六年級的作文

六年級的作文[錦集5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的作文 篇1

　　在我們的校園生活中，有著各式各樣，多姿多彩的生活與學(xué)習(xí)。在每一年的365天中我們絕大部分是在校園內(nèi)學(xué)習(xí)生活，特別是在初中和高中期間我們很少會走出校園，但是在世界上最好的學(xué)習(xí)就是在大自然中認真體會到的真正的學(xué)習(xí)……

　　在一個美好而又晴朗的一天中，我來到了公園里，在花藤的'秋千上，徐徐微風(fēng)拂過我的臉頰，來自太陽的問候的陽光懶洋洋的灑落在我的身上，映入我眼簾的是我的腳下處多出的一道綠色，原來，是一棵棵小草在堅硬的石頭逢里探出了頭，這是春天發(fā)出的消息。這細小而又柔軟的小草，每一個人都很難想象出它到底用了何等的頑強力與堅強才能從石頭下出來見到陽光，才能夠感受到雨露的滋養(yǎng)……

　　小草，柔弱而又頑強，是它的生命力徹底讓我刮目相待，正像白居易所說的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”它，就算被別人踩踏了幾次，它都可以在第二年的春天里復(fù)蘇，這是它生命力值得我們很多人敬佩，學(xué)習(xí)。我們是小草，我們不應(yīng)該被生活中任何的風(fēng)風(fēng)雨雨就打敗，我們應(yīng)該迎難而上，找到解決問題的辦法與方法，這樣既能夠增強我們的意志力還能夠讓我們有心理迎接一切在人生道路上的風(fēng)雨。話說，陽光總在風(fēng)雨后，小草被風(fēng)雨摧殘打敗了，但在那一團團的烏云后，誰又能想得到有一束束陽光在照耀著你呢？誰說遇到困難就要退縮，雖然我們是女孩，但是我們也可以做到讓男生刮目相看的事情呢？所以說我們應(yīng)該遇到困難不要任何眼淚，就算失敗了，我們還可以再一次的迎難而上。

　　小草，值得我們?nèi)魏稳税l(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)……

六年級的作文 篇2

　　紅母雞一大早還沒吃早飯就急匆匆地出門了。

　　原來，有一只小動物給它寫了一封求助信，希望它來幫忙。

　　“你好！”紅母雞打招呼。對方求助：“你好，請問你是紅母雞？我的腿上有一塊腫瘤，手術(shù)費太昂貴，我只好讓您幫我切掉它！”

　　救人如救火。紅母雞爽快地答應(yīng)了。它拿出魔法樹葉，魔法樹葉飛到萌比的.腿上，輕輕地摸著那塊腫瘤。這是，一個奇跡出現(xiàn)了，腫瘤越來越小，越來越小，直到完全消失。

　　“謝謝你！”萌比對紅母雞說。

　　紅母雞回到家，坐在沙發(fā)上，望著天花板，想：這樣用魔法樹葉是為了幫助別人，今天可真開心！

六年級的作文 篇3

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，讓我們走進大自然，去感受秋天的美！

　　秋天的樹葉美，它們猶如蝴蝶一樣，秋風(fēng)輕輕吹過，它們便紛紛揚揚地飄落下來。

　　瞧！銀杏樹的葉子多漂亮�。∫桓�細細長長的葉柄兩邊長著金黃色的葉片。葉子的最前端有一條大波浪，到了秋天，銀杏樹樹葉的最前面會泛出一道淡淡的黃色，猶如黃冠一般�？吹竭@么美麗的銀杏樹樹葉，我不禁用手去摸了一下，滑滑的，軟軟的。

　　楓樹的葉子是深紅色的，可好看了！它一般由五片葉片組成，可像我們的小手啦！當然，也會有六、七片葉片的。每當一陣秋風(fēng)吹來，有的'楓葉便如同調(diào)皮的孩子一樣撲進大地母親的懷抱。有句詩寫得好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天的楓葉都能勝過二月的鮮花了，可見楓葉是多么的紅！

　　楓樹葉為什么到了秋天就會變得這么紅呢？一開始我還以為是楓葉愛喝酒，到了每年秋天就會喝許多酒，把臉漲得紅彤彤的。后來，經(jīng)過我反復(fù)的觀察，研究才發(fā)現(xiàn)，楓葉內(nèi)有兩種色素一種是綠葉素，另一種是花青素，在春天時就是因為綠葉素蓋住了花青素，所以葉子是綠色的。到了秋天，綠葉素就會被大量損傷，所以葉子就變紅了。

　　在秋天，不管你是在林間小道上還是陽光大道上，到處都能看見許多樹葉紛紛揚揚地飄落下來，把秋天裝扮成金黃色的！我愛金色的秋天！我愛美麗的大自然！

六年級的作文 篇4

　　在六年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的是我的班主任語文老師，而讓我印象最深刻的卻是我的數(shù)學(xué)老師——不善言談，但卻能讓數(shù)學(xué)課生動有趣的，讓人尊敬和愛戴的劉老師。

　　劉老師大概四十多歲吧，我們誰都不知道他的實際年齡，普通的發(fā)型與相貌使得他并不那么引人注目，而他教過的學(xué)生卻沒有哪一個不說他是最令人記憶深刻的好老師。

　　劉老師是教數(shù)學(xué)的，他這個人也像數(shù)學(xué)這門學(xué)科一般：平時都是一臉的嚴肅，看起來十分的古板，但在我們的朝夕相處中，漸漸地才發(fā)現(xiàn)他是一個風(fēng)趣幽默的人。

　　劉老師并不善言辭，屬于那種深沉穩(wěn)重的人。在畢業(yè)晚上會，我們都懷著不舍，有著滿肚子的感慨，但他卻只說了幾句簡單的話，這是對我們最后一次說教了，他依舊保持著他的.那份威嚴。我們都明白，他是希望當我們想起他時，永遠是他最美好的形象。

　　劉老師常常做出一些出乎我們意料的舉動：上了六年級以后，我們的微機、體育和美術(shù)都由劉老師兼帶，也稱得上“艱苦”了。在一節(jié)體育課上，我們班上有幾個同學(xué)跑到校門外買冰淇凌，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師等他們回來后就讓他們站在講臺上，我們都以為他們要被罰站，可劉老師卻要求他們?nèi)�分鐘之�?nèi)把冰淇凌全部吃完，結(jié)果，幾個同學(xué)吃得“淚流滿面”，他們的吃相引來全班同學(xué)的哄堂大笑。劉老師給我們做了一個暫停的手勢，伴著一個深不可測的微笑，對那幾個“痛哭流涕”的“罪魁禍首”們說：“季節(jié)不對吃冷飲，吃的鼻涕都從眼睛里出來了，快回到座位上去擦一擦！”幾位同學(xué)也都破涕為笑，這場鬧劇就這樣在一片歡笑聲中結(jié)束了。

　　不過，有時候劉老師也是很嚴厲的，就正如他的名字中有個“武”字一樣，當我們違反紀律時，他會用“武力”來解決：在我們的腦門上敲幾下或揪一下我們的耳朵；當我們的數(shù)學(xué)成績下降時，他也會使用“武力”，懲罰我們抄書、做卷子并意味深長地和我們講道理。

　　由于他平時善用“武力”，而且他的名字里有個“武”字，所以我們私下里都親切地稱他為“武哥”。記得有一次，離上課還很早，幾個同學(xué)又在一起談?wù)摗拔涓纭钡娜な�，正在興頭上，突然一個同學(xué)站起來大喊：“武哥，武哥，你是我們的男神！”話音未落，劉老師已經(jīng)走進了教室，他笑呵呵的走上講臺，特溫柔地說：“好了，武哥開始上課了！”教室里頓時安靜下來，又開始了生動有趣的數(shù)學(xué)之旅。

　　劉老師，感謝您六年來對我們的諄諄教誨，您是我們心中永遠的好老師，更是我們二班永遠的“武哥”！

六年級的作文 篇5

　　從小到大，我就熱愛著舞臺。舞臺就像一個“U”形大磁鐵，灰色與紅色兩極深深地吸引著我。我總覺得，我是為舞臺而生的。

　　看到手機上的舞者，用汗水盡情地揮灑著自己的青春。我的心好像隨著舞曲的律動也開始跳起來。突然一個大膽的念頭，從我腦袋里蹦出來，我要去學(xué)街舞。我滿腔熱血都沸騰起來了，每晚都會傻笑著，想著自己長大后，在舞臺上……直到看見比我還要小的七歲小朋友，在全國少兒街舞大賽完勝時，更加堅定了要去學(xué)街舞的信念。沒想到，爸媽竟然一口拒絕了我的請求。在我的再三要求下，他們終于無奈地答應(yīng)了我。

　　剛到舞社，踏進大門，一見著那些為夢想而拼搏的'人兒呀，我內(nèi)心的火焰一下子被點燃了。付學(xué)費的時候，爸媽還在猶豫，前臺的老師，見我這份急切的心情和真誠的眼神，也幫著我勸說爸媽。

　　離上課還有一個小時，爸媽出去逛超市，約好時間來接我。前臺的老師就同我聊起天來。她說看了我剛才的眼神就知曉了一切，她以前也和我一樣，父母不讓他學(xué)跳街舞。她就偷偷跑到舞社門口看別人跳舞，結(jié)果被父母抓了個正著。在旁人的勸說下，父母終于同意她學(xué)舞，條件是年級前三十的名次不能落下。她說，她每天晚上趁父母睡著了，偷偷起床挑燈刷題，讀大學(xué)時，背著父母選了舞蹈專業(yè)……聽著聽著，我熱血沸騰，上課的時候。老師見我從小學(xué)過民族舞與中國舞，舞蹈功底不錯，就把我調(diào)到成人hip-hop班，全班就我一個小師妹。前臺姐姐就格外照顧我，把我拉到最前面，每次拉筋也會輕一點。她告訴我：“我的偶像說過呀，夢想是陪我做夢的東西，不實現(xiàn)它，我會失眠吶！”

　　師姐，謝謝你告訴我，你就像一本書，陪我走過一段不平常的舞蹈路。

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