(精品)六年級(jí)的作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
夏日的早晨，人們剛從沉睡中蘇醒，蟬兒已棲息在枝頭，歌唱著太陽(yáng)，荷花也在一瞬間露出艷麗的黃色花蕊兒，散發(fā)淡淡的一陣清香。在這個(gè)美好的早晨，人們歡聲笑語(yǔ)，可我卻要在家里完成一幅國(guó)畫……
“煩死了！煩死了！每次都畫不好！”此時(shí)，我已經(jīng)自暴自棄了，把桌上擺著的美術(shù)材料一股腦兒，用力甩了出去，只見它們撞到墻上。原料噴出來了，灑了一地，毛筆也被折斷……地上一片狼藉。
媽媽尋聲從廚房探出頭。
她看看地上的“廢墟”，什么也沒有說，只是默默地?fù)u著頭，嘆息道：“唉——”媽媽走到我身邊，吃力地彎下身子，伸出手，將顏料收到盒子里。又把折斷的毛筆拿在手上，用膠帶把折斷的地方粘在一塊。媽媽一次次地彎腰，一次次地?fù)焓爸抑皇悄乜粗�、看著。心里酸酸�?，我想說什么，但最終沒有說出口，只覺得眼前被什么蓋住了。
媽媽幫我把顏料重新理好，放在書桌右上角，又將一只小小的水桶拎入陽(yáng)臺(tái)，倒入半桶清水。許久，她又將一卷宣紙平整地鋪放到桌上，擺好了筆和墨。
在這個(gè)過程中，媽媽什么也沒有說。她收拾好后，才抬起右手，輕輕地摸著我散亂的頭發(fā)，又將右手放在我的肩上，拍拍我的肩。我似乎明白了什么，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始新一輪的繪畫。
母愛，就像一陣微風(fēng)，無(wú)時(shí)不在，還像一縷陽(yáng)光，照耀著人們的心房。
那個(gè)夏日的早晨，深深地印在我的腦海中。
六年級(jí)的作文 篇2
看到“真誠(chéng)”兩個(gè)字，我就想起他，那件事給我的印象太深刻了。
他，就是我最要好的同學(xué)——孫偉焱，他高高瘦瘦的.，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的小嘴巴，可帥了。
有一次，學(xué)校周考，試卷剛發(fā)下來，我一看便覺得挺簡(jiǎn)單，心里想，呵，這么簡(jiǎn)單的試卷，我能考不到高分嗎？做完后，草草地查了一遍便去看書了。結(jié)果，等成績(jī)出來，我只考了87分！仔細(xì)一看，不是單位忘了，就是小數(shù)點(diǎn)丟了，我傷心地趴在桌子上大哭起來，這時(shí)，孫偉焱走過來，見我這么傷心，便關(guān)心地問：“你怎么了？遇到了難題嗎？還是有什么忘記了？”“我……我……沒有……考好……”我嗚嗚咽咽地說到，這時(shí)，他便真誠(chéng)地安慰我，說：“我知道這些題你都會(huì)做，只要不粗心大意，你就一定能考好，我相信你！”聽著聽著，我的心情漸漸地好了起來，在心里暗暗地下決心，下次一定要考好。終于，在下一次的周考，我取得了98分的好成績(jī)！
孫偉焱，你的真誠(chéng)讓我感動(dòng)！我常想，真誠(chéng)是一個(gè)人可貴的品格，我也要像孫偉焱那樣用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)人！讓我們每個(gè)人都活在真誠(chéng)的世界里！
愿我們永遠(yuǎn)真誠(chéng)吧！
六年級(jí)的作文 篇3
魚兒追趕溪水，尋的是一絲清爽的享受；小草踏過原野，尋的是一縷絕妙的舞姿；我劃著小船，尋的是那一個(gè)單純的'女孩……
不知從哪個(gè)學(xué)期開始，我開始對(duì)鏡子中的容顏斤斤計(jì)較，雖然別人看出來，但我自己的心里非常清楚。
那天我和媽媽一起去逛商場(chǎng)，路過飾品店，我心血來潮，又想買發(fā)夾，雖說我是短頭發(fā)，但對(duì)精美的發(fā)夾向來都是愛不釋手的，每次購(gòu)物都會(huì)精心挑選幾個(gè)帶回家。
“不要白日做夢(mèng)了，你都已經(jīng)有好多了，家里的兩個(gè)抽屜都是你的飾品，要把心思花在學(xué)習(xí)上，不要整天想著買飾品！”媽媽又開始嘮叨了，天呀！煩死了！
不過，媽媽說的也對(duì)，不管是彩色還是黑白，卡通還是成熟，各式各樣的發(fā)夾我都有了，這使我的癖好，但我非常愛護(hù)她們，就像一位守護(hù)魔仙一樣靜靜的保護(hù)這那如寶石一般無(wú)價(jià)的發(fā)夾和飾品。
六年小學(xué)時(shí)光過去了，步入初中，我就像蟬兒蛻變一樣，從懵懂的小屁孩帶了成熟的初中生，還進(jìn)入了青春期，雖然有些地方?jīng)]有改變，但那是少之又少的，相比于以前我更加會(huì)生氣，有時(shí)候還會(huì)和媽媽頂嘴，所以常常一個(gè)人躲在房間里，在幽暗的臺(tái)燈下，反思……
我覺得我變了，不再像以前那樣，無(wú)話不講，天天開開心心，每天晚上喜歡和媽媽一起睡，有時(shí)候嘴饞，晚上起來還要去冰箱里“偷”零食吃，但現(xiàn)在不同了，我有時(shí)懶得講話，不想和媽媽多聊，壓力很大，晚上躺下總睡不著，半夜三更還會(huì)醒過來，之后就一直睡不著了，會(huì)想很多事情，我不喜歡現(xiàn)在這樣，我好想那個(gè)單純的女孩。
我還能找回來嗎？但愿吧……
六年級(jí)的作文 篇4
沙畫，是風(fēng)景�！}記
或許，只有真正目睹過它的人，踩感受到那種特有的美麗。
一盤散沙，幾塊小小的木塊。這就是她表演時(shí)的全部道具。但就是這樣的工具，制造出如此精美絕倫的畫面？應(yīng)該怎樣形容我當(dāng)時(shí)驚訝的表情？
那仿佛不是一雙普通的手，回勾勒出如此逼真的圖畫，兩根指頭順著預(yù)定的方向一路滑下去，點(diǎn)點(diǎn)，劃線，簡(jiǎn)單的幾筆過后，活靈活現(xiàn)的人呈現(xiàn)在我們面前。這僅僅是冰山一角。臺(tái)下的人已經(jīng)是默默贊嘆。路燈，月光，燈籠，高樓，花朵，隨即經(jīng)過作者的幾筆勾勒展示在人們面前。
沙畫的人沉浸在創(chuàng)作的快樂之中，我們也享受在這其浪漫的'沙畫世界，一幅又一副，沙畫人揮灑著的仿佛不是細(xì)沙，而是自己的生命，自己的時(shí)間。喜愛與這門藝術(shù)，愿意將自己的青春全部埋設(shè)在沙子中，用沙子增寫著自己的生命。
雷聲交加，烏云滾滾，災(zāi)難即將來臨，上千上萬(wàn)張?bào)@慌的面孔。“轟隆”一聲，的分離了。再后來是一片廢墟，人們絕望的哭泣著，五難者。沙粒透過大屏幕砸在人們心中平靜的湖面上，心中不免泛起漣漪。不滿，同情，悲憤重新匯聚在人們心頭。
畫面生氣地一轉(zhuǎn)化，一扁窗前，小女孩王者即將綻放的花發(fā)呆。仿佛人們看到了生命的希望。
這是一幅獨(dú)特的風(fēng)景，一幅人們無(wú)法想像出的風(fēng)景，而沙畫，卻很好的栓接了人們的想象。
六年級(jí)的作文 篇5
寫事要求清楚、具體，小學(xué)作文的要求。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。
一、怎樣寫事
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
二、怎樣寫活動(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。
在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的`特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文的要求》。
寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
三、怎樣寫景
描寫景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。寫景的記敘文有什么特點(diǎn)呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會(huì)環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對(duì)自然風(fēng)光、建筑物、動(dòng)物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對(duì)自然環(huán)境和人物活動(dòng)的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們?cè)谖恼轮胁皇侵饕獌?nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對(duì)景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請(qǐng)于景;還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無(wú)目的地寫景。
六年級(jí)的作文 篇6
今天，我校組織六年級(jí)畢業(yè)生用一上午的時(shí)間到市植物園、規(guī)劃展覽館、太陽(yáng)廣場(chǎng)進(jìn)行春游。
這天早晨，十二輛大巴載著興奮的同學(xué)們和家長(zhǎng)志愿者，駛上了通往植物園的道路。一路上同學(xué)們嘰嘰喳喳，非常興奮。到了植物園，六個(gè)班整齊地站好隊(duì)，便跟隨講解員興高采烈的出發(fā)了�，F(xiàn)在正是開郁金香的時(shí)候，我們走進(jìn)了它們的懷抱，大片五顏六色的郁金香伴隨著我們：橙紅色的郁金香像一位衣著華麗的新娘，散發(fā)出迷人的氣息；金黃色的郁金香像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，散發(fā)著溫暖的光芒；白色的郁金香像一位位白衣天使，散發(fā)出圣潔的光芒；粉紅色的郁金香像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，散發(fā)著甜美的氣息；而紫色的郁金香則像是優(yōu)雅的貴婦人······這些郁金香大部分含苞待放，也有的已經(jīng)睡醒，舒展開身體。走過掛有盆栽植物的拱形花環(huán)門，不遠(yuǎn)處映入眼簾的是新進(jìn)的三寶：木槿、風(fēng)車、郁金香。花兒有規(guī)律的圍繞著三架風(fēng)車，就像是一幅美麗的圖畫。除了郁金香，還有迎春花、桃花、滿天星、油松法桐等花和樹。尤其是桃花，非常艷麗、耀眼，似乎在進(jìn)行選美。同學(xué)們一邊拍照一邊說笑著，熱鬧極了！
逛完了植物園，我們接著去參觀規(guī)劃展覽館。有我們現(xiàn)在的'城市模型，有對(duì)日照未來的城市規(guī)劃和現(xiàn)代化建設(shè)，還有孩子們?cè)敢馔娴挠|屏的科技知識(shí)等。那些城市樓房的模型非常精致，夜景還有燈光，很漂亮呢！
最后我們徒步走到太陽(yáng)廣場(chǎng)，圍著海邊繞廣場(chǎng)走了一圈。這可是個(gè)體力活兒，走下來我腳脖子疼得要命，許多同學(xué)也是叫苦連天，這說明我們?nèi)鄙馘憻�。所以在看到我們乘坐的車輛時(shí)，如同饑渴時(shí)有了水和食物一樣，大家都喜形于色。我深深地松了口氣，心想，終于到了，累死我了！便隨著大家奔向救命恩車。
和同學(xué)們一起春游既加深了同學(xué)之間的友誼，更加團(tuán)結(jié)，有玩得熱鬧開心，真好！
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