【推薦】漫畫(huà)作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)作文8篇，歡迎大家分享。
漫畫(huà)作文 篇1
我喜愛(ài)書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上，不過(guò)，為了那幾本漫畫(huà)書(shū)，我受了天大的委屈。
那一次，我興高采烈地去表哥家，名義上是去查資料，其實(shí)我是去看表哥“珍藏已久”的漫畫(huà)。資料查完了，我忙手忙腳的去搜索漫畫(huà)，邊找邊問(wèn)“有新的漫畫(huà)沒(méi)有？”“沒(méi)有�！北砀缛魺o(wú)其事地回答�！肮〗K于找到《阿衰》了�！蔽疑駳獾卣f(shuō)。急忙打看書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪地讀著。“呵呵呵�！蔽医蛔》怕暣笮Α＿@一笑，可把哥哥嚇壞了�！爸āぁぁぁぁぁぁ遍T(mén)口有動(dòng)靜。立刻行動(dòng)，我把書(shū)藏到衣柜里。門(mén)慢慢地打開(kāi)，一瞬間我的身體都僵硬了�？蛇M(jìn)來(lái)得是大表哥�！鞍ミ�，把我嚇?biāo)懒耍业膵屟剑 闭f(shuō)完我便把漫畫(huà)書(shū)從衣柜里找出來(lái)，繼續(xù)津津有味地看起來(lái)。“哎······，我就知道你在這里看漫畫(huà)書(shū)�！边@個(gè)熟悉的聲音在我耳朵旁響起，這難道是······是老媽。我的臉色馬上180度大轉(zhuǎn)變，嚇得書(shū)都掉在地上了。我連忙跑到表哥身邊說(shuō)：“怎么回事，你都不提醒我一下？”我生氣并小聲的說(shuō)�！澳阕髻\心虛唄！”表哥逗著我說(shuō)。媽媽把我叫到一旁，我心想：這下肯定完了，我和漫畫(huà)的“約會(huì)”怎么那么倒霉？“以后不準(zhǔn)看漫畫(huà)�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著責(zé)備和警告。后來(lái)把我訓(xùn)斥了一番�！耙匆惨撮_(kāi)發(fā)智力的書(shū)。”“為什么不能？漫畫(huà)書(shū)不也是書(shū)嗎？”我奇怪地問(wèn)�！澳俏伵＞褪桥�！”表哥小聲地說(shuō)。
漫畫(huà)書(shū)，雖然你給了我教訓(xùn)，但我仍然會(huì)和你“約會(huì)”的。
漫畫(huà)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生認(rèn)真地讀漫畫(huà)內(nèi)容，掌握看漫畫(huà)的方法，以及寫(xiě)漫畫(huà)作文的基本模式。
2、通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生在內(nèi)心建立遵守公共道德的意識(shí)。
3、在欣賞漫畫(huà)的過(guò)程中感受漫畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解什么叫漫畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
熱身：
聊寫(xiě)作和漫畫(huà)
同學(xué)們怕寫(xiě)作文嗎？你們看，（出示漫畫(huà)圖片）圖片上這個(gè)小朋友也和你們一樣怕寫(xiě)作文，瞧他滿頭大汗，寫(xiě)了老半天也沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字。說(shuō)說(shuō)看你們?yōu)槭裁磁聦?xiě)作文，難在哪？
咱們?cè)倭囊粋�(gè)輕松一點(diǎn)的話題，同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)書(shū)嗎？老師出示一些從同學(xué)那兒收集來(lái)的漫畫(huà)書(shū)，一一問(wèn)同學(xué)看過(guò)沒(méi)有。學(xué)生還可以介紹自己看過(guò)的其他漫畫(huà)書(shū)。
一、揭 題
這節(jié)課老師把你們最喜歡做的事看漫畫(huà)和最怕做的事寫(xiě)作文放一塊兒做，看看是什么滋味。板書(shū)課題：看漫畫(huà) 寫(xiě)作文
二、什么叫漫畫(huà)？
1、（課間出示幾幅漫畫(huà)）什么叫漫畫(huà)呢，我們來(lái)欣賞幾幅畫(huà)。這些畫(huà)有什么共同特點(diǎn)？
2、生自由暢談對(duì)漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
3、小結(jié)（課件出示漫畫(huà)的定義）：漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家是從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)批評(píng)、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。漫畫(huà)與其他圖畫(huà)的區(qū)別在于：漫畫(huà)的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。
4、了解漫畫(huà)的構(gòu)成要素。引導(dǎo)學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)，漫畫(huà)由圖畫(huà)和文字兩部分構(gòu)成的。
三、以《并非文盲》為例講解怎樣讀懂漫畫(huà)
�。ㄒ唬┳x準(zhǔn)漫畫(huà)標(biāo)題
標(biāo)題是漫畫(huà)的“眼睛”， 這個(gè)“眼睛”反映著漫畫(huà)的“心靈”———往往提示了內(nèi)容或畫(huà)旨。讀準(zhǔn)漫畫(huà)標(biāo)題，可以透視整幅漫畫(huà)的含義，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)所蘊(yùn)涵的主題思想，所以要讀懂漫畫(huà)要從讀準(zhǔn)標(biāo)題入手（板書(shū)：讀準(zhǔn)標(biāo)題）
這幅漫畫(huà)的標(biāo)題是——并非文盲
1、文盲的意思？——不識(shí)字的成年人； 并非的意思？——并不是；整個(gè)標(biāo)題的意思就是？——并不是一個(gè)不識(shí)字的成年人
2、從漫畫(huà)的標(biāo)題我們知道漫畫(huà)家想要刻畫(huà)的是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)人像文盲但又不是真正的文盲。
3、 為什么說(shuō)這個(gè)人像文盲呢？接下來(lái)我們來(lái)看看漫畫(huà)的主體部分。（板書(shū)：細(xì)察主體）
（二）細(xì)察漫畫(huà)主體
1、這組漫畫(huà)有幾幅小圖構(gòu)成？（四幅小圖構(gòu)成）這種叫四格漫畫(huà)。
2、怎樣看？老師有個(gè)法寶，齊讀（課間出示）：?jiǎn)我划?huà)面：看關(guān)系,找聯(lián)系 多個(gè)畫(huà)面：作比較,看變化
3、這四幅圖之間有聯(lián)系嗎？相對(duì)獨(dú)立，因此寫(xiě)了四件事。
4、比較這四幅圖，發(fā)現(xiàn)什么變化嗎？最后一幅圖與前三幅圖比較，人物的行為和旁邊的提示語(yǔ)不符。
5、一幅圖一幅圖看，每一幅關(guān)注圖中人物的什么？預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：要關(guān)注人物動(dòng)作、表情等。還可以通過(guò)他的動(dòng)作、表情想象他的心理會(huì)想什么。從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“他大概是個(gè)文盲。他也許是個(gè)文盲。他真是個(gè)文盲？他并非是個(gè)文盲�！�
6、師小結(jié)：是呀，圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)漫畫(huà)寓意有一定的提示作用，尤其要注意畫(huà)面中那些夸張變形或特別顯眼的要素，這樣才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)寓意。
（三）品味漫畫(huà)文字
師：有些漫畫(huà)，僅靠圖畫(huà)是無(wú)法將作者的意圖完整表達(dá)出來(lái)的，所以常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字。這些文字往往會(huì)成為解讀漫畫(huà)寓意的金鑰匙，因此我們要仔細(xì)品味漫畫(huà)中所有的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些文字中所隱含的觀點(diǎn)。（板書(shū)：品味文字）
1、讀漫畫(huà)文字：禁止吸煙、嚴(yán)禁吐痰、請(qǐng)勿攀折、小心有電
3、這些提示語(yǔ)能否去掉？對(duì)于我們了解漫畫(huà)寓意有沒(méi)有幫助？原來(lái)漫畫(huà)中的這個(gè)人并非文盲，而是文明盲。
�。ㄋ模┙庾x漫畫(huà)寓意。
1、通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)、簡(jiǎn)單的文字，你能從漫畫(huà)中受到什么啟示（板書(shū)：解讀寓意）
2、難道作者只是想通過(guò)漫畫(huà)告訴我們這個(gè)人不是個(gè)文盲嗎？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這一幅漫畫(huà)在諷刺什么？（同桌議——全班交流）
2、師小結(jié)：透過(guò)漫畫(huà)畫(huà)面內(nèi)容，我們可以知道作者想借這幅漫畫(huà)揭露社會(huì)中的一些不文明的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)中不遵守公德的“假文盲”們進(jìn)行了尖刻的諷刺，同時(shí)呼吁人們以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)人類美德，崇尚社會(huì)公德，做一個(gè)文明人。
�。ㄎ澹┞�(lián)想類似現(xiàn)象
1、聯(lián)系生活說(shuō)現(xiàn)象：每一幅漫畫(huà)抓取的都是一些生活現(xiàn)象，我們讀漫畫(huà)還要跳出所看到的畫(huà)面，聯(lián)系生活時(shí)事，想想周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所要表?yè)P(yáng)或批評(píng)的對(duì)象。
學(xué)生列舉平時(shí)在生活中看到的類似的不文明現(xiàn)象，如：公園——草坪旁邊醒目地豎起“請(qǐng)不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；圖書(shū)館——墻上寫(xiě)上“請(qǐng)保持安靜”、“請(qǐng)勿大聲喧嘩”等條幅，但仍有一些人在圖書(shū)室里大聲說(shuō)笑，不顧其他人的感受；公交車(chē)——寫(xiě)著“老弱病殘?jiān)袑Ｗ?；馬路——闖紅燈、橫跨欄桿；旅游景點(diǎn)——亂涂亂畫(huà)亂刻；……
2、你想對(duì)這些現(xiàn)象或者不文明行為的人說(shuō)什么？
3、為什么這些不文明的現(xiàn)象屢禁不止？因?yàn)橛行┤藗�(gè)人素質(zhì)低，自我約束力差，還因?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象時(shí)事不關(guān)己高高掛起，不管或不敢管。
4、小結(jié)：有一句話說(shuō)的好，“有一種高貴叫文明”。是呀！這些不良行為、思想一直在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)多么可悲。
四、如何寫(xiě)漫畫(huà)
簡(jiǎn)介畫(huà)面→解說(shuō)寓意→聯(lián)系生活→總結(jié)點(diǎn)題
1、簡(jiǎn)介畫(huà)面：加入想象，想象與畫(huà)面相關(guān)的，如周?chē)h(huán)境，在什么場(chǎng)合抽煙？周?chē)加心男┤�？想象人物的表情、�?dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)。要從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想面貌，以及他在干什么；還要觀察環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。
2、解說(shuō)寓意：加入理解，作者想借這幅漫畫(huà)是歌頌什么，諷刺什么，要寫(xiě)清楚。
3、聯(lián)系生活：加入聯(lián)想，根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容和標(biāo)題，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到內(nèi)容充實(shí)，中心突出。這一步是全文的的寫(xiě)作重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)多花點(diǎn)筆墨去寫(xiě)。我們可以列舉出平時(shí)在生活中看到的一些不文明的現(xiàn)象。
4、總結(jié)點(diǎn)題：加入觀點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)名主題，根據(jù)上述社會(huì)上的一些不文明的現(xiàn)象提出自己的一些看法、體會(huì)，提煉中心觀點(diǎn)。
漫畫(huà)作文 篇3
漫畫(huà)中的兩組人，一組在船頭，一組在船尾，船尾進(jìn)了水，船頭的人翹起二郎腿，一副與我無(wú)關(guān)的姿態(tài)——還好破洞在他們那邊。船尾的人滿頭大汗，拼命把涌進(jìn)船的水潑出去，但同一條上船上，船一頭沉了，難道另一頭就能相安無(wú)事嗎？當(dāng)然不可能，而此時(shí)船頭的人之所以能那么悠游自在的看笑話，完全是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)品質(zhì)——同理心。同理心，是一個(gè)憂人之所憂，急人之所急所的必不可少的品質(zhì)。
同理心是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。
“己所不欲，勿施于人�！边@句耳熟能詳?shù)脑挷⒉挥枚嗉咏忉�。船頭的人，吃到破洞是不好的，是他們所不想要的，而破洞不破在船頭時(shí)可以不急不忙的看笑話，船進(jìn)水了，同傳的人在就是我坐著，這難道不滑稽嗎，這是同理心的缺少，這是素質(zhì)低下的體現(xiàn)，這是愚不可及的行為。與船頭看笑話的人相反，在疫情期間，我們國(guó)家有同理心的志愿者，在疫情肆虐之時(shí)，依照依舊戴起面具，穿起厚重的防護(hù)服，不怕危險(xiǎn)的，堅(jiān)強(qiáng)的富有同情李欣的，挨家挨戶的做調(diào)查，送藥。這難道不是有素質(zhì)，道德高尚的行為嗎？是的，當(dāng)然，他們并沒(méi)有把自己不想要的難推給別人，而是把它攬?jiān)谏砩�，這！就是素質(zhì)高尚的體現(xiàn)，這就是富有同理心的行為。
同理心是一種憂患意識(shí)。
范仲淹有云，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”船頭的人并沒(méi)有憂，只有樂(lè)，這不是度過(guò)危機(jī)后劫余生的慶幸，而是死前的最后狂歡，眼看著船尾進(jìn)水，沒(méi)有為這件事而憂，反而樂(lè)，完全沒(méi)有憂患意識(shí)！他們相反，小米公司的憂患意識(shí)就顯得強(qiáng)，他們做到了不讓企業(yè)止步于眼前，領(lǐng)先于全球。把透明電視做到量產(chǎn)，這就是有憂患意識(shí)的.體現(xiàn)，這就是在別人之前做到，不讓別人超越，未雨綢繆的，居安思危的憂患意識(shí)。
同理心是一種時(shí)代責(zé)任。
“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)�！贝^的人想存活就必須承擔(dān)責(zé)任，與船尾的人一同解決互動(dòng)問(wèn)題疫情一是中國(guó)是世界上首先陷入難題的國(guó)家，而日本主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任，為我國(guó)輸送救援物資，這難道不是時(shí)代責(zé)任的行為嗎？當(dāng)然是！
同理心是一種素質(zhì)體現(xiàn)，是憂患意識(shí)，是時(shí)代責(zé)任，是一種作為新時(shí)代青年必不可少的品質(zhì)，我們要做有同理心之人，不做“船頭”之人。
漫畫(huà)作文 篇4
天還沒(méi)有大亮，老趙一家就開(kāi)始忙活了。一家人都在摘辣椒。由于這是他們的生計(jì)，所以大家干得十分快，不一會(huì)兒，就摘滿了一筐。老趙立即乘車(chē)入城，他選了個(gè)人多的小區(qū)門(mén)口作為小攤，又搬來(lái)幾塊磚頭，疊在一起當(dāng)個(gè)凳子。打開(kāi)一塊早就準(zhǔn)備好的破布，再把辣椒倒在上面，紅紅的辣椒堆成尖尖的小山，老趙很滿意地看著，笑了。這個(gè)位置四通八達(dá)，來(lái)往的人十分多，才六點(diǎn)多，路上就已經(jīng)熙熙攘攘了。
七點(diǎn)半時(shí)，一位衣著時(shí)髦的婦女走來(lái)了，她看了許久，問(wèn)道：“辣不？”老趙熱情地說(shuō)：“當(dāng)然辣了，這可是剛從地里摘起來(lái)的�！痹捯魟偮洌菋D女便鄙夷不屑地走開(kāi)了，老趙心想：這話說(shuō)錯(cuò)了嗎？辣椒不該辣嗎？
又過(guò)了一會(huì)兒，一位白發(fā)蒼蒼的老人走了過(guò)來(lái)。她這瞧瞧，那瞧瞧，問(wèn)：“辣不？”老趙連忙揮著手，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)“不辣不辣�！蹦闹先艘荒樀氖�，也走了。老趙滿腹狐疑：辣也不是，不辣也不是，到底咋辦呢？
正想著，第三位客人來(lái)了。他一來(lái)就發(fā)問(wèn)：“辣不？”老趙頓了頓，回答說(shuō)：“我這兒辣的和不辣的都有。”“我要不辣的。”于是老趙麻利地稱了幾斤辣椒，給了客人。
看來(lái)，賣(mài)辣椒也有很深的學(xué)問(wèn)呢！
漫畫(huà)作文 篇5
今天早上，爸爸、媽媽、兒子都起床了。該吃早飯了，媽媽從廚房里端出了香噴噴的飯菜�？墒莾鹤舆�在房間里，爸爸指著兒子的房間說(shuō)：“要不要我去叫兒子出來(lái)吃飯？”媽媽說(shuō)：“好的�！庇谑前职志腿ソ袃鹤映鰜�(lái)吃飯。爸爸看見(jiàn)兒子趴在地上看書(shū)，就對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，別看書(shū)了，媽媽把飯菜炒好了，快去吃飯吧！”“好吧�！眱鹤诱f(shuō)道，就出去吃飯了。爸爸看見(jiàn)了地上的書(shū)，就看了一眼，忽然覺(jué)得這本書(shū)很好看，也趴在地上看起書(shū)來(lái)。媽媽和兒子等啊等，等著爸爸出來(lái)跟他們一起吃飯，可是爸爸卻遲遲不出來(lái)。媽媽急了，叫兒子去叫爸爸吃飯，兒子一走進(jìn)房間，看見(jiàn)爸爸正趴在地上看著自己的書(shū)。爸爸發(fā)現(xiàn)兒子在門(mén)口，于是就叫兒子一起過(guò)來(lái)看書(shū)。
媽媽在廚房等他們出來(lái)吃飯，過(guò)了好久好久，他們還是沒(méi)出來(lái)，媽媽有點(diǎn)兒生氣了，說(shuō)：“還是我來(lái)吧！”媽媽一走進(jìn)房間，就暴跳如雷生氣地說(shuō)：“你們?cè)趺催�不去吃飯，還在這里看書(shū)！”媽媽看了一眼地上的書(shū)，覺(jué)得很好看，也趴在地上看了起來(lái)，把吃飯的事全忘光了。
過(guò)了一會(huì)兒，全家人把書(shū)看完了。媽媽才想起來(lái)飯還沒(méi)吃，趕緊去廚房看一看，飯菜全部都涼了。
漫畫(huà)作文 篇6
我讀的《父與子》是一本字很少的漫畫(huà)書(shū)，它講述的是一對(duì)父親和兒子在生活中經(jīng)歷的一些事情，以及他們?nèi)绾蜗嗵帯⑷绾翁幚砩钪械膯?wèn)題。閱讀這本書(shū)，會(huì)感覺(jué)很好玩，書(shū)里的父親是一個(gè)光頭，很疼愛(ài)自己的孩子，經(jīng)常保護(hù)兒子，教會(huì)兒子很多的生活道理。書(shū)里的兒子是一個(gè)很乖又很聰明的孩子，面對(duì)生活中的問(wèn)題和困難，他能獨(dú)立思考，同時(shí)遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教父親。書(shū)中父親與兒子之間有過(guò)不愉快，互相捉弄對(duì)方，但最后他們都又友好相處了。
讀完這個(gè)本書(shū)，我的感受是生活中會(huì)有這樣或者那樣的不開(kāi)心，但是我們應(yīng)該盡量少讓別人不開(kāi)心，多為別人著想，多給別人鼓勵(lì)，多幫助別人，這樣別人快樂(lè)開(kāi)心，我們也開(kāi)心，就像俗話說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。
漫畫(huà)作文 篇7
世界上除了玩具、游戲、美食這些東西在我們小朋友眼里是好的，還有什么其他的好東西呢？在我眼中，還有漫畫(huà)。
漫畫(huà)也有文字，但不是像其他書(shū)那樣滿篇都是字，很少有插圖，其他的書(shū)是字多圖少，漫畫(huà)書(shū)是圖多字少。一個(gè)場(chǎng)景，用文字描寫(xiě)得再細(xì)致，我們也不一定能想象出畫(huà)面，而漫畫(huà)家能用筆將景色細(xì)致描繪出來(lái)，使我們直接受到視覺(jué)沖擊。雖然漫畫(huà)的畫(huà)面十分精致，但要花費(fèi)不少精力。可能一張畫(huà)就可以表達(dá)出一篇文字的內(nèi)容，但是畫(huà)一張畫(huà)所花費(fèi)的功夫也許夠?qū)懯淖�，也是很不容易�?/p>
在我們班里，絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡看漫畫(huà)，因?yàn)檎n本上的文字就已經(jīng)夠多了，繁瑣的文字有時(shí)看得我頭暈眼花。我一直是漫畫(huà)的支持者，我最喜歡看的就是《阿衰》、《爆笑校園》這類搞笑漫畫(huà)。一本漫畫(huà)我能看很久，五彩繽紛的畫(huà)面十分悅目，有些人物的表情動(dòng)作都被畫(huà)得很夸張，看起來(lái)十分搞笑。
我愛(ài)看漫畫(huà)，我還經(jīng)常到處跟別人換漫畫(huà)看呢！
漫畫(huà)作文 篇8
快樂(lè)的我就藏在漫畫(huà)里，我喜歡看漫畫(huà)，更喜歡畫(huà)卡通。在漫畫(huà)的世界里，我像一只彩蝶，翩翩起舞，總是在我喜歡的那朵花上駐足停留，在漫畫(huà)的世界里我似乎忘了“難”字怎么寫(xiě)，難不會(huì)在我心中激起半點(diǎn)漣漪，在漫畫(huà)的世界里，我猶如一朵白云，自由自在，隨意輕松，我對(duì)漫畫(huà)情有獨(dú)鐘，讓我無(wú)可救藥地喜歡了它。
曾記得第一次偷偷地畫(huà)卡通，那是二年級(jí)時(shí)訂了一份漫畫(huà)雜志，老師一發(fā)下來(lái)就塞進(jìn)了書(shū)包，放學(xué)回家打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，“中國(guó)卡通”四個(gè)大字卻躍入我的眼簾，那封面上畫(huà)的美少女，像有一種強(qiáng)大的磁力吸引著，把書(shū)包往椅子上一扔，就看起了漫畫(huà)書(shū)，當(dāng)我看見(jiàn)那甜美的主人公時(shí)，那明澈的眼睛，讓我有一種莫名其妙的沖動(dòng)，想把她畫(huà)下來(lái)，我把漫畫(huà)書(shū)在一旁，找來(lái)紙和彩筆，就全神貫注地畫(huà)了起來(lái)。
突然，門(mén)“吱”一聲開(kāi)了，我猛地抬起頭一看，一個(gè)大腦袋探了進(jìn)來(lái)，他輕輕推開(kāi)房門(mén)走進(jìn)屋內(nèi)站著，他那一雙眼睛泛著嚴(yán)厲的目光，靜靜地看著我一語(yǔ)不發(fā)，仿佛是一塊巖石，我害怕極了，恐懼像呼嘯而來(lái)的海浪卷著浪花瞬間將我吞沒(méi)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，心里像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停，低著頭雙手不斷地揉著衣角，等待一頓訓(xùn)斥，爸爸來(lái)到書(shū)桌前，看著沒(méi)有畫(huà)完的卡通畫(huà)，他沒(méi)有疾言厲色的訓(xùn)斥，也沒(méi)有居高臨下的口氣，更沒(méi)有頑固不化的面孔，他微笑著說(shuō)：“畫(huà)得還不錯(cuò)，有點(diǎn)像卡通人物�！笨粗认榈拿嫒荩以谛睦锬钸叮骸澳阏媸俏业暮冒职��！苯又�，又給我立了一條規(guī)矩，一定要在作業(yè)完成后才能畫(huà)畫(huà)，我壓低聲音回答通道：“哦，知道了�！本瓦@樣畫(huà)卡通變成了我讀書(shū)之余最好的放松。
我現(xiàn)在不僅沒(méi)有厭倦漫畫(huà)，而且越畫(huà)越喜歡，越畫(huà)越感興趣，越畫(huà)越快樂(lè)。在那里，草是綠色的，天空是蔚藍(lán)的，水是清澈的。漫畫(huà)，我的伙伴，我愿永遠(yuǎn)與你相伴。
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