【精華】禮物作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的禮物作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
禮物作文 篇1
我踏出校門的腳步比放學(xué)的鈴聲還快樂，今天是周五，還是我的生日。一早老爸就約好了，說傍晚接了我去買蛋糕和禮物。
走到大門口，沒見到他的人影，不過沒關(guān)系，我相信他講好了就一定會(huì)來的。
旁邊等待的同學(xué)不少，我們聊天的熱情賽過白天跑道上的驕陽。
天陰沉下來，今天說是有雨，可是撐到這會(huì)兒才打陰，也算給大家面子了，何況初一的學(xué)生都走得差不多了。
一滴水珠冰冰涼落在我的臉上，果然下雨了。我們幾個(gè)趕緊跑進(jìn)了保安室。小小的門衛(wèi)處被我們一擠，果然人滿為患了。不過，這也好，大家都不顯得孤單。
不斷有人被接走，又不斷有新人填充進(jìn)來，唯獨(dú)不變的是我還在這里。
外面的雨淅淅瀝瀝起來，雨點(diǎn)不大，可是很細(xì)密，飄到值班室的玻璃上，凝成水珠，往下滑，一大滴一大滴的，像砸在我心上，越來越重。
初二的也走光了，初三的也出來了，一大半都出了校門。
這里的人越來越少，終于剩下了我一個(gè)，保安瞟我一眼，我不敢看他的眼神，好像是在問：“真有大人接你？”
如果能長(zhǎng)出翅膀，我一定飛回去，懶得等一個(gè)無奈的結(jié)局。
終于，一個(gè)身影出現(xiàn)了，熟悉而陌生。我沒好氣地沖出去：“你怎么到現(xiàn)在才來接我，知不知道我等了很久啊，我都快等死了！”
“今天下午我剛啟動(dòng)車子，它就是不動(dòng)。我只好叫修車的把它拖了過去，這會(huì)兒還在修呢！”老爸帶有一些歉意的向我絮叨著。
他接過了我的書包，撐起的傘往我這邊讓了下。我不再說一句話，我們就這樣默默地走回家。我的淚落了下來，還好，天都黑了，雨水落下來，即使誰看到了也只當(dāng)是雨水吧！我的蛋糕，我的禮物，再見了！不，永別了，這個(gè)14周歲的生日。
電梯里，雨傘被收起來，水滴到地上。我一看，他的褲腿上跟雨傘一樣淋淋漓漓落下水來。電梯地板上赫然三灘大大的水漬，而我站的位置，只有兩個(gè)鞋印。
原來他一直把雨傘傾斜在我這邊，自己便是一路淋回來的。
我有些難過，為了自己剛才對(duì)他的怨氣，或許也為了失去的禮物和生日。
到家，他說：“餓了吧？今天是你生日，我給你下碗長(zhǎng)壽面，臥兩荷包蛋，你最喜歡的。你呢先去沖個(gè)熱水澡，免得感冒了，等你沖好，面也好了。禮物，今天肯定來不及了，明天補(bǔ)給你！對(duì)不起，兒子！”
“爸爸，還是您先去沖澡吧，您都濕透了。今天您來接我就是最好的禮物！”
他呆在那里，我看到他的臉動(dòng)了下，似乎眼睛里閃閃的。
我沒再說下去，默默走到家里的常備藥箱前，拿出兩包板藍(lán)根……
禮物作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過指導(dǎo)，讓學(xué)生能有條理地清晰地?cái)⑹鲎约憾Y物的樣子，送給誰？為什么要送給他（她）呢？并通過表達(dá)認(rèn)識(shí)到，一件小小禮物寄托著一個(gè)深深的祝福。
2.在指導(dǎo)學(xué)生說話的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，積極參與學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
一談話導(dǎo)入，揭示話題。
同學(xué)們，每當(dāng)佳節(jié)來臨或你的親人朋友過生日時(shí)，你們給他們送過禮物嗎？送過什么禮物？
�。ㄖ该f）
一張賀卡，一個(gè)筆記本，一個(gè)小制作，都代表著我們一顆真誠(chéng)的心。我們現(xiàn)在還小，買不起許多貴重的禮物。其實(shí)呀，只要你是帶著一顆真誠(chéng)的心，什么樣的禮物都是最美麗的，什么樣的禮物大家都會(huì)喜歡。這節(jié)課，我們以“禮物”為題上一節(jié)作文課。
二介紹禮物，交流合作。
課前老師布置了作業(yè)，最近，你準(zhǔn)備給誰送禮物？把它帶來。同學(xué)們今天帶來了嗎？
1.展示禮物。
�。�1）哪位同學(xué)向大家介紹一下你的禮物？說說它的樣子。如果是小制作，把你的制作過程說說。
�。�2） 學(xué)生介紹。
（3）每個(gè)禮物都蘊(yùn)含著深情厚意，每個(gè)禮物都有美好的心愿，也許每個(gè)禮物還代表著一個(gè)特殊的意義。這么漂亮的禮物，要送給誰？為什么要送給他呢？誰來說說？
2 .小組合作，介紹禮物。
（1）出示要求：你的禮物是什么？它的樣子呢？送給誰？為什么要送給他？
�。�2） 以小組為單位介紹。
�。�3） 每組選一代表介紹。
三 體驗(yàn)真情，升華主題。
同學(xué)們，這么美麗的禮物送給親人朋友老師，我相信他們一定會(huì)高興的�？墒牵瓦@樣送給他，是否缺少點(diǎn)什么？（寫上我們想對(duì)他說的話，寫一些祝福的語言。）
1 師出示自己曾經(jīng)禮物上的祝詞。
2 生活有苦有樂，老師也有傷心煩惱的時(shí)候�？墒敲慨�(dāng)翻閱這些深情的問候時(shí)，心里就安慰了許多。生活因祝福而精彩，生活因問候而溫馨。同學(xué)們，在你將送出手中這美麗的'禮物時(shí)，想寫幾句祝福的話嗎？那么拿出筆，寫下你心中最美麗的祝福。
3 生動(dòng)筆寫。
�。▽懲炅藛�？大家都想聽聽，你寫了什么？）
4.今天我們的課上的很愉快，老師也送給你們一個(gè)禮物。（師出示畫好賀卡的小黑板）
四、布置作文
以“禮物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。要求語言流暢，內(nèi)容具體。字?jǐn)?shù)350字左右。
禮物作文 篇3
如果我問大家：“3月8日到了，同學(xué)們會(huì)送什么給你們的母親呀？”我敢肯定，大部分同學(xué)都會(huì)說送母親圍巾、衣服之類的，而我想：我們的好成績(jī)就是母親最想要的禮物，禮物作文。所以這個(gè)學(xué)期我上課一直特別認(rèn)真。
3月4號(hào)到了，我坐著校車“滿載而歸”，因?yàn)檫@個(gè)星期，“家校聯(lián)系手冊(cè)”上受表?yè)P(yáng)的名單里有我的名字，我高興極了！心想：這個(gè)周末我一定要盡快做完作業(yè)陪媽媽休息休息。剛到家，我就出去買了一張賀卡，在上面寫了許許多多的祝福語和我的成績(jī)，想等一會(huì)去寄，我拿出郵票往上一貼就馬上出去寄信了，跑了２公里左右才到，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)快暈了，把信往里頭一扔，馬上又打回道兒，終于到家了。到了家，我把作業(yè)拿出來做，不知為什么，今天做得真起勁，一會(huì)兒，作業(yè)就統(tǒng)統(tǒng)搞定，剛做完沒多久，媽媽就回來了，她跟我打了聲招呼，手里抱著一大堆東西正往屋里走，弄得我想說的都忘記了，沒想到媽媽的工作這么忙，我不再淘氣，也不再大聲的喊叫，只是靜靜的復(fù)習(xí)著奧數(shù)。
晚上，睡覺了，媽媽還一直在工作，我真想對(duì)媽媽說：“媽媽，祝您三八婦女節(jié)快樂，我會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，讓我把每個(gè)星期的禮物送給您！”
禮物作文 篇4
一、設(shè)計(jì)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。
二、設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。
2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。
三、所用時(shí)間
本課教學(xué)共計(jì)60分鐘，大致分為三個(gè)時(shí)段：指導(dǎo)選材30分鐘，學(xué)生寫作20分，講評(píng)10分鐘。
四、所教年級(jí)
五年級(jí)
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗捯}
1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？
2、師生互贈(zèng)禮物。
（1）教師唱《太陽出來喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。
�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）
�。ǘ┲笇�(dǎo)選材
1、理解“禮物”的內(nèi)涵。
�。�1）同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么？
（指四———五名學(xué)生說說）
�。�2）過渡：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！
2、說說禮物的故事
�。�1）同桌交流
同學(xué)們，請(qǐng)你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。
�。�2）說說收到的禮物
�、傥覀兿葋砹牧氖盏降亩Y物。（板書：收到）誰來說說你的故事？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容上多角度說，說清一件事的主要內(nèi)容。） 時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）
禮物對(duì)象：同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩、親戚、父母??
內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??
�、趯訉油卣梗�
a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛）
b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到）
c、你收到過夢(mèng)寐以求的禮物嗎？（板書：夢(mèng)寐以求）
d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》
每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購(gòu)的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對(duì)我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。
e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）
�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）
（3）說送出的禮物
①擁有是快樂的，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰來說說你的故事？（板書：送出）
�。ń處燑c(diǎn)評(píng)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對(duì)方和自己的表現(xiàn)、心情）
�、谕卣苟Y物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。
③對(duì)，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì)、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？
�、苄〗Y(jié)：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩(shī)人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活�！�
（4）說其他的禮物
�、偻瑢W(xué)們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）
�。ń處熈私鉃槭裁聪氲玫竭@樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對(duì)待它？）
�、谕瑢W(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）
�。ń處熈私庠�，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）
（三）學(xué)生寫作
1、提出寫作要求：
禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請(qǐng)寫出禮物的由來，事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。
2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
�。ㄋ模┰u(píng)議習(xí)作
請(qǐng)三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對(duì)你說》。
（五）欣賞教師下水文：《一份珍藏的禮物》
六、預(yù)設(shè)效果
能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。
七、特色提示
1、選題生活化。在日常生活中學(xué)生會(huì)收到許多禮物，或是節(jié)日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物，“禮物”這個(gè)話題源于學(xué)生的生活，幾乎每個(gè)學(xué)生都有關(guān)于禮物的親身感受，都經(jīng)歷過禮物帶來的喜悅，感受過禮物的傳遞的情意。因此，這樣的話題使學(xué)生有親切感，大腦中有儲(chǔ)存，容易激發(fā)寫作
的興趣和愿望。
2、教學(xué)過程安排富有層次性、邏輯性，層層拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生捕捉到大量富有個(gè)性，獨(dú)特的材料。本課教學(xué)分四個(gè)板塊：收到的禮物、送出的禮物、期盼的禮物、沒有送出的禮物。這四個(gè)板決由淺入深，層層深入，逐步打開學(xué)生的思路。其中“收到的禮物”中分為非常喜愛、意想不到、夢(mèng)寐以求、精心保存的禮物。學(xué)生能想到的禮物往往是實(shí)實(shí)在在的“物”，因此在“送出的禮物”中又拓展了禮物的范圍，禮物有虛實(shí)之分，可以是實(shí)實(shí)在在的東西，也可以是一句祝福、一聲問候、一首歌等等。這個(gè)環(huán)節(jié)更深地打開了學(xué)生的思路，也培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活、關(guān)注生活的能力。“期盼的禮物”、“沒有送出的禮物”又從新的角度使學(xué)生挖掘出更加新穎、更具個(gè)性的材料，給人“柳暗花明又一村”之感。本課曾在蕭山區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中經(jīng)過實(shí)踐，實(shí)踐證明這種教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生廣開思路，當(dāng)堂從頭腦中提取各種各樣豐富多彩的素材。
3、選材指導(dǎo)，表達(dá)指導(dǎo)各有側(cè)重，點(diǎn)到為止。本課是作文選材指導(dǎo)課，重點(diǎn)落在選材上，在學(xué)生捕捉到各種材料的同時(shí)，教師適時(shí)地追問、點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生能從禮物的由來，收到或送出后自己及對(duì)方的表現(xiàn)、心情這幾方面進(jìn)行描述，其實(shí)是在寫作之前安排一個(gè)思考、口述的過程，巧妙地為下面的寫作作了輔墊，從而能使學(xué)生當(dāng)堂構(gòu)想作文內(nèi)容，完成從說到寫的過渡。
4、引題、導(dǎo)語設(shè)計(jì)富有詩(shī)意。
敘事不是這堂課的最終目的，文章要寫的飽滿、強(qiáng)烈，必須以一種感情為線索串連全文，本課教學(xué)也是如此。開篇師生互贈(zèng)禮物，巧妙地引出話題。每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，小結(jié)語以詩(shī)一般的語言感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自然融入禮物蘊(yùn)含的情感之中，從而能活躍思維，說真話，抒真情，寫出動(dòng)情的故事來。
禮物作文 篇5
因?yàn)槔蠋煵贾昧私o長(zhǎng)輩買禮物的作業(yè)，所以， 1月20日晚上我去了新華書店，為家里的長(zhǎng)輩挑選合適的禮物。我想買到物美價(jià)廉又有實(shí)用的物品，送給家人作為新年禮物。
一走進(jìn)新華書店一樓，里面的商品琳瑯滿目。有生活用品、學(xué)習(xí)用品、玩具等。我東挑西選覺得很多東西都不實(shí)用，我覺得媽媽什么也不缺，爸爸什么也不少，外婆外公該有的都有，我無從下手。我只好給媽媽挑了一個(gè)指甲美容套裝，里面有指甲刀，小剪刀，小鏡子······它是一個(gè)藍(lán)色的腳丫子造型。我給外婆買了一個(gè)粉紅色的蛋糕造型杯子，既可以正扣又可以倒扣，很方便。我給爸爸買了一個(gè)白色的微型訂書機(jī)，很精致。只剩下外公的禮物了，這么多人中，外公的禮物最難挑。杯子、訂書機(jī)等都不適合外公。我仔細(xì)琢磨，先跑到體育健身物品陳列處，看見一個(gè)啞鈴，我覺得很適合熱衷于體育鍛煉的外公，可是爸爸反對(duì)說：“啞鈴不適合外公。還是買一個(gè)健身球給外公吧，方便外公的日常鍛煉。”“這么滾圓的東西不安全，萬一失手砸到地上太不安全了。”我極力反對(duì)著。我和爸爸又精心挑選著，爸爸推薦了一個(gè)護(hù)膝，可是媽媽又出來反對(duì)了：“這種東西太不實(shí)用了，外公根本用不著，這不是浪費(fèi)錢嗎？換掉！”媽媽命令式的語氣讓我和爸爸心灰意冷。媽媽也親自看了一遍陳列的物品，不耐煩地說：“快點(diǎn)挑一樣，隨便什么。”我心想：“送人禮物不在于價(jià)格的貴賤，也不在于實(shí)用不實(shí)用，而是在于送禮人的一份真誠(chéng)的心意�！庇谑俏覉�(jiān)決把護(hù)膝買了。
當(dāng)我把禮物送給家人時(shí)，他們都很高興地接受了，尤其是媽媽，她覺得指甲美容套裝很符合她的心意。通過這次買禮物，我明白了，一份禮物代表的是一份心意和祝福，不必要刻意追求禮物的品種和價(jià)格，只要是真心誠(chéng)意的，任何禮物都是最珍貴的。
禮物作文 篇6
奶奶去吉林探親了，老爸因?yàn)楣ぷ鞯脑蚪?jīng)常加班、值班，難得可以正常下班回家，老媽下班回到家還要忙著做飯干其他家務(wù)活，一連幾天都忙到很晚才休息，我做好作業(yè)也幫不上忙，正巧趕上周日我們一家三口都休息在家，我便想要學(xué)燒菜，媽媽同意了，她拿出西蘭花和蟹味菇讓我先學(xué)燒一個(gè)簡(jiǎn)單的菜，我在媽媽指導(dǎo)下先把西蘭花沖洗一下，掰成一小朵一小朵，然后讓它們?nèi)ヅ枥铩跋丛琛�，再將小傘一樣的蟹味菇底部剪掉接著放進(jìn)水里洗干凈，將它們一起撈出來瀝水準(zhǔn)備下油鍋。
接著媽媽讓我打開煤氣灶，放進(jìn)適量的菜油，等油鍋微微有點(diǎn)熱之后將西蘭花和蟹味菇一起倒進(jìn)鍋里，只聽“噼嚦啪啦”聲響起，將我嚇了一跳倒退一步，媽媽在一邊笑著抓住我拿鏟子的右手，教我輕輕翻炒它們，我的心定下來，學(xué)著媽媽教我的樣子連續(xù)翻炒了幾次，然后放進(jìn)一小勺鹽，接著加上一些水，繼續(xù)翻炒起來……“哇！你們燒了什么菜��？這么香？”剛聽到老爸的大嗓門從房間傳來，就看到他已經(jīng)走到廚房門口，我正好關(guān)火準(zhǔn)備將菜盛進(jìn)盤子，老爸就迫不及待說：“這是小家伙燒的？先讓我來嘗一口”，說著就拿起筷子吃起來“嗯味道還不錯(cuò)”，老媽也湊上去吃了一塊蟹味菇，我也緊跟而上搶吃起來，三個(gè)人不約而同笑了起來。這時(shí)老媽神秘地對(duì)我說：”去把冰箱里的東西拿出來”“什么東西？”我和老爸一起問道，“拿了不就知道了嘛”老媽笑嘻嘻的看著我們，這時(shí)我已打開冰箱，眼前出現(xiàn)一只蛋糕盒子“今天是誰生日�。俊蔽壹{悶地問老媽，老媽用手指了指老爸，原來今天是老爸的生日，老爸一臉驚訝，看老爸的樣子肯定自己都忘記了，我也忘記給老爸做一張生日賀卡了，我埋怨老媽怎么不早點(diǎn)告訴我？老爸走到我身邊笑著蹲下來對(duì)我說：“小家伙你今天燒的這個(gè)菜就是給我的最好的禮物，你長(zhǎng)大了，可以分擔(dān)家務(wù)了，很不錯(cuò)噢！”說著老爸摟住我，我緊緊的抱住了老爸，感覺好久沒跟老爸粘糊了，這時(shí)老媽在一邊說：“你們爺倆去外面粘糊去，我還要燒兩個(gè)菜，別擋在這邊”我和老爸相視一笑，同時(shí)將老媽摟住 ，三個(gè)人笑作一團(tuán)。
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