六年級(jí)的作文5篇【必備】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
春雨綿綿，那是專屬二月的一道風(fēng)景線。
她從冬天走開，是雪的接班人，是春的迎門客�！耙荒曛�(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！贝禾斓脑绯扛莿e致，她把勤勞的人們從睡夢(mèng)中叫醒。滴滴答答的聲音提醒著人們起床的時(shí)間到了，樸素的農(nóng)民伯伯披著外套，緩緩打開了大門，淡淡的霧慢慢飄來，揉了揉還有些惺忪的睡眼，望著眼前突變的一切。門前的石子路上，只見雨落在上面周圍激起一層層雨腳，如小姑娘的長(zhǎng)裙被風(fēng)吹起來了一般，格外的美麗，使人們睡意全無，留下的只是一整天的美好心情。
她的到來總伴隨著“滴噠”的聲音，一會(huì)兒十分的響亮，一會(huì)兒又微弱的如鼠叫，連貫起來就像一曲優(yōu)美的樂章。那些在石板路上穿長(zhǎng)裙翩翩起舞的小姑娘就像是曲的襯托，“滴噠”聲越大，小姑娘們跳得就越歡快。水洼中被絲絲細(xì)雨掀起陣陣漣漪，一個(gè)未完一個(gè)又來，像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。站在門前望著遠(yuǎn)處的山，如果那兒看起來是黑嗡嗡的一片，不用說肯定是下著瓢潑大雨。那也預(yù)示著我們要趕緊收晾曬衣服，大雨將至。這種雨來的非常的'猛，但不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，大多都是急來急逝。
古語(yǔ)說得好“春雨貴似油”。初春時(shí)，正是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)期。春雨是這個(gè)過程中的催化劑，就像是莊稼的肥料一般重要。雨過后總比之前會(huì)暖和一些，她不但讓土地變得更柔軟來使植物便于生長(zhǎng)而且為植物提供了充足的水分。春，是一年的開始，象征著新的生命和新的開始。
春天的色彩由淡到濃，由遠(yuǎn)及近，原是單色經(jīng)過春的洗禮變得五彩繽紛。春是個(gè)好時(shí)節(jié)，正是這樣才有了杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”
春雨使遠(yuǎn)處的山青了、小草綠了、柳樹長(zhǎng)出了新芽，一切像在夢(mèng)里，之后春雨也走了!她帶走所有破舊的，留下的是一副嶄新的畫卷!
六年級(jí)的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在小學(xué)生活了六個(gè)春夏秋冬了。在這如夢(mèng)幻般的六年中，我和同學(xué)、老師之間發(fā)生了許多難忘的事讓我永遠(yuǎn)銘記在心。
一天，我回到家里，在書桌上發(fā)現(xiàn)一張我們六年級(jí)的集體照，此時(shí)我的腦海里立即出現(xiàn)一幅幅讓我難忘的畫面。有我們五年級(jí)跳繩比賽獲得第一名領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的情景。正因?yàn)槿嗤瑢W(xué)堅(jiān)持不懈、同心協(xié)力，所以在跳繩比賽中榮獲全校第一名;還有我們四年級(jí)的時(shí)候，參加歌聲與微笑迎奧運(yùn)帶動(dòng)唱比賽二等獎(jiǎng)那張張金光閃閃的'獎(jiǎng)狀是我們?nèi)嗤瑢W(xué)用勤奮的汗水換來的!
在這些活動(dòng)中，有一個(gè)同學(xué)在幕后為我們默默地付出。她就是白莉。白莉是我們班的班干部，也是老師的得力小助手。
記得有一次，我們參加跳繩比賽的同學(xué)在練習(xí)跳繩。因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)總是跳不好，其他同學(xué)總是取笑他。那個(gè)同學(xué)因?yàn)樗说娜⌒軅�。白莉一見這種情景立刻批評(píng)了那幾名同學(xué)，并安慰那名正在哭的同學(xué)：“你不要在意別人的眼光，要相信自己一定能行。不能因?yàn)樗说睦涑盁嶂S就對(duì)自己失去信心呀!你說是么?”那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)和我們練習(xí)跳繩，而且越跳越好，終于成了隊(duì)里的主力。
多么難忘的小學(xué)生活，多么讓人敬佩的班干部!六年的小學(xué)生活讓我學(xué)會(huì)了!
六年級(jí)的作文 篇3
大自然中有許多有趣的奧秘，你知道嗎？蚊子為什么叮人？燕子為什么低飛？小狗的鼻子為什么濕濕的？大自然無奇不有，就等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我與我的'小貓樂樂，在陽(yáng)臺(tái)玩耍。突然，一個(gè)小身影一閃而過——一只老鼠，樂樂跑過去，去捉老鼠。
小老鼠跳上水管，樂樂也跟著竄了上去。我走過去，剛想把樂樂抱下來，可是晚了，樂樂從水管上摔了下去。我捂住雙眼，不敢看見粉身碎骨的樂樂。我心想：樂樂真可憐呀，它要死了。
“喵！喵！”一聲清脆的叫聲在我耳邊響起。我睜開眼睛，呀！樂樂還活著，居然毫發(fā)未傷，正用小尾巴輕輕地掃著我的小腳丫。
我既興奮又好奇：小貓從幾米高的水管上摔下來，怎么一點(diǎn)事也沒有呢？我鉆進(jìn)“書�！保_一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。仔細(xì)地查找資料。在這兒！原來呀，貓四肢發(fā)達(dá)，即使小貓摔下去時(shí)是四腳朝天，但在空中的時(shí)候，可以迅速翻身，成為四腳朝下，做好著陸準(zhǔn)備。小貓的腳掌還有一層厚厚的肉墊，這層肉墊有彈性，難道你沒有發(fā)現(xiàn)，小貓走路也是靜悄悄的嗎？
我若有所悟，樂樂也開心地叫了一下，它說：“小主人，你終于發(fā)現(xiàn)我們家族的秘密了�！�
大自然是神奇的，是有趣的，更是我們大家學(xué)習(xí)知識(shí)的寶庫(kù)。
六年級(jí)的作文 篇4
我最感興趣的一件事是下象棋，原因，請(qǐng)聽下文。
在班上，經(jīng)�？吹胶枚嗤瑢W(xué)帶來象棋，課間或者放學(xué)后到處尋找對(duì)手請(qǐng)戰(zhàn)，對(duì)手敲定后，立刻開戰(zhàn)，慢慢地會(huì)吸引來好多個(gè)圍觀者，有時(shí)戰(zhàn)得不分上下，劍拔弩張。我不會(huì)玩，只能看著他們玩，在旁邊跟著喝彩，實(shí)際上我根本看不懂。一天，有個(gè)同學(xué)帶來了象棋，邀請(qǐng)我來一盤，可我根本不會(huì)，好尷尬！
放學(xué)回家，腳剛邁進(jìn)門，我就嚷嚷：“老爸，快給我買象棋，我要下象棋�！北鞠胫鴷�(huì)像以前要玩具那樣，遭到老爸的拒絕，沒想到，老爸很爽快地就答應(yīng)了，讓我趕快做作業(yè)，他立即去買。
作業(yè)做完后，老爸給我上了象棋的第一課：怎樣擺放棋子。緊接著主要內(nèi)容：象棋的子兒怎樣走，先讓我背口訣，比如馬走日象走田啦;車走直線炮翻山啦。我學(xué)了這些，便覺得無人能敵，就與老爸下了戰(zhàn)書，不自量力的我‘成功’地在VS老爸的這場(chǎng)“戰(zhàn)役”中落敗了。
失敗后，我汲取了這次失敗的原因（說是原因，還不如說是教訓(xùn)），在接下來的.第二局，第三局，第四局……中，雖然敗的次數(shù)十之八九，但一次比一次時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)我還贏了，這使我很高興。
在下象棋的過程中，不能分心，也不能跑神，這鍛煉了我的注意力;雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我又屢敗屢戰(zhàn)，這增強(qiáng)了我的意志力；并且在對(duì)戰(zhàn)的過程中，我學(xué)會(huì)了許多戰(zhàn)略和做人做事的道理。
隨著象棋水平的越來越高，我對(duì)象棋的愛也越來越深了。
六年級(jí)的作文 篇5
曾經(jīng)他是鄉(xiāng)村的一位語(yǔ)文老師，現(xiàn)在他為江蘇省書法協(xié)會(huì)會(huì)員，他08年來到海小，一直勤勤懇懇、盡心盡力地輔導(dǎo)每一位學(xué)生學(xué)好書法，用藝術(shù)的魅力凈化同學(xué)的心靈。他就是劉海粟小學(xué)的美術(shù)老師張玲瓏。
剛走進(jìn)“玲瓏工作室”迎面便撲來一陣濃郁的墨香 ，到處洋溢著濃濃的藝術(shù)氣息。教室四周都擺滿了張玲瓏?yán)蠋熀偷茏觽兊牡靡庵鳌Ｓ袨t灑飄逸的行書，有厚重樸實(shí)的隸書，還有工整干凈的楷書，張張都令我們大開眼界。最引人矚目的還是教室后面的名為《吞云吐霧山水間》的大張山水畫。這幅畫足有一面墻壁之大，用黑色、綠色、紅色等顏色渲染，大小疏密無可挑剔，給人以強(qiáng)烈的視覺感受。這是張老師花了足足一個(gè)月的時(shí)間完成的作品。
正當(dāng)我沉浸在享受之中，一個(gè)清澈而富有磁性的聲音從天而降：“同學(xué)們請(qǐng)坐�！蔽肄D(zhuǎn)過頭來，只見一位氣質(zhì)不凡的青年男子緩緩走向講臺(tái)。哦，他就是張老師。張老師有些清瘦，皮膚偏黑，鼻梁上的眼鏡顯得他溫文爾雅，給人的感覺像一位飽讀詩(shī)書的書生，一雙眼睛折射的是對(duì)藝術(shù)滿滿的熱愛。
見到張老師，同學(xué)們便迫不及待的進(jìn)入了采訪�！皝淼胶Ｐ∵@么多年，您有什么想要感謝的人嗎？”沈靖的'問題也是我想問的，我靜靜地聆聽著，教室里一片寂靜。張老師面帶微笑，不緊不慢的說道：“我最要感謝的還是我的父母，是父母勤勞的付出成就了我的今天。還要感謝我以前的書法老師，他一直教了我很多年，在求學(xué)的過程里，他讓我懂得了很多。還有以前學(xué)校里的奚校長(zhǎng)，也是因?yàn)樗�，才讓我來到了海小，有了更好的平臺(tái)�！睆埨蠋熗Ａ送�，笑著繼續(xù)說道：“當(dāng)然，我還要感謝同學(xué)們，如果沒有你們，也就沒有了堅(jiān)持下去的理由�！闭f到這里，張老師停了下來，面帶微笑地請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)提問：“在您這里學(xué)習(xí)的同學(xué)當(dāng)中，有沒有想要放棄的呢？你又是如何勸說的？”張老師的嘴角依然帶著笑容：“其實(shí)，來我這里訓(xùn)練的人不少，但是能夠堅(jiān)持下來的人卻很少。我從不會(huì)勉強(qiáng)學(xué)生去做一些他并不愿意做的事情，我覺得沒有必要。我希望的是更多的孩子能夠在書法中找到自己想要的東西，或許很多同學(xué)來學(xué)書法，只是為了能夠找到適合自己的東西去嘗試，而書法并不是，我希望他們能選擇最喜歡的去學(xué)�！睆埨蠋煹穆曇艋厥幵诿恳粋�(gè)同學(xué)的耳畔，大家都從心底敬佩張老師。
就這樣，你問我答，很快采訪就進(jìn)入了尾聲。最后一個(gè)機(jī)會(huì)由我來提問：“張老師，是什么促使你犧牲休息時(shí)間無償輔導(dǎo)學(xué)生練書法呢？”張老師略微震驚了一下，卻又很快回答道：“付出越多，收獲越多，我很享受練習(xí)書法，也很開心能夠有時(shí)間和孩子們一起投入到藝術(shù)中，在我眼里，只要孩子們開心，我就很高興。作為教師，還有什么比孩子的快樂更令人高興的呢？”心靈震撼之余，掌聲雷動(dòng)，大家無不對(duì)張老師產(chǎn)生深深敬佩之情。
最后，張老師揮毫潑墨，為我們寫下“修德悟道”四個(gè)大字，愿我們好好學(xué)習(xí)，好好練字。這一次，我們見到了張老師，他用“愛”帶給同學(xué)們以藝術(shù)的享受，用他的魅力給孩子們奉獻(xiàn)快樂。
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