【精華】老師漫畫(huà)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的老師漫畫(huà)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師漫畫(huà)作文 篇1
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉兒，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上架著一副眼鏡兒，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。她梳著泡面頭，非常顯時(shí)尚，她時(shí)而穿職業(yè)裝，時(shí)而穿休閑裝，既精明能干又活潑大方，她就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——?dú)W陽(yáng)老師。一位我們敬愛(ài)的老師。
記得有一次老師給我們進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，為了檢測(cè)我們的自覺(jué)性，老師故意不在教室內(nèi)，過(guò)了一小會(huì)兒，老師突然出現(xiàn)在窗口的小角落內(nèi)，看到幾名不守紀(jì)律的人，把他們叫到離教室遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但我們隱隱約約還能聽(tīng)到幾句批評(píng)的話語(yǔ)，過(guò)了一會(huì)兒老師讓他們回去了。又過(guò)了一會(huì)兒，老師再次出現(xiàn)在了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人竟然用智能電話手表中的軟件查不會(huì)的題，老師頓時(shí)火冒三丈，把電話手表沒(méi)收后讓他們出了教室，依然到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，但這次的聲音我們可聽(tīng)得更清楚了。
老師本來(lái)可以睜一只眼閉一只眼，不管我們。可是老師因?yàn)樗呢?zé)任心，所以他一定要糾正我們的錯(cuò)誤，就像樹(shù)的樹(shù)苗一樣，它長(zhǎng)歪了就需要將它扶正，如果不扶正就一直會(huì)長(zhǎng)歪，等它定型后再扶正已經(jīng)來(lái)不及了，所以我們一定要讓好習(xí)慣從小做起，老師就像園丁，我們就像樹(shù)苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。
這是我們敬愛(ài)的歐陽(yáng)老師。
老師漫畫(huà)作文 篇2
“別說(shuō)話，劉姥姥來(lái)了！”“咦，劉姥姥是誰(shuí)呀？是紅樓夢(mèng)里的劉姥姥嗎？”哈哈，當(dāng)然不是，這位劉姥姥是我們的語(yǔ)文老師，劉老師。喊她劉姥姥，不是因?yàn)樗�，而是她像姥姥一樣�?duì)我們特別好。
她有一雙神采奕奕的大眼睛，一頭棕紅色的.卷發(fā)。個(gè)也比較高，再穿上一雙高跟鞋，更顯得高挑干練。
劉老師很幽默，總喜歡說(shuō)英語(yǔ)和河南方言，每次都讓我們哈哈大笑。有一次，我們班的王梓暢遲到了，老師說(shuō)：“王子怎么又遲到了，再遲到，可沒(méi)灰姑娘喜歡你了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事，比如騎著自行車(chē)出來(lái)顯擺，卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋(píng)果吃，我們聽(tīng)得津津有味。就這樣，我們?cè)趧⒗蠋煹耐旯适轮�，得到了歡快、學(xué)到了知識(shí)、懂得了道理。
別以為劉老師只會(huì)逗我們笑，她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人，只要我們聽(tīng)到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起，都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次，我們班整體作業(yè)寫(xiě)的都很差，劉老師一進(jìn)門(mén)就一拍講臺(tái)說(shuō)：“你們的作業(yè)是用腳后跟寫(xiě)的嗎，全體再寫(xiě)一遍！”說(shuō)著就把路隊(duì)旗打斷了，我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師，而是怕惹她生氣，怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾�，劉老師為我們付出了很多，她�?duì)我們的嚴(yán)就是一種特別的愛(ài)。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，有了這種嚴(yán)愛(ài)才有我們的不斷成長(zhǎng)。
劉老師對(duì)我也特別好，三年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)不太好，老師就單獨(dú)把我留下來(lái)補(bǔ)課，一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了，可我從來(lái)沒(méi)有忘記。我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝劉老師，您辛苦了！”
這就是我的語(yǔ)文老師，劉老師，一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。
老師漫畫(huà)作文 篇3
一頭烏黑的頭發(fā)，她又長(zhǎng)又細(xì)的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，你猜她是誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱(chēng)她為“千里眼”，“順風(fēng)耳”。
要說(shuō)這兩項(xiàng)本領(lǐng)，都非常厲害，先說(shuō)“千里眼”吧。那次我們正在聽(tīng)老師上課，突然，她停了下來(lái)，皺了皺眉頭，十分嚴(yán)肅地看向小潘的位置。接下來(lái)，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書(shū)?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點(diǎn)蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書(shū)送到了老師手里。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“順風(fēng)耳”。記得四年級(jí)有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認(rèn)真看書(shū)或者寫(xiě)作業(yè)，但是還有幾位膽大的同學(xué)像麻雀一樣在竊竊私語(yǔ)。但是還是沒(méi)有逃過(guò)鄭老師的“順風(fēng)耳”，只見(jiàn)鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴(yán)肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過(guò)他們，頓時(shí)他們都嚇了一跳，再也沒(méi)有人敢說(shuō)話了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽(tīng)得到!
這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風(fēng)耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對(duì)我們都是認(rèn)真而嚴(yán)肅，讓我們自覺(jué)得停下各種小動(dòng)作，讓我們又敬又愛(ài)。怎么樣，厲害吧!
老師漫畫(huà)作文 篇4
一頭烏黑的短發(fā)，一張精巧的五官，她，就是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師最大的特點(diǎn)就是喜歡變臉，上一秒還陰沉著臉，十分嚴(yán)肅，下一秒就眉開(kāi)眼笑，十分和藹可親了。
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，伴隨著上課的鈴聲，只見(jiàn)語(yǔ)文老師板著臉不茍言笑地走進(jìn)教室，同學(xué)們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。語(yǔ)文老師點(diǎn)了幾位同學(xué)的名字，并把手中的幾個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本狠狠地放在了講臺(tái)上，等到那些被點(diǎn)到名的同學(xué)站好，老師才一個(gè)個(gè)劈頭蓋臉地吵了一頓。原來(lái)，那些是聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤很多的同學(xué)。
教訓(xùn)完那些同學(xué)之后，語(yǔ)文老師拿起了語(yǔ)文書(shū)，仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，眉飛色舞地講起課來(lái)。突然，老師停了下來(lái)，沉著臉打量著我們，等那些做小動(dòng)作的同學(xué)慌忙坐正，她才又慈祥地勸告我們不要再做小動(dòng)作了。然后，語(yǔ)文老師又開(kāi)始生動(dòng)有趣地講起課了。當(dāng)講到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂著腦袋，生怕被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題。語(yǔ)文老師失望地看著我們，一次次地重復(fù)這個(gè)問(wèn)題，終于有一位同學(xué)舉手發(fā)言并且回答對(duì)了。老師高興極了，對(duì)這個(gè)同學(xué)大加贊賞，還告訴我們：“無(wú)論什么時(shí)候，都要抓住機(jī)會(huì)，勇于展示自己。”說(shuō)完，還給了那位同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，然后又繼續(xù)眉飛色舞地上課了。
語(yǔ)文老師有時(shí)很和藹，有時(shí)很?chē)?yán)厲，但是，不管怎樣，我都喜歡我的語(yǔ)文老師。
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