【推薦】六年級科學(xué)的作文(42篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的六年級科學(xué)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級科學(xué)的作文 1
每個(gè)人都有夢想,只是有不同而已,我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,像愛迪生那樣去發(fā)明對人類有用的東西。
至于我為什么會(huì)有這個(gè)夢想,因?yàn)槲腋杏X現(xiàn)代科技還是不夠方便,所以想再發(fā)明些對人類有好處的東西,發(fā)明的方向我已經(jīng)想好了,就是住宅類和出行類的,使人更方便些。
理想是一杯裝滿水的杯子,現(xiàn)實(shí)是那個(gè)杯子,而其中所作的.努力就是往其中加的水,如果這杯水加滿了,就代表你成功完成了你的理想。而且,理想要靠你自己來實(shí)現(xiàn)才會(huì)快樂,就像西班牙的弗朗西斯科?皮薩羅說的那樣:如果你想走到高處,就要使用自己的兩條腿!不要讓別人把你抬到高處;不要坐在別人的背上和頭上。
這天,我坐上我自己發(fā)明的出行工具,這是一種可以以每小時(shí)30000000光年的速度航行的飛船,乃是最新產(chǎn)品,我開動(dòng)飛船,來到了人類發(fā)現(xiàn)的第402124的科技平行宇宙,這是最發(fā)達(dá)的一個(gè)宇宙,今天是一個(gè)重要的日子,因?yàn)榻裉煲獪y試一個(gè)我新發(fā)明出來的一個(gè)劃時(shí)代的出行產(chǎn)品——瞬移機(jī),這個(gè)機(jī)器可以瞬移到任何位置,這是人類發(fā)明史上的的一個(gè)里程碑,我到了試驗(yàn),許多人向我致以最崇高的敬禮,測驗(yàn)開始了,勇敢的實(shí)驗(yàn)者們坐上了裝備,只聽叮一聲,他們出現(xiàn)在了目標(biāo)地點(diǎn),測驗(yàn)成功了!我的眼淚像激流一樣噴來出來,我太激動(dòng)了!我夜以繼日的工作得到了回報(bào)!
為了當(dāng)好一個(gè)科學(xué)家,我看了許多科教片和關(guān)于科學(xué)的書,我已經(jīng)基本定制好了我的瞬移機(jī)的原理,先將人分解成原子,然后在另一個(gè)地方組成。
我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,這是無法改變的!
六年級科學(xué)的作文 2
今天發(fā)生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里,我急忙把它撈起來,可是為時(shí)已晚,書已經(jīng)變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉的把書放到太陽下晾曬,等晾干了,它就變得皺巴巴了。
我去問媽媽怎么辦,媽媽說:“把放到冰箱里吧!水在0攝氏度以下會(huì)結(jié)成冰,等冰直接揮發(fā)變成水蒸汽,書就能恢復(fù)了。”“這是真的.嗎?”我想,最后我還是抱著試試看的想法,把書放到了冰箱的冷凍室里。
過了幾天,我打開冰箱,書已經(jīng)變成了冰塊,四周也被冰給封住了,不過書保持了平整,一點(diǎn)也不皺了。又過了幾天,我再次打開冰箱,書依然被冰凍著,但頂部已變干了,仍然保持著幾天前的平整。以后的日子,冰的面積越來越小了,最后終于全干了。
我高興的抱著平整的手舞足蹈,這真是一個(gè)好辦法,以后再也不怕書受潮了。
其實(shí)生活中有許多小的科學(xué)方法,包含著科學(xué)道理,只要肯動(dòng)腦,方法一定比困難多。
六年級科學(xué)的作文 3
記得在一個(gè)星期天的早晨,我和妹妹在家里打乒乓球,正打得高興,由于我用力太大,把兵乓球打凹了。我拿著凹的乒乓球看,愁眉苦臉,突然靈機(jī)一動(dòng):能不能把凹的乒乓球變回原來的樣子呢?于是,我拿著乒乓球去問爸爸。
"爸爸,怎么樣才能使凹的乒乓球變回原來的樣子呢?"我問。爸爸說:“只要把乒乓球放在一個(gè)杯子里,然后用沸騰的水往乒乓球沖去,就可以了!蔽野凑瞻职终f的去做,當(dāng)我用沸騰的水沖向乒乓球時(shí),乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢膨脹起來,果然變回了原樣。我高興極了,問:“爸爸,為什么會(huì)這么神奇呢?"爸爸笑著說:“這不是神奇,是因?yàn)闊崦浝淇s的原理,熱脹冷縮是物體的`一種基本性質(zhì),物體在一般狀態(tài)下,受熱以后會(huì)膨脹起來,在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小,所有的物體都具有這種性質(zhì)!薄霸瓉硎沁@樣。∠氩坏竭@其中還有這么大的奧秘!
從這次實(shí)驗(yàn)中,我明白了:其實(shí),在日常生活中,只要我們用心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情,激發(fā)我們更大的求知欲望,探索科學(xué)上更高的知識(shí)和奧秘。
六年級科學(xué)的作文 4
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多的成功與失敗。于我而言,每當(dāng)我回想起自己之前所發(fā)生的那件往事,總是讓我記憶深刻而又深深地難以忘懷。
那是在我11歲時(shí),那天天空萬里無云,暖和的陽光照在我臉上,小鳥在樹枝上歡快地歌唱著。媽媽給了我五塊錢,讓我去商店里買包鹽,回家做我最喜歡吃的菜。
正當(dāng)我懷著十分喜悅的心情買完鹽后,一路小跑著走在鄉(xiāng)間小路上?梢粋(gè)不小心,路上的小“東西”頑皮地將我絆倒了,鹽也撒了一地。我想這下慘了,媽媽一定不會(huì)再做我喜歡的菜肴,說不定還?粗厣消}和沙子混在一塊的情景,這時(shí)的我百感交集。突然間,我想起了科學(xué)課上老師教我們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——怎樣把“沙鹽”提純,這使我頓時(shí)茅塞頓開連忙將地上的“沙鹽”帶回家去。
當(dāng)我剛進(jìn)家門時(shí),媽媽見我手捧的竟然是一大包“沙鹽”,頓時(shí)火冒三丈,板著木炭似的大黑臉大步朝我走來。我見狀,立馬迎著笑臉對媽媽說:“媽,媽,您稍安勿躁,這可是十分難得的‘干凈鹽’。”媽媽聽到這話,滿臉的茫然。
這時(shí),我立馬找來了器具,科學(xué)實(shí)驗(yàn)馬上開始。只見我先把“沙鹽”和水混合起來,然后用過濾紙將沙子過濾掉,接著把留下的鹽水放在爐子上燒開,將鹽水里的`水分蒸發(fā)掉,最后只見晶瑩剔透的鹽慢慢地露出了它那羞澀的臉。此時(shí)媽媽看見原來烏黑的“沙鹽”變成了晶瑩的純鹽,臉上也露出了滿意的笑容。
如今每當(dāng)回想起媽媽當(dāng)時(shí)那開心的笑容,我也情不自禁地滿心歡喜,因?yàn)檫@使我明白:多學(xué)習(xí)、思考,善于動(dòng)手,勇于實(shí)踐,往往能使我們把失敗化成功,更能讓我們的生活增添不少的精彩。
六年級科學(xué)的作文 5
上科學(xué)課時(shí),老師說紙能托水!我差一點(diǎn)笑出聲來:紙能托水?老師,你逗我們玩的吧!誰不知道紙一碰水就容易打濕、變軟,甚至溶解。難不成你向劉謙學(xué)了魔術(shù)?但看著老師那一臉嚴(yán)肅的樣兒,我又疑惑了:老師說的話也許是真的?伤@么重,薄薄的紙能堪重負(fù)嗎?為了滿足好奇心,一回到家,我便迫不及待地開始了“紙片托水”的實(shí)驗(yàn)。
首先,請出主角——紙片和水。把A4紙裁成邊長為6厘米的正方形,再倒半杯水到玻璃杯里。然后把紙片蓋在玻璃杯口上,此刻,我大氣都不敢出,生怕壞了我的“百年大計(jì)”!接下來,我輕輕地把玻璃杯拿起,然后迅速地將杯口朝下:哈哈,肯定能成功!但是很快,“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢中拉回了現(xiàn)實(shí)。玻璃杯里的水毫不留情地“一瀉千里”了,最后弄得褲腿上“繁星點(diǎn)點(diǎn)”。天啊,等媽媽回來又要批評我!我連忙拿來拖把把地板上的水拖干凈?墒茄澩仍趺崔k?我只好拿起電吹風(fēng)吹起褲腿來,而大腦卻又不由自主地想起了實(shí)驗(yàn):奇怪了,我就是按照老師說的`方法:一杯水、一個(gè)玻璃杯和一張紙,然后按著步驟做的,怎么就不對呢?認(rèn)真想了一會(huì)兒,我恍然大悟,原來剛才我只倒了半杯水!我顧不上褲子,拔下電吹風(fēng)的插頭就直奔“實(shí)驗(yàn)室”——客廳。
這下,我倒了滿滿一杯水,再試了一次。這一次,我成功了!等爸爸回家后,我問了爸爸實(shí)驗(yàn)原理:原來,由于大氣壓力作用于紙上,對紙產(chǎn)生了一種向上的托力,這給人的感覺就像紙?jiān)谕兄。即使將裝滿水的水瓶在沒有蓋蓋子的情況下倒置,水也不會(huì)流出。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我:嘗試失敗了,千萬不要?dú)怵H和放棄。請冷靜思考,尋求解決問題的方法,然后克服困難,勇敢地再去嘗試!失敗并不可怕,可怕的是,明明知道自己錯(cuò)了,卻不愿去積極思考和嘗試。
六年級科學(xué)的作文 6
在寒假里,我有幸參加了學(xué)校組織的美國游學(xué)活動(dòng),訪問了梅薩小學(xué)。其中有一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課特別有趣,也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學(xué)們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上,教室里溢滿了我們的歡聲笑語。老師進(jìn)來了,拍了拍手,霎時(shí)間,一切都安靜下來。這時(shí)老師開始講話:
“各位同學(xué),今天我們的科學(xué)課要研究的是‘有關(guān)鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’,每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子,還有五把不同類型的夾子。豆子形狀較大,我們可以假設(shè)認(rèn)為是大蟲子,種子體型較小,就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾,發(fā)帶夾,不銹鋼夾,鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的'鳥嘴。下面請同學(xué)們用“不同的鳥嘴”,在三十秒的時(shí)間內(nèi)看看,鳥嘴夾了幾粒豆子或種子,并把它登記下來,最后得出結(jié)論!
“Isitok?”老師繼續(xù)反問。
“Yes,teacher!蓖瑢W(xué)們大聲回答。
然后同學(xué)們依次排隊(duì)領(lǐng)取一盒豆子和種子,還有五種不同的夾子。美國同學(xué)示意,讓我們先來。一位同學(xué)拿出手機(jī),調(diào)至計(jì)時(shí)狀態(tài),我手拿一雙筷子,沖一顆又大又圓的豆子下手,豆子體型大,筷子夾得較牢,不會(huì)半路脫落。我用力夾著這顆豆子,成功將它送到了鳥嘴里,嘿嘿,看來筷子容易夾大豆子。于是我專門針對大豆子發(fā)起猛烈攻擊,三十秒內(nèi),我夾了十二顆大豆,零顆種子。于是,我又換了另一個(gè)扁扁小小的不銹鋼夾子,興趣盎然地再次對大豆發(fā)起攻擊,可這一次好像不大對勁兒,大豆怎么也夾不好,用力點(diǎn),大豆就會(huì)來一個(gè)“金蟬脫殼”!芭尽钡囊幌轮刂氐厮せ睾凶永;輕的話,豆子又輕輕地滑回盒子里,經(jīng)過多次夾豆失敗后,我只好嘆了一口氣,垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到,用不銹鋼夾小種子顯得異常容易,輕輕松松地抓起一顆又又一顆的小種子,并且一個(gè)不少地安全送到鳥嘴里。
哇塞,自然界的生物就是如此有趣又奇妙,我認(rèn)真地寫下了實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鳥嘴的形狀會(huì)決定它以后吃什么。它們越方便吃什么,鳥嘴便會(huì)慢慢進(jìn)化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈!我想這就是生物的進(jìn)化,通過實(shí)驗(yàn)讓我們自己得出科學(xué)的真諦,我想這也是這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的有趣所在吧!
六年級科學(xué)的作文 7
在科學(xué)的道路上,由許多許多值得你去思考或研究的事,而我從科學(xué)中學(xué)到了堅(jiān)持不懈和團(tuán)結(jié),耐心。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了,我們排好了隊(duì)就往科學(xué)課的教室去了……來到了科學(xué)教師就看到了老師的桌子上放著一個(gè)大籃子,里面放著有“白砂糖,勺子,蠟燭,小碟子”我心想:“哇!今天又要做什么實(shí)驗(yàn)啊,還要白砂糖,難道要把糖吃了?……”之后我們開始試驗(yàn)了,我們拿著實(shí)驗(yàn)工具,我們先點(diǎn)燃蠟燭用蠟油把蠟燭穩(wěn)定下來,接著把倒?jié)M勺子的白砂糖放在蠟燭的`火種上面來燒……等了幾分鐘我們還是沒有看見發(fā)生了什么變化,于是我就不耐煩地說:“唉,弄了這么久了還沒有好,到底是什么回事,難道這個(gè)勺子太厚了?……”我不禁抱怨起來,正當(dāng)我說完話沒沒過幾分鐘時(shí),突然發(fā)出了“卡茲,卡茲”的聲音,勺子上的白砂糖慢慢的變焦了,冒出小泡泡變成土棕色的,之后又飄來一股糖的味道,我說:“哇,真香真想吃一口!庇谑俏艺勉U筆去搓一下拿來聞的時(shí)候忽然中間的白砂糖“哄”的一聲爆出了一個(gè)火球,于是我趕緊伸回手,之后張飛揚(yáng)看見了他就一下子把火焰吹熄了,連蠟燭的火也被吹熄了。于是我心中發(fā)起了抱怨……之后火再一次冒出來的時(shí)候張飛揚(yáng)是輕輕地吹熄了……
經(jīng)過了這一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后,我從中學(xué)到了白砂糖經(jīng)過高溫后會(huì)變的跟焦糖一樣發(fā)出香味和糊臭味。
六年級科學(xué)的作文 8
暑假的第一天。天氣異常悶熱,室內(nèi)的高溫使我難以忍受。媽媽似乎看出了我的心思,關(guān)切地說:“你用濕毛巾擦擦身子,一會(huì)兒就涼快了!蔽艺諎寢屨f的去做,果然身上涼快了,腦子也清醒了許多,真舒服呀。我問爸爸這是為什么呢,爸爸說:“給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)明白的。”
實(shí)驗(yàn)開始了,爸爸端來了一盆涼水,并讓我從墻上取下溫度計(jì),爸爸問我:“現(xiàn)在是幾度?”“37度。”我馬上回答道。接著爸爸把溫度計(jì)放在水里,只見水銀柱很快下降了。37℃、30℃、27℃,最后緩緩地停在25℃不動(dòng)了。爸爸問我:“你說,當(dāng)溫度計(jì)從盆中拿出時(shí),水銀柱是上升還是下降?”我說:“這還用問。盆外熱,當(dāng)然要上升了。”爸爸笑了笑,把溫度計(jì)從水中取出來,讓我仔細(xì)看。我的.眼睛眨也不眨,緊盯著溫度計(jì)。奇怪,溫度計(jì)不但沒有上升,反而下降了一點(diǎn),又過了一會(huì)兒,才上升了。
我感到非常奇怪,問爸爸,這是怎么回事?爸爸啟發(fā)我說:“溫度計(jì)從水中取出后,表面帶有什么?”“小水珠!薄斑@些小水珠后來怎樣了?”“蒸發(fā)了!薄罢舭l(fā)時(shí)需要什么?”我馬上說:“蒸發(fā)時(shí)需要吸收熱量!薄澳敲茨阏f說為什么取出溫度計(jì),溫度要先下降?”這時(shí)我已明白了,說:“當(dāng)溫度計(jì)表面的水蒸發(fā)時(shí),吸收了周圍的熱墾,所以溫度計(jì)要先下降!卑职譂M意地笑了。
多有趣的小實(shí)驗(yàn)。∷刮腋械饺粘I钪械教幱袑W(xué)問!
六年級科學(xué)的作文 9
今日又要上作文課了,會(huì)寫什么呢?我心里既緊張又激動(dòng)。
上課了,教師拿著一張報(bào)紙和一把鉛筆,走進(jìn)教室。我感到奇怪;不是上作文課嗎?為什么教師要帶鉛筆和報(bào)紙呢?
“孩子們,你們誰只用這一只鉛筆就能把這一張報(bào)紙粘在墻上呢?”我想;就靠一把鉛筆怎樣可能把一張報(bào)紙粘到墻上呢?
忽然,張宇翔站起來說:“用水抹在報(bào)紙的四角,然后把報(bào)紙粘在墻上!敝笊髂弦舱酒饋碚f:“把牙膏抹在報(bào)紙的四角,然后把報(bào)紙粘在墻上”可是他們都忘了教師說過,“只能用那把鉛筆,把報(bào)紙貼到墻上!蔽易笏加蚁,最終想到了一個(gè)可用的辦法,便自信滿滿地回答道:“還能夠用鉛筆摩擦,讓報(bào)紙貼在墻上!
教師聽了笑了笑,說:“到底行不行呢?還是請吳昊上來試驗(yàn)一下吧!”吳昊一只手按住報(bào)紙,另一只手捏住筆,用筆的末端用力地在報(bào)紙上磨擦?墒鞘忠凰砷_,報(bào)紙就掉了下來。
“你的.握法錯(cuò)了,要用筆身來擦!苯處熥呱现v臺(tái),又對吳昊說,“讓我來演示一下吧。”教師先把紙張開,貼到墻上,再用筆身用力摩擦。教師越擦越快,起先,紙的右上角有點(diǎn)被粘住,然后林教師越擦越快,越擦越快,粘在墻上的面積也越來越大。最終教師把手放開時(shí),紙卻粘在墻上,大家看了都驚嘆不己。為什么教師這么摩擦就能把報(bào)紙粘在了墻上呢?之后,林教師告訴我們,是因?yàn)槟Σ磷寛?bào)紙產(chǎn)生了摩擦力,從而吸住了墻。
這節(jié)作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué),只要你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
六年級科學(xué)的作文 10
走進(jìn)科技館的大門,我們仿佛也進(jìn)入了科學(xué)的世界。我先來到了水上樂園這個(gè)大項(xiàng)目,我來到水池邊,看見有人把一個(gè)球放在噴泉的上空。先是球堵住噴泉口,接著水慢慢往上噴了。最后水穩(wěn)穩(wěn)地托著球,真像有一只無形的手正拿著這個(gè)球。我非常奇怪水托著球是正常的,可是這個(gè)球怎么一開始會(huì)堵住口呢?這個(gè)球應(yīng)該一會(huì)兒就掉下來的呀,這真是讓我丈二和尚,摸不著頭腦。
我又進(jìn)入了另一個(gè)房間,我的`眼前就像有好多小星星在繞圈,頭非常暈,站在里面總是站不穩(wěn),坐也坐不穩(wěn)。我就奇怪了,為什么房子是傾斜著的,頭就會(huì)暈?zāi),我至今還不了解其中的奧秘。接著我走上一層層臺(tái)階,來到了一座形狀像小屋的地方。走近一看,只見一架類似小型的滑梯,上面有一個(gè)輪子。輪子旁邊還有扶手,讓我奇怪的是輪子滑下去之后,在斜度最大的地方,竟又滾回來了,這不但反常,更令人驚訝的是小球停住的地方,正好也是滑下去的地點(diǎn)。我本來覺得一定有什么東西在推動(dòng)指使著輪子。可是我瞪大眼睛仔細(xì)找了一圈也沒有找到。
最后我看到了望景鏡,它好像一個(gè)倒過來的7。這個(gè)鏡子與外面的墻是隔著的,可是在鏡子中看到的正好是外面的景象,鏡子仿佛有透視眼,這也真是讓人太奇怪了。
最后我戀戀不舍地回家了,科技館,是你讓我懂得了科學(xué),是你讓我了解了這么多神奇的事物。科技館,我還會(huì)再來的。
六年級科學(xué)的作文 11
我愛科學(xué),因?yàn)槿绻麤]有科學(xué),現(xiàn)在全世界婦孺皆知的阿姆斯特朗也會(huì)像一個(gè)普通青年一樣淹沒在茫茫人海中停滯不前;如果沒有科學(xué),人們創(chuàng)造不出一項(xiàng)又一項(xiàng)的發(fā)明;如果沒有科學(xué),十七世紀(jì)的伽利略也許一輩子都不會(huì)出人頭地……
科學(xué)無處不在,科學(xué)方便了中外各國的溝通交流。比如你與外國同胞聊天,可又不會(huì)外文,對方也聽不懂中文,那么這時(shí),科學(xué)可就派上大用場啦!你可以買來翻譯機(jī),這樣,你就可以與這位朋友天南地北,無所不談了。
科學(xué)能使人類的生活更美好。因?yàn)橛辛穗娨,人們才能更快地了解大事、小事、天下事;因(yàn)橛辛穗娫挘藗儾拍芨斓嘏c遠(yuǎn)在天邊的親朋好友道出真心話;因?yàn)橛辛孙w機(jī),我們才能以最快的`速度與天南地北的好友飲酒暢談……而這些依靠的是什么呢?是科學(xué)! 最重要的是,科學(xué)是人類在困境中與自然災(zāi)害作斗爭的法寶。就以5月12日在四川汶川發(fā)生的8級大地震為例,不少人在這次地震中得以生存,因?yàn)樗麄冎廊说哪蛑泻宣}分,他們就以喝尿代替喝水維持生命等待救援。這次地震后,救援隊(duì)救出了不少人,為什么?因?yàn)樗麄兪种形罩軌蚓让裼谒鸬膶毼铩綔y儀,它可以根據(jù)人體發(fā)出的熱能探測出活著的人的方位,這就是科學(xué)!
科學(xué)無處不在,讓我們在科學(xué)的海洋中自由遨游吧!
六年級科學(xué)的作文 12
今日,大家到了一節(jié)科學(xué)課,在科學(xué)課上我教了滑輪組,便是把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起應(yīng)用,就組成了滑輪組。
在科學(xué)課上的情況下,教師讓我們舉了許多 事例,全是有關(guān)滑輪組的,例如:在哪基本建設(shè)施工工地上的起重設(shè)備,省力吧,實(shí)際上里邊用了許多的滑輪,才會(huì)那么省力的,從這當(dāng)中,我體會(huì)來到人們太蠢了,輕松就把那么重的物品抬起來了,我覺得,在再度重相逢,人們可能造就出大量的新科技。
然后,教師使我們自身親手做,因此,大家便對著教師的模樣干了起來,大家先找了2個(gè)滑輪-----一個(gè)定滑輪,一個(gè)動(dòng)滑輪。隨后,大家再把掛勾和線纏在滑輪上,一個(gè)簡易的滑輪組完成了。大家感覺那么簡易的組成,太沒有意思了,比不上來做一個(gè)難的`吧!敢想敢干。
大家又多找來啦一些滑輪,隨后,擺放在一起,然后,線纏往上面纏,這么多滑輪從哪里剛開始纏呢?就正中間這個(gè)吧,大家纏啊纏,纏得一團(tuán)糟,總算,大家纏好啦,大家樂不可支,可就要掛上木板,不知道被誰一推,線亂掉,結(jié)為了一個(gè)死肉疙瘩,大家解了十分鐘,隨后又然后纏,但剛剛是怎么纏的,大家全忘記了。
手機(jī)鈴聲響了,大家沒有最后進(jìn)行這一難度很大的組成,但大家沒有留有缺憾,由于大家學(xué)會(huì)了做滑輪組!
六年級科學(xué)的作文 13
今天,我們家的神廚媽媽遇到了一個(gè)問題,就是煮菜時(shí),不小心把胡椒粉和鹽巴混在了一起,這可難倒了媽媽。就在這時(shí),爸爸卻自信地說:“看我來把他們分開!蔽蚁耄@怎么可能呢,這兩種物質(zhì)多那么小,那么多,怎么分開來?爸爸先買了個(gè)關(guān)子:“待我準(zhǔn)備一下!
不一會(huì),只見爸爸拿來了一根筷子、一個(gè)塑料湯勺還有一個(gè)小碟子。這些普普通通的物品能碰出什么樣的火花呢?
終于爸爸開始行動(dòng)了,只見爸爸把筷子插在混著胡椒粉與鹽巴的牌子里開始攪拌,我覺得很奇怪,這樣做不是讓它們更亂了嗎?爸爸什么也沒說,依然仔細(xì)的攪拌著它們。幾分鐘以后,爸爸耍了個(gè)幽默說:“請睜大你們的'眼睛,表演正式開始”。爸爸拿來了塑料勺子,竟對著衣服不停的擦,像上了發(fā)條似的,擦個(gè)不停。數(shù)十秒之后,爸爸迅速拿起勺子,放在鹽和胡椒粉上方!敖酉聛砭褪且娮C奇跡的時(shí)刻”爸爸笑著說。但接下來發(fā)生的事讓我大吃一驚,碗里的胡椒粉竟自己粘到了勺子的底部!我突然想到了靜電的原理,靜電能讓輕的物品粘在另一個(gè)物體上。但是,為什么鹽巴沒有粘上去呢?這時(shí)爸爸發(fā)話了:“之所以鹽巴沒粘上去,是因?yàn)楹贩鄣闹亓枯p,附到上面的速度快,這樣就很容易把這倆兄弟分開拉!蔽衣犃,只得連連贊嘆。
其實(shí),科學(xué)的力量無處不在,只要你有一雙愛發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于感受的新,你就能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的事。
六年級科學(xué)的作文 14
在我們的生活中,科學(xué)無處不在,我們做什么事情都要按科學(xué)規(guī)律辦事。
我十分喜歡聽音樂,有一次,我?guī)е鷻C(jī)正癡迷地聽音樂,腳下踏著點(diǎn)兒,嘴里還不時(shí)哼上兩句,我聽得正精彩,完全沒有意識(shí)到“危險(xiǎn)”來臨,媽媽一把揪下我塞在耳朵里的耳機(jī),“干什么呀?我正聽音樂呢”敏感的我感覺不對勁,立即叫了起來!跋谷氯率裁矗也皇菫榱四愫。你這樣長時(shí)間戴著耳機(jī)聽音樂,對你耳朵不好,懂不懂。趕緊摘了!不許聽了!”“憑什么呀?我喜歡!用不著你管!蔽曳炊⒓窗崖曇籼岣吡藥妆丁!澳氵@孩子,這么不聽話我讓你聽”媽媽氣急敗壞把mp3摔倒了地上,我洼地一聲大哭起來。
我躲進(jìn)屋里越想越委屈,淚水止不住狂噴不止,中午,媽媽叫我出去吃飯,我也憋著勁不開門。時(shí)間一分一秒過去了,猛然我想起了反向思維這句話,對呀,打開電腦查一查,看看誰對誰錯(cuò)。哦呀,不看不明白,一看嚇一跳。原先:用耳機(jī)聽音樂不僅僅讓注意力高度集中、精神處于緊張狀態(tài),并且,耳塞振動(dòng)聲音傳播范圍既小又集中。對耳膜刺激比較大,時(shí)間一次,會(huì)產(chǎn)生失眠、聽力下降、頭疼、記憶力減退、聽力逐漸下降等癥狀。我說呢,最近有些頭疼、頭暈、上課也不能聚精會(huì)神。原先罪魁禍?zhǔn)资撬?磥砦义e(cuò)怪了媽媽。
哎,這么長時(shí)間我一向違背科學(xué)規(guī)律辦事,還自以為是。以后,我要用科學(xué)的`方法、道理去辦事。不僅僅能減少傷害并且還能創(chuàng)造世界。同學(xué)們——讓我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)吧!
六年級科學(xué)的作文 15
我們可以從很多方面來理解科學(xué),一個(gè)領(lǐng)域,一種態(tài)度或者就像一門信仰?茖W(xué)就融化在我們的生活之中,它推動(dòng)著人類發(fā)展。
如果我們把它看成一個(gè)領(lǐng)域,它就充斥在我們的生活中,飛機(jī)、汽車、槍、電視、冰箱、電燈和目前獨(dú)領(lǐng)鰲頭的手機(jī),這都屬于科學(xué)。有人從事科學(xué)家的職業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科,如果沒有科學(xué),我們現(xiàn)在應(yīng)該還在鉆木取火,當(dāng)然鉆木取火也屬于科學(xué),所以說,如果人類沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)這個(gè)領(lǐng)域,就沒有今天坐在這里的'我們。
它也可以是一種態(tài)度,這種科學(xué)精神就是我們每個(gè)人身上都應(yīng)該具備的,做事嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、一絲不茍,當(dāng)然也需要?jiǎng)?chuàng)新來推動(dòng)發(fā)展。這就像我們北大附中的校訓(xùn):勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新,這與科學(xué)態(tài)度如出一轍,相信身在附中的我們,如果做人做事能做到這四點(diǎn),必定能提高個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),推動(dòng)附中發(fā)展。
我們也可以認(rèn)為它是一門信仰,他是在拿證據(jù)說話,所有可證明有理論的事才在信仰科學(xué)的人心中存在,也就是看得見、摸得著、聞得到的東西才存在,其他的都叫做猜想。
總而言之,我認(rèn)為科學(xué)就是存在于生活中的物質(zhì)、思維、精神,它賦予萬物規(guī)律,而我們就處在這種規(guī)律之中。我們不能改變它,但我們可以順勢利用它,發(fā)展我們自己,我們不斷超越現(xiàn)有的,永無止境的發(fā)展。
六年級科學(xué)的作文 16
游戲中的科學(xué)道理不是通過一大段一大段的文字來表示的,而是通過一個(gè)一個(gè)小游戲來表示的,例如:葡萄干喝水、繞圈的蛇、檸檬魔術(shù)師……我對這本書很感興趣,書里有個(gè)秘密信息,我還做過實(shí)驗(yàn)了:實(shí)驗(yàn)需要兩張白紙,一盆水,還有一支圓珠筆,實(shí)驗(yàn)過程是將一張白紙浸濕,把另一張干紙用圓珠筆寫下秘密信息,把兩張紙疊在一起,然后等到濕紙完全干透后,再把曾經(jīng)濕的那張紙浸到水里,字就出現(xiàn)了。濕紙上的字一會(huì)兒消失,一會(huì)兒出現(xiàn)是因?yàn)橛脠A珠筆寫字一般會(huì)比較用力,因?yàn)閴嚎s了濕紙的纖維,濕紙干了后,寫字的地方可以正常通過光線,因?yàn)闆]有油墨,所以我們看不到紙上的字,而重新浸濕紙后,寫字的地方因?yàn)槔w維的壓縮而無法通過光線,這樣字跡又出現(xiàn)了。
還有一個(gè)游戲我也很喜歡,會(huì)寫字的紙。首先把線香點(diǎn)燃,把燒下來的香灰放進(jìn)一個(gè)玻璃杯內(nèi),加入水并搖勻,將紙巾塞入吸管,再用滴管將玻璃杯內(nèi)的'水從吸管滴入,讓過濾的水流到另一個(gè)玻璃杯內(nèi),反復(fù)幾次,知道水變得透明。在紙上寫下字,晾干后字就看不見了,再用另一支線香在字上燒一個(gè)小洞,接著就可以看到火沿著字蔓延開來,紙就“寫”出了字。紙自己寫出了字是因?yàn)橄慊宜幸环N鉀的化合物,這種化合物可溶于水,并能降低燃點(diǎn)。所以紙上涂有香灰水的地方,比較容易燃燒,就向紙會(huì)自己寫字一樣。
這本書非常有趣,我很喜歡!
六年級科學(xué)的作文 17
“可上九天攬?jiān),可下五洋捉鱉”中國人世世代代的夢想隨著“神九”飛天、“蛟龍”探海已不再遙遠(yuǎn)。傳說中的“千里眼”、“順風(fēng)耳”在我們現(xiàn)代生活隨處可見,不再是什么新鮮話題;ヂ(lián)網(wǎng)把我們帶進(jìn)“地球村”時(shí)代……,人類科學(xué)文明給我們帶來了便捷愜意、多姿多彩的生活。我們愛科學(xué)!
當(dāng)人們齊心協(xié)力把科學(xué)文明的車輪不斷向前推動(dòng)時(shí),卻有極少數(shù)別有用心的人背道而馳,利用科學(xué)制造出各種駭人聽聞的事件。
1998年,原蘇聯(lián)在哈薩克斯坦進(jìn)行地下核試驗(yàn),2天后遠(yuǎn)在千里之外的亞美尼亞地區(qū)就發(fā)生了大地震,導(dǎo)致數(shù)萬人喪生。
1970年,美國曾對古巴實(shí)施代號(hào)“藍(lán)色尼羅河”的干旱氣象實(shí)驗(yàn),在古巴的`上游云層中大量播撒碘化銀使之提前降雨,結(jié)果導(dǎo)致古巴大面積反常干旱,長期無雨,農(nóng)作物大量減產(chǎn),全國出現(xiàn)糧食危機(jī)。1977年美國實(shí)施的低頻發(fā)射實(shí)驗(yàn)在北威斯康星州引發(fā)強(qiáng)風(fēng),30余萬畝森林毀于一旦。
還有的在戰(zhàn)爭使用了“吸氧炸彈”,讓裝有大量吸氧物質(zhì)的炮彈在敵方陣地上空爆炸,使炸點(diǎn)周圍的氧氣瞬間消耗殆盡,導(dǎo)致敵方生物因缺氧而迅速死亡。
2003年8月4日,我國公民李貴珍在齊齊哈爾市的一個(gè)工地上發(fā)現(xiàn)了5個(gè)鐵桶,其中一個(gè)桶中的“油”濺出,當(dāng)天晚上李貴珍等人被送去醫(yī)院,確診為“芥子氣”中毒,經(jīng)全力搶救無效死亡。毒源便是當(dāng)年日軍遺留下的“生態(tài)武器”。
六年級科學(xué)的作文 18
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,是人類歷史發(fā)展的重要標(biāo)志。
偉人說過:“一個(gè)民族如果不具備良好的科學(xué)文化素質(zhì),就難以在世界競爭中立足!睔v史的教訓(xùn)也告訴我們,落后就要挨打,從清朝的慘敗開始,中國寫下了百年屈辱史。當(dāng)你回首這段慘痛的歷史的時(shí)候,你是否感受到蔑視科學(xué)的悲哀?你走進(jìn)科學(xué)了嗎。
同學(xué)們,當(dāng)你在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里遨游的時(shí)候,當(dāng)你坐上快速列車,接聽著越洋電話的時(shí)候,你是否感受到了科學(xué)的力量?20世紀(jì),人類創(chuàng)造了無數(shù)的科學(xué)奇跡。精密的機(jī)器人,不用燃料的汽車,載人飛船的成功發(fā)射,納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用,未來還會(huì)有“科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的。如果說,科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的人,而不會(huì)給懶漢!笔茄剑怯捎谙裨∑、茅以升、王選等善于發(fā)現(xiàn)鍥而不舍勇攀科學(xué)高峰的前輩們,才推動(dòng)了祖國科技進(jìn)步的歷程。
同學(xué)們,你又在日常生活中,有哪些發(fā)現(xiàn)?讓我們都來做個(gè)有心人,說不定生活中小小的發(fā)現(xiàn)會(huì)帶給你無盡的'快樂!讓我們記住馬克思的話:“在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)更加突飛猛進(jìn)的時(shí)代,我們青少年要把握這美好的時(shí)光,學(xué)科學(xué),用科學(xué),為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)吧!
六年級科學(xué)的作文 19
科學(xué)能吸引孩子們的好奇心,能吸引孩子們的一陣陣驚嘆聲,也能吸引孩子們動(dòng)手能力。
哈哈,今天可真是一個(gè)好機(jī)會(huì)啊!袁老師正在從一個(gè)個(gè)神奇的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)中向我們傳遞著一個(gè)個(gè)科學(xué)小知識(shí)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓是:讓雞蛋立在桌上。同學(xué)們積極舉起了手,齊刷刷地就像一顆顆嫩筍迅速地向上鉆?珊镁安婚L,那些做法卻都失敗。只見老師抓了把鹽放在桌上,再小心翼翼地把雞蛋立在了上面,實(shí)驗(yàn)成功了,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。袁老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理――將雞蛋放在上面,鹽就會(huì)自然的形成三腳架支撐著雞蛋。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是:雞蛋在水里浮上來啦!老師將一個(gè)裝著60毫升水的玻璃杯里放入雞蛋和鹽,剛開始這個(gè)大胖子睡得很沉很沉,后來放了好幾次鹽,才慢慢開始有點(diǎn)懸空。真是水滴石穿——非一次之功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是——加了鹽的水密度增大,雞蛋在水中的浮力變大,就浮起來了。
哎,真是出師不利,第三個(gè)實(shí)驗(yàn)竟然失敗了——雞蛋碎了!
時(shí)間不等人啊,第四個(gè)實(shí)驗(yàn)來不及了,袁老師告訴我們一個(gè)回家作業(yè):用白醋高過雞蛋泡個(gè)兩三天,雞蛋就沒了殼,顏色像琥珀,在光的照射下連蛋黃也看不見了,因?yàn)樗该髁恕?/p>
一個(gè)個(gè)神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn),一個(gè)個(gè)小小的科學(xué)知識(shí),將陪伴著我們成長。
六年級科學(xué)的作文 20
我們都明白,生活中處處有科學(xué),我們在生活中是永遠(yuǎn)也離不開科學(xué)的,生活中的科學(xué)真是無窮無盡,我就發(fā)現(xiàn)了很多。
有一回,我跟朋友去工行院里打乒乓球,正打著,忽然,我沒接好,球掉到了地上,我立刻去拾球,結(jié)果,一不細(xì)心把球踩扁了,我們都十分的焦急,不明白該怎樣辦才好。最終,我決定回家去找媽媽,看看她有沒有什么辦法。媽媽說把乒乓球在熱水里泡一會(huì)兒就行了,我照媽媽說的去做,過了一小會(huì)兒,乒乓球果然漸漸的恢復(fù)了原狀,我們都十分的高興,也十分的好奇,就問媽媽這其中的原理是什么,媽媽讓我自我去尋找答案,我們于是決定上網(wǎng)查查這到底是什么原理。
我上網(wǎng)查了這其中的原理。原先,乒乓球本身是密封的,它之所以扁了,是因?yàn)橥饨绲膲毫Υ笥诹怂艹惺艿谋臼,可是,泡在熱水里就不一樣了,因(yàn)槠古仪蚴菚?huì)熱脹冷縮的,外界的熱量很大,根據(jù)熱的'傳熱原理,球里面的氣體受到了熱力,乒乓球就會(huì)膨脹,所以,乒乓球也就慢慢的恢復(fù)了原狀。
這就是生活中的科學(xué)。其實(shí),生活中的科學(xué)有很多很多,關(guān)鍵就在于我們是否去探索、發(fā)現(xiàn)他們。隨隨意意的一件小事,里面都包含著無窮無盡的科學(xué),只要我們?nèi)ヌ剿、發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué),我們懂得的知識(shí)就會(huì)越來越多,越來越多。
六年級科學(xué)的作文 21
小時(shí)侯,我認(rèn)為最開心的事就是和奶奶坐在葡萄架下一邊乘涼一邊說著話,那是多么有趣!
記得前年,我和奶奶坐在葡萄架下談話,她談起了以前在紅軍部隊(duì)發(fā)生的事。驀的,我發(fā)覺月亮是那么漂亮,月亮蒙著一層薄紗,像是穿上了為它量身訂做的衣服。
我問奶奶:“奶奶,你覺得月亮漂亮嗎?”
奶奶回答:漂是漂亮,可你別看它漂亮,它可是個(gè)禍害!它有鼻子有眼,有嘴,快,我們別提了!
我沒有把奶奶的話聽進(jìn)去,越看月亮越漂亮,對奶奶說:“奶奶,奶奶,你快看啊,月亮在動(dòng)!”說著用手指了一下月亮。奶奶見狀,立馬把我的手拍下來,說:“你別指月亮,它要報(bào)仇的,你的舌頭明天會(huì)長草,到時(shí)候看你怎么辦!”
我晚上睡在床上,心里忐忑不安,老想著明天我的舌頭,“糟,要長草,那該怎么辦?”我邊想邊起床照鏡子,看舌頭長草了沒,我那一晚上刷牙就刷了六次,為防止萬一,我把舌頭上的舌苔都刷干凈了。我還想:如果我舌頭上真的長草了,爸爸和媽媽還會(huì)愛我嗎......
第二天,我起床的'第一件事就是照鏡子,“還沒長嘛,可能是我昨天去祭祖宗了......”
到今天,我才知道當(dāng)時(shí)的那種傳說只是一種迷信,根本就不存在。當(dāng)時(shí)科學(xué)不發(fā)達(dá),人們很愚昧,于是“嫦娥奔月”、“玉皇大帝”、“王母娘娘”......的事,就在人與人之間傳開了.....
六年級科學(xué)的作文 22
科學(xué)是未來的一部分,但科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們的身邊。
科學(xué)好是好,可科學(xué)的東西并不都是環(huán)保的,要既科學(xué)又環(huán)保,那才是好的。像現(xiàn)在許多汽車都排放出太多不好的`氣體,對人的健康十分有害,這種科學(xué)就是不好的。
我們要搞好的科學(xué),比如說:在上海運(yùn)行的有種新型的火車,和一般的火車完全不同,它是懸浮在軌道上的。它依靠磁鐵的交替推動(dòng)火車行駛,每小時(shí)可以行駛400多公里,比一般的火車快得多了,而且它還能有效地節(jié)約能源。
還有一種叫做氣墊船的,電影《紅番區(qū)》里,壞人駕著同成龍斗的那種東西就是氣墊船。氣墊船既可以在陸地上行駛,也可以在水上行駛,是水陸兩棲的交通工具。氣墊船上裝著幾臺(tái)很大的鼓風(fēng)機(jī),能從船底噴射出大量空氣,在船底與水面之間形成一個(gè)空氣墊,把船身托起,離開水面,浮在空氣墊子上,然后利用船上的螺旋槳或噴氣式設(shè)備,推動(dòng)氣墊船向前行駛,因而有受水面阻力的影響,可以高速行駛,而且是非常環(huán)保,它也是未來的一種主要的交通工具。
我們身邊的“環(huán)?茖W(xué)”真多!讓我們好好學(xué)習(xí),未來當(dāng)個(gè)既環(huán)保又科學(xué)的“環(huán)保科學(xué)家”,設(shè)計(jì)和制造出更多、更好、更環(huán)保、更科學(xué)的新型交通工具。到時(shí)候,說不定我們還能設(shè)計(jì)和制造出時(shí)光穿梭機(jī)呢!
六年級科學(xué)的作文 23
“看,鍋底被燒焦了!”有個(gè)同學(xué)叫道——只見老師手里提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺(tái)、水等東西,該不會(huì)又要做一次奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)吧!
老師看見我們差異的目光,笑著說:“別大驚小怪的.啦!今天我們來做‘紙鍋煮蛋’實(shí)驗(yàn)!”
“紙鍋煮蛋!”這新鮮的玩意兒還沒聽說過。同學(xué)們紛紛躍躍欲試,只見老師用紙折了一個(gè)紙鍋,往里面盛滿水,放上一些雞蛋,端到鐵架臺(tái)上,然后點(diǎn)燃酒精燈,移到鐵架臺(tái)下。沒過一會(huì)兒,紙鍋鍋底瞬間焦黑一片,藍(lán)色的火苗竄來竄去,仿佛要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來:“紙鍋會(huì)不會(huì)被燒壞掉!蔽倚那閹缀蹙o張到了極點(diǎn)!心里想:“萬一紙鍋燒壞掉,那雞蛋豈不是吃不到了?”
過了一會(huì)兒,紙鍋里的水沸騰起來,冒出一串串泡泡。只聽見老師說:“雞蛋煮熟了!”同學(xué)們各個(gè)爭先恐后地去搶雞蛋,我也搶了一個(gè)。
吃著美味的雞蛋,但我心中仍然疑感不解:為什么紙鍋不會(huì)燒壞呢?老師見我們迷惑不解的樣子,笑瞇瞇地說:“因?yàn)榧堝佊惺⑺臅r(shí)候,火焰的最高溫度只能達(dá)到100℃,100℃不能燒壞紙鍋,而剛好煮沸水,所以就能煮熟雞蛋了。”
我們頓時(shí)茅塞頓開,明白了紙鍋為什么不被燒壞了。
這次“紙鍋煮蛋”實(shí)驗(yàn)使我明白了許多道理。
六年級科學(xué)的作文 24
我家洗衣機(jī)是橫型滾筒,有一天突然發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),不管衣服有多少,中間總是留有空位。(威廉莎士比亞、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī))。我真的很好奇為什么洗衣機(jī)速度不提高的時(shí)候里面的衣服會(huì)從高處掉下來。(威廉莎士比亞、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī))我認(rèn)為這應(yīng)該是重力的作用。但是,當(dāng)速度提高時(shí),不同的衣服被扔向高處,沒有一個(gè)例外?吹竭@一幕,我的'好奇心就涌上心頭。我必須調(diào)查衣服在桶內(nèi)高速運(yùn)行時(shí)緊緊抓住桶壁的原因。首先,我做了一些假設(shè)。一,一,二,衣服的重量一起加起來,使他們緊貼墻壁。第三,有一種無形的力量,可以壓迫衣服,緊貼桶壁。以上是我創(chuàng)造的三個(gè)家庭。我第一個(gè)排除的是1號(hào)家庭。因?yàn)橥暗退俎D(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候衣服會(huì)從高空掉下來。但是那時(shí)衣服也吸收水分,我排除了2號(hào)假設(shè),我不僅起了疑心,再三考慮后,我去問百度大哥。以前有一種力量叫做離心力,是某物高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生的力量,可以使?fàn)恳飼簳r(shí)不受重力控制。(威廉莎士比亞、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力)我可以把一根石頭、一根繩子、一根石頭卷在繩子的一側(cè),撒上繩子,速度加快,產(chǎn)生離心力。(威廉莎士比亞、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力、離心力)。生活中有很多科學(xué)只要我們有善于發(fā)現(xiàn)智慧的雙眼,就等著我們發(fā)現(xiàn)。(另一方面)。
六年級科學(xué)的作文 25
大千世界,無奇不有。在科學(xué)的領(lǐng)域里,奇妙的現(xiàn)象超乎你的想像。下面就讓我來給講講我的發(fā)現(xiàn)吧。
一天,我在削蘋果的時(shí)候不小心割破了手指,鮮血頓時(shí)流了下來。我嚇呆了,盯著手指一動(dòng)也不動(dòng),直到疼痛清晰地傳來,我才清醒過來。我看見桌上有一杯茶,那是媽媽剛泡好的,我不管三七二十一,把手指放了進(jìn)去。很奇怪的是,血一下就不流了,手指也不怎么疼了,我當(dāng)時(shí)也沒有想太多。
又過了兩天,我的手再一次因摔倒而擦破了皮。我想起了前兩天的情形,于是抱著試試看的心情把手又放進(jìn)了茶水中。奇跡再一次發(fā)生了,手上的血又立刻止住了。這一下,我斷定是因?yàn)椴杷淖饔枚棺×搜,但是我卻不知道這是什么原因。
第二天,我迫不及待地把這個(gè)疑惑告訴了老師,老師告訴我,說是因?yàn)椴杷泻幸环N物質(zhì),可以暫時(shí)麻痹神經(jīng),從而讓人感覺到疼痛減輕。并且茶水還可以使受傷的.毛細(xì)血管收縮,閉合傷口,從而起到止血的效果。
無獨(dú)有偶,除此之外,我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)。
我們都知道蝙蝠是靠超聲波的定位而進(jìn)行飛行的,那么你是不是覺得它是一個(gè)瞎子呢?我不防告訴你,蝙蝠的視力在夜間其實(shí)比白天還要好。
在科學(xué)的世界里,到處都有發(fā)現(xiàn),到處都是精彩,有許多的真理等著我們?nèi)ンw驗(yàn)去探索。
六年級科學(xué)的作文 26
11月7日,我們合肥晚報(bào)小記者一起到清大中創(chuàng)研學(xué)基地探索有趣的科學(xué),體驗(yàn)了很多炫酷的科技產(chǎn)品。
第一站體驗(yàn)的是3D打印。3D打印可真神奇、真厲害,它能做出蛋糕,建出房子,還能做出心臟模型。一開始,我們看了幾個(gè)視頻,然后,我們就開始做立體圖形嘍。我好不容易升溫成功,開心地把一卷白色的料放在打印筆上端的小孔里。當(dāng)我按下了銀白色的按鈕,筆頭就突然噴出了一條從淡綠色變成白色的線,按照老師給的圖形,在白紙上打印出了一副立體眼鏡。我們都迫不及待地把眼鏡戴上,有些小女生還想立刻出去照照鏡子,看自己美不美呢。
第二站體驗(yàn)的是做果凍。做果凍的工具有廣口杯、燒杯、兩根攪拌棒果凍制作過程中,需要放很多添加劑,而添加劑大多是對身體有害的',因此我知道了果凍是不健康的食品。我猜,很多人肥胖、生病,也是因?yàn)槌粤颂嗖唤】档氖称,我以后一定要少吃?/p>
第三站活動(dòng)是體驗(yàn)我最好奇的無人機(jī)。我興奮地跑到無人機(jī)館,哇,好多無人機(jī)!課堂上,老師在教我們兩只手要怎么控制無人機(jī)的遙控器后,就讓我們開始操控了。每個(gè)人都想讓無人機(jī)按照自己心中的路線飛,可是很多同學(xué)因?yàn)榫o張,雙手配合不夠默契,導(dǎo)致無人機(jī)一會(huì)兒往上,一會(huì)兒往下,飛得很不穩(wěn)?磥,無人機(jī)沒有想象中的那么好操控啊。
我可喜歡這次小記者活動(dòng)了,小朋友們,你們喜歡嗎?
六年級科學(xué)的作文 27
科學(xué)可以吸引孩子的好奇心,可以吸引孩子的好奇心,也可以吸引孩子的實(shí)踐能力。
哈哈,今天真是個(gè)好機(jī)會(huì)!袁老師正在一個(gè)接一個(gè)地把神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一點(diǎn)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)傳授給我們。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋站在桌子上。學(xué)生們主動(dòng)舉起雙手,像嫩竹筍一樣沖了上來。但這并沒有持續(xù)多久,所有這些措施都失敗了。我看見老師把鹽放在桌子上,小心地把雞蛋放在上面。實(shí)驗(yàn)成功了,贏得了學(xué)生們雷鳴般的掌聲。袁先生告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理——把雞蛋放在上面,鹽自然會(huì)形成一個(gè)三腳架來支撐雞蛋。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是:雞蛋漂浮在水中!老師把雞蛋和鹽放進(jìn)一個(gè)裝滿60毫升水的杯子里。起初,“大胖子”睡得很香。后來,他加入了幾次鹽,然后慢慢變得有點(diǎn)懸浮。這真的是“一滴水穿石——不是第二個(gè)”成就。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是,當(dāng)——鹽水的密度增加時(shí),蛋在水中的浮力增加,它們漂浮起來。
啊,這真是一個(gè)糟糕的開始。第三次實(shí)驗(yàn)失敗了。33,354個(gè)雞蛋破了!
時(shí)間不等人。第四次實(shí)驗(yàn)太晚了。袁老師給我們布置了一個(gè)作業(yè):把雞蛋在白醋里浸泡兩三天。雞蛋會(huì)失去外殼,看起來像琥珀。甚至蛋黃在光線下也看不見,因?yàn)樗峭耆该鞯腵。
神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和很少的科學(xué)知識(shí)將伴隨我們成長。
六年級科學(xué)的作文 28
星期四下午第三課,我們在邵老師的帶領(lǐng)下來到大教室,一位陌生的男老師給我們上了一堂妙趣橫生的科學(xué)課。
課一開始,屏幕上出現(xiàn)了劉謙變魔術(shù)的場景,只見劉謙輕輕地把一枚硬幣向上一拋,硬幣就不翼而飛了,這太神奇了,同學(xué)們的.好奇心油然而生。這時(shí)老師為我們揭了密:磁鐵,大家這才恍然大悟。老師在屏幕上顯示出各種各樣的磁鐵,這些磁鐵形態(tài)各異,我們給它們?nèi)×撕寐牭拿,有馬蹄形磁鐵,有軌道式磁鐵,有方糖式磁鐵等等。在這個(gè)有趣的環(huán)節(jié)中,我們漸漸忘記了上公開課的緊張,課堂氣氛開始活躍起來。
接著,老師指導(dǎo)我們開始做實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地拿起兩塊條形磁鐵,輕輕地靠近,突然,一股神奇的力量把這兩塊磁鐵緊緊地吸在了一起。我又把它們的另一端靠攏,可這次他們倆就像一對鬧了別扭的好朋友,各自掉頭分開了。真是太不可思議了,老師說:“這是磁鐵的特性——異性相吸,同性相斥!崩蠋熡肿屛覀冃〗M合作,用磁鐵取出水杯之中的大頭針,又不能碰到水。我略加思索,拿著磁鐵隔著玻璃杯去吸大頭針,其他三位組員都目不轉(zhuǎn)睛地盯著。只見大頭針在磁鐵的帶動(dòng)下緩緩地向上移動(dòng),最后終于離開了水面,被磁鐵吸了上來。“耶!我們成功啦!”大家歡呼雀躍著,互相擊掌慶賀。
這真是一堂有趣的科學(xué)課呀!我們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí),更收獲了成功的喜悅!
六年級科學(xué)的作文 29
在合一的最后一個(gè)寂寞而又寧靜的夜晚,我發(fā)現(xiàn)了一種一閃一閃的昆蟲,經(jīng)過了一番的辛苦調(diào)查,我終于知道了它的真實(shí)身份:螢火蟲;它那一閃一閃的燈,可以在漆黑的夜晚給迷路的人們指引方向,也經(jīng)過了幾天的.認(rèn)真觀察,我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)螢火蟲是一種食肉昆蟲;它喜歡吃蝸牛,在我們?nèi)祟愡沒有發(fā)明麻醉之前,其實(shí)螢火蟲和其他昆蟲就早已掌握了這一門技術(shù),我們都知道蝸牛是不會(huì)主動(dòng)跟其它昆蟲主動(dòng)發(fā)起爭斗,如果蝸牛在樹葉上爬行,或是躲在殼里,攻擊它是很難的,然而螢火蟲選擇了夜晚,因?yàn)樵谀菚r(shí)攻擊它是輕而易舉的,所以螢火蟲才把它當(dāng)成主要的食物。
我還發(fā)現(xiàn)了發(fā)光器生長在蟲體的后三節(jié),那個(gè)地方就是它的尾部。在前兩節(jié)的腹部是有一大塊發(fā)光器,幾乎蓋住了整個(gè)腹部:在第三節(jié)上,只有兩個(gè)發(fā)亮的亮斑。光從背部透露出來,發(fā)出了一種美麗的亮光,白光中帶著一絲絲微微的藍(lán)色。螢火蟲雌蟲是不會(huì)長出翅膀來的,更不會(huì)在湛藍(lán)的天空中飛翔,它就只能以直保持著幼蟲的形態(tài),但卻一直是一種一直發(fā)出明亮的燈的昆蟲。
它還可以隨時(shí)隨地的點(diǎn)亮。減弱。息滅它的光;這直到現(xiàn)在都沒有找到答案;雨打燈難滅,風(fēng)吹色更明。若非天上去,定作月邊星。有一天我的朋友在晚上給我捉來了一只螢火蟲,我把它放在了一個(gè)透氣又有食物的大盒子里面,我還以為第2天它會(huì)活的好好的,但萬萬沒想到它螢火蟲竟然死了,我想它應(yīng)該不想一直都被關(guān)在盒子里所以自殺了吧!我明白了每一個(gè)昆蟲都要自由。
六年級科學(xué)的作文 30
科學(xué)館是一個(gè)充滿奧妙的地方,我很喜歡那里的氣氛,到了周末我喜歡去那里做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我來給你們介紹我很感興趣的實(shí)驗(yàn)吧!
第一個(gè)磁鐵實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有鋁管、銅管和塑料管,它們分別裝在一個(gè)個(gè)磁鐵柱上,把它們推到頂端同時(shí)放下,會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料管落得最快,銅管落得最慢,這是因?yàn)樗鼈兊拇判圆煌。根?jù)原理,如果家里的鑰匙掉了,可以用磁鐵把它吸出來。
下一個(gè)向你們介紹的.是變速器,實(shí)驗(yàn)的變速器有兩個(gè)檔,它可以調(diào)節(jié)輪胎的速度,1檔可以讓中間的齒輪停止,使輪胎速度放慢。2檔時(shí)中間的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),輪胎的速度會(huì)變快。這個(gè)成果應(yīng)用在汽車上,可以幫助駕駛員控制車速。
還有一個(gè)好玩的是無皮鼓,這個(gè)鼓沒有皮,卻能發(fā)出聲音。用平常一樣的打鼓方式拍打,一靠近它就會(huì)拍響。因?yàn)檫@是一個(gè)電子鼓,手一靠近它就感應(yīng)到了。
最后向你們介紹勾股定理:在一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃櫥窗里,有三個(gè)正方形,他們的邊拼在一起形成了1個(gè)三角形。兩個(gè)小正方形里裝滿了沙子,轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,兩個(gè)小正方形里的沙子像沙漏一樣流動(dòng),剛好填滿大正方形。這就是勾股定理,公式:a×a+b×b=c×c。
在科學(xué)館的時(shí)間總是過得特別快,還有很多科學(xué)項(xiàng)目沒有體驗(yàn)?zāi),有誰下次陪我一起去嗎?
六年級科學(xué)的作文 31
《水滸傳》、《三國演義》……世界上有數(shù)不清的圖書。而在我所讀過的書當(dāng)中,我認(rèn)為《四季里的科學(xué)——冬天》最別有一番風(fēng)味。
這本書通過游戲、活動(dòng)實(shí)踐來告訴我們許多知識(shí),讓非常寒冷的冬天變得生動(dòng)有趣。這不禁使我感嘆:哇,原來冬天如此五彩繽紛。書中講敘了許多知識(shí)。通過玩“藏鞋子”、“斗雞游戲”等,模擬了鳥的生活習(xí)性,使我印象深刻、難以忘卻,在不知不覺中山鳥、水鳥的形象在我腦海里栩栩如生。
令我最印象深刻的是要數(shù)文章《樹木過冬》了。首先,映入眼簾的是一道問題:“是什么樹葉掉落后會(huì)出現(xiàn)長著‘犄角的`怪物’臉?”吊足了我的味口,我忍不住繼續(xù)往下看。文章又出現(xiàn)了一首小詩,并引出了對樹枝的觀察和介紹,看到這里我已經(jīng)對頂芽、花芽、葉芽辨認(rèn)樹種有了初步了解,更有趣的要數(shù)介紹葉痕了,從書里的圖片中,發(fā)現(xiàn)了遼東榿木的葉痕像笑臉娃娃、黃檗的葉痕像小丑的臉……并且我在這里找到了開頭問題的答案——那是刺槐留下的葉痕。文章還通過介紹“制作、拓印”等方法,教我們?nèi)绾尾杉瘶?biāo)本并對植物進(jìn)行觀察。讓我躍躍躍欲試,想立即到樹林里實(shí)踐。
雖然現(xiàn)在的城市里,已經(jīng)無法找出大片的樹林,非?上,但是通過讀這本書,我了解了冬天神奇的大自然。
六年級科學(xué)的作文 32
魚的一生幾乎都生活在水里,它們在水中不是向左游就是向右游,所以有一條既結(jié)實(shí)而又豎著的尾巴是非常實(shí)用的。
它可以幫助魚在水中自由的改變方向。魚身上的側(cè)線可以感知水壓的微小變化,因此距離很遠(yuǎn)就會(huì)知道周圍的情況。一般較大的震動(dòng)會(huì)使魚產(chǎn)生趨避反應(yīng),迅速躲進(jìn)水草或者石縫中。大多魚有變色功能,在暗處身體的顏色就較深,到亮處就比較淺,受到天敵追捕的時(shí)候受到驚嚇也會(huì)變淺。一些特殊的魚類有著不同的`躲避方法,比如泥鰍,會(huì)鉆到河床里,而海里的飛魚會(huì)選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始魚類會(huì)利用發(fā)出微弱電流來探測周圍的情況,繼而作出反應(yīng)。
魚也會(huì)睡覺。因?yàn),魚沒有眼瞼,所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺似的。大部分的魚在睡覺時(shí),只不過是在水中保持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。許多魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺。珊瑚蟲白天活躍,晚上則躲在礁石的裂縫處休息。魚類休息時(shí)的樣子與其他時(shí)候截然不同。例如,許多白天聚在一起非;钴S的鯉科小魚晚上卻分散開來,在淺水中一動(dòng)不勸。有些魚則白天休息,晚上活動(dòng);但幾乎所有的魚都要睡覺。
還有些動(dòng)物一刻不停地游動(dòng),因?yàn)樗鼈儽仨毑粩嗟匕阉鲁鲆员3趾粑;但它們在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候仍有可能睡覺,我們只是不知道罷了持不動(dòng)的寧靜狀態(tài)。就象人睡覺時(shí)那樣,魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。
六年級科學(xué)的作文 33
“加油!加油!雞蛋快碎了!……”咦,這是在干什么呢?哦,原來是我們班在做捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)呀!
捏雞蛋有一定的要求:把手放平,把雞蛋放在手心中,再用力。同學(xué)們聽了,都想來玩,紛紛舉手。高老師選了瘦弱的桂柯杰。桂柯杰緊握雞蛋,使勁一捏,盡管桂柯杰使出了全身的力氣,雞蛋卻毫發(fā)無傷。第二位上場的是人高馬大的'謝廷文。他神氣十足地走了上來,擺了一個(gè)很酷的“pose”。開始捏雞蛋了,謝廷文用不屑的目光,看著手中小小的雞蛋,只見臉繃得緊緊的。中不用力,臉都憋紅了。但雞蛋完好無損。同學(xué)們不服輸,又請出了黃鶴大力士。同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,伸長了脖子,想看看大力士怎么把雞蛋捏碎。教室里寂然無聲。黃鶴使出全身的力,眉頭緊皺,手一直在抖動(dòng)。盡管黃鶴費(fèi)了九牛二虎之力雞蛋也沒被捏碎。
同學(xué)們開始懷疑了:這是鐵蛋?還是道具?……一個(gè)個(gè)問題涌上心頭。這是,只見方之雁把雞蛋輕輕地在課桌上磕了一下,雞蛋就完蛋了。
這是怎么回事呢?我們滿臉疑問。這是高老師告訴我們:“因?yàn)殡u蛋是圓形的,一旦放在手心里捏,蛋的四周會(huì)受到相等的壓力,人所使用的力量均勻地分散了,而如果壓力集中在雞蛋的一個(gè)點(diǎn)上,雞蛋就很容易被捏爛了。
哦,原來是這樣。⊥ㄟ^這個(gè)實(shí)驗(yàn)室我懂得了:要多觀察生活,了解生活中的科學(xué)奧秘。
六年級科學(xué)的作文 34
在我們身邊常常會(huì)有許多讓人意想不到的科學(xué),而這些科學(xué)往往給我們帶來無限的遐想。
記得在我10歲的那一年,有一天,爸爸媽媽都去上夜班了,讓我一個(gè)人待在家里。爸爸媽媽走后,我熟練的打開電視機(jī),猛地跳到床上,津津有味的看了起來。
看了一會(huì)兒電視,我覺得很無聊,就到廚房看看有什么水果可以吃的。剛剛走進(jìn)廚房我就看見一對已經(jīng)燃燒的火宅我面前飄來飄去,我嚇了一大跳:“難道這就是傳說中的鬼火?”我突然之間跑回房間,好像明白了什么似的?晒砘鹪诤竺婢o追不舍,突然,是我害怕的鬼火消失的無影無蹤。我?guī)е苫蟠蜷_了電腦……
電腦上說!肮砘稹本褪恰傲谆稹。因?yàn)槿说墓穷^里含著磷,磷與水或者堿作用時(shí)會(huì)產(chǎn)生磷化氫,是可以自燃的氣體,重量輕,風(fēng)一吹就會(huì)移動(dòng),不過還沒有得到證實(shí)。走路的時(shí)候會(huì)帶動(dòng)它在后面移動(dòng),回頭一看,很嚇人的`,所以被那些膽量小或者迷信的人稱作“鬼火”。總的來說鬼火仍然是一個(gè)未解之謎。鬼火是很快就會(huì)滅掉的……
“哦,原來如此!”我恍然大悟的叫了起來。可是,我家怎么會(huì)有鬼火呢?走進(jìn)廚房仔細(xì)一看我才了解了事情的真相:原來我家有一條放了好一天的魚,他都已經(jīng)腐爛了。
哈哈,我覺得自己太大驚小怪了!
其實(shí),我們身邊的科學(xué)無處不在,它們都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去證實(shí)。
六年級科學(xué)的作文 35
以前經(jīng)常聽說曼妥思(一種薄荷糖果)跟可樂放在一起會(huì)產(chǎn)生一個(gè)噴泉,我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)證一下。
先買來一瓶可樂和一袋曼妥思,把曼妥思全部放進(jìn)可樂之中,然后把瓶蓋蓋緊并上下?lián)u晃,隨后擰開瓶蓋 ......“嘭”的一聲,瓶子里的可樂猶如一道美麗的彩虹一樣傾瀉而出。只給我留下一個(gè)空瓶子。
實(shí)驗(yàn)雖然做成了,但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?曼妥思到底有什么神奇的力量呢?帶著這些問題我上網(wǎng)一查,哦,原來:可樂能夠噴出來,靠的就是其中的.氣體——二氧化碳,而這種氣體溶于水遵循亨利定律,即在一定溫度時(shí),氣體在溶液中的溶解度與這種氣體的壓力成正比。在汽水的生產(chǎn)過程中,工廠會(huì)利用高壓裝置往水里添加二氧化碳,二氧化碳會(huì)溶解在水中,并和水反應(yīng)生成碳酸。灌入飲料瓶中時(shí),一部分二氧化碳會(huì)從汽水中溢出,但因?yàn)槠孔邮欠饪诘,氣體出不去,于是瓶內(nèi)壓力比較高,汽水內(nèi)的二氧化碳含量也能一直保持較高的水平。但當(dāng)瓶蓋突然打開的時(shí)候,瓶內(nèi)氣壓迅速變低,二氧化碳的溶解度變低了。于是此時(shí)汽水中的碳酸就是過飽和的狀態(tài),而過飽和的碳酸會(huì)自發(fā)分解出二氧化碳。在我們使勁搖動(dòng)時(shí),瓶子里的大量二氧化碳會(huì)形成巨大的壓力,擰開瓶蓋時(shí),會(huì)造成大量泡沫噴發(fā),從而形成了噴泉一樣的效果。
哈哈,科學(xué)真是奇妙!
六年級科學(xué)的作文 36
“為什么哭有益于健康?”、“為什么會(huì)有煤?”、“為什么人會(huì)打哈欠?”······類似這樣的問題不計(jì)其數(shù),但這到底是為什么呢?這就要從科學(xué)談起,科學(xué)是人類前進(jìn)的道路,因?yàn)樗,所以人們才?huì)利用細(xì)菌、霉等微不足道的東西來發(fā)明一些對人有利的物品。
人們也就是通過科學(xué)發(fā)明許多稀奇古怪和發(fā)現(xiàn)了許多不為人知的東西,如:荷蘭的列文虎克揭開了微生物的秘密、英國細(xì)菌學(xué)家費(fèi)萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉菌分泌出的某種物質(zhì)能殺死一些細(xì)菌,他把這種物質(zhì)叫做青霉素……
我也嘗試過做一些刺激而又有趣的實(shí)驗(yàn),但都沒能成功。一半原因是怕失敗,便半途而廢。另一半是在過程中不小心弄錯(cuò)了,但都不糟,最多手指被燙了一下。這次又在電腦上看見一個(gè)叫口吞“烈火”的實(shí)驗(yàn),便半信半疑地拿出所需材料,有浸泡在白酒里的梨塊和幾根火柴。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先把梨塊劃著火柴點(diǎn)燃,當(dāng)火苗躥出來的.時(shí)候,我的心里如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下。但一想到自己是男子漢,我就立刻勇氣倍增,以迅雷不及掩耳之速把梨塊放入口中,然后停止呼吸幾秒鐘,就可以吃了。不但不熱,還很涼爽、好吃。
這是為什么呢?是因?yàn)槔鎵K本身就含有豐富的水分,把它放進(jìn)酒精里,水分進(jìn)一步滲入。因此在燃燒時(shí),體內(nèi)有大量水分可供應(yīng),把梨塊放入嘴中,再迅速閉上嘴,停止呼吸幾秒鐘,口中缺氧,火自然而然就熄滅了。
科學(xué)可真高深莫測啊,我愛科學(xué)。
六年級科學(xué)的作文 37
科學(xué)見證了人類的進(jìn)步,科學(xué)完成了人們千萬年的夢想,科學(xué)讓人們的生活變得無比美好。一天上午,老師神秘的`從辦公室里拿來了一個(gè)鐵桶、一塊雪白雪白的手帕和一個(gè)打火機(jī)。她對我們說:同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不掉的手帕”。大家都疑惑不已!盁坏舻氖峙,那是不可能的!
“對呀,老師難道你會(huì)變魔術(shù)!敝v臺(tái)下一片議論聲。老師笑著說“同學(xué)們,別急別急你們一會(huì)就知道了!??老師開始做準(zhǔn)備工作了,她先把雪白雪白的手帕上沾上了汽油,接著微笑著對我們說:“我現(xiàn)在把手帕點(diǎn)燃,然后把它放進(jìn)鐵桶里燒!蔽覀円苫蟮目粗蠋,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥。實(shí)驗(yàn)開始,老師胸有成竹地拿起手帕點(diǎn)燃,然后放進(jìn)了鐵桶里,火焰熊熊的燃燒著。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著鐵桶,就怕錯(cuò)過了精彩的一幕。一會(huì)老師走過去用一個(gè)蓋子罩住了火焰,火焰熄滅了,老師拿出了手帕,手帕完好無損,同學(xué)們無比驚訝!斑@到底是什么道理呢?”同學(xué)們異口同聲地問道。
老師說“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋妗⒅醒、?nèi)焰。外焰溫度高,內(nèi)焰溫度低,手帕的位置屬于內(nèi)焰;疬沒有燒到內(nèi)焰,就熄滅了,所以手帕沒有燒掉。”老師又語重心長地對我們說“生活處處皆科學(xué)。我愛你科學(xué),我會(huì)一直去探究你的奧秘,我會(huì)永遠(yuǎn)記住生活處處皆科學(xué)這句話。
六年級科學(xué)的作文 38
今天我讀了《玩轉(zhuǎn)科學(xué)》這一本書,書中《神奇的紫甘藍(lán)汁》這個(gè)故事我最喜歡!
故事是這樣的:一天紫甘藍(lán)汁三兄弟(紫紫哥,甘甘弟,藍(lán)藍(lán)弟)和醋二姐妹(白醋姐,陳醋妹)在去游樂園,在路途中,碰見了蘇打妹,蘇打妹問:“你們幾個(gè)要去哪里?”
白醋姐說:“我們?nèi)ビ螛穲@玩。”
小蘇打妹問:“我可以和你們一起去嗎?”
白醋姐說:“當(dāng)然歡迎啦!
于是6個(gè)人興高采烈地來到了游樂園,游樂園內(nèi)人山人海,紫紫哥說:“我們一起去玩碰碰車,好嗎?”
甘甘弟、藍(lán)藍(lán)弟、醋二姐妹和小蘇打妹一起說:“好呀!我們真想玩!
到底如何分組呢?紫甘藍(lán)汁兄弟很大度,紫紫哥說:“我們是男子漢,應(yīng)該保護(hù)你們姐妹三個(gè),那就一人保護(hù)一個(gè)。”最后紫紫哥和白醋姐分在一組,甘甘弟和陳醋妹分在一組,藍(lán)藍(lán)弟和小蘇打妹分在一組。
大家開著碰碰車高興地玩起來。突然他們乘坐的'碰撞車發(fā)生了碰撞,紫紫哥一不小心和陳醋妹撞在了一起!藍(lán)藍(lán)弟和小蘇打妹也撞在了一起!紫紫哥變成了粉紅色,藍(lán)藍(lán)弟變成了綠色。
白醋姐看到紫紫哥、藍(lán)藍(lán)弟變發(fā)顏色,感到十分害怕,緊緊地抱住甘甘弟,甘甘弟也立即變成了粉紅色!
你們說他們是不是很不小心?那為什么紫色的紫甘藍(lán)汁和其他溶液混合時(shí)會(huì)變成粉紅色或綠色?
原來醋是酸性溶液,它碰到紫甘藍(lán)汁變成了粉紅色;小蘇打是堿性溶液它碰到紫甘藍(lán)汁變成了綠色。
神奇的紫甘藍(lán)汁可以幫助我們分辨酸性物體和堿性物體。
六年級科學(xué)的作文 39
在我們的生活中處處都有科學(xué),運(yùn)用科學(xué)會(huì)使我們獲得成功,一旦違背科學(xué)就會(huì)受到挫折。而我就有這么一次經(jīng)歷。
我三年級的時(shí)候喜歡捉一些小昆蟲來玩,認(rèn)為這是一件很趣味的事。有一次下雨后,我照常來到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動(dòng)物,它整天都躲在螺旋狀的殼里,等下過雨后才會(huì)出來,它有著一對能夠自由伸縮的.觸角,觸角下頭有著兩個(gè)突出來的線狀的東西,我猜那是它的眼睛。蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌一種黏糊糊的液體,用來標(biāo)記自我走過的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著它在瓶子里慢慢地爬來爬去,忽然冒出了一個(gè)想法:能不能把蝸牛和它的殼分離呢?我準(zhǔn)備試驗(yàn)一下。
我找來了一根小棍,輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下,蝸牛立刻就縮回了殼里,再也不出來了。我便加大了力度,由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺,蝸牛殼很快就變成了一地碎片,露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子細(xì)心地挑開碎殼,蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體,還有觸角。我用棍子碰了它幾下,蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離,很快就死了。
我十分疑惑:我不是減輕了它的負(fù)擔(dān)嗎?它怎樣一動(dòng)不動(dòng)了?我回家翻了《十萬個(gè)為什么》,最終明白了:蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分,一旦分離,蝸牛就會(huì)死掉。也明白了:任何生物都有生存的權(quán)力,我們不能人為地傷害它們。
六年級科學(xué)的作文 40
我十分喜歡科學(xué),平常只要有關(guān)科學(xué)之類的書,我都會(huì)愛不釋手。每當(dāng)我觀察植物的時(shí)候,常常會(huì)忘記了時(shí)間,忘記了回家吃飯。離開時(shí)心里還想著那些植物。
有一次,我和媽媽爸爸到杭州去玩,我們走進(jìn)花鳥市場,里面的植物可真多,有粉掌、仙人球、百合……最引人注目的是豬籠草。它的葉片長橢圓形,長10—25公分,寬4—8公分,一個(gè)一個(gè)像水瓶似的袋子懸掛著。在一本我喜歡的'科學(xué)書上,我以前看到:它的葉片中脈伸出去轉(zhuǎn)成卷須,能夠攀附著別的東西向上升。卷的頂部生出一個(gè)囊狀物,仿佛奶瓶子一樣,口上有一個(gè)蓋,能開也能關(guān)。瓶口邊緣向內(nèi)卷,瓶內(nèi)有半瓶子水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁,許多貪吃的小昆蟲聞到香味就會(huì)爬過去吃蜜,可再也沒爬出來過。為了弄清楚其中的原因,我查找了許多的科學(xué)書,最后明白了。原先豬籠草捕蟲囊下半部的內(nèi)面,囊壁稍厚,并有很多消化腺,這些腺體在昆蟲未掉入囊內(nèi)時(shí),已分泌出稍帶黏性的消化液儲(chǔ)存在囊底。而這樣消化液呈酸性,有消化昆蟲的潛力。
1951年,在我國遼寧省普蘭店泡子屯村的泥炭層里發(fā)現(xiàn)了古蓮子,人們推測它已沉睡了一千年左右,但沒有死亡。我國的科學(xué)工作者把它泡在水里,不久古蓮子竟抽出嫩芽含炭綻放。這是多么神奇的現(xiàn)象阿!真讓人難以相信。
大自然的每種生物都有自己的本領(lǐng)和生存方式,因此我喜歡科學(xué),喜歡探索大自然中神奇的奧秘。
六年級科學(xué)的作文 41
上課前,老師說:“我有一塊神奇的手帕,就算是三味真火也燒不破!卑嗌项D時(shí)炸開了鍋,大家都迫不及待要看看這塊神奇的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先,老師拿出了一瓶酒精、一雙木筷子、兩個(gè)玻璃碗、一塊手帕?戳四菈K手帕,我們都大失所望,那塊手帕非常普通,還有點(diǎn)舊。我也半信半疑:老師這是異想天開吧?
接著,老師把酒精倒進(jìn)玻璃碗里,然后把手帕放進(jìn)去,用筷子攪拌使手帕完全浸濕,最后夾起手帕,用打火機(jī)點(diǎn)燃。一瞬間,火焰把手帕包圍起來了,就像一只張牙舞爪的小怪物,好像在說:“哈哈哈!我要把你吃掉!”看著這囂張的火焰,我們都心驚肉跳。有的同學(xué)眉頭緊皺,為手帕捏一把汗;有的伸長了脖子,目不轉(zhuǎn)睛,生怕錯(cuò)過一絲精彩。
可手帕卻沒有什么變化,猶如一個(gè)白衣仙人,完全不懼怕火焰的炙燒。同學(xué)們都目瞪口呆:明明火焰把手帕完全包圍起來了,怎么會(huì)燒不壞呢?真不可思議。∵沒等我們研究出所以然來,老師已經(jīng)用另一個(gè)玻璃碗把火焰蓋住、熄滅。取出來的手帕還是完好無損的,只是摸起來涼涼的'、濕濕的。
老師提出了我們心里的問題:酒精是易燃物,為什么手帕沒有被燒毀呢?大家的回答五花八門。最后,老師告訴我們:“酒精里含有30%的水,在燃燒的時(shí)候保護(hù)了手帕,所以手帕不會(huì)被燒毀!蓖瑢W(xué)們聽了,恍然大悟。
通過這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我明白了:原來生活中處處有科學(xué),只要留心觀察,就會(huì)把科學(xué)的大門打開。
六年級科學(xué)的作文 42
科學(xué),對于我們來說很熟悉,但又“不熟悉”。在我們的生活當(dāng)中就隱藏著許多有趣的科學(xué),然而它就藏在我們的身邊。
大家可能都知道吧,一般在冬天的時(shí)候,我們大家一般都穿深色的衣服;然而在夏天的時(shí)候一般都只穿淺色的衣服?傆腥苏f,冬天衣服比較厚,洗起來不方便,深色衣服耐臟些;夏天換衣服比較勤,穿淺色衣服好看些而且還好洗。然而這些只是一些次要的,還有一個(gè)最重要的原因——顏色對于太陽光的吸收和反射。
在相同的條件下,相同的物質(zhì),如果顏色不相同,那么在收到熱輻射的情況下,溫度和放熱方面都會(huì)有不同的情況發(fā)生。深顏色會(huì)吸收許許多多的光源,這樣就會(huì)產(chǎn)生許多的'熱能;而淺顏色就不同了,它才吸收一些些光源,白色則會(huì)反射光源。所以在同一種光源下,穿淺色衣服會(huì)比較涼快,然而穿深色衣服就會(huì)比較熱。
雖然我們把“為什么人們在冬天喜歡穿深色衣服,而夏天喜歡穿淺色衣服”這個(gè)問題雖然解決了,可為什么白色能反射光源呢?
我們?nèi)庋鬯芤姷降奶柟庥屑t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等七種不同顏色的光組成的。而一種顏色只能反射本色,只能吸收其他顏色。而白色能反射所有顏色的光,所以呈現(xiàn)白色;黑色則相反,什么顏色都能吸收,所以呈現(xiàn)黑色。
哇!原來我們的生活中藏著這么大的一個(gè)科學(xué)秘密,可我們的生活當(dāng)中還藏著更多的科學(xué)等待我們?nèi)ヌ剿,加油!“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”!
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