讀媽媽作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的讀媽媽作文3篇，希望能夠幫助到大家。
讀媽媽作文 篇1
今天，爸爸、媽媽都出去了，我就在家翻開《冰心作品選》這本書來看。首先映入眼瞼的是《好媽媽》，這個題目立刻吸引了我。我要看看這個媽媽究竟有多好，是否比我的媽媽好。如果比我媽媽好的話，我一定要讓媽媽看看人家的媽媽是如何做的。
令我奇怪的是，我一連看了好幾段也沒看見作者說自己的媽媽怎么好，而是一味地抱怨媽媽什么事情都弄不好。比如：
第一，她抱怨媽媽星期天早晨也不好好管管弟弟妹妹，讓她不能好好地睡個懶覺；第二，她抱怨媽媽沒有給她洗她昨天脫下來的.制服；第三，她抱怨媽媽不把弟弟、妹妹管好，使他們亂翻她的書包，亂動她的文具；第四，她抱怨媽媽沒有把桌子收拾好，使自己沒處寫作業；第五，她抱怨媽媽做事沒有計劃，家里到處亂七八遭；而李大娘家雖然孩子多但家里孩子們不鬧，并且家里還收拾得井井有條，學習環境好。所以，小作者就到李大娘家去寫作業了。
等到了李大娘家以后，小作者發現李大娘的孩子們有的收拾桌子；有的洗衣服；有的擦地板。而李大娘和李大爺卻趁星期天休息去看電影了。這時候小作者心里很不是滋味：“我平常總是拿媽媽跟李大娘比，總覺得李大娘比媽媽能干得多，現在才知道，李大娘的孩子們替大娘做了這么多的事。現在大娘和大爺去看電影了，而我的媽媽還在趕著給我洗衣服。”小作者越想越不是滋味，急忙跑回家先收拾被子，又整理書桌，然后從媽媽手里奪回自己的制服自己去洗，并且紅著臉對媽媽說：“從今天起我要天天幫您做事了，好——媽——媽�！�
讀到這里，我的臉一下子紅了：我從小作者身上看到我自己——而小作者是一個知錯就改的好孩子，她知道自己抱怨媽媽是不對的，于是她立即改正錯誤幫媽媽做家務；可我呢？我不光總是抱怨媽媽，當我知道自己錯了時，我不但不改，而且還常跟媽媽頂嘴，發脾氣……
讀完《好媽媽》以后，我知道了媽媽每天有多么辛苦，我下定決心，以后一定要多幫媽媽做家務，減輕媽媽的負擔，做一個愛勞動、孝順的孩子。
讀媽媽作文 篇2
最近幾天，我讀完了《天真媽媽》這本書。
這本書的主人公是馬小跳的天真媽媽，馬小跳的爸爸馬天笑先生從來不叫她的名字，而叫她寶貝兒。盡管她的名字很好聽，也叫她寶貝兒，她叫丁蕊，馬小跳也不叫她媽媽，而叫她寶貝兒媽媽。寶貝兒媽媽的工作是櫥窗設計師，她設計的櫥窗都是數一數二的，步行街上的美麗櫥窗都是她的杰作。
好笑的是，有一次馬小跳的爸爸出差去了，爸爸讓他照護好寶貝兒媽媽，結果寶貝媽媽腳扭傷了，醫生說要吃棒子骨才能好的快點。馬小跳就到超市里去買棒子骨，還幫寶貝兒媽媽熬棒子骨喝。而且馬小跳要扶媽媽去看病，可寶貝媽媽無論如何不要馬小跳扶她，一定要他去上學�？神R小跳在紙上寫上“請幫助我媽媽”，然后悄悄地用透明膠粘在了媽媽背上，媽媽在上醫院的路上，好多人都不由自主的`幫助他媽媽，他媽媽很感動…··
天真媽媽非常愛馬小跳，馬小跳也很愛天真媽媽。馬小跳給她洗腳，馬小跳給她做了一個十二層的三明治，馬小跳給她過母親節……她會像小女孩一樣愛哭，感動得熱淚盈眶，有時還會哭的泣不成聲。
天真媽媽還像小女孩一樣有好奇心，把自己想象成神探去破案，還把自己想象成歌星站在床上唱歌……不過，她還有很多奇怪的習慣，她愛吃有臭味的食物，比如榴蓮、臭豆腐；她睡覺的時候偶爾還會磨牙……
我認為，父母的愛是世間最偉大的力量，我們一定要好好珍惜！
讀媽媽作文 篇3
通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。這本書讓我們在閱讀時自然而然能理解什么是創造力。
故事的主人公宙思一遇到要動腦筋的作業就頭痛。每次都只能向媽媽求救，要媽媽幫忙。某天，他得交出創意大賽的作品。在媽媽拒絕幫忙后，宙思怎么想都想不出好點子。他想，一定是有人把他的點子偷走了。果真，村子里出現了偷點子的小偷，弄得同學們寫出來的作業幾乎一模一樣，連發明家叔叔都想不出發明了。宙思決定找出偷點子的'小偷，把自己的點子找回來。
在每年寒假，我們都需要做一個小燈籠。做燈籠需要動腦筋，動手。每次都是爸爸媽媽的幫助下才完成的，總是感覺自己缺乏創造力。讀了這本書讓我明白，創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的影響激發出來的。
只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創意，就像爬山要一個臺階一個臺階的慢慢爬。只要抱著熱忱，持之以恒，有一天，大家都可以成為創新發明的人。
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