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我的漫畫老師作文(優(yōu))
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的漫畫老師作文1
劉老師我們四年級(jí)的老師。她個(gè)子不高,扎著馬尾辮,一雙不大的眼睛像監(jiān)控一樣,時(shí)時(shí)刻刻觀察著我們的一舉一動(dòng)。
劉老師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。在上課時(shí)她的“監(jiān)控”就會(huì)觀察哪些同學(xué)不聽講,哪些同學(xué)愁眉苦臉的想著解題思路。觀察了一會(huì)兒,他看到有些不聽課的同學(xué)還在下面玩,便拿起粉筆“啪啪啪”地敲擊黑板。那個(gè)同學(xué)聽見了響聲便認(rèn)真聽課。老師看到所有人注意力都集中了,就繼續(xù)上課,有的同學(xué)知識(shí)并沒(méi)有掌握,老師就花費(fèi)休息的時(shí)間來(lái)給同學(xué)“補(bǔ)課”。同學(xué)們有不會(huì)的題,老師都會(huì)一一給解答。記得有一次,我去問(wèn)老師題,老師細(xì)心地給我講,生怕我有不懂的地方。老師的'解答就像一把鑰匙,把我百思不得其解的題像開鎖一樣揭開了答案。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還十分關(guān)心我們的安全。一次有個(gè)同學(xué)受傷了,老師趕緊把他帶到醫(yī)務(wù)室,并關(guān)注著同學(xué)的反應(yīng),怕他會(huì)很疼。老師就像媽媽一樣,一直呵護(hù)著我們。在下課的時(shí)候,老師就變成我們的好朋友,跟我們聊天。
現(xiàn)在,劉老師已經(jīng)不教我們了,但劉老師那溫柔的面孔就像一道彩虹留在我的記憶深處。人們說(shuō)老師是園丁。而我們是花朵,花朵用她最甜美的笑容來(lái)報(bào)答園丁。我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的恩情。
我的漫畫老師作文2
我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P(yáng),臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。
胡老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了,但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”
有一次,在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ),但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。
下課后,我走到胡老師面前問(wèn):“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢?”“因?yàn)槲矣X(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看!焙蠋熣f(shuō)。我對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮!
胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完,本應(yīng)該聽寫的,但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒(méi)有聽寫。胡老師問(wèn):“今天午休完有沒(méi)有聽寫。俊蔽覀兪箘艙u頭。下課后,胡老師就從前門嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子,基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的'胡老師,她的表情包很多,眼神時(shí)有殺氣,時(shí)有表?yè)P(yáng)。
我的漫畫老師作文3
我認(rèn)識(shí)我們班的老班——李老師很久了,我逐漸發(fā)現(xiàn)了李老師隱藏的“神功”。
李老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一直垂到腰邊,會(huì)用一個(gè)發(fā)卡仔細(xì)地夾好。李老師很喜歡穿旗袍,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我?guī)缀鯖](méi)有見過(guò)李老師穿長(zhǎng)褲的樣子。
我們的李老師有“三頭六臂”,像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的,可是,我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。
有一次,李老師外出學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诎嗌虾?jiǎn)直是人人都秒變孫悟空,天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開始“降妖”了。首先,先將那些特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái),問(wèn)他們這幾天都干了些什么,然后把他們狠狠地批評(píng)了一頓,最后,還給他們一些更嚴(yán)厲的懲罰。
李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次,李老師在給我們講黃繼光的故事,突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作,就開玩笑地說(shuō):“某某某同學(xué),請(qǐng)你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙,但不要‘戰(zhàn)死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái),那位同學(xué)也難為情地低下了頭。
李老師上課的時(shí)候特別溫柔,可是,只要一發(fā)現(xiàn)有人不聽講就特別地生氣,就會(huì)火冒三丈,眼睛瞪得很圓,足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。
李老師還有很多的'“神功”,但卻因?yàn)楹臀覀兿嗵幜撕芫茫哪切吧窆Α蔽覀兌荚缫涯軌蛞灰换饬。其?shí)我們都知道,是老師對(duì)我們深深的愛讓她的“神功”功力減退了。我愛我的“神功”老師。
我的漫畫老師作文4
如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子,戴著一副長(zhǎng)方形眼鏡,臉上總是笑瞇瞇,那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。
不過(guò),你可不要被他的“笑容”迷惑了,他在課堂上可是十分“狡猾”的。
因?yàn)槲迥昙?jí)了,課程多了許多,老師總要在下課后再講幾分鐘,為了讓同學(xué)們心服口服,張老師總想出些“好”辦法。
就拿上次說(shuō)吧,下課鈴剛打,同學(xué)們的腿就像蓄了力的彈簧,只等老師一句“下課”,便飛速?zèng)_出教室?墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲,然后說(shuō):“同學(xué)們,我們?cè)谙抡n之前先算上一筆帳。你們看,上節(jié)課你們數(shù)學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘;我整頓紀(jì)律又花了三分鐘;而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘,這樣一共是五分半,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌托穆犖抑v五分半的.課!彪m然我們哀聲一片,但張老師講的知識(shí)卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。
這種方法還被張老師美名其曰為:親師生,明算賬!
還有一次,他笑瞇瞇的說(shuō):“今天我去二班講課,他班同學(xué)聽得十分認(rèn)真,我也講的很入迷,他們下課了也沒(méi)提醒我一下。”我們也笑著乖巧的說(shuō):“我們也不提醒您!”老師嘴上答應(yīng)著我們,臉上的笑容卻帶著一絲難以發(fā)現(xiàn)的“狡詐”。
這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。
這就是我們“狡猾”的張老師,讓我們不得不喜歡的張老師!
我的漫畫老師作文5
“古有鬼才諸葛亮,今有奇才王老師……”你聽,我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿,你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎?不急,不急,且聽鄙人慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征就數(shù)這個(gè)西瓜似的肚子了,里面裝滿了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文,下知地理,無(wú)所不知,可厲害了!再看他那圓圓的臉上,有一雙不大但炯炯有神的小眼睛,還時(shí)不時(shí)對(duì)我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴,在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái),大步流星,十分自信。
王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默,總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴(yán)肅的課堂,就憑他三言兩語(yǔ),就讓我們捧腹大笑。那次,我和同學(xué)開玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮,說(shuō):“王老師,你的`肚子那么大,不知酒量如何?”王老師笑了笑,拿起講臺(tái)上的水壺,并仰頭暢飲了一大口,說(shuō):“酒嘛?就像水,我怕它個(gè)鬼!蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣,然后笑得前仰后合。
正是這樣一位具有風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師,激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以,一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴(yán)厲,知識(shí)有多淵博,主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我的漫畫老師作文6
王老師是個(gè)很年輕的老師,白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛,小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博,還是一位會(huì)“武功”的'老師呢!
王老師雖然會(huì)“武功”,但是從來(lái)不傷害我們,反而很疼我們,我覺(jué)得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了,可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門,就用“獅吼功”把我們吼了一遍:“別吵了!開始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散,好久回不過(guò)神來(lái),教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次,也是個(gè)早晨。一上課,我就趴在桌子上。由于坐姿不良,久而久之,背有點(diǎn)駝。老師看見了,嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊,接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn),我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過(guò)一點(diǎn)也不疼,看來(lái)王老師手下留情了。
還有哩!以前一到下課,同學(xué)們都在施展技能——講話,教室里頓時(shí)熱鬧極了,像菜市場(chǎng)一般。可自從換了這個(gè)王老師,一切都變了!她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音,然后用“輕功”飛到我們面前,再用“獅吼功”大喊:“別吵!再吵加作業(yè)!”我們經(jīng)常“栽”在她手里,再也不敢亂來(lái)。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué),但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。
我的漫畫老師作文7
在我的學(xué)校,令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李,名倩茜。身高一米六多,很瘦小,感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小,還是單眼皮,頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多,其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒(méi)和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管,李老師分別給我們班和八班托管,我們特別開心,因?yàn)樗粫?huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。等老師走了之后,同學(xué)們議論紛紛,如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻,鴉雀無(wú)聲,班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈!我看見了老師的身姿,她倚在窗邊,正在“偷窺”我們!等老師走了之后,我們又開始說(shuō)話,應(yīng)該是老師在半路上就聽見了說(shuō)話聲,又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套,背地一套”!
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候,有人在下面竊竊私語(yǔ),老師說(shuō)喊:“再說(shuō)話,誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地,老師拿著她的`“武器”——粉筆,朝那些說(shuō)話的同學(xué)扔過(guò)去,這時(shí)老師走下講臺(tái),我心想:那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼,也給說(shuō)話的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又好像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師!
我的漫畫老師作文8
每個(gè)人都有自己喜愛的老師,而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),瓜子臉,濃眉大眼,眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔,時(shí)而急躁。有一次,我們小測(cè)卷子沒(méi)有考好,一個(gè)個(gè)都蔫蔫的,可老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō):
“只要好好學(xué),都是有希望的,雖然你們這次沒(méi)有考好,但不代表下次考不好。”
瞬間,我覺(jué)得好有勁兒,老師說(shuō)的很有道理!俗話說(shuō)失敗是成功之母嘛!此時(shí),我覺(jué)得好溫暖,好有信心。慢慢地,我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語(yǔ)文課上,我們偷偷開小會(huì),被老師發(fā)現(xiàn)了,罰了我們每人抄課文,這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴(yán)厲呀!
記得還有一次,我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來(lái)到我身邊說(shuō),心平氣和地問(wèn):“好看嗎?”我說(shuō):“好看!”老師大怒,讓我把課文抄一遍,還把我的漫畫書沒(méi)收了……我就!皢鑶鑶琛绷!
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上,舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影,她身穿華美的.藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉,還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌,并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊,那就是我們的班主任張老師。∥覀?nèi)喽际箘殴恼,自豪極了!
現(xiàn)在,張老師不教我了,我卻常常想念她。老師是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師是一條小河,我們就是河里的魚兒;老師是天空中的月亮,我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人,像我的母親一樣,二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng),謝謝你,張老師!
我的漫畫老師作文9
“笑笑”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她特別愛笑,她的微笑如春天明媚的陽(yáng)光,照亮著我們前進(jìn)的方向;如夏天甘甜的雨水,滋潤(rùn)著我們的心田,如冬天的暖陽(yáng),溫暖我們的心靈。
“笑笑”老師她個(gè)子不高,一張充滿希望和自信的'臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她因?yàn)閻坌,所以我們都親切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平,但博學(xué)創(chuàng)新,與眾不同,教學(xué)方式也新穎獨(dú)特。
自從我上學(xué)以來(lái),她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺(tái)講課的老師。這種角色互換上課方式,讓我們更加記住了難點(diǎn)、疑點(diǎn),也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間身份互換,我們班一下子出現(xiàn)了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當(dāng)老師的第一天,心情特別緊張,慢慢的走上講臺(tái),緊張的兩腿發(fā)軟,手掌里直冒汗,不敢抬頭看下面的“學(xué)生”,我吞吞吐吐的講題:一輛車……從乙地……到甲地的路程是?后來(lái)我看到了老師鼓勵(lì)的眼神,好像告訴我“加油,你很棒!”慢慢的我沉浸在題海里,忘了臺(tái)下的“學(xué)生”,講的越來(lái)越順暢,連老師也不禁鼓起掌。
通過(guò)這次講課,我明白了講好一堂課真的不容易,需要花費(fèi)很多心思備課!靶πΑ崩蠋熑羰翘(yáng),我就是小樹苗,沐浴著光環(huán);“笑笑”老師若是一滴雨露,我就是百花叢中一朵花,吮吸著營(yíng)養(yǎng);“笑笑”老師若是一陣風(fēng),我就是一只風(fēng)箏,越飛越高!
夕陽(yáng)的余暉灑在芬芳的茉莉花上,老師又一臉微笑的站在門口,目視著每一位同學(xué)離!
我的漫畫老師作文10
你喜歡看漫畫嗎?漫畫里面的人,往往會(huì)給我們留下深刻的印象。所以今天,我要給我的老師用文字“畫”一幅漫畫。
這位老師是誰(shuí)呢?她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),圓圓的臉,閃著光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì)瞇成一條縫。
記得四年級(jí),陳老師剛接手我們班,當(dāng)時(shí)聽說(shuō)陳老師十分嚴(yán)格。一開始,我還有一些害怕,但到后來(lái),沒(méi)那么害怕了。因?yàn)殛惱蠋煹?嚴(yán)厲,我上語(yǔ)文課不敢走神了,筆記也做得滿滿的,上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái),書寫也不敢潦草,更不敢隨意涂改,每當(dāng)做語(yǔ)文《小狀元》時(shí),心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”,生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
我以前很膽小,都不敢在講臺(tái)向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),那就是在全校師生面前的國(guó)旗下講話,這對(duì)膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),陳老師似乎看懂了我的心事,給了我一個(gè)肯定的眼神,并鼓勵(lì)我要樹立自信心,還捏了捏我的臉(我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn))。在陳老師的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣反復(fù)地背稿、練習(xí),當(dāng)我國(guó)旗下講話時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候,我的心里播下了自信的種子,心中就像吃了陳老師獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖一樣甜。
上四年級(jí)后,因?yàn)殛惱蠋煹膰?yán)厲,才有我的進(jìn)步,陳老師那雙閃著光芒的眼神時(shí)刻鼓勵(lì)著我,她是我成長(zhǎng)路上的引路人。
我的漫畫老師作文11
我的班主任——任老師,是一位語(yǔ)文老師,同時(shí)兼任年級(jí)的年級(jí)主任。她這個(gè)人有著兩種狀態(tài),兩者有著不同的特點(diǎn)。
任老師有些善變。在和善的時(shí)候,語(yǔ)言既有趣,又柔和,聽她講課十分輕松。我們呢,在上這樣的語(yǔ)文課時(shí)也十分開心,大家都很愛上這樣的語(yǔ)文課。下課后,只要沒(méi)有什么煩心事,脾氣就會(huì)特別好,好到什么程度呢,哪怕你一張卷子一共有十道題,你錯(cuò)了一大半,老師也會(huì)心平氣和地進(jìn)行講解,一點(diǎn)兒也不生氣。
可是,當(dāng)她生氣的時(shí)候,就是一只“母老虎”一樣的人,沒(méi)有人不怕她的。就比如有一天下午的課間,在我們回來(lái)的時(shí)候,有一部分同學(xué)在上樓時(shí)說(shuō)話打鬧,讓我們的李副校長(zhǎng)撞見了,當(dāng)時(shí)就讓五年級(jí)全體同學(xué)停課練習(xí),語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)的臉色別提有多難看了,心里那叫火冒三丈,當(dāng)時(shí)就用練習(xí)四十多年的“河?xùn)|獅子吼”大吼一聲:“誰(shuí)再說(shuō)一個(gè)字,以后活動(dòng)課取消,就反復(fù)練習(xí)上下樓!”那吼聲驚天動(dòng)地,嚇得我們?nèi)昙?jí)同學(xué)一哆嗦,現(xiàn)在我還心有余悸。
不管怎么說(shuō),語(yǔ)文老師所做的.一切都是為了我們,她這些行為只是為了我們能夠健康成長(zhǎng)。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要有一個(gè)人來(lái)鼓勵(lì)他,讓他的生活、學(xué)習(xí)變得陽(yáng)光、自信;還需要有人在一旁批評(píng)他,指出他的錯(cuò)誤,走正確的成長(zhǎng)道路。我相信語(yǔ)文老師就是我人生中的那個(gè)人。
我的語(yǔ)文老師,我的班主任,我的“兩面”老師,你在成長(zhǎng)之路上指引著我,讓我走向成功,感謝老師!
我的漫畫老師作文12
我們班的語(yǔ)文老師,經(jīng)常喜歡披著長(zhǎng)頭發(fā),涂著紅唇,顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚,還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上,老師在上面捧著書,同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地讀課文,而小徐和小吳用書遮著悄悄講話,老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí),忽然眼睛一睜,老師的“順風(fēng)耳”好像聽到了什么,覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀,轉(zhuǎn)眼看向第四組,果真!老師立馬喊“停!我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢!
課上,老師寫了一道引人深思的題目。同學(xué)們?cè)谂λ伎,有?在和同桌討論,有的在文中找答案,有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望,一邊啃著手指。老師清清了嗓子說(shuō):“我呀,發(fā)現(xiàn)了一種“食物”,“它”呢,食材新鮮,調(diào)料美味,十分好吃!蓖瑢W(xué)們很疑惑,老師接著說(shuō):“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就哄堂大笑,小江的臉都紅了,難為情地低下頭,再也不敢啃手指了。”知道錯(cuò)就改是個(gè)好孩子!”老師笑著說(shuō)。
雖然老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課,她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì),我們仿佛能身臨其境,看到白鷺在那釣魚的情景,品到白鷺在棲息的悠閑,感受白鷺空中低飛的樂(lè)趣……課余,她會(huì)跟我們交談閱讀心得和寫作技巧,讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師作文13
一頭黑里透著棕的短發(fā),一副斯斯文文的眼鏡,一副慈祥的面容,這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識(shí)的'時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題,張老師都會(huì)親自把關(guān),詳細(xì)講解,容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。
讀書、愛書,是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書架上,擺滿了各種各樣的書。在書中,我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任,還是一位“花仙子”。為什么說(shuō)張老師是一位“花仙子”呢?那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開始,我們整個(gè)班級(jí)都是被花來(lái)裝飾的,從嬌小可愛的多肉植物,到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開花植物,我們每天都在享受著植物的陪伴,也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活,不怕臟、不怕累。無(wú)論什么時(shí)候,只要一有時(shí)間,她就會(huì)打掃教室,為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
張老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費(fèi)盡了心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定不辜負(fù)您的殷切希望,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我的漫畫老師作文14
我們學(xué)校有許多的老師,有數(shù)學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。
隋老師今年40歲左右,看上去很年輕,中等身材,衣著整齊。每當(dāng)我們上美術(shù)課的時(shí)候,老師就用一臉嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,用黑板擦敲敲黑板,教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲?墒牵蠋熤v起課的時(shí)候,就像換了一個(gè)人似的',語(yǔ)氣變得溫和了,并且耐心地指導(dǎo)我們畫這節(jié)課的內(nèi)容。
記得有一次,隋老師要上美術(shù)公開課,主要講的是《繪畫中的透視現(xiàn)象》,我認(rèn)真聽、仔細(xì)畫。最后我在下課后成功地畫完了這幅畫的構(gòu)圖。這時(shí),老師夸贊我畫得真好。我垂頭喪氣地對(duì)老師說(shuō):“我沒(méi)有畫完!崩蠋煂(duì)我說(shuō):“我們下節(jié)課還可以畫!甭牭竭@里,我高興地說(shuō):“真的么?”老師說(shuō):“當(dāng)然。”老師的話給我增添了信心,從此我更加喜歡這個(gè)老師了,因?yàn)閺乃謇蠋熃o我們上美術(shù)課的那一天開始。她就認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地教我們,直到現(xiàn)在,每節(jié)美術(shù)課她都在認(rèn)真、仔細(xì)地幫助我們提高繪畫水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。
這兩年來(lái),在隋老師的教導(dǎo)下,我和同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛我的美術(shù)老師——隋老師。正因?yàn)橛辛怂也鸥矚g美術(shù)了!
我的漫畫老師作文15
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師,可能是善解人意的語(yǔ)文老師,或是四肢發(fā)達(dá)的體育老師,也是嚴(yán)格的英語(yǔ)老師。我要寫的老師,可是“數(shù)學(xué)王”何老師,他有很多特點(diǎn),讓我來(lái)告訴你,他是一個(gè)怎樣的人,性格又是怎樣的呢?
我們的數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)可是最歷害的!但他又很嚴(yán)格,我想:這應(yīng)該是成為學(xué)霸的一部分!可他又很愛笑,整天笑瞇瞇,這一操作下來(lái),把我也給整不會(huì)了!
他最常穿的.是藍(lán)色襯衫和長(zhǎng)褲,讓我們感覺(jué)很整潔,他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課!
他的性格有時(shí)候很溫柔,有時(shí)也會(huì)360度無(wú)死角轉(zhuǎn)!當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候,他會(huì)夸贊我們,如果我們?nèi)橇怂,他第一次不?huì)說(shuō),但第二次絕不忍,但他也不會(huì)讓我們?cè)谝馑脑,怕傷到我們的自尊。我們沒(méi)交作業(yè),他就會(huì)把我們叫出去,把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍!雖然他把我們說(shuō)的很不太好,但他也是為了我們的成績(jī)著想!所以我很敬佩他!
這是我的數(shù)學(xué)何老師,我們要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我們的何老師!
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