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      2. 小學(xué)六年級作文:表揚(yáng)與批評

        時(shí)間:2022-09-09 10:59:45 六年級作文 我要投稿
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        小學(xué)六年級作文:表揚(yáng)與批評

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的小學(xué)六年級作文:表揚(yáng)與批評,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)六年級作文:表揚(yáng)與批評

          周末帶寶去同學(xué)家玩。同學(xué)是搞幼兒教育的,家中也有一位和寶同齡的公主。這位公主很優(yōu)秀,無論是學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,還是言談舉止都是一個(gè)人見人愛的小姑娘。我也經(jīng)常向這位有幼教經(jīng)驗(yàn)的媽媽討教,經(jīng)常和她在一起討論孩子的心理,生理,以及學(xué)習(xí)等各方面的經(jīng)驗(yàn)。

          這次和同學(xué)見面,無意中提起同學(xué)的侄女,也和寶同歲,是寶幼年時(shí)的伙伴。同學(xué)講,她的這個(gè)侄女今年進(jìn)入小學(xué)后變得憂郁寡歡,不愛和人言談,對什么都提不起興趣,學(xué)習(xí)考試一團(tuán)糟。我聽到以后很吃驚。因?yàn)橥瑢W(xué)的小侄女我特別喜歡,是一個(gè)很懂事的孩子。四歲就會照顧奶奶輸液,那是我在診所上班,小姑娘總是安靜的看奶奶打針。吊瓶掛上以后,會默默的坐在一旁不說話也不亂跑,偶爾會問奶奶渴不渴?液體完了會叫護(hù)士換藥。記得還是她四歲左右,經(jīng)常來我家玩,遇到我叫寶整理自己物品的時(shí)候,寶是左耳朵進(jìn)右耳朵出,而她會不吱聲地把寶的東西規(guī)整好。每當(dāng)她和寶或其他小朋友玩的時(shí)候都會保持謙讓的態(tài)度。是一個(gè)靦腆快樂的女孩子。這么乖巧的孩子因?yàn)槭裁词伦兞四兀?/p>

          聽到同學(xué)后面的娓娓之談才知道,原因出在大人身上。這個(gè)小姑娘從小體弱,所以上幼兒園的時(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的。自從進(jìn)入小學(xué),功課一時(shí)無法適應(yīng),考試成績不太理想。尤其是期中考試沒考好以后,家長對孩子說了很多不應(yīng)該說的話語。批評成了家常便飯,“笨”,“真笨”,“太笨”成了口頭禪。同學(xué)給講了許多輔導(dǎo)方法也沒認(rèn)真完成,可遇到作業(yè)做不好,考試沒考好時(shí),又會絮絮叨叨的拿出口頭禪來念。也就幾個(gè)月的時(shí)間孩子像變了一個(gè)人。對動腦筋的事情完全失去興趣,自己的自信心也快要喪失。

          聽同學(xué)說到這兒,我感到家長不負(fù)責(zé)任的批評對一個(gè)孩子的心理是多么可怕的誤導(dǎo)。

          同學(xué)說完侄女的事情之后,我倆開始討論有關(guān)孩子的批評與稱贊。現(xiàn)代教育更注重稱贊教育。但泛濫的稱贊又會導(dǎo)致孩子的驕傲,浮躁,甚至對他人的不尊重。而過多的批評又會使孩子不知所措,失去信心,情緒憂郁。所以把握一個(gè)批評和表揚(yáng)的天平度很難。

          我給同學(xué)說,我的經(jīng)驗(yàn)是:孩子剛開始學(xué)一門新事物的時(shí)候,我以鼓勵(lì),稱贊為主,讓他先愿意學(xué)。當(dāng)孩子學(xué)的過程中只要有一個(gè)小小的進(jìn)步,我馬上就給予肯定,及時(shí)表揚(yáng)。而當(dāng)孩子這門知識學(xué)得熟練的時(shí)候,我又會指出不足,讓他及時(shí)改正。孩子的日常行為如果出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,我也會馬上批評他。因?yàn)楝F(xiàn)在是稱贊教育,所以孩子謙虛心不足,自信心滿滿,因此在表揚(yáng),鼓勵(lì)和打氣的同時(shí)我也會穿插適當(dāng)?shù)呐u。

          同學(xué)給我講,她的經(jīng)驗(yàn)是:公主從小只要做對,并且有進(jìn)步的事情,我都會給予表揚(yáng)和肯定。尤其是學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,我不但會表揚(yáng),還會獎(jiǎng)勵(lì)小貼花,等攢夠二十個(gè)小貼花時(shí)可以滿足一個(gè)愿望。但當(dāng)我給她講解題的時(shí)候,或者講道理的時(shí)候,她如果不認(rèn)真聽東張西望,我便會很嚴(yán)厲的批評她。

          就批評和表揚(yáng)孰輕孰重的問題,我倆討論了一下午。孩子在一旁熱熱鬧鬧的玩,我倆在一邊嘰嘰喳喳的說。只要孩子需要我們的批評和表揚(yáng),我們還會不厭其煩地去說,去講,也還會經(jīng)常一起探討。

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