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精選特殊禮物作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的特殊禮物作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
特殊禮物作文 篇1
禮物是一種肯定，是一種贊美，還是一種美好的祝福。
記得有次我去參加魔方比賽，早上起來(lái)一緊張把衣服穿反了，折騰了半小時(shí)才出發(fā)。
比賽場(chǎng)所非常盛大，才到門口緊張的情緒又竄上來(lái)了。里面的選手個(gè)個(gè)都很專注地在練習(xí)。我一刻也不敢耽擱，馬上找了個(gè)位置坐下來(lái)練習(xí)。
在主持人的介紹之后，比賽開(kāi)始了。前面的選手一個(gè)比一個(gè)快，我緊張得手心都出汗了。
輪到我候場(chǎng)了，領(lǐng)取了專用魔方，我來(lái)到了候場(chǎng)區(qū)。在我前面那個(gè)人上場(chǎng)了，本來(lái)她轉(zhuǎn)得好好的，可不知怎么的，突然卡住了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，她的額頭上也沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我手上的魔方差點(diǎn)兒掉在地上，連她都……
最后還是主持人喊了停，她遺憾地下了臺(tái)。在與我擦肩而過(guò)的那一剎那，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，那因?yàn)榫o張而有些蒼白的臉上浮起一抹笑意，像在對(duì)我說(shuō)：“別緊張，自然就好了�！�
不知怎么的.，我心里油然而生一種使命感一定要替她完成比賽！
我深吸一口氣，平靜了一下心情，對(duì)著評(píng)委鞠了一個(gè)躬。突然，我無(wú)意中又看到了她，她也看著我。四目相對(duì)時(shí)，她朝我比了個(gè)“OK”的手勢(shì)。
我告訴自己：別緊張，一定可以！這么想著，魔方在指尖跳起了自由的舞。不一會(huì)兒，我便還原了。
雖然這件事已過(guò)去許久，我也拿下了四等獎(jiǎng)，但我依然不能忘記她，忘記那抹微笑。每次看到獎(jiǎng)狀，我總會(huì)不由自主地想起那抹微笑——它告訴了我遇事要冷靜，只有沉著應(yīng)對(duì)一切，才會(huì)有好結(jié)果。那抹微笑深深印在我心中，它是我人生中一份最特殊，最美好的禮物！
特殊禮物作文 篇2
這個(gè)星期六是媽媽的生日，我打算送給媽媽一份特殊的禮物�？墒牵褪裁炊Y物好呢？我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后我終于想到了一個(gè)很好的禮物——手制項(xiàng)鏈。
我去超市買了五顏六色的'折信紙，又買了一個(gè)造型精致的小盒子。趁今天媽媽不在家，我就開(kāi)始用這些小紙片折星星了。可是剛開(kāi)始折出來(lái)的幾乎是大小不一，形態(tài)各異。我又很費(fèi)力地拆了重新折，雖然很累，但是我想到媽媽見(jiàn)到時(shí)又驚喜又快樂(lè)的神情，我就喜不自禁，于是又努力地疊起來(lái)。唉，也太慢了吧，疊了很長(zhǎng)時(shí)間才十幾個(gè)，這怎么行呢？如果穿成項(xiàng)鏈這還不夠呢，盡管此刻我瞌睡得上下眼皮直打架，但是為了媽媽，我仍堅(jiān)持著。
折疊了一大堆之后，我就拿出一根針穿上線，把每個(gè)小星星用針穿起來(lái)，形成一個(gè)項(xiàng)鏈。啊，好漂亮的項(xiàng)鏈啊，色彩繽紛、金光閃閃，媽媽見(jiàn)了一定會(huì)喜歡！我把它小心翼翼地放在盒子里。
媽媽生日這天，我捧著小盒子輕輕地放在了媽媽的面前，神秘地說(shuō)：“媽媽，你猜這里面是什么？這是送給你的禮物，雖然沒(méi)有商店的好，但是這是我親手做的，希望你喜歡�！眿寢屭s緊打開(kāi)盒子，看著那條星星項(xiàng)鏈，頓時(shí)眼淚就充滿了眼眶：“孩子，這是媽媽收到的最好的禮物。謝謝你！”
這時(shí)，我心里無(wú)比幸福，沒(méi)想到我手制的禮物，媽媽如此喜歡。雖然這禮物沒(méi)有商店里所賣的好看，但是它代表著我對(duì)媽媽的愛(ài)，是女兒獻(xiàn)給媽媽的一份特殊的禮物。
特殊禮物作文 篇3
“好，請(qǐng)侯豫嘉同學(xué)來(lái)朗讀這一段。”當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我嚇了一跳�！笆裁�？我可從來(lái)沒(méi)讀過(guò)呀！”但我還是抱著書站起來(lái)了。
第一次在補(bǔ)習(xí)班上發(fā)言，我緊張極了。讀得很生硬，結(jié)結(jié)巴巴的，還讀錯(cuò)了幾個(gè)字�！肮∮皱e(cuò)了！這都能讀錯(cuò)，笨蛋！”“就是！一看就沒(méi)好好預(yù)習(xí)！”同學(xué)們又一次被我的一個(gè)錯(cuò)音逗得哈哈大笑，我聽(tīng)了他們的嘲笑聲，心中更加不安，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。慢慢的，我的聲音越來(lái)越小，幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)了。
“加油！”一旁的老師沒(méi)有嘲笑我，只是給我加油鼓勁�！皝�(lái)，大家鼓鼓掌幫助一下她吧！”老師為我鼓起了掌。“噼里啪啦……”一陣?yán)坐Q般的掌聲響了起來(lái)。這掌聲好像一股奇異的'力量注入我的身體，我突然間沖滿了信心。于是，我又在這同學(xué)們送給我的無(wú)形的禮物中繼續(xù)讀了下去……
掌聲，既能讓成功者再接再厲，也能讓失敗者充滿信心！
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