暖暖的。老師像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田，此時(shí)的我好像舒服一點(diǎn)了。
老師也在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，他讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多練字……這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和明白許多的道理。我們的語(yǔ)文老師姓陶，我們喜歡叫他桃子老師，他像桃子一樣甜蜜，和老師在一起的日子真的很甜蜜。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師像春蠶和蠟炬一樣默默奉獻(xiàn)和付出。我們深深地感謝您桃子老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 12
“噓，老師來(lái)了！”
“坐好，坐好�！�
“這位同學(xué)你的數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)收呢！快收，快收！”
“你黑板還沒(méi)擦呢！快擦，蘇老師要來(lái)了！”沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班主任——蘇老師。
她長(zhǎng)著一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀發(fā)，每天穿著各種各樣，樣式不同的裙子，還配了一雙高跟鞋，手里拿著一本舊而又嶄新的.語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)候，手里還拿著同學(xué)們的作業(yè)。有時(shí)候她很溫柔，笑出來(lái)像陽(yáng)光一樣溫和，溫暖，足以可以把你的心融掉，但有時(shí)候她卻很嚴(yán)肅，她生起氣來(lái)，就像打雷一樣。我們都對(duì)她又愛(ài)又恨。
有一次上課。同學(xué)們不知道是怎么了，一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。每次老師問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”話音剛落，同學(xué)們搶著舉手，老師選來(lái)選去不知道該選誰(shuí)好。就說(shuō)：“你們一起回答吧�！蓖瑢W(xué)們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案說(shuō)了出來(lái)。老師一聽(tīng)，又看見(jiàn)同學(xué)們那么認(rèn)真上課，會(huì)心地笑了。她這么一笑不得了了，全班同學(xué)的心都融化掉了。
但也不是每天都那么“和風(fēng)細(xì)雨”。有一次同學(xué)們午讀的時(shí)候很吵，隔壁班的都來(lái)投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪著她那會(huì)亮的眼睛看著我們，還重復(fù)著那句話，“不能再有下次了��！”
不管怎么樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好。謝謝您！我們愛(ài)您！
�。⒙�(huà)＂老師作文 13
我們心中最好的老師，不像體育老師那樣嚴(yán)厲，不像英語(yǔ)老師那樣冷靜，更不像音樂(lè)老師那樣嚴(yán)厲，因?yàn)樗俏覀冏詈吞@的語(yǔ)文老師，我們最喜歡的人。
時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼我就要畢業(yè)了，快到了要和老師您分別的時(shí)候了。我忘不了您的樣子，您那烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那金絲邊眼鏡，您那美麗的裙子，深深的印在我們的心中。記得在開(kāi)學(xué)之初時(shí)，您在黑板上寫(xiě)了一句話，當(dāng)時(shí)我們疑惑不解地望著黑板，老師寫(xiě)完之后讓我們大聲的讀出來(lái)。我們齊聲朗讀“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。老師接著說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，所以你們要讓自己變得比以前更加優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為你們每一個(gè)人的習(xí)慣。我們?nèi)w爭(zhēng)著回答：“好”！
還記得開(kāi)學(xué)不久后，您開(kāi)始教我們畫(huà)思維導(dǎo)圖，我當(dāng)時(shí)膛目結(jié)舌。雖然之前也畫(huà)過(guò)思維導(dǎo)圖，可那些都是在之前的老師幫助下，和在網(wǎng)絡(luò)上找到的資料才完成的.，這時(shí)的我們是一頭霧水�？墒牵慌挛覀儾粫�(huì)，反而細(xì)心的給我們講什么是主題畫(huà)，怎么畫(huà)分枝。最后，我們?cè)谀募?xì)心指導(dǎo)下，畫(huà)出了一幅幅讓您開(kāi)心的作品。
這就是我們的老師，我們可愛(ài)、慷慨、大方、有趣又不失禮儀的語(yǔ)文老師，它在我們心中的地位是任何老師無(wú)法比擬的，因?yàn)樗俏覀冏钕矚g的老師。
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瞧，那就是我們的數(shù)學(xué)老師，她總愛(ài)穿著各種素色的裙子，還搭配一個(gè)小上衣，顯得可漂亮了，尤其是她笑起來(lái)的時(shí)候，那笑容仿佛可以融化一顆糖。
別看老師長(zhǎng)得這么慈祥，本領(lǐng)還不小。
本領(lǐng)一：為數(shù)不多的偷窺技能。每每到數(shù)學(xué)課前，我都會(huì)把文具、書(shū)桌包括課本收拾地整整齊齊，然后翻開(kāi)課本，鏗鏘有力地讀起筆記來(lái)，可是這不符合我的性格，可我為什么也要這么做呢？因?yàn)槲液ε聰?shù)學(xué)老師啊，每次上課前她都會(huì)用那雙極具殺傷力的眼睛從后窗往里看，而且每次總有那么幾個(gè)同學(xué)被篩出來(lái)，也都會(huì)被老師嚴(yán)厲的`教訓(xùn)一通，而被教訓(xùn)的同學(xué)呢，則被嚇得全蜷縮在一旁，下次就再也不敢了。不過(guò)老師有這樣的“本領(lǐng)”并非不好，因?yàn)�，她造就了一個(gè)紀(jì)律極好的班級(jí)�。�
本領(lǐng)二：那就是“數(shù)學(xué)語(yǔ)文我都包”。記得有一次，我們數(shù)學(xué)老師正在講作為本上的第二題，但是她好像想起了什么愣在了那兒了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著她，過(guò)了一秒鐘，她居然換了一個(gè)頻道，說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作業(yè)本上啊，這個(gè)“卷子”同學(xué)們都愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)，我來(lái)給大家講一講這個(gè)字到底怎么寫(xiě)……”我都無(wú)語(yǔ)了，只有專心聽(tīng)老師講課。
這就是我們的老師，你們喜歡她嗎？
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我眼中的老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識(shí)的海洋。老師是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng)；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個(gè)指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……我的`老師是幽默的，但有時(shí)也是嚴(yán)肅的，她個(gè)子一般高，頭發(fā)是金黃色的，一到了夏天，我們的老師一天下來(lái)?yè)Q了三、四套衣服，同學(xué)們?cè)谧h論說(shuō)老師家好像是開(kāi)衣服店的。
要是誰(shuí)老師幽默：老師每天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂(lè)，配著同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)老師就是一位嚴(yán)肅的：在把老師弄得生氣的時(shí)候，老師的臉就拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在上課時(shí)就停下來(lái)訓(xùn)會(huì)兒人在上課。這就是我們的班主任老師——賀老師。賀老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師是一樣的，不斷地在孩子的心田里播下理想和知識(shí)的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從小到大，老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感染著我，對(duì)老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)懷有一份敬愛(ài)之情和感激之心，因?yàn)椋撬齻冇弥腔酆秃顾茉炝藭r(shí)代的輝煌！
＂漫畫(huà)＂老師作文 16
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)垂在背后，像瀑布一般，明亮的眼睛像一汪清泉，總是散發(fā)出溫柔的光芒。她總是笑盈盈的，讓人覺(jué)得溫柔可親。
上課了，李老師在前面朗讀課文，她的聲音清脆悅耳，像潺潺流動(dòng)的小溪。突然，李老師停下來(lái)，走上講臺(tái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能有感情地朗讀第五自然段？”老師的眼睛從每個(gè)同學(xué)身上掃過(guò)，最終，停留在了我身上，接著說(shuō)："小程，你來(lái)讀吧！”完了，我怎么讀得好呢？我的臉“刷”的一下紅了�！按竽懸稽c(diǎn)，別害怕！”老師看著我，微笑地說(shuō)。
我慢慢站了起來(lái)，開(kāi)始讀課文，我的聲音越來(lái)越小，像蚊子一樣，老師和同學(xué)都看著我，我的臉燙燙的'，頭埋得更低了。這時(shí)，李老師向我走來(lái)，微笑地看著我，眼神里沒(méi)有絲毫的責(zé)備，溢滿的是鼓勵(lì)的神情和關(guān)愛(ài)的目光，然后輕聲說(shuō)："小程，你最大的缺點(diǎn)就是不自信，你再試試，聲音大一點(diǎn)，老師相信你�！�
我鼓起勇氣，用洪亮的聲音把第五段讀了一遍，這一次，似乎每個(gè)漢字都有了生命，每個(gè)句子都有了情感，讀完了，老師笑著說(shuō)："讀得流暢，有節(jié)奏，有情感，這一次進(jìn)步真大�！蔽揖o張的心慢慢平靜下來(lái)了，心里樂(lè)滋滋的。從那以后，我就越來(lái)越喜歡朗讀課文了。
這就是溫柔的李老師，她是我們生活中的朋友，更是我們學(xué)習(xí)中的引路人。
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雖然我們和肖老師相處的時(shí)間也說(shuō)不上久，但是我們都很喜歡肖老師。
肖老師喜歡把頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上，留一小撮頭發(fā)在額頭上，長(zhǎng)著一雙飽含著星光的眼睛，總能在她的眼中看見(jiàn)億萬(wàn)星河；她長(zhǎng)著一張精致標(biāo)準(zhǔn)的嘴巴，即使不涂口紅那粉嘟嘟的顏色也著實(shí)惹人喜愛(ài)。
肖老師性格溫和，很少發(fā)脾氣。如果她在上課時(shí)有同學(xué)答錯(cuò)了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常說(shuō)的一句話是：“錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，只要及時(shí)改正，你就會(huì)進(jìn)步，要多舉手發(fā)言哦！”
別看肖老師如此“慈祥”，她發(fā)起脾氣來(lái)就如同班級(jí)的`末日！
合唱比賽前夕，我們好不容易占到了彩排的位置，肖老師就讓我們排好合唱隊(duì)形，下去樓下彩排。在下樓梯的過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們吵吵鬧鬧，上了臺(tái)階還有同學(xué)扭來(lái)扭去，回到班級(jí)可就不得了了，肖老師對(duì)我們大發(fā)雷霆，嚇得班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話，抱怨就更不敢了。被老師這么一訓(xùn)，我們下去重排時(shí)表現(xiàn)得堪稱完美，沒(méi)有人吵，也沒(méi)有人跳臺(tái)階。老師對(duì)我們這次的表現(xiàn)非常滿意，并夸獎(jiǎng)了我們。我覺(jué)得這樣一位老師并非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛(ài)講小話的“壞毛病”。
這就是我們的班主任——肖老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
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我已經(jīng)四年級(jí)了，我的語(yǔ)文教師換了，換成了雒教師，下頭就讓我給大家講一講我的教師吧。
雒教師是一個(gè)很溫和的教師，也是一個(gè)經(jīng)常笑著為我們上課的教師。
記得有一次上課的時(shí)候，教師提出了很多問(wèn)題我都不敢回答，基本上都是我們班的王梓涵和幾個(gè)女生回答的。到最終一個(gè)問(wèn)題，還是王梓涵和幾個(gè)女生先舉起了手，這時(shí)教師笑著說(shuō)：“我們班的`男生也是很棒的，這個(gè)問(wèn)題回答對(duì)是要加星的。此刻看一看我們班哪個(gè)小帥哥有這個(gè)膽量�！边@時(shí)我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手，但我還是怕教師點(diǎn)到我的名字。教師面帶笑容的把我們看了一遍，我急得趕緊把手又縮了回去，誰(shuí)知教師偏偏點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)小聲地說(shuō)了答案，只見(jiàn)教師對(duì)我豎起了大拇指，然后笑著說(shuō)：“男子漢大點(diǎn)聲！”教師的笑容給了我勇氣，我就用普通話大聲的說(shuō)出了答案，教師首先帶頭給了我鼓起了掌，接者全班同學(xué)都對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。教師把一顆紅星加在我的名字上。以后上課的時(shí)候，我一看到那顆閃閃發(fā)光的紅星，我就挺直了腰板，認(rèn)真地聽(tīng)教師講課。
這就是我的雒教師，她總是用她甜美的笑容鼓勵(lì)著每一位學(xué)生，我們都愛(ài)她！
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我的老師是個(gè)愛(ài)穿連衣裙，說(shuō)話像連珠炮的老師。
老師從星期一到星期五，每天都會(huì)穿不同顏色、樣式的連衣裙，周一老師穿了一條白色的連衣裙，像是從天而降的白云，非常淑女；周二老師穿了一條黑底白點(diǎn)的連衣裙，像是在深夜點(diǎn)綴著閃閃爍爍的星星，讓人感到很大氣、端莊；周三老師穿了一條淺綠色的連衣裙，像是一棵亭亭玉立的大樹(shù)，聳立在我們身邊，讓我們感到老師很文靜；周四老師穿一條粉紅的連衣裙，像是一株花開(kāi)爭(zhēng)艷的桃花，讓我們感到很漂亮；周五老師竟然穿了一條繡著梅花的連衣裙，只要老師轉(zhuǎn)一圈，就像一只翩翩起舞的花蝴蝶，更何況跳一支舞呢？！
每一條裙子都有鮮明的特點(diǎn)，讓我們感到了老師的大氣、端莊、文靜、高雅和美麗。
但是上課時(shí)，老師就一下變成了連珠炮，老師一口氣能說(shuō)很多字，我們真有點(diǎn)聽(tīng)不過(guò)來(lái)。但是哪怕只聽(tīng)過(guò)來(lái)一星半點(diǎn)，也知道老師是對(duì)我們好，每一句話，都是讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，將來(lái)考上好大學(xué)。老師的每一句話，每一個(gè)詞都是對(duì)我們的'愛(ài)和良苦用心。
老師是人類的靈魂創(chuàng)作者，也是陪伴我們多年的好朋友，讓我懂得了這些，也讓我體會(huì)到了老師的良苦用心和深深的愛(ài)。
＂漫畫(huà)＂老師作文 20
她，像一位勤勞的農(nóng)民伯伯，幫忙我們成長(zhǎng)；她，像身邊的親人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。她，就是我們童年的伙伴——班主任王教師。
王教師長(zhǎng)得挺漂亮：短發(fā)染成金黃色，眼睛圓溜溜的，一張小巧玲瓏的嘴，卻能發(fā)出河?xùn)|獅吼般的.音量。她的外號(hào)與眾不一樣，叫“點(diǎn)子王”。
王教師不僅僅主意多，說(shuō)話也很幽默風(fēng)趣呢！ 有一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地聽(tīng)王教師講資料。突然，她的目光停留在教室的某個(gè)角落——原先有一個(gè)同學(xué)正在津津有味地啃著手指。王教師走到他旁邊，裝作很好奇的樣貌問(wèn)：“手指好吃嗎”嚇得他不知該如何回答�！澳憧辛诉@么多年手指，手指居然還沒(méi)斷掉，不容易哇！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)后，含糊不清地應(yīng)了一聲，全班同學(xué)哄堂大笑。王教師似乎還嫌不夠，又添油加醋地說(shuō)：“這可是任何地方買(mǎi)不到的原汁原味呢！”聽(tīng)了這句話，大家都笑彎了腰。整個(gè)教室都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，而那位同學(xué)早就把手指藏到了身后，再也不敢輕舉妄動(dòng)了。
“叮鈴鈴……”此時(shí)換成別的教師，如果課沒(méi)上完必須會(huì)拖堂，王教師則會(huì)爽氣地?fù)]一揮手：“下課！”
王教師豪爽大方又不失幽默可愛(ài)，我一輩子也找不到像您這樣的好教師！
＂漫畫(huà)＂老師作文 21
有人喜歡體育老師，有人喜歡語(yǔ)文老師，有人喜歡數(shù)學(xué)老師，有人喜歡科學(xué)老師，而我喜歡我的英語(yǔ)老師——杜老師。
杜老師的個(gè)子矮矮的，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)卷卷的'，像個(gè)洋娃娃。她圓溜溜的大眼睛嵌在月牙似的彎彎的眉毛下，還經(jīng)常和同學(xué)們“說(shuō)話”呢！我們都很喜歡她。
杜老師上課時(shí)很幽默。
有一次上課講到了故事部分，杜老師隨意請(qǐng)了幾位同學(xué)扮演故事中的角色，表演完后杜老師端起書(shū)開(kāi)始點(diǎn)評(píng)。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)笑趴下了。杜老師的課不僅讓同學(xué)們輕松地了解了課文的背景，而且還大大提高了課堂效率。
杜老師雖然很幽默，但是有時(shí)也很嚴(yán)厲。
有一次，老師讓同學(xué)們背誦一篇課文，第二天，老師請(qǐng)了十位同學(xué)來(lái)背誦，但是有四位同學(xué)沒(méi)有完成背誦，杜老師就拿出了“河?xùn)|獅吼”大法，把那四位同學(xué)狠狠地教訓(xùn)了一番，而那四位同學(xué)下午還要背誦給老師聽(tīng)。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有兩年就見(jiàn)不到杜老師了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記杜老師，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多知識(shí)。
�。⒙�(huà)＂老師作文 22
有人說(shuō)，老師是園��；為我們修枝剪葉；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己……我認(rèn)為，老師像母親一樣。用偉大而無(wú)私的愛(ài)包容著我們。
“這道題明白了嗎？”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師那已沙啞的聲音，我的心中便會(huì)泛起一陣漣漪。春雨已染綠了世界，可自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。這不正如我們的老師一樣。
“時(shí)間＝路程÷速度，所以這道題的'結(jié)果是……”老師扯著沙啞的嗓子，使出了全身的力氣，“響亮”地給我們講著數(shù)學(xué)題。
“這道題會(huì)了嗎？”老師清了清嗓子，用眼神仔細(xì)尋找不明白的人，可沒(méi)人舉手。過(guò)了幾秒，還是沒(méi)人舉手，老師剛要講下一題時(shí)，有人把手緩緩地舉了起來(lái)，可又放了下去，老師并沒(méi)有作聲，只是把這道題又反反復(fù)復(fù)地講了幾遍，又問(wèn)"這回大家都會(huì)了吧？“都會(huì)了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，老師就開(kāi)始講下一道題了。在這一瞬間，我感到心里溫暖了許多。
老師是多么的偉大，她無(wú)私奉獻(xiàn)，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，卻從未索取過(guò)。
�。⒙�(huà)＂老師作文 23
我的作文教師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。教師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤悬c(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個(gè)趣味的她。
今日在課上，教師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨(dú)自漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現(xiàn)自我抱著一個(gè)木頭，自我越飄越遠(yuǎn)也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的.，然后她無(wú)助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了。”然后給了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì)餓了。教師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，多謝老神仙�！�
教師拿的那個(gè)瓶子說(shuō):”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō):“好咸啊!”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì)兒，對(duì)教師說(shuō)：“以后再也不喝了!”
我很疑惑，為什么教師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。教師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，原先我們都被教師給騙了呀!
教師可真智慧!
�。⒙�(huà)＂老師作文 24
新學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——張老師。李。
李老師留著一頭短發(fā)，短發(fā)貼在耳后，十分溫順。他只是偶爾冒出來(lái)?yè)v亂，一點(diǎn)也不影響老師的美貌。
美麗的李老師給我印象最深的是她的眼神和幽默風(fēng)趣的性格。
你看！李老師正全神貫注地給我們講課，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。但我看著時(shí)鐘，心想：快點(diǎn)！趕快下課吧！今天媽媽做了我最愛(ài)吃的`可樂(lè)雞翅，我得趕緊回家了。
就在這時(shí)，李老師一副利劍的樣子“殺”了我，正好擊中了我的心口，我那溜走的心瞬間又回到了原處。他的眼神“殺人”。
李老師不僅眼光特別，而且非常幽默。有一次，老師正在給我們講課家庭教育，突然傳來(lái)了鼾聲。老師環(huán)顧教室：哦，原來(lái)有同學(xué)睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們安靜。她悄悄走到同學(xué)身邊，伸出食指輕輕撓他，同學(xué)動(dòng)了動(dòng)她的手，抬頭一看——�。±蠋熣驹谒恼n桌前，嚇了一跳。我們?nèi)喽挤怕暣笮�，同學(xué)們都不好意思地?fù)蠐项^，連忙坐直聽(tīng)課。老師若無(wú)其事地繼續(xù)講課。
這是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
＂漫畫(huà)＂老師作文 25
秋陽(yáng)照在操場(chǎng)的跑道上，那彩虹般的跑道上。有一個(gè)身影奔跑在跑道上，那強(qiáng)健的雙腿有力地跑在跑道上你知道嗎？那就是我們的體育老師。
我們背后叫他“猴子”老師，因?yàn)樗芷饋?lái)很快，而且彈跳力也很好，他非常敏捷，像一只上躥下跳的.猴子，故得此名。
他個(gè)子非常高，即使在男人中也是鶴立雞群，站在他面前，感覺(jué)他像一座雄偉的山峰。他梳著小平頭，眼睛炯炯有神，像兩個(gè)黑玻璃球，挺挺的鼻子下面是厚厚的嘴唇。他的身體胖胖的，像一個(gè)充了氣的皮球，像桿子一樣筆直的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，奔跑起來(lái)優(yōu)勢(shì)明顯。
他是一個(gè)幽默的人，整堂課都充滿了樂(lè)趣。每當(dāng)看見(jiàn)他那黑黑的臉，露出白色的牙齒，即使他不說(shuō)話我也忍不住想笑。課上，他說(shuō)出的話都令我們捧腹大笑，笑得都直不起腰了。我們的笑聲引得其他班都朝我們投來(lái)異樣的目光。
他的專業(yè)是羽毛球。有一次，我的校本課是羽毛球，下課之后，我和他進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。我先發(fā)球，球在空中劃出了一條漂亮的弧線，球發(fā)過(guò)了球網(wǎng)，而他并不讓我，殺球！我勉強(qiáng)接起，可第二個(gè)球可就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他直接把我殺了個(gè)落花流水，他贏了。
這就是我的體育老師，你們喜歡他嗎？
＂漫畫(huà)＂老師作文 26
說(shuō)起張老師，我想我們班上的人一定特別熟悉，因?yàn)樗俏覀兊亩鲙煛?/p>
從我一年級(jí)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，張老師就陪著我們，一轉(zhuǎn)眼我們就到五年級(jí)了，以前我們的個(gè)子還很小，現(xiàn)在的個(gè)子有的比張老師高，有的和張老師差不多高，還有的`就比張老師矮一個(gè)頭，張老師的個(gè)頭并不是很高，但是很苗條。張老師吃的不是很多，但是肚子里的墨水卻多的堪比大海里的水。我記得有一次張老師對(duì)我說(shuō)，他可以五分鐘寫(xiě)完一篇400字的文章，張老師背過(guò)的詩(shī)比我吃過(guò)的飯還多，可能有幾百首甚至上千首，幾萬(wàn)首也是小意思。
張老師在我眼里長(zhǎng)得很漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛，還有一個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小又不小的鼻子。
張老師的性格很古怪，有的時(shí)候一個(gè)同學(xué)和張老師說(shuō)話，說(shuō)得正開(kāi)心的時(shí)候，可能另外一個(gè)同學(xué)突如其來(lái)的一句話，就給她弄生氣了，張老師發(fā)起脾氣來(lái)，比誰(shuí)都可怕，有一次我們作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題只交了四本，其他的不是沒(méi)寫(xiě)就是沒(méi)帶，這可讓張老師大發(fā)雷霆。
張老師在我眼里是十全十美，博古通今的好老師。
＂漫畫(huà)＂老師作文 27
優(yōu)秀的老師漫山遍野，有趣的老師百里挑一。你們看題目一定會(huì)問(wèn)你的老師為什么是“仙人老師”？下面我來(lái)介紹一下“仙人老師”。
我的老師可神啦！可別看他胖，但是它會(huì)“飛”，他會(huì)帶我們?cè)谥R(shí)的天空上飛翔。我的.老師可厲害啦！他有時(shí)候拿著教桿兒，用教桿兒在電腦上指指點(diǎn)點(diǎn)，就像一個(gè)歐洲的武士在奮力殺敵。
忘了說(shuō)了，你們一定很想知道這位“仙人老師”長(zhǎng)什么樣。身高：1米65，體重：80千克。一雙炯炯有神的大眼睛，一頭黑多白少的頭發(fā)，喜歡銀色的手表，白色的襯衫，黑色的褲子，一雙棕色的步鞋。這些特點(diǎn)，讓人一看就感到十分帥氣。
在布置作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)變成“孫悟空”，老師變成了“如來(lái)”，仙人老師果然還是仙人老師��！老師終于開(kāi)始念九字真言了：今天的作業(yè).…。我們這些孫悟空紛紛倒下了，還有幾個(gè)臥底，就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。課代表等人，就去如來(lái)那里領(lǐng)了封印法寶“九個(gè)作業(yè)”，放在倒下的“孫悟空”上，變成了鎮(zhèn)壓“孫悟空”的五指山。
我的老師可神了，這就是我的“仙人老師”，一個(gè)像如來(lái)佛祖的老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 28
我有一位尊敬的老師，她是聶老師，她有些嚴(yán)厲，40多歲，鼻梁高挺，個(gè)子有些矮，是我們的語(yǔ)文老師。
她平時(shí)會(huì)嚴(yán)肅的給同學(xué)們講課，只要有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，他就會(huì)去批評(píng)同學(xué)，而我就是被批評(píng)過(guò)幾次的。她在講課文的時(shí)候卻是和藹可親，講了一會(huì)兒，叫同學(xué)們標(biāo)自然段，圈生字，讀課文，組詞畫(huà)好詞好句，一會(huì)兒一篇課文，就這樣講完了。
我最感興趣的是小組學(xué)習(xí)。老師精心給我們布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，迅速開(kāi)始了小組學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備，我們開(kāi)始匯報(bào)了。我們各人都有各自的任務(wù)，你說(shuō)，我記錄，他讀。最后我們的匯報(bào)得到了同學(xué)們的贊許，得到了老師的.夸獎(jiǎng)。聶老師還單獨(dú)鼓勵(lì)了我，我可真高興。
聶老師，還會(huì)帶著我們?nèi)ソ加�。學(xué)校組織郊游，聶老師帶著我們上班車到了春游的地點(diǎn)，帶著我們來(lái)到了一片有著幾片片綠草的平地上，跟我們盡情地玩耍，開(kāi)心地野餐。有的同學(xué)給老師水果，有的同學(xué)送老師雞翅，有的同學(xué)還送老師零食。老師特別的開(kāi)心，不住地說(shuō)著謝謝。
老師不斷地給我們拍照，和我們聊天，我們圍著老師唱啊，跳啊，整個(gè)賀蘭草原留下了我們的歡笑聲，留下了老師的叮嚀聲。
老師使我們那次春游過(guò)得特別開(kāi)心，這就是我的漫畫(huà)老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 29
她有一雙大大的眼睛，一頭柔順烏黑的綢緞般的秀發(fā)，這就是我們的班主任鄭老師。
鄭老師非常聰明，我猜這也許跟她的.名字有著很大的關(guān)系，她叫鄭慧慧，慧是聰明的意思，有兩個(gè)慧，就是擁有雙重智慧，這就是鄭老師如此厲害的原因吧。
鄭老師有一雙火眼金睛，有一次考試，我們?nèi)嗳硕荚诎察o地寫(xiě)試卷，鄭老師坐在講臺(tái)上，仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，突然有幾個(gè)同學(xué)在一旁講悄悄話，這時(shí)看似埋頭認(rèn)真工作的鄭老師，其實(shí)也在暗中觀察我們呢。突然鄭老師迅速地拍了兩下桌子，咚咚的響聲，像是在提醒我們不要講話，認(rèn)真寫(xiě)試卷�？荚嚳旖Y(jié)束時(shí)，同學(xué)們東看看西看看，有的同學(xué)還想抄別人的答案，這時(shí)鄭老師頭也不抬地講，誰(shuí)再東張西望，這次考試就以零分處理。我們聽(tīng)了嚇得頭也不敢抬起來(lái)，老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真寫(xiě)試卷。
鄭老師對(duì)班級(jí)衛(wèi)生也管得很嚴(yán)，有一次她在講臺(tái)上講課，突然說(shuō)了一句，小潘把垃圾撿起來(lái)。我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭看去，在小潘的椅子下，真的有一片垃圾。鄭老師的眼睛真是太神了，連這么遠(yuǎn)的垃圾都能看到，簡(jiǎn)直比實(shí)時(shí)監(jiān)控還要靈敏呢！
這就是我們的鄭老師，我喜歡嚴(yán)厲而又親切的鄭老師給我們上課。
�。⒙�(huà)＂老師作文 30
顧老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師，我很喜歡她，我覺(jué)得她是既漂亮又有氣質(zhì)的老師。
顧老師彎彎的眉毛下有著一雙既明亮的又會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神，笑起來(lái)的時(shí)候就像彎彎的月亮。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，自然的垂在后背，就像一道黑色的瀑布。她的聲音很好聽(tīng)，就像電臺(tái)里的主持人。
每天我們都盼著上語(yǔ)文課，顧老師用她美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，幽默風(fēng)趣的`語(yǔ)言，眉飛色舞的講解，飽含感情的朗讀，把我們帶進(jìn)文中描述的優(yōu)美的世界，還總能讓我們迫不及待的想知道其中的奧妙老師的聲音總能讓我們不知不覺(jué)的美在其中，樂(lè)在其中。
別看顧老師平時(shí)很和氣，生氣了可不得了！記得有一次，上課的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，還喝水，她發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)來(lái)大聲訓(xùn)斥我，還把杯子沒(méi)收了，并讓我放學(xué)后留下來(lái)接受教育。放學(xué)后，顧老師把我叫到她的辦公室，她拉著我的手說(shuō)：上課要守紀(jì)律，不能無(wú)視班規(guī)。說(shuō)完從抽屜里拿出杯子說(shuō)：杯子還給你，我相信你以后上課會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的！頓時(shí)我心里暖暖的。
正是這樣一位負(fù)責(zé)、友好、幽默而嚴(yán)厲的老師，喚起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。顧老師的言傳身教讓我懂得了：做事要一心一意，不能三心二意。我愛(ài)心人生路上的引路人顧老師
�。⒙�(huà)＂老師作文 31
我家有兩只可愛(ài)又淘氣的“老師”，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？那就和我一起走進(jìn)它們吧！
我家的兩只小“老師”是在我四年級(jí)時(shí)候買(mǎi)的。一只是黃色的，叫小黃；另一只是白色的，叫小白。不過(guò)也聽(tīng)說(shuō)，它們的媽媽在生下它們時(shí)就身亡了。所以沒(méi)有媽媽的照顧，小黃肥肥的，小白瘦瘦的。
在我的悉心照顧下，小白的身子比以前的好多了。它們吃堅(jiān)果時(shí)用那兩顆鋒利的牙齒去咬碎，再吃掉；睡覺(jué)的時(shí)候，小黃是趴著睡的，但小白是站著睡的，不過(guò)它們有時(shí)也很調(diào)皮。
有一天早上，我剛起來(lái)就看見(jiàn)小白在跳舞，它一看見(jiàn)就嚇的往外跑，因?yàn)榕艿奶炝�，在門(mén)旁邊下了個(gè)180度的橫叉，把它疼的直打滾，我覺(jué)得小白也可以當(dāng)一位合格的舞蹈老師了！
小黃呢，在椅子腿上爬上來(lái)，爬下去，最終在它不斷的'努力下到達(dá)了終點(diǎn)，在終點(diǎn)上方還做了一個(gè)360度的大旋轉(zhuǎn)，最后它抬頭看看我，好像和我說(shuō)：“你肯定不會(huì)吧�！�
它們倆也有一種共同的愛(ài)好，那就是比賽跑步。不過(guò)小白跑的最快。因?yàn)樾↑S太肥了，跑不起來(lái)，但是我相信它一定能超越小白的。
你們知道小白和小黃是誰(shuí)了嗎？對(duì)，就是兩只淘氣又可愛(ài)的小倉(cāng)鼠。
＂漫畫(huà)＂老師作文 32
妮老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，今天，我就來(lái)給妮老師畫(huà)一張漫畫(huà)。
首先畫(huà)了一頭烏黑的頭發(fā)，一雙月牙兒似的眉毛，接著，畫(huà)了一雙楚楚動(dòng)人的'大眼睛，挺直的鼻梁，鼻梁底下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。她的衣服是綠色的連體衣，腳下是一雙方烏黑發(fā)亮的高跟鞋。
畫(huà)得差不多了，該跟你們講講有關(guān)妮老師的故事了。
那是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一個(gè)暑假?zèng)]有見(jiàn)面的同學(xué)們抑制不住自己的興奮，連老師來(lái)了，同學(xué)們也當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)似的。老師冷笑了一聲，頓時(shí)，整個(gè)教室立馬安靜了，沒(méi)有人再敢多說(shuō)一句話。你們別看她嚴(yán)厲，可是她的課講得十分生動(dòng)有趣，經(jīng)常把難題變成小故事讓我們?nèi)菀桌斫猓?/p>
妮老師還是個(gè)雙面老師呢！上課時(shí)很嚴(yán)厲，可是，她一下課就像變了一個(gè)人似的。某個(gè)課間，她對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)要玩西瓜爆炸地跟我走�！甭�(tīng)了這句話，我們高興得蹦了起來(lái)。老師當(dāng)抓的人，不一會(huì)兒，我們?nèi)凰プ×�，這時(shí)，上課鈴聲響了，我們意猶未盡地回到了教室里。
這幅漫畫(huà)終于畫(huà)完了，這就是我畫(huà)的老師，妮老師，她是一個(gè)雙面老師，讓人摸不著底的老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 33
我的班主任秦老師是一個(gè)非常有趣的人。有多有趣？請(qǐng)讓我給你介紹一下。秦先生很高，當(dāng)然，他比他的女同胞還要高。秦先生的眼睛、像素和秦先生的眼睛都像孫悟空的眼睛�？鞓�(lè)的時(shí)候，他們縮成一條線；憤怒的'時(shí)候，他們的眼睛是圓的。只要他的眼睛看到你，空氣就像凝固了一樣。例如，如果我們做了什么壞事，我們無(wú)法逃脫他的眼睛。
秦先生仍然是一個(gè)有正義感的人。一般來(lái)說(shuō)，秦先生和正常人沒(méi)什么不同。但是如果他遇到一個(gè)不向老人讓步，欺負(fù)弱者的人，等等。秦先生會(huì)伸出援手。記得有一次，在新年的第一天，我們一家人一起去看電影。不幸的是，我們買(mǎi)的票在第一排座位上。當(dāng)我們悲傷時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音來(lái)御寒。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)那是秦小姐。秦小姐說(shuō)你怎么坐在第一排？我媽媽說(shuō)，秦小姐，我們沒(méi)有得到一個(gè)好座位。錢(qián)小姐說(shuō)，否則你會(huì)和我們坐在一起。在第一排看電影對(duì)你的眼睛有害。我母親一再拒絕，最后決定讓我們?nèi)ァ?/p>
兩個(gè)孩子坐在一起，而大人坐在走廊上看電影。秦小姐真的很有正義感。這是我有趣而正直的班主任，秦老師。
�。⒙�(huà)＂老師作文 34
猜猜我最喜歡的老師是誰(shuí)?不用說(shuō)，一定是體育老師李老師。
李老師個(gè)子不高，短短的頭發(fā)，八字眉，眼神銳利、堅(jiān)毅，又在不經(jīng)意間透出一絲絲笑意。
四肢發(fā)達(dá)
“叮鈴鈴”下課了，我們一窩蜂向李老師奔去，他笑容滿面地帶我們玩“手臂大擺錘”的游戲。只要抓住李老師的手，他一下就把我們提了起來(lái)，然后轉(zhuǎn)圈圈，那感覺(jué)，像一個(gè)大力士拎著一群小雞玩摩天輪。
喜歡爬山
李老師有一個(gè)特別的`愛(ài)好——爬山。周末我去爬山，總能遇到他，而他總是笑瞇瞇地向我招手。只見(jiàn)他健步如飛，很快就把我甩得老遠(yuǎn)。爬到山頂時(shí)，他會(huì)喜歡習(xí)慣性地伸出手，舉在頭頂，像是要把太陽(yáng)摘下來(lái)似的。此時(shí)的他如同一尊頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地的盤(pán)古雕塑，令人嘆為觀止!
幽默風(fēng)趣
還記得李老師的那堂課，李老師讓圍著操場(chǎng)跑步，自己數(shù)著跑七圈，可是我一不小心跑了八圈，于是，我問(wèn)李老師：“李老師，我跑了八圈，是不是下次可以只跑六圈?”李老師笑著說(shuō)：“我很不喜歡欠別人，不如你倒著跑一圈跑回來(lái)吧!”“哈哈哈”全班都笑了，笑得停不下來(lái)。
這就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的李老師，他在我們心中的形象，無(wú)人能取代。
�。⒙�(huà)＂老師作文 35
我們的數(shù)學(xué)老師白老師喜歡穿黑色衣服，看上去就很嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。
記得上次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，某同學(xué)雙手拿著自己帶有吊墜的粉色圓珠筆，看得出神，還邊看邊玩，一副悠閑的樣子。白老師那時(shí)正在講題，并沒(méi)有注意到她。但把題講完后，白老師發(fā)現(xiàn)她還在神游天外，便站回講臺(tái)前，瞪大雙眼，左手拿著粉筆，右手緊握戒尺，一動(dòng)不動(dòng)地盯著她。見(jiàn)她沒(méi)有反應(yīng)，白老師又用戒尺重重地敲了一下講桌，她這才如夢(mèng)初醒，怯生生地把筆放回筆袋，端正坐好。
還有一次，另一個(gè)同學(xué)上課時(shí)竟然睡著了，口水流了一桌子。白老師見(jiàn)了，二話沒(méi)說(shuō)，一把抓住他的`頭發(fā)，往上一提，他立刻痛醒了，白老師又批評(píng)道：“你都那么差了，上課還睡覺(jué)，都不知道”那同學(xué)的臉都紅到地板上去了。
自從這件事過(guò)后，同學(xué)們都說(shuō)白老師是“白面殺手”。其實(shí)不然，白老師一出教室，就像換了一個(gè)人一樣，十分和善。只要我們有哪里不懂，都會(huì)面帶微笑地給我們講，半點(diǎn)兒也不像“冷面殺手”。而且白老師批評(píng)人也是有原因的呀！又不是無(wú)緣無(wú)故就打人。
白老師十分嚴(yán)厲，卻又很和善，所以我并不認(rèn)為白老師是“冷面殺手”。每個(gè)老師都在教育我們，有的只是用了另一種方式而已。
�。⒙�(huà)＂老師作文 36
我們的班主任——郭老師，是一個(gè)外表嚴(yán)厲而內(nèi)心善良的老師。
她的頭發(fā)像黑色的瀑布，烏黑烏黑的。她的眼睛不大也不小。她的嘴大大的，她的下巴特別好玩。我就不給你形容了。
我們的老師有個(gè)特點(diǎn)，不知你們的'老師是不是這樣。有一次，她正在訓(xùn)我們，臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容。而在這時(shí)，副校長(zhǎng)來(lái)了，他來(lái)問(wèn)郭老師關(guān)于學(xué)校的一件事。原本訓(xùn)我們的嚴(yán)厲表情沒(méi)有了，而露出滿臉的笑容。等副校長(zhǎng)走了，老師又露出嚴(yán)厲的表情，繼續(xù)訓(xùn)我們。
說(shuō)老師善良也不假，說(shuō)老師嚴(yán)厲也不假，老師善良是本能，而嚴(yán)厲是被我們逼出來(lái)的。
有一次，我的后桌肚子痛，老師先是給他的媽媽打個(gè)電話，等他的媽媽到了學(xué)校后，因大門(mén)鎖著，她進(jìn)不來(lái)。而王賀一也走不了，只好讓老師把他背到門(mén)口。王賀一加上一個(gè)大書(shū)包，老師硬把他背到了門(mén)口，卻把老師累壞了。
老師說(shuō)我們，是為了我們好。
有一次，我的同桌在考試時(shí)，看了語(yǔ)文書(shū)，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)了她幾句，她很不樂(lè)意，還跟我說(shuō)，老師什么什么不好，結(jié)果又被老師看見(jiàn)了，老師又把她說(shuō)了一頓。
老師是傳授給我們知識(shí)的人，我們要感謝她們。
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