關(guān)于老師漫畫作文(通用25篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的老師漫畫作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師漫畫作文 篇1
在我的人生中,有一盞指路燈,她就是我嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的胡老師,她特別地善良。
她上課從來(lái)不馬虎,總是一絲不茍。她對(duì)我們很溫柔,總是耐心地給我們講數(shù)學(xué)題:同時(shí),她也很嚴(yán)厲,上課不認(rèn)真、做小動(dòng)作、說(shuō)話都逃不過(guò)她那敏銳的雙眼。
在我們寫奧題的時(shí)候,我寫得很慢。結(jié)果其它人都寫完了,就我一個(gè)人了。我頓時(shí)感到“壓力山大”。我拼命寫,開(kāi)始一路順利,到了最后一題。我由于太急,鉛筆上那塊包著的橡皮都被咬下來(lái)了,還沒(méi)有想出來(lái),只好去問(wèn)胡老師,胡老師沒(méi)有罵我,而是耐心地給我講解。
有一次,有一名同學(xué),上課不認(rèn)真,還到處講話。胡老師當(dāng)時(shí)正在講試卷,但是那位同學(xué)影響到了周圍的同學(xué)。胡老師下去把他拉出了起來(lái)。那一幕真是讓人心驚膽跳。
胡老師,您真好,我不會(huì)辜負(fù)您的諄諄教誨!
老師漫畫作文 篇2
升入五年級(jí),我們換了新老師。數(shù)學(xué)老師趙老師深受我們喜愛(ài):他帥氣英俊,風(fēng)度翩翩,一下子吸引了我們。
趙老師身材魁梧,腰板很直,皮膚白暫,臉上卻因?yàn)殚L(zhǎng)期日曬而泛起了陣陣紅暈。他鼻梁上托著一副眼鏡,那是他有學(xué)識(shí)、有智慧的象征,也是他的致勝法寶:每天上課,他用大眼睛掃視全班,一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)“離線”就會(huì)展開(kāi)巡視,他一般會(huì)連慣地推推眼鏡,甩一甩拿著粉筆的那只手,再?gòu)街弊呦蚰莻(gè)發(fā)呆的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)到老師“憤怒”的腳步聲,就像聽(tīng)了《驚愕交響曲》一樣,頓時(shí)從“夢(mèng)”中清醒過(guò)來(lái)。趙老師每次“下凡”都要拿一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子,那是常山趙子龍的長(zhǎng)槍。每當(dāng)有些同學(xué)嚴(yán)重發(fā)呆時(shí),他就使出“趙家槍”:講課聲戛然而止,然后只見(jiàn)他往同學(xué)桌子上猛敲幾下,發(fā)出“砰、砰”的聲音。那同學(xué)猛抖一下,重新回到了課堂。
趙老師還有一個(gè)制勝法寶——“BOSE”音響。每次講課,他的聲音總會(huì)回蕩在我們的教室里,他的聲音鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,十分有穿透力。每次,我們都會(huì)沉浸在一片茫茫的聲海之中,聲音塞滿了整個(gè)教室,都溢出來(lái)了,連別的班都能偷聽(tīng)到知識(shí)。每當(dāng)有重要的內(nèi)容,他就會(huì)加大音量,所以他講的課,主次分明,有層次感,我們都沉浸在其中。當(dāng)同學(xué)有不懂的問(wèn)題或是有想與老師分享的方法,老師從來(lái)不會(huì)嫌啰嗦,而是耐心地聽(tīng)著。
有一次,我上課時(shí)做數(shù)學(xué)題有另外的方法,于是,我放到下一節(jié)課課間跟老師分享。步驟很多,所以我與老師一直在講,雖然老師還有另一節(jié)課,可老師仍然耐心地聽(tīng)著。突然上課鈴響了,老師聽(tīng)完我的方法,才趕忙去上課。老師連上80分鐘,可連一口水都沒(méi)喝。從中,我感到了老師為我們而奉獻(xiàn)的精神。
“桃李不言,下自成蹊!壁w老師教過(guò)很多學(xué)生,不一定以后能記得我,可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的趙老師和他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
老師漫畫作文 篇3
蔣老師是我們的數(shù)學(xué)老師,中等個(gè)兒,臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,從這嘴里講出的話語(yǔ)總是搞笑幽默。他像一個(gè)不怕苦不怕累的農(nóng)民伯伯,不停地在我們心田上種下理想的知識(shí);他又像清潔工人一樣,用那大掃帚不停地將我們心靈上的灰塵掃去。
蔣老師的眼睛特別明亮,就像從太上老君的火爐里練出來(lái)一樣。我們每做一個(gè)小動(dòng)作他都知道,簡(jiǎn)直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風(fēng)耳,講臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話他都能聽(tīng)見(jiàn),我真是服了他了。
蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴(yán)厲,他時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑。有一次蔣老師報(bào)答案時(shí)報(bào)到了“我愛(ài)老師”,我脫口而出“老師愛(ài)我”,蔣老師就說(shuō)“你不聽(tīng)話,我不喜歡你了!蔽覀兟(tīng)完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂(lè)。
蔣老師,您就像一位音樂(lè)家,能撥動(dòng)同學(xué)們大腦里每一根智慧的弦,彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章;您還是一位導(dǎo)游,總能把我們引向正確的道路;您更是一位魔術(shù)大師,使幼小的我們瞬間變得高大強(qiáng)壯。
這就是我的老師,我最愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——蔣老師。
老師漫畫作文 篇4
在我記憶里,有代表著不同食品的老師。有棉花糖味的易老師;有棒棒糖味的徐老師……而我們的黃老師,她就是咖啡味的,甜甜的,苦苦的。
黃老師有著一雙炯炯有神的大眼睛,一頭烏黑的直發(fā),十分喜歡穿帶毛的衣服,一般都是“黑毛”和“白毛”。
為什么說(shuō)黃老師是“咖啡”呢?因?yàn)槊看卧趯W(xué)校遇見(jiàn)黃老師時(shí),無(wú)論是在音樂(lè)課上,還是在學(xué)校的某個(gè)地方,都能看見(jiàn)一杯咖啡被黃老師握在手里,咖啡有時(shí)是拿鐵,有時(shí)是卡布奇諾……咖啡總能幫我們提神,而黃老師也一樣。在一次音樂(lè)課上,我們十分吵鬧,完全沒(méi)有想唱好歌的意思,黃老師便重重地拍了一下電子琴的桌板,我們一震,不自覺(jué)的把背打直了,把手放好了,腳也并攏了,那些打瞌睡的同學(xué)也變得清醒極了。
咖啡里總能加一些食物,黃老師也曾帶給我們驚喜。有一節(jié)音樂(lè)課,黃老師帶來(lái)了一盒炸土豆。在音樂(lè)課的尾聲,黃老師面帶微笑的說(shuō):“這節(jié)課唱得十分好,所以每人一塊炸土豆!”我們高興極了。吃著美味的炸土豆,走出音樂(lè)教室,感覺(jué)天也變得格外晴朗。
但黃老師唯一不像咖啡的是,咖啡的顏色是咖啡色的,而黃老師的皮膚卻很白。
這就是我們的“咖啡”老師——黃老師,黃老師的歌聲也一樣令人愉悅,你和我一樣喜歡她嗎?
老師漫畫作文 篇5
每當(dāng)上音樂(lè)這堂課,那位漂亮?xí)r尚的音樂(lè)師就唱踏進(jìn)了進(jìn)了教室,帶來(lái)了豐富的人生,給我們一個(gè)深刻的教育。
上學(xué)期我們學(xué)校來(lái)了新音樂(lè)老師,她長(zhǎng)得很漂亮,有一雙微微上挑的眼睛,一眨一眨的,更加露出了幾分嫵媚。她有著一頭黑色的波浪披肩發(fā),有時(shí)扎成一個(gè)靚麗的馬辮,有時(shí)會(huì)散開(kāi)。項(xiàng)老師有一雙靈巧手,細(xì)細(xì)的手指可以指揮出優(yōu)美的音樂(lè)。還有像櫻桃般的嘴,張開(kāi)就能露出兩排潔白整齊的牙齒,還能唱出動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)地歌曲,展現(xiàn)出了無(wú)窮的魅力。
有一天,“叮叮!鄙险n了,我們趕快回到自己座位上坐好,等待老師給我上課。過(guò)了幾分鐘,只見(jiàn)穿花裙子的項(xiàng)老師進(jìn)了的教室。我心里很高興,因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)課。項(xiàng)老師翻開(kāi)書說(shuō):“今天先復(fù)習(xí)一下晚春這首歌吧!敝宦(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”地翻書聲,教室里便充滿了全體同學(xué)的歌聲。
可是我們這首歌唱得不好,心里特別緊張,心跳速度越來(lái)越快。老師似乎知道了什么,便對(duì)我們慢慢深吸一口氣。我們漸漸放松下來(lái),柔和地唱起來(lái)直到唱完。老師豎起大拇指說(shuō):“你們唱得特別捧,獎(jiǎng)勵(lì)給你們看電影!蔽覀円宦(tīng),都很高興,老師也笑了。
這就是我的音樂(lè)老師,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,她會(huì)鼓勵(lì)我們,她會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)我們。所以,我喜歡音樂(lè)老師。
老師漫畫作文 篇6
丁老師是我的古箏老師,她是一位年輕漂亮有才華的好老師,身高都快一米八啦,但她是一位“嚴(yán)格”的老師。
第一次見(jiàn)老師時(shí),老師滿臉微笑,你別看老師現(xiàn)在微笑的看著你,其實(shí)你跟她上課學(xué)了很久之后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)嚴(yán)格的老師。
我還在上幼兒園大班的時(shí)候,有一次老師叫我們學(xué)習(xí)彈一首曲子,讓我們輪流彈上次學(xué)的前面一部分,坐在前面的同學(xué)沒(méi)錯(cuò)什么,但我呢也很流暢,老師對(duì)我們很滿意的,可是后面的同學(xué)曲譜記不住了,一個(gè)音接一個(gè)音的錯(cuò),我一邊看著那同學(xué)一邊想:天哪,錯(cuò)那么多,老師聽(tīng)了不會(huì)生氣嗎?只見(jiàn)老師臉色漸漸沉下來(lái),但還是心平氣和的讓她再?gòu)椓艘槐,那同學(xué)又彈了一次,然而這一次還是彈錯(cuò);上一秒還顯溫柔的老師,下一秒?yún)s快被氣死了,老師讓那同學(xué)把彈錯(cuò)的地方再?gòu)椧槐榻o她聽(tīng),可那同學(xué)不爭(zhēng)氣,知道哪錯(cuò)卻改不過(guò)來(lái),老師被氣的從講臺(tái)上走了下來(lái),說(shuō)話的聲音越來(lái)越大,只見(jiàn)老師的眉頭緊皺,走到那同學(xué)身邊說(shuō):“你看看幾點(diǎn)啦,都快下課了,你還沒(méi)練好,你在這里練好了再來(lái)辦公室找我!
過(guò)了幾分鐘后下課了,我看了看那同學(xué)又看了看老師,果真老師真的走進(jìn)了辦公室,那同學(xué)真的坐在那個(gè)椅子上練了不知多久,那同學(xué)還是沒(méi)練好。無(wú)奈老師只好交代同學(xué)回家練好之后拍視頻給他。
老師真的是“嚴(yán)格”的人嗎?不,是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)。
老師漫畫作文 篇7
美麗而又年輕的生命,終將逝去,絢麗的容顏,也終將變得滄桑。歲月唯一帶不走的,只有精神。
她一頭烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾根銀白色的發(fā)絲,無(wú)情的歲月為她水靈靈的大眼睛蒙上了一層水霧,高挺的鼻梁上架著一副充滿文學(xué)氣息的眼鏡,還有一張能言善辯的嘴。
每一批高材生的離去,都是一批新生兒的到來(lái)。她親眼目睹了無(wú)數(shù)個(gè)離去,又親手迎接了無(wú)數(shù)個(gè)到來(lái)。她在培育祖國(guó)的花朵,她在培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。她在為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn),為學(xué)生傾盡一生,它不僅是人們心中的"最佳教師",更是我們心中的"最美教師"。
這美不在她的外表,而在她的心靈。這佳不在他的學(xué)知,而在她的寬容。
她總會(huì)體諒我們,為我們著想,嚴(yán)而不厲。老師的一句"下課出去玩"總會(huì)讓我們欣喜若狂,她也會(huì)滿臉慈善的看著我們天真的笑顏。她姿態(tài)優(yōu)雅,從不說(shuō)臟話,即使是生氣的時(shí)候。她會(huì)從容不迫,鎮(zhèn)定自若地迎接猝不及防的"炸彈"從不慌張。他會(huì)認(rèn)真對(duì)待每位學(xué)生,不放棄任何一個(gè)。這時(shí)候的她,無(wú)疑是最美的。
他雖不及歷史老師可愛(ài),數(shù)學(xué)老師幽默,也不及英語(yǔ)老師風(fēng)趣,政治老師嚴(yán)肅,但他就是她,獨(dú)一無(wú)二的她。
她像水滴,利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。她像大海,可以海納百川。有她在的學(xué)校,就是我們的第二個(gè)"家"。
老師漫畫作文 篇8
教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。
陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫差了點(diǎn),回去好好反思。”陳老師,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0.001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn),有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!
老師漫畫作文 篇9
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!
別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手!雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú),要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?
老師漫畫作文 篇10
我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的`體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門,就面無(wú)表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂(lè)乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來(lái)晃去,把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來(lái)。一時(shí)間,我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!
老師漫畫作文 篇11
新學(xué)期到了,我們有了新老師,老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候,老王聲音洪亮地說(shuō):”我姓王,大家以后可以叫我老王!甭(tīng)到老王這兩個(gè)字,同學(xué)們都樂(lè)了。
笨,也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂,請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題,而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題。“9是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師則不慌不忙地解答,漸漸地,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。
還有一次考試時(shí),我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了,開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”,突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái),不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái),我們四目相對(duì),我打了個(gè)哆嗦,此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍,給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō):“有人不是最需要100分嗎?我便給他們了,但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,那就不好意思了,雙倍扣分!
沒(méi)辦法,面對(duì)老王的政策,我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我們一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)真檢查,生怕被老王雙倍扣分。怎么樣,聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事,你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢?
老師漫畫作文 篇12
千人千面,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎?我要寫的這位老師長(zhǎng)得很高大,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快,每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇,他總是說(shuō):“學(xué)英語(yǔ),就是要在玩中學(xué),學(xué)中玩!甭(tīng)我說(shuō)到這里,你們一定很疑惑:老師夸張?jiān)谀膬?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室,而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的,我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”,因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣,兩眼放金光。一次下課,老師又在數(shù)他的歐元了,邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾,老師數(shù)著數(shù)著,突然做了一個(gè)夸張的表情,大聲說(shuō)道:“天啊!少了一本!誰(shuí)?是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳,“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句,看到老師“夸張病”又犯了,我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次,一個(gè)同學(xué)的筆寫不出水了,把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀,希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去,眼睛瞪得大大的,夸張地說(shuō):“筆沒(méi)水了,可不能這樣搖晃,如果水撒了,全撒在書上,那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧,他的“夸張病”又犯了!霸趺吹昧恕边成了他的口頭禪,如果第一節(jié)上英語(yǔ)課,那么,我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天,從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”!
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢?
老師漫畫作文 篇13
我們班有一位幽默的體育老師。這是一位男老師,姓張。他長(zhǎng)的很帥、很壯,黝黑的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛,他最大的特點(diǎn)就是幽默。
記得有一次上體育課,張老師讓我們跳繩。有一位同學(xué)一直被跳繩絆到,還差點(diǎn)兒摔跤。張老師走到那位同學(xué)跟前拿起了他的跳繩,對(duì)著跳繩小聲地說(shuō)話。我們都把頭側(cè)過(guò)去聽(tīng),他說(shuō):“跳繩,你一定是剛被他買回來(lái)的,你們倆個(gè)還沒(méi)有配合好,所以才會(huì)一直絆到他,如果你和他配合好,你們就一定會(huì)得到一個(gè)好成績(jī)的。”說(shuō)完后,張老師把跳繩放在那位同學(xué)的手上,對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“我已經(jīng)告訴跳繩讓它配合你了。但是只有它配合你還不夠,你還需要掌握配合它的要領(lǐng)!比缓,張老師給那位同學(xué)講了跳繩的手和腳要怎么放,腳要怎么跳等跳繩的要領(lǐng)。講完后,張老師說(shuō):“現(xiàn)在,你已經(jīng)掌握了跳繩的要領(lǐng),可以開(kāi)始跳了,我相信你一定可以跳好跳繩的!痹趶埨蠋煹墓膭(lì)下,那位同學(xué)開(kāi)始了跳繩,因?yàn)樗莆樟艘I(lǐng),所以他現(xiàn)在不僅不會(huì)被絆到,還一口氣跳了十幾個(gè)個(gè),他的進(jìn)步可真大呀!
在聽(tīng)了張老師的跳繩要領(lǐng)講解后,我的跳繩成績(jī)也提高了不少,真是太神奇了,我想這就是幽默的力量吧!從那以后,我更喜歡上張老師的體育課,也更喜歡他幽默的教學(xué)方式。
老師漫畫作文 篇14
我有一位很喜歡的老師,你們猜猜她是誰(shuí),我提示一下,眼睛炯炯有神,皮膚還很白。如果你還猜不到,不要著急,讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔,還很聰明,最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧,是她的眼睛,里面裝滿的閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理,沒(méi)有她不知道的,可厲害了!老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”,而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女,沒(méi)錯(cuò)!她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢老師
老師很溫柔,在批改作業(yè)時(shí),寫對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾,全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)。寫錯(cuò)了,會(huì)畫出來(lái)這題的關(guān)鍵,還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫,原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止,多么細(xì)致,敬業(yè)啊。
每學(xué)期,她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品,分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí),她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí),她也十分幽默,和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默,她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫作文了,提起寫作文就毫無(wú)頭緒,不知怎么下手,寫起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別。可自從上了錢老師的習(xí)作課,我喜歡上寫作了,在習(xí)作中的難點(diǎn),她都會(huì)告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師,每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生,我很感恩在我的小學(xué)生涯中,遇到了我親愛(ài)的錢老師。
老師漫畫作文 篇15
我們班的班主任當(dāng)屬“人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi)”的閆老師,但我們都很怕她。
她有時(shí)如天使,有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的短發(fā),小鼻子,大嘴巴,一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋,也有人叫她“綠"老師,因?yàn)樗难坨R、帽子,甚至她的汽車都是綠色的。
我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使,把作業(yè)減到最少,中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了,”綠“老師手拿著卷子,黑色眼睛里滿是殺氣。壞了,今天免不了一頓臭罵,只聽(tīng)見(jiàn)“綠”老師怒發(fā)沖冠地說(shuō)道:“我們班考得很好呀,平均28分,全年級(jí)倒數(shù)第一呢!小劉、小孫、小苗,小曾,你們都給我站起來(lái)!”完了,我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口,還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”,恨不得把我們吃了。
我們老師也很搞笑,每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話,同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師,但喜歡天使形態(tài)的老師呀。
老師也很貪玩兒。我們一上體育課,“綠”老師就飛奔而來(lái)!耙黄鹜鎯?jiǎn)??#39;綠"老師問(wèn)道!巴鎯骸!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說(shuō):“那就玩兒跳繩吧!泵抗(jié)體育課,“綠”老師都會(huì)拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。
這就是性格古怪,好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。
老師漫畫作文 篇16
在我五年的小學(xué)生涯中,有許多老師教過(guò)我們,有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有幽默的但是王老師帶給我們?cè)S多快樂(lè),我們一直很感謝她。
記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué),我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師王老師。她50多歲了,黑白頭發(fā),不胖不瘦,沒(méi)多久我們就感覺(jué)到這位老師和其它老師不一樣。
王老師,是個(gè)好數(shù)學(xué)老師,她把冰冷冷的知識(shí)講的溫暖了。她講課前會(huì)講幾個(gè)笑話,讓我們哈哈大笑,注意力一下就集中到了課堂上。而且她講課深入淺出,舉例子,打比方,讓我們很容易聽(tīng)懂,漸漸地,我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了。
王老師特別有愛(ài)心,使我們學(xué)習(xí)熱情不斷升溫。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,自己用塑料繩編了很多小動(dòng)物,小貓、小狗、小牛我在班上是個(gè)中等生,回答問(wèn)題不積極,上課時(shí)我被叫起來(lái)回答問(wèn)題,如果沒(méi)答對(duì),王老師會(huì)微笑的說(shuō):“再想想!”答對(duì)了以后,王老師就時(shí)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小玩具。開(kāi)學(xué)一個(gè)月,我就得了四個(gè)小玩具,特別開(kāi)心。我把這些玩具放在我的床頭柜上,每天晚上它們陪我入睡,漸漸地,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,愿意主動(dòng)回答問(wèn)題了。
講題時(shí),王老師風(fēng)趣幽默,深入淺出;提問(wèn)時(shí),王老師耐心輔導(dǎo),鼓勵(lì)我;王老師和我們一起歡笑王老師是一個(gè)好老師,她能帶給我們溫暖,謝謝您王老師,祝您身體健康!
老師漫畫作文 篇17
如果你在我們學(xué)?吹揭晃蝗砑∪獍l(fā)達(dá),青筋明顯突出的男老師,那就是我們的吳老師了,他是所有男老師中最有“特色”的。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師,他喜歡籃球,就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車,曾經(jīng)他都從大學(xué)騎回家呢!
他很和藹,但生氣的時(shí)候似乎能把雷公召喚下來(lái)。有一次,吳老師作業(yè)收不齊,發(fā)現(xiàn)沒(méi)交的同學(xué)還是從前不交作業(yè)的那幾個(gè),他皺起眉頭,啪地一下把講臺(tái)的粉筆都震飛了,大發(fā)雷霆道:“每次都是你們這幾個(gè)人不交,拖后腿!”吳老師的聲音頓時(shí)嚇到了整個(gè)班級(jí)的人,我也不說(shuō)有多響了,反正我是被嚇得魂飛四散了。
吳老師雖然課堂上會(huì)很生氣,但私底下依舊會(huì)默默付出,就像配角一樣幫助我們成長(zhǎng)。他認(rèn)真批改我們的作業(yè),寫上把作文修改到更好的評(píng)語(yǔ);有時(shí)也會(huì)把同學(xué)們叫到辦公室,給我們定下更好的目標(biāo)吳老師非常關(guān)心我們,但卻細(xì)小到很難讓人發(fā)現(xiàn)。
在吳老師的默默付出中,我們這些主角不知不覺(jué)變得越來(lái)越強(qiáng)大。寫作文時(shí),我們能用到更多有用的方法,大部分人都有了進(jìn)步,只不過(guò),老師越來(lái)越疲累,但因?yàn)槲覀,依舊能笑得燦爛。
這如果是在漫畫里,吳老師可能是故事的配角,但就是因?yàn)榕浣牵鹘遣拍荛W耀。老師培育學(xué)生,不就是這樣嗎?
老師漫畫作文 篇18
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”每當(dāng)唱起這首歌,我會(huì)情不自禁地想起“鼓勵(lì)大仙”——音樂(lè)老師王老師。
王老師的臉圓圓的,圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛,透著歡樂(lè)和好奇;一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子,瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊,一周兩次的音樂(lè)課終于到了,同學(xué)們精神抖擻地端坐著,前排的同學(xué)大叫:“鼓勵(lì)大仙到啦!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,王老師踏著輕快的腳步,微笑著走進(jìn)教室,得意洋洋地對(duì)大家說(shuō):“今天我要教你們唱一首好聽(tīng)的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著,她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái),我們立刻陶醉其中,很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏,跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái):“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅。”教室仿佛成了茂密的大森林,同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥(niǎo),王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng),她笑容滿面地豎起大拇指,驕傲地說(shuō):“你們是唱得最好的一個(gè)班,今天我要來(lái)犒勞你們!”她邊說(shuō)邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆,記得每天只能吃一顆哦,不然牙齒壞了可就麻煩了”,同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面,口水都快留出來(lái)了,趕緊齊聲回應(yīng):“知道了!
走在回家的路上,我邊吃糖邊哼著歌,晚上洗澡的時(shí)候在唱歌,睡覺(jué)前還在心里唱著歌。親愛(ài)的王老師,你是最懂孩子心的老師,雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但你那優(yōu)美的歌聲,開(kāi)心的笑容和永不停止的鼓勵(lì),深深地留在了我們的心里。
老師漫畫作文 篇19
“唐詩(shī)祺!萬(wàn)老師叫你去趟她辦公室,你的訂正有問(wèn)題。”朱家銳為我傳來(lái)了消息。聽(tīng)到這句話的那一刻,感覺(jué)自己要完了,背后冒出了冷汗,心跳也加快了不少。我讓自己盡量快速平靜下來(lái),趕到了萬(wàn)老師的辦公室,打開(kāi)門的時(shí)候,心里已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)一切的準(zhǔn)備。一進(jìn)門,萬(wàn)老師開(kāi)門見(jiàn)山:“唐詩(shī)祺,你的訂正還有一點(diǎn)兒?jiǎn)栴},給你標(biāo)出來(lái)了,再去訂一下,放學(xué)前交給我!蔽荫R上說(shuō):“好!”走出了辦公室。出來(lái)后,心中的石頭終于落了地,知道只是一點(diǎn)問(wèn)題,心里還有點(diǎn)慶幸。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)手上已經(jīng)全是汗了。到了教室,我快速訂正好并交給了萬(wàn)老師,自己的名字也從下午留人的名單被刪去了。
周二,萬(wàn)老師不值班,所以可以在辦公室里休息。因?yàn)榕掠绊懫渌蠋熚缧,所以辦公室的燈是關(guān)的。但是為了做好下午的工作準(zhǔn)備,唯獨(dú)萬(wàn)老師不辭辛苦地批改我們的作業(yè)。她披著一件紅色外套,在小臺(tái)燈微弱的燈光下拿著紅筆在書本上打勾、叉和等級(jí)。老師批改作業(yè)往往很快,可以一目十行的速度看完,再開(kāi)始寫等級(jí),這一組行云流水的操作下來(lái),不到30秒,像食堂打菜的師傅一樣。老師在此時(shí)顯得很美麗,這是一種特別的美,不僅在于外表,更在于老師那顆愿意為我們受苦受累的心。
鈴聲響起……叮鈴鈴。一位身材苗條,皮膚白皙的女老師提著手提袋,走進(jìn)了教室。用清脆的普通話說(shuō):“上課!毙碌囊惶脭(shù)學(xué)課開(kāi)始了。
老師漫畫作文 篇20
我的小學(xué)時(shí)期是幸運(yùn)的,因?yàn)槲也粌H遇上了出口成章、技藝超群的大李老師,和藹可親、“精打細(xì)算”的小李老師,還遇上了嚴(yán)格要求、一絲不茍的魯老師。而我要介紹的是出口成章、技藝超群的大李老師。
李老師有一頭短發(fā)罩在頭上,淡淡的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛緊隨其后,靈敏小鼻子掛在臉的正中央,一張出口成章的小嘴鑲在鼻子下面。
李老師是個(gè)大詩(shī)人,不僅詞句積累量非常大,還可以在很短的時(shí)間內(nèi)寫出一首非常精巧的詩(shī),記得我們剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候李老師送給我們了一首詩(shī),詩(shī)中是這么寫的:“學(xué)習(xí)好似一片沃土,只要你辛勤耕耘定會(huì)有累累的碩果,如果你懶于勞做當(dāng)別人跳起豐收之舞的時(shí)候你會(huì)后悔莫及!边@首詩(shī)這幾年來(lái)一直鼓舞著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
記得有一次,李老師在群空間和李方澍打板羽球“活動(dòng)筋骨!崩罘戒鎺б唤z微笑,可是微笑中透露出一絲緊張,李老師,笑了笑說(shuō)你來(lái)發(fā)球吧,李方澍將球高高的拋起,在半空中猛地將球向李老師的方向打去。李老師輕輕拿拍子一挑,球像子彈一樣向小李沖去,小李的手向側(cè)面一揮,用球的彈性將球狠狠地推了出去。就這樣,僵持了幾個(gè)回合李老師穩(wěn)如泰山,可是小李卻為了救球腳底打滑,摔了幾個(gè)大馬趴。不得不說(shuō)李老師的球技真的是技藝超群。
他盡職盡責(zé)的陪伴著我們,我們的快樂(lè)里有他;我們的學(xué)習(xí)中有他;他把知識(shí)源源不斷的輸送給我們,他用時(shí)間精力毫無(wú)保留的愛(ài)滋養(yǎng)著我們。這就是我們的李老師!
老師漫畫作文 篇21
瞧!她來(lái)了,邁著優(yōu)雅的舞步,手上還翹著蘭花指。你們猜那是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),那就是我們的韓老師。
韓老師大約四十出頭。她有一雙水汪汪的大眼睛,那雙眼睛別提有多神奇了。平時(shí),那雙眼睛圓溜溜的,就像兩顆黑葡萄。你犯錯(cuò)的時(shí)候,那雙眼睛就像一把尖刀,刺向你的胸膛;你表現(xiàn)好的時(shí)候,老師的眼睛就像會(huì)表?yè)P(yáng)人似的,眼睛變得很慈詳。那雙水汪汪的眼睛下面有個(gè)高高的鼻梁,鼻梁下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,別提有多好看了!
韓老師非常嚴(yán)厲。有一次,有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶評(píng)價(jià)手冊(cè)。老師那火啊,立馬就上來(lái)了,如同火山爆發(fā),大叫道:“你們幾個(gè)怎么回事,全班63個(gè)同學(xué),就你們幾個(gè)沒(méi)有帶,那不就是上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍嗎?”那聲音如同山崩地裂,仿佛整個(gè)世界都能聽(tīng)見(jiàn)。那幾個(gè)回學(xué)聽(tīng)了,都低下了頭,仿佛知道了自己的錯(cuò)誤。我嚇得呼吸都快上不來(lái)了。
但老師也有溫柔的一面。一次,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,老師表?yè)P(yáng)我:“瞧瞧這位同學(xué),坐到最后一排,還回答問(wèn)題,真棒!”聽(tīng)到這話,我像撿到寶貝一樣開(kāi)心,心里美滋滋的。我們老師上課更有趣。一次,我們?cè)谏稀队^潮》這一課,余子淇把口罩去掉,在上面畫了幾個(gè)小波紋。老師看了,說(shuō)道:“子淇,你在口罩上觀潮嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,笑得前胸貼后背,我也不例外。
這樣教育有方的老師誰(shuí)不喜歡呢?
老師漫畫作文 篇22
我的老師就像擁有兩個(gè)靈魂一樣每天在變化。不知她對(duì)自己的孩子是不是這樣。
我們老師這一天大步地跨上講臺(tái),說(shuō):“你們背下課文來(lái)了嗎?先背上一節(jié)課,下節(jié)課一個(gè)個(gè)開(kāi)火車背過(guò)去。”我們?nèi)紵o(wú)可奈何,只能照辦。誰(shuí)讓這篇課文重要呢。
雖然這樣我也非常喜歡她,因?yàn)樗拖裎铱吹囊徊縿?dòng)畫片《火影忍者》的鳴人一樣頭發(fā)呈三角形,額頭上有護(hù)額。當(dāng)然是開(kāi)玩笑,總之我覺(jué)得老師對(duì)我來(lái)說(shuō)很親切。
我的老師雖然說(shuō)嚴(yán)厲但是也有一顆童心,她竟然和我一樣喜歡看動(dòng)畫片。
她還經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的故事,記得那次老師給我們講小時(shí)候她經(jīng)常因?yàn)榭措娨暫偷艿艽蚣。我們?tīng)得哈哈大笑。
那次,體育老師不在,老師來(lái)了,擔(dān)心我們沒(méi)讓體育課會(huì)失落,所以就給我們講了一個(gè)笑話。逗得我們開(kāi)懷大笑。她當(dāng)時(shí)講的是四盞燈關(guān)掉兩盞還有幾盞?
同學(xué)們紛紛搶答“兩盞兩盞……”老師來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)折,說(shuō),“錯(cuò)!”怎么會(huì)是錯(cuò)的呀?就是,老師你是不是來(lái)搞笑呀,“其實(shí)是四盞!崩蠋熜Σ[瞇地看著我們。
聽(tīng)了答案,有的人反應(yīng)過(guò)來(lái)了……原來(lái)如此,關(guān)了,燈還在啊。
然后老師又說(shuō)不開(kāi)玩笑了開(kāi)始背課文。同學(xué)們又開(kāi)始大聲朗讀,“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失……”大家跟復(fù)讀機(jī)一樣反反復(fù)復(fù)背了幾次,都背得滾瓜爛熟了。
老師說(shuō),“整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò),下一次請(qǐng)你們吃東西!贝蠹椅ζ饋(lái),把剛才的辛苦全忘了。
你們明白了為什么我喜歡我的老師了吧。
老師漫畫作文 篇23
我有一個(gè)老師,姓李。她有兩個(gè)外號(hào),一是“李老虎”,二是“占課主義者”。叫“李老虎”,是因?yàn)樗齼矗唤小罢颊n主義者”,是因?yàn)樗浅O矚g“占課”。只要是跟語(yǔ)文、英語(yǔ)無(wú)關(guān)的課,她都會(huì)想方設(shè)法把那節(jié)課“占為己有”。
有一天,第一節(jié)數(shù)學(xué)課上完了,我們正準(zhǔn)備休息時(shí),老師叉著腰,板著臉說(shuō):“今天老師準(zhǔn)備的課件還有一些沒(méi)講完,我們就拖五分鐘吧,就五分鐘!”“不不不——不。 比嗦暣笕缋,慘如狼嚎!澳銈兿敫墒裁矗 崩蠋熁饸庖幌戮蜕蟻(lái)了,抓起一本書,“啪嗒”一下扔到地上,嚇得全班沒(méi)一個(gè)人敢動(dòng),教室里靜得連一塊橡皮掉到地上也能聽(tīng)得清清楚楚。
正當(dāng)老師要發(fā)話時(shí),突然,有腳步聲從走廊傳來(lái)。同學(xué)們屏息凝視,怕又出什么“大事”。一個(gè)矯健的身影出現(xiàn)在教室門口,“原來(lái)是體育老師,太棒了!”大家忍不住輕聲歡呼了起來(lái)!疤袅耸裁囱剑 崩蠋煹难劬ο褚坏览涔鈷呱溥^(guò)來(lái):“體育老師教你們的知識(shí)又不認(rèn)真聽(tīng),上又有什么用?還不如好好學(xué)數(shù)學(xué)!”老師又把一本書扔到地上,隨后又狠狠地拍了一下講臺(tái)!斑郛(dāng)”!同學(xué)們嚇得直冒冷汗,呆呆坐著面面相覷。體育老師也只好搖搖頭走了。
因?yàn)檎n上得很多,李老師經(jīng)常上課上得嗓子都啞了。她不僅愛(ài)占課,放學(xué)后回到辦公室還總在批改我們的作業(yè)。不過(guò)要是我們考試考好了,她就會(huì)喜笑顏開(kāi)地送我們小禮物。
雖然我知道老師占課、兇我們是為我們好,但我還是希望老師不要再占課了。
老師漫畫作文 篇24
走過(guò)辦公室,一股紫檀木的氣味撲面而來(lái),往里看去一個(gè)架子的書籍,而一邊沉浸在知識(shí)海洋的老婆婆正是我的老師。
一般老師都長(zhǎng)得十分清秀要不就是一臉嚴(yán)肅。但我的老師并不一樣,她的身材偏胖,走起路來(lái)顫顫顛顛,而肚子呢,抬起身子倒看不出來(lái),可是一旦彎下身子,那可就原形畢露:一個(gè)“大西瓜”似的肚子撐得衣服都要裂開(kāi)了,這時(shí)班上的某個(gè)角落又開(kāi)始一次笑潮。
我們老師雖然胖,但是肚子里可都是墨水,這一點(diǎn)班上的同學(xué)倒沒(méi)有人反對(duì),上課時(shí),本該一心一意的寫作業(yè),但沒(méi)多久就亂了,因?yàn)橹v臺(tái)上一陣嚎亮的詩(shī)聲傳入耳中,抬頭一看又是語(yǔ)文老師在念古詩(shī),一邊念著手有像畫國(guó)畫一樣擺動(dòng)著。就連批評(píng)同學(xué)也總是把故事古詩(shī)掛在嘴邊,這可讓受批評(píng)的同學(xué)感受到了愛(ài)的教育。猶記一次小考,一位同學(xué)因?yàn)閬?lái)不及寫作文坐在位子上哭,其他同學(xué)都在交流,他說(shuō)完又是一陣笑聲,帶著嘲笑諷刺,而這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,眉目一松對(duì)著那位同學(xué)安慰道:“這次考不好不要緊,失敗乃成功之母,下次加油。”就像一條溪流流進(jìn)人的心里。說(shuō)完把手搭在同學(xué)的肩上,這倒讓人感到感動(dòng)。
我們語(yǔ)文老師其實(shí)也是個(gè)武林高手,一手“粉筆飛鏢”,射的精準(zhǔn),就算隔得老遠(yuǎn),她也只需要眉頭一緊,身子一倒,手往前一甩,連天上的飛機(jī)可能也射的下來(lái)。
這樣的老師我倒覺(jué)得風(fēng)趣幽默,怎讓人不愛(ài),更何況這樣一位神仙老師呢!
老師漫畫作文 篇25
我的老師有好多,但給我印象最深的是我們的班主任孫老師。他中等個(gè)兒,體型微胖,鼻梁上架著一副眼鏡,笑起來(lái)的時(shí)候臉上滿是“大括號(hào)”、“小括號(hào)”。
孫老師講課十分精彩,每一課都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)豐富多彩的新世界。記得有一次孫老師給我們講課文《將相和》,課文講完了,大概是意猶未盡,他興奮地繼續(xù)給我們講和氏璧的故事。老師似乎帶著我們完全融入到故事中去了,當(dāng)他講到好笑的地方時(shí)表情十分夸張,我們也跟著哈哈大笑起來(lái);講到驚險(xiǎn)的地方時(shí),他看起來(lái)神情緊張極了,我們大家的手心里都捏了一把冷汗;講到驚彩的地方時(shí),他神采飛揚(yáng),同學(xué)們也興高采烈,忍不住鼓起掌來(lái)……
孫老師工作起來(lái)十分專注。記得有一次下課,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,當(dāng)我們走過(guò)老師辦公室時(shí),無(wú)意中看見(jiàn)了孫老師,他正在備課呢!那么認(rèn)真,那么用心,那么專注!我叫住了同學(xué)們,和她們一起看,可是老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們,靜靜地端坐在那里好似一尊雕像!這時(shí)候一個(gè)同學(xué)惡作劇似地用力拍了一下玻璃,然后立即蹲下身子。但老師仍然沒(méi)有動(dòng),好像完全沒(méi)有受到外界的干擾!我們幾個(gè)見(jiàn)了,深有感觸,便趕緊回到了教室,認(rèn)認(rèn)真真地看起書來(lái)……
孫老師,您的聲音常常回響在我的耳邊,您的一言一行時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。
這就是印在我腦海里的孫老師。
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