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      2. 讀媽媽作文

        時間:2023-04-24 19:41:27 媽媽 我要投稿

        讀媽媽作文3篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的讀媽媽作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        讀媽媽作文3篇

        讀媽媽作文 篇1

          今天,爸爸、媽媽都出去了,我就在家翻開《冰心作品選》這本書來看。首先映入眼瞼的是《好媽媽》,這個題目立刻吸引了我。我要看看這個媽媽究竟有多好,是否比我的媽媽好。如果比我媽媽好的話,我一定要讓媽媽看看人家的媽媽是如何做的。

          令我奇怪的是,我一連看了好幾段也沒看見作者說自己的媽媽怎么好,而是一味地抱怨媽媽什么事情都弄不好。比如:

          第一,她抱怨媽媽星期天早晨也不好好管管弟弟妹妹,讓她不能好好地睡個懶覺;第二,她抱怨媽媽沒有給她洗她昨天脫下來的.制服;第三,她抱怨媽媽不把弟弟、妹妹管好,使他們亂翻她的書包,亂動她的文具;第四,她抱怨媽媽沒有把桌子收拾好,使自己沒處寫作業(yè);第五,她抱怨媽媽做事沒有計劃,家里到處亂七八遭;而李大娘家雖然孩子多但家里孩子們不鬧,并且家里還收拾得井井有條,學(xué)習(xí)環(huán)境好。所以,小作者就到李大娘家去寫作業(yè)了。

          等到了李大娘家以后,小作者發(fā)現(xiàn)李大娘的孩子們有的收拾桌子;有的洗衣服;有的擦地板。而李大娘和李大爺卻趁星期天休息去看電影了。這時候小作者心里很不是滋味:“我平?偸悄脣寢尭畲竽锉,總覺得李大娘比媽媽能干得多,現(xiàn)在才知道,李大娘的孩子們替大娘做了這么多的事。現(xiàn)在大娘和大爺去看電影了,而我的媽媽還在趕著給我洗衣服!毙∽髡咴较朐讲皇亲涛叮泵ε芑丶蚁仁帐氨蛔,又整理書桌,然后從媽媽手里奪回自己的制服自己去洗,并且紅著臉對媽媽說:“從今天起我要天天幫您做事了,好——媽——媽。”

          讀到這里,我的臉一下子紅了:我從小作者身上看到我自己——而小作者是一個知錯就改的好孩子,她知道自己抱怨媽媽是不對的,于是她立即改正錯誤幫媽媽做家務(wù);可我呢?我不光總是抱怨媽媽,當(dāng)我知道自己錯了時,我不但不改,而且還常跟媽媽頂嘴,發(fā)脾氣……

          讀完《好媽媽》以后,我知道了媽媽每天有多么辛苦,我下定決心,以后一定要多幫媽媽做家務(wù),減輕媽媽的負(fù)擔(dān),做一個愛勞動、孝順的孩子。

        讀媽媽作文 篇2

          最近幾天,我讀完了《天真媽媽》這本書。

          這本書的主人公是馬小跳的天真媽媽,馬小跳的爸爸馬天笑先生從來不叫她的名字,而叫她寶貝兒。盡管她的名字很好聽,也叫她寶貝兒,她叫丁蕊,馬小跳也不叫她媽媽,而叫她寶貝兒媽媽。寶貝兒媽媽的工作是櫥窗設(shè)計師,她設(shè)計的櫥窗都是數(shù)一數(shù)二的,步行街上的美麗櫥窗都是她的杰作。

          好笑的是,有一次馬小跳的爸爸出差去了,爸爸讓他照護(hù)好寶貝兒媽媽,結(jié)果寶貝媽媽腳扭傷了,醫(yī)生說要吃棒子骨才能好的快點(diǎn)。馬小跳就到超市里去買棒子骨,還幫寶貝兒媽媽熬棒子骨喝。而且馬小跳要扶媽媽去看病,可寶貝媽媽無論如何不要馬小跳扶她,一定要他去上學(xué)?神R小跳在紙上寫上“請幫助我媽媽”,然后悄悄地用透明膠粘在了媽媽背上,媽媽在上醫(yī)院的路上,好多人都不由自主的`幫助他媽媽,他媽媽很感動…··

          天真媽媽非常愛馬小跳,馬小跳也很愛天真媽媽。馬小跳給她洗腳,馬小跳給她做了一個十二層的三明治,馬小跳給她過母親節(jié)……她會像小女孩一樣愛哭,感動得熱淚盈眶,有時還會哭的泣不成聲。

          天真媽媽還像小女孩一樣有好奇心,把自己想象成神探去破案,還把自己想象成歌星站在床上唱歌……不過,她還有很多奇怪的習(xí)慣,她愛吃有臭味的食物,比如榴蓮、臭豆腐;她睡覺的時候偶爾還會磨牙……

          我認(rèn)為,父母的愛是世間最偉大的力量,我們一定要好好珍惜!

        讀媽媽作文 篇3

          通常人們認(rèn)為創(chuàng)造力是擁有高智商的人才有的能力,其實(shí)它是所有人都擁有的一種能力。這本書讓我們在閱讀時自然而然能理解什么是創(chuàng)造力。

          故事的主人公宙思一遇到要動腦筋的作業(yè)就頭痛。每次都只能向媽媽求救,要媽媽幫忙。某天,他得交出創(chuàng)意大賽的作品。在媽媽拒絕幫忙后,宙思怎么想都想不出好點(diǎn)子。他想,一定是有人把他的點(diǎn)子偷走了。果真,村子里出現(xiàn)了偷點(diǎn)子的小偷,弄得同學(xué)們寫出來的作業(yè)幾乎一模一樣,連發(fā)明家叔叔都想不出發(fā)明了。宙思決定找出偷點(diǎn)子的'小偷,把自己的點(diǎn)子找回來。

          在每年寒假,我們都需要做一個小燈籠。做燈籠需要動腦筋,動手。每次都是爸爸媽媽的幫助下才完成的,總是感覺自己缺乏創(chuàng)造力。讀了這本書讓我明白,創(chuàng)造力是每一個人都擁有的一種潛能,它是可以靠著學(xué)習(xí)和環(huán)境的影響激發(fā)出來的。

          只要不輕易放棄,任何人都能找到自己的創(chuàng)意,就像爬山要一個臺階一個臺階的慢慢爬。只要抱著熱忱,持之以恒,有一天,大家都可以成為創(chuàng)新發(fā)明的人。

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