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(實用)漫畫老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的漫畫老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
漫畫老師作文1
男老師給人的印象通常都是:帶副眼鏡,不茍言笑,衣著簡樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象,只不過他不戴眼鏡。然而經(jīng)過一年的交往,我發(fā)現(xiàn),他嚴肅的背后是無限的慈愛,簡樸的背后又不失時尚,的確十分有范。
老師的眼睛會說話。當我們上課不認真聽講時,老師就會向我們投來責備的目光;當我們緊張而回答不出來問題時,老師又會向我們投來鼓勵的目光;當我們回答問題很好時,老師則會向我們投來贊揚的目光;當我們生病而不舒服時,老師總會向我們投來關(guān)切的目光……那雙會說話的眼睛,給了我們無數(shù)的關(guān)懷和努力……
他每節(jié)課都會帶給我們快樂。這一天,他像平常一樣走進教室,一開口就是一首兒歌:“老母雞,真能干,會捉蟲,會生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專心致志聽的時候,他說,“今天我們要學(xué)的是老舍寫的.《母雞》!苯又幸晃煌瑢W(xué)讀課文,自己則配合著同學(xué)的朗讀,不時插一句幽默的語句,或者模仿老母雞的動作,引的我們捧腹大笑。在笑聲中,我們對老母雞的形象,以及作者對老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節(jié)語文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過。
盡管老師在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴格,但嚴厲的背后卻是無盡的關(guān)愛,對不同性格的同學(xué)自然會用不同的方法教導(dǎo)。我上課發(fā)言聲音很小,老師就創(chuàng)造各種機會讓我在眾人面前大聲說話,現(xiàn)在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天,一位同學(xué)沒有來上課,老師就打電話聯(lián)系他的家長,得知他生病后,老師先是安慰他好好養(yǎng)病,不要著急。第二天,那位同學(xué)來到學(xué)校,老師抽空把他拉下的課給他講了一遍,并囑咐組長幫他做好復(fù)習(xí)。考試后,對沒有考好的同學(xué),老師先是安慰,然后逐個幫他分析失誤原因,使每個同學(xué)都有充滿信心,學(xué)習(xí)成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我很感謝我的老師,他既學(xué)識淵博又和藹可親,還帶給我們快樂。有了他,我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩,充滿七彩陽光!
漫畫老師作文2
你給我站。」酝晡顼,群龍無首的教室里炸了鍋,男生們在座位之間追來追去,女生們大聲聊著天,值日班長手忙腳亂地想讓大家安靜下來,整個教室都亂糟糟的。
嗒嗒嗒突然,樓梯口傳來了高跟鞋的聲音,剎那間,聊天的同學(xué)自動閉上嘴,離開座位的同學(xué)慌慌張張地跑回去,教室里瞬間安靜下來。下一秒,后窗口出現(xiàn)了一張嚴肅的面孔一頭墨色的長發(fā)披在肩頭,發(fā)尾略卷,十分好看。鼻梁上架著一副紫框眼鏡,厚厚的`鏡片下,一雙烏黑的眼睛雖說不大,卻好似一片繁星點點的星河,讓人時刻能讀懂她的心情。這就是我們的班主任東老師。
東老師雖然已經(jīng)四十多歲了,可年齡卻擋不住她那一顆炙熱的童心。有一節(jié)課間,幾個同學(xué)去辦公室交作業(yè),去的時候緊張兮兮,回來時激動得像剛領(lǐng)了諾貝爾獎似的,個個眼中洋溢驚喜的光彩,拽著人就說些什么,又跳又笑的。我在好奇心的驅(qū)使下湊上去問:咦?你們在聊什么呀?他們激動地拉著我,說東老師居然在吃棒棒糖!哈哈,沒想到東老師居然像小孩子一樣,是個愛吃棒棒糖的人呢!
當然,這么可愛的東老師發(fā)起火來,也是非?膳碌!你瞧,又有同學(xué)不認真寫字了,她那兩條細細的眉毛向上揚著,雙眼瞪得大大的,狠狠地批評著那個倒霉蛋,其他同學(xué)連大氣也不敢出,生怕下一個被批的就是自己。上去交作業(yè)的都不敢和東老師靠得太近,仿佛靠她一米之內(nèi)會被這強大的怒氣震倒!啪一本作業(yè)本被狠狠地拍在講臺上,看看你寫的什么字,簡直是鬼畫符!給我重寫。|老師一聲令下,那個同學(xué)便耷拉著腦袋,拿著本子灰溜溜地跑下講臺,飛快地抽出筆,埋下頭寫起來,我猜他這次一定會好好寫字了吧。其他同學(xué)也不敢交頭接耳地聊天了,都奇跡般地閉上嘴,埋著頭專心寫作業(yè),就怕不小心把正在氣頭上的東老師惹了,那后果可想而知。
這就是我們的班主任東老師,想認識她就到我們班上來吧。
漫畫老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師張老師,向來以“獅子吼”出名,只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲,全班立刻鴉雀無聲。不信,你瞧:
課前一聲吼
剛下課,好累呀!同學(xué)們舒展了一下繃了一節(jié)課的身體,剛想與同桌大聲說笑,不料“火種”數(shù)學(xué)老師正悄悄地接近我們這群“易燃物”,還沒等我們的嘴巴張開,只聽教室后方傳來一聲大喊:“都干什么呢?下課都這么長時間了,還在那說話,都給我背公式!”我的媽呀,我們還沒說話呢!數(shù)學(xué)老師的話音剛落,教室里立刻人聲沸騰,全班同學(xué)大聲讀起書來,那聲音可謂震耳欲聾!這時數(shù)學(xué)老師輕輕走到講桌前,我偷偷地喵了她一眼,嗯,她臉上露出了一絲欣慰的笑容。唯恐我們不學(xué)習(xí)這是!
課上厲聲吼
數(shù)學(xué)老師正在講臺上講解例題:“先證三角形ABC全等于三角形CAB,再……聽明白了嗎?”話音忽然停下來,只見她的眼睛瞪了一下,我們順著數(shù)學(xué)老師的目光望去,哇,A君正在與周公“戲說乾隆”,睡得正香!哈喇子都流出來了,還打起了呼嚕。同學(xué)們不禁為A君捏了一把汗,A君的耳朵呀。〝(shù)學(xué)老師就愛揪耳朵)不出我們所料,數(shù)學(xué)老師徑直走到A君身邊,伸手便揪起他的耳朵,大叫一聲:“干什么呢?”嚇得A君一激靈,立刻站起來說:“老師我錯了,老師我再也不敢了!”教室一片哄堂大笑。
課后吼吼吼
下課鈴已經(jīng)打響五分鐘了,英語老師還不下課。臺上神采飛揚的老師和臺下無精打采的同學(xué)們,簡直成了鮮明的對比。這時數(shù)學(xué)老師推門進來了,一看見已經(jīng)進入半睡眠狀態(tài)的同學(xué)們,邊點劃著我們邊吼道:“你瞧瞧你們一個個的,人家英語老師知道咱班這科不好,不下課給你們補補課,你們可好,一個個都不好好聽,都給我坐好了!”她的'話音未落,同學(xué)們立刻坐成了一片小竹林。
這就是我們的數(shù)學(xué)吼老師,雖然她給了我們高分貝的吼,但我們也喜歡她,聽她的話。因為我們得到的也是高分貝的愛!
漫畫老師作文4
從一年級到現(xiàn)在,教我們知識的老師有很多,老師們有的嚴肅,有的幽默,有的溫柔,有的嚴厲。我最喜歡的老師是英語老師李老師。
李老師留著短短的頭發(fā),戴著一副紅色的眼鏡,眼鏡里面的一雙黑色眼鏡炯炯有神,她長著櫻桃小嘴,嘴唇上總是涂著紅紅的口紅。腿細細的,喜歡穿高跟鞋。
李老師的課堂非常有趣,我們都特別愿意聽,但有時候,也會有特殊情況發(fā)生
記得有一次上英語課的`時候,徐惠澤又和前桌說話了,李老師看到了,穿著高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前,用一只手按住他的肩,另一只手啪啪地拍打著他的后背,邊拍邊喋喋不休地說:你不學(xué)習(xí),你都會?!不會你還不學(xué),你想上天?!你要是再不聽課,我把你當非洲鼓敲!全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑,徐惠澤卻嚇得目瞪口呆,張著嘴,傻呆呆地站在原地,過了一會兒,才自己坐下。
因為李老師對我們很嚴厲,所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語書、英語本、周測卷子稱為命根兒。凡是有英語課的早晨,媽媽和我都會在書包里檢查三四遍有沒有帶命根兒,生怕我沒帶,被李老師K。
不過,有一次事情發(fā)生后,讓我改變了對她的看法。
在三年級期中考試的時候,我由于審題錯誤才打了88分,我拿到成績后毛骨悚然,全身汗毛都豎了起來。我有一種預(yù)感,中午李老師會找我
果不其然,中午吃飯的時候,劉子琪對我說:你吃完飯,去李老師辦公室吧,她找你。聽了她的話,我的手心立馬出了汗,心里擔憂地想:我肯定要被K得很慘。
當我到李老師辦公室的時候,我的目光一直閃躲著,不敢和李老師對視,生怕她用眼神K我。
突然,我聽見老師親切地叫了我一聲樂水,我怔住了,不敢相信自己的耳朵,驚訝地想:咦,這還是那個嚴厲的李老師嗎?今天怎么這么溫和?我立即跑到李老師面前,差點就哭了,李老師摸著我的頭,看著我的眼睛笑著說:樂水,你不用氣餒,我知道你這次是因為審好題才錯的,下次認真讀題就好了!說完,還一把抱住了我。
當我走出辦公室時,我還有點不敢相信,這是我的英語老師嗎?太不可思議了!
這就是我們的李老師,一位時而嚴厲,時而搞笑,時而溫和的老師。
漫畫老師作文5
我們的荊老師是一位語文老師,他有著一張笑瞇瞇的面孔,高高的身材,尖尖的下巴,還有一張瓜子臉,不僅如此,老師還有一項神通廣大的本領(lǐng),那就是“變臉術(shù)”。
幽默時的老師,是我最喜歡的。
每次語文課,老師都春風滿面地走進教室,然后開始了“變臉術(shù)”的過程,先是用那嚴厲的面孔掃視一下教室,之后再笑逐顏開。對我們說:“今天我們來講作文,你們可以寫自己心中的老師……”在老師提問的過程中,我們班的“話嘮”突然打岔,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。于是,老師便叫“話嘮”起立,并說:“來,1號起立!”全班一陣哄堂大笑。讓“話嘮”站了一會兒,老師,看他有點發(fā)呆了,便說道:“你坐下吧!”“話嘮”更是丈二和尚摸不到頭腦,又在跑神,不知道說的是誰,我們提醒他,他才尷尬地坐下。老師又說:“這樣的同學(xué),老師有怪招治他!”全班又一陣哄堂大笑。你說,老師是不是很幽默?
生氣時的'老師,是令人望而生畏的。
一上課,老師板著臉走了進來,厲聲喝斥道:“這次聽寫是我用時改的最長的一次,將近三節(jié)課,怎么這么差勁?”我們嚇的連大氣都不敢出,生怕撞了槍口,而受到“天打雷劈”的懲罰。老師見我們都不說話,突然怒目圓睜、雷霆大怒道:“你們昨天在家是怎么聽的?在家都是全對的,怎么到學(xué)校都不是全對,今天下午繼續(xù)重聽!”老師的獅吼,嚇得全班同學(xué)動也不敢動了,老師吼道:“念到名字的,給我站起來!”被老師念到名字的人只好乖乖地站起來,接著又是一陣“河?xùn)|獅子吼”,教育了我們一番后才開始上課。我知道老師是為我們好,是為了那些在學(xué)習(xí)上不自覺的孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們的荊老師是一位“變臉”老師,她為了我們的進步而付出了自己的經(jīng)歷和心血,我們會感謝她的辛勤汗水。
漫畫老師作文6
在我的心目中,最喜歡的是英語老師。他姓周,是一位年輕的老師,他戴著一副眼鏡,中等身材,身體略胖,他的眼睛大大的,總愛穿黑色的衣服。他的特點是愛天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時的生活中,他愛逗我們笑,但在課堂上還是有點“兇”。
他很聰明,我們不會的英語單詞,他會一一教我們。自從他教了我們班英語,我的英語成績逐步提高,也更加喜歡上了英語這門學(xué)科。
我很喜歡他的性格,他的性格其實很溫和。但我們不聽話的`時候,他會很嚴厲。有一次上課,有一名同學(xué)在底下搞小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師批評了她,批評她的時候,手里還拿著小皮條。
手中的小皮條,在犯錯的同學(xué)面前,高高地舉起,犯錯的同學(xué)嚇壞了,我們也嚇壞了,班級非常地安靜……好像都在等待,等待那哭聲的到來,但接下來我們聽到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯的同學(xué)臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學(xué)行了懲罰教育,老師只用小皮條來嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里,但我們從未被打過。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條,就想起老師的愛,它像一盞領(lǐng)航燈,時刻激勵我在學(xué)習(xí)的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語老師,還是學(xué)校的教學(xué)主任,他對教學(xué)十分認真。要講的新課,總是提前一天錄個視頻發(fā)到微信群,讓我們預(yù)習(xí),并認真檢查,第二天在課堂上認真講解、糾正。
只要他有時間或者是在班主任有事兒的時候,就來給我們上課、講卷、輔導(dǎo)。他這種對工作認真負責的態(tài)度,也激勵我在學(xué)習(xí)方面更加精益求精、努力向上,向更高更強的學(xué)習(xí)頂峰攀登!
我很喜歡他,因為他很聰明,用特有的方法教育我們;我很喜歡他,因為他能讓我開心地學(xué)習(xí),感受掌握知識的快樂。
我想對老師說,老師,您辛苦了!
漫畫老師作文7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處熓侨祟愳`魂的工程師,我的語文老師幽默風趣,對我們時而嚴肅,時而詼諧,就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫,我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力,好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后,水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡,格外顯眼。身材不胖不瘦,很適宜。一看,就是一個很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧?都說“歲月是一把無情的殺豬刀”?墒,在李老師身上,卻看不到歲月的痕跡,只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神,每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣,總能用故事把我們引進新課,讓我們對這節(jié)課印象深刻,難以忘懷。當同學(xué)遇到不會的難題時,李老師再忙也會放下手中的事情,耐心地講解,直到那個同學(xué)學(xué)會為止。我們班的同學(xué)平時聽寫詞語,無論得到多少分,只要有進步,都會受到李老師的表揚,這讓我們每一個同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動力。
李老師有時候?qū)ξ覀兒車绤。語文課上,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的`老師動不動就叫家長到學(xué)校來。而是對犯了錯的同學(xué)進行懲罰,讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們學(xué)過的知識。通常一篇課文抄下來,下次同樣的錯誤,我們絕對不會再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文,讀到優(yōu)美的地方,也學(xué)著李老師面帶微笑,讀得陶醉其間;讀到傷心處也緊鎖著眉頭,聲音低沉,心情沉重……
我們的李老師平時很喜歡寫文章,聽說拿了好多獎,還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外,她還是馬拉松愛好者,拿的完賽獎牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了,文武全能者,堪稱完美!
和藹可親的她,就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她,是我的幸運,我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!
漫畫老師作文8
如果要給一位老師畫漫畫,你會畫誰?就這還用問?當然是我的語文是我們最厲害的語文王老師了。
我們的語文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛,長長的直發(fā)像瀑布一樣,你問我有多長?我感覺都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅,是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個詞語。王老師的腿以前骨折過,所以她總是穿著高跟鞋慢悠悠的,每一步都是模特步的感覺,真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認出她,真是太優(yōu)雅太特別了。
王老師還很古怪,有時她愛笑像春天的微風宜人,很有耐心。當有的同學(xué)遇到不會的難題,王老師再忙也會放下手中的事情,耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會為止,說她像媽媽一樣溫柔慈愛一點也不夸大。還有她的聲音平時很柔和,像春風像細雨,聽了就有愉悅感。
可是有時有很嚴厲。有一次我們的作文很久沒有收了,突然她就突擊檢查收作文?墒钱敃r是下午第一節(jié)課是我們的編程課,是我們最愛的編程課。老師可真是會抓我們的把柄啊,當時有幾個同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒寫好作業(yè)。老師也看出來了說:“都交上來,我一會一章一章的看!笨墒钱敃r沒帶作業(yè)的就有13位,王老師就一一給家長打電話讓送過來。還有11個人沒寫,有20多位同學(xué)沒寫夠字數(shù)。我寫了三頁才過關(guān)被放行讓上編程課,沒寫的不過關(guān)的.都留下補寫作文。看!我們的王老師就是這么嚴格和“較真”。
也正是這份嚴格和嚴厲才讓我們認真對待學(xué)習(xí)的每一件小事,都說嚴師出高徒,我們七班可是大名鼎鼎,很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。
我們的王老師很有才華,大才女一個!文章妙筆生花,媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫了很多很多文章,聽說還拿了不少獎那,還是鄭州博客的一位編輯那,我太崇拜我的王老師了,堪稱完美!
能遇到她是我的幸運,我要多“偷師”學(xué)習(xí)她!
漫畫老師作文9
如果要給我們的語文老師劉老師畫一幅漫畫,那漫畫中的她一定是這樣的,一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛,彎彎的眉毛,烏黑的頭發(fā),怎么樣我們的劉老師漂亮吧?
她讓我們最喜愛的地方還是那一雙會“說話”的眼睛。
劉老師的眼睛特別銳利,無論是再調(diào)皮的學(xué)生見了她都會安靜下來。因為劉老師的眼睛會說話。還記得那天,我們班上的調(diào)皮大王正在跟其他班的學(xué)生打架,劉老師走過來用眼睛狠狠盯著他們看了很久,那雙眼睛仿佛在說:“還不住手”!他們趕緊灰溜溜的跑了;氐浇淌,劉老師站在講臺上用那雙嚴厲的眼睛掃視四周,亂哄哄的教室頓時安靜了下來。
上課了,劉老師的眼睛變得溫柔了起來。我們學(xué)習(xí)《鳥的天堂》,劉老師問:“這里為什么會被稱作鳥的天堂?”一時間同學(xué)們都陷入了沉思。我看到劉老師那雙充滿期待的眼神便輕輕地舉了一下手,又迅速的放下了。劉老師的眼睛迅速的.捕捉到了一切,于是,她微笑著對我說:“張言翼,你來試一下,好嗎?”我只好緊張地站了起來,說道:“因為這里……”不知怎么了,我的腦子里突然一片空白,想好的答案好像全飛走了。我漲紅了臉,不知所措。就在這時,劉老師走近了我,她的雙眼充滿了柔情和期待,仿佛在對我說:“別急,勇敢一些,老師相信你!蔽移綇(fù)了一下心情,努力的想了一下,因為這里景色幽靜,那些大榕樹枝繁葉茂,便于鳥兒棲息,而且農(nóng)民不許人去捉他們,鳥兒得到了保護。入神到連身邊的人都看不見了。劉老師非常滿意地點了一下頭,那雙大眼睛瞬間又有了贊許的目光,分明在說:“你說的真好!”瞬間,我就被這眼神鼓勵了,我想,我以后都會有勇氣積極的舉手發(fā)言了。我從心底深深的感謝劉老師。
那雙會說話的眼睛讓我們的距離更加的近了,我喜歡那雙會鼓勵我的眼睛的主人劉老師。
漫畫老師作文10
話說孫悟空有七十二變,變化招式很多了吧?可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”,天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛,隨便一轉(zhuǎn),便又有了一個新點子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上,鄭老師像平時一樣走進教室,但手里抱著個燉壺,引起了同學(xué)的好奇:“老師,這是什么?”她默默地端來一張椅子,把燉壺放上去,插上插頭,故作神秘地一笑:“我今天要燉東西給你們吃,猜猜這燉壺里的`是什么?”“鴿子湯!”“燕窩!”“紅棗!”“白木耳!”整個教室亂成一鍋粥,激烈地討論聲一聲蓋過一聲!巴,大家先默寫,默完了慢慢猜!”鄭老師及時出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫,只想快點寫完可以有多一點時間猜那燉壺里的到底是什么?
時間一點一滴地過去了,我們的默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當我們的瘋狂議論進入尾聲時,鄭老師又微微一笑,大聲宣布:“這節(jié)課這么好玩,就來寫篇!编,NO,套路太深了,連個“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃!,總是要重寫再重寫。
游戲總是我們的最愛。另一次,鄭老師一進門就讓我們記憶數(shù)字,這個游戲大家都很喜歡,所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛,每一次一睜眼,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了,一次比一次難記……就這樣,我們在鄭老師的帶領(lǐng)下,也玩得不亦樂乎,還產(chǎn)生了最強大腦。同時,還產(chǎn)生了一篇新作文!我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛?是不是實至名歸?一個游戲,一篇作文,鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程,體驗生活。雖然,我是只笨“小!,總是牢牢被套住,但是在鄭老師的引導(dǎo)下,我相信總有一天,我會成功爬過“作文”這座大山的。
漫畫老師作文11
我們班主任鄭老師,是一名語文老師。她的情緒變化非?,就像孫悟空一樣,上一秒嘻嘻哈哈,下一秒可能臉上就陰云密布了。
一雙大大的眼睛,上面戴了一副很秀氣的眼鏡,一頭烏黑靚麗的長發(fā),看起來很斯文,但相處久了,才發(fā)現(xiàn)她的脾氣一點兒也不溫和。最特別的是那張嘴,好像里面能裝下世間萬物,說起道理那是一套一套的.。再配上一個超大的嗓門,發(fā)起火來大吼一聲,連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。
有一次,我們上道德與法制課,我心里想:“鄭老師這節(jié)課肯定要上語文,今天的課文還沒有講完呢,而且我們班的進度已經(jīng)落下別的班一大課時了,唉!”這個時候教室里亂哄哄的,就像一個熱鬧的菜市場。突然,鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里,剛剛還在說話的同學(xué)就像被施了魔法一樣,一下子閉攏了嘴,教室里變得鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得見。隨著腳步聲由遠而近,鄭老師板著臉出現(xiàn)在教室門口!肮,這節(jié)課要上語文”,我心里想。鄭老師走上了講臺,忽然,她喜笑顏開地說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一下嘉興話”。剛剛還很安靜的教室馬上變得喧鬧起來,同學(xué)們開始交頭接耳!疤彀。∴嵗蠋熯@節(jié)課居然不用來上語文?太棒了,嘉興話可好玩了!肯定非常有意思!”我心想。同學(xué)們也個個興奮起來,摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開了一個PPT,同學(xué)們歡呼起來,鄭老師并沒有像往常那樣維持紀律,而是讀PPT上的字,“一二三四五,上山打老虎”。這首兒歌我早就會了,同學(xué)們也在下面背了起來。鄭老師讀一句,我們就跟讀一句,很明顯,同學(xué)們邊讀邊笑。到后來,就變成了鄭老師讀,我們在一邊笑。哈哈,我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的課件講完,就讓我們繼續(xù)自己講,聽到自己說出的嘉興話,我心里就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)課我不僅學(xué)會了幾句嘉興話,還收獲了許多快樂。聽到我們的聲音,窗外的花都笑彎了腰。
這就是我們的鄭老師,翻臉像翻書一樣快的鄭老師,無論是對我們嚴厲還是搞笑,她都是很愛我們的。我愛我們的鄭老師。
漫畫老師作文12
你們都有自己的漫畫老師吧?比如說穿著漂亮的裙子,戴著一副眼鏡的語文老師,或者一手拿著杯子,另一只手拿著三角尺和數(shù)學(xué)書的數(shù)學(xué)老師?
我下面要說的老師可不一般,她所教的科目是三科中最重要的科目,沒有她就看不懂復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目,沒有她就看不懂生活中常見的標語和書籍,沒錯,就是我們的語文老師兼班主任——黃老師,她不像其他老師一樣愛穿華麗的衣服,她一般只穿一身素色衣服和褲子,只有在“體藝節(jié)”、“開放日”這一類節(jié)日上她才會穿一件漂亮的教師制服,她也不像其他老師有一口潔白的牙齒,因為她的牙齒是戴了牙套的,哎,挺可惜的,不過我依舊很喜歡黃老師。
老師有溫柔的時候,也有嚴厲的時候,大概每一個老師都是這樣吧。至今我還記得我剛剛來到這個學(xué)校時發(fā)生的那一幕,當時,我看到這么美麗的校園,不禁說到:“哇!校園可真美麗呀!”然后看一下我們班級,班級也似世外桃源,可是正當我如癡如醉地欣賞之時,媽媽走了,尚且離不開媽媽的我,就站在原地嚎啕大哭,這時,老師出來了,問我為什么哭?我便說我找不到媽媽了,老師見我原來是找不到媽媽,就給了我一顆糖,當時的我還不知道我眼前的這位老師是我們將來的'班主任,還以為她是另外一位家長,就說了一聲:“謝謝這位媽媽。”她便高興的說道:“不用謝,以后我就是你的媽媽了。”后來我才知道,雖然黃老師不是我們真正的媽媽,但黃老師卻把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都當作了他的孩子!但黃老師也有嚴厲的時候,只要我們的作業(yè)完成不好,她就一手拿著杯子,一手拿著我們的作業(yè)本氣憤的來到我們教室,“啪”一聲把作業(yè)放在了某一個同學(xué)的桌上,然后說:“你們作業(yè)怎么做的?真是不爭氣!”,然后讓我們重寫。雖然我們很不情愿,但也知道,如果現(xiàn)在不指導(dǎo)、批評我們,以后出了社會沒有人會再指導(dǎo)我們,所以這“嚴厲“里面也是包含著深深的愛。
這就是我的漫畫老師,她也有溫柔的時候,也有嚴厲的時候,但無論什么時候,她都是深深的愛著我們的,最后問你們一句,你們的漫畫老師是誰?
漫畫老師作文13
“江山如畫,一時多少豪杰!遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅!币皇住赌钆珛伞こ啾趹压拧,我被周公瑾的英姿與睿智深深折服,也因為他像極了我的班主任-——呂老師。
呂老師身高八尺、儀容秀麗、氣宇軒昂、有勇有謀,是個活生生的“現(xiàn)代周瑜”。
對于我們這些難管教的“小猴子”,呂老師自有招數(shù)。語文課上,兩個同學(xué)正聊得熱鬧,呂老師瞬間閉上嘴,眼神固定在他倆身上,全班同學(xué)的目光立刻跟了過去,“來,你們兩個人站起來,面對面聊,聊個夠,讓大家也聽聽。”全班同學(xué)哄堂大笑。上課有人注意力不集中,不認真聽講,呂老師還有招數(shù),眼睛盯著一處,練練功夫吧!經(jīng)過呂老師的調(diào)教,我們班的“小猴子們”消停了不少。
你可不要以為呂老師就這些招數(shù),呂老師還有一套神奇的'“學(xué)習(xí)三十六計”。
呂老師為了我們能寫好作文,真是煞費苦心。課上,隨意選一個小主題讓我們練筆,人物仿寫、詩句擴寫、故事蓄寫,總能想出各種題目,鍛煉我們即性發(fā)揮的能力。每周一篇命題周記也是雷打不動的,“升入了畢業(yè)班,再有一年就要離開泰達一小了,同學(xué)們有什么感想呢?本周的周記題目是《畢業(yè)年,回顧與展望》!眳卫蠋熢捯魟偮,同學(xué)們便議論紛紛。“又要寫周記”,大家像一個個泄了氣的皮球。雖然同學(xué)們有時也不情愿,但是想寫好作文不就要這樣勤寫多練嗎?呂老師的這計“遠交近攻”讓人佩服。
每次,我們要寫單元作文時,呂老師就會使出“拋磚引玉”這一計,用心地編寫習(xí)作指導(dǎo)、寫作要求、寫作方法、再配上例文,真是用心良苦。付出多少,就能收獲多少,我們班同學(xué)認真閱讀指導(dǎo),習(xí)作成績普遍有所提高。
除些之外,思維導(dǎo)圖、讀好書、深閱讀、提煉小標題等學(xué)習(xí)方法都是呂老師的法寶,真是一環(huán)套一環(huán),呂老師竟然用起了諸葛亮善用的“連環(huán)計”!
呂老師的“三十六計”,計計致勝,招招有成效,使我們受益匪淺,有這樣用計如神的老師,我們也不能示弱呀。在緊張、繁重的學(xué)習(xí)之后,同學(xué)們經(jīng)常進行戶外運動,游泳、踢足球、打籃球,鍛煉好身體也是為了更好地學(xué)習(xí),我們居然學(xué)著呂老師,來了一計“以逸待勞”!
我們班的呂老師是不是堪比周瑜?這三十六計用得真是妙。
漫畫老師作文14
“同學(xué)們好!我姓吳,本學(xué)期擔任你們的語文老師。我希望我是你們的老師,也能成為你們的朋友!”新學(xué)期第一節(jié)語文課,吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽到她那悅耳動聽的聲音,看到她那和藹可親的面容,不由你不喜歡。一段時間相處下來,我更加覺得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽說吳老師經(jīng)驗豐富,教學(xué)質(zhì)量高,這一點我們很快就得到了驗證。吳老師上課非常吸引人,一些枯燥無味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不,第一次月考,我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分,我也是。注意,是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫《長江作業(yè)》,我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫了。這要在往日,老師一定會生氣的。吳老師可沒這樣,她笑著告訴我們記住字形并不難,很多看起來很難的字其實也很好記,只要用對了方法就行!皟赡緤A兩叉,大手把你拉。”老師便說邊把這個字寫在黑板上,我感覺我再也不會忘記它了,而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來,語文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在,我們都覺得吳老師“!薄2恢缽氖裁磿r候開始,同學(xué)們上課都不太愛舉手了,不說別人,我也是這樣。因為這,以前我們沒少受老師批評。上課時,吳老師發(fā)現(xiàn)了這個問題,她耐心地啟發(fā)我們,跟我們講積極舉手發(fā)言的好處?吹嚼蠋煶錆M期待的眼神,聽到她熱情的鼓勵,我心里忽然涌起一股力量,勇敢地把手舉了起來。周圍的幾個同學(xué)見狀,也紛紛舉手了。吳老師非常高興,跟我們這幾個同學(xué)一一擊掌,很開心地說:“你們這幾個朋友我交定了!”你知道嗎,老師的`話語像陽光一樣照亮了我小小的心房,我感受到一種從未有過的快樂與溫暖,F(xiàn)在你來我們班,每當老師提出問題,同學(xué)們舉手發(fā)言,可熱鬧啦。你說,吳老師“!辈弧芭!?
我的老師“神”“奇”“牛”。
漫畫老師作文15
新的學(xué)期開始了,許久未見的同學(xué)一見面就有聊不完的話題,顯得格外地親熱,教學(xué)樓也重新粉刷了,磚紅色的外衣襯托得學(xué)校特別美麗。最讓我們意外的是我們的英語老師也換了人,我稱她為三“奇”老師,為什么這樣稱呼她呢,請聽我一一道來。
我們英語老師的第一“奇”是名字“奇”,新老師還沒來上課,班主任就告訴我們新老師的名字叫撒蕾,這個姓氏以前從來沒有見過,未見其人先聞其名,感覺這個姓氏很特別,大家都特別好奇,我們的撒蕾老師是何方人物,我們班的英語課代表“小胖”高詠慶每次提到英語老師的名字都會忍不住地笑,總感覺哪里不太對勁。這是我班英語老師的第一“奇”。
我們英語老師的第二“奇”,就是她的教學(xué)方式“奇”。她的教學(xué)試跟從前的英語截然不同。以前,我們老師上課都是半英半中,F(xiàn)在,撒老師教我們的時候全是英文對話,這讓我們感到生疏、不適應(yīng),撒師也喜歡讓我們舉一反三,講到有些單詞,會講它們的`左鄰右居,還會介紹詞性,我們有些不解,撒老師說“小學(xué)就像當于小魚在魚缸里,但也會有沒有氧氣的時候,魚就會死,但我希望你們是在池塘里甚至是大海里生活!蔽覀冸m然不是特別其中的深意,但似乎也明白老師的一番苦心。
我們英語老師的第三奇就是考試規(guī)矩“奇”,以前,我們老師會給我們充沛的時間來答題、檢查,但撒老師不一樣,她說我們考試最多只要二三十分鐘就好了。題目難度不大,做題要集中注意力,講求高效,想想之前英語考試的時候我其實也用不到一個小時,往往提前就做好了,而有些同學(xué)總是覺得時間還早,到最后時間來不及就草草答完,錯漏百出。
雖然撒老師的教學(xué)方式不一樣,但是我們會盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)方式,相信這一池的魚兒終會隨著老師的指引游進廣闊無垠的大海中去。我們漸漸愛上我們的三“奇”老師。
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