精選六年級成長作文匯總8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的六年級成長作文8篇,歡迎大家分享。
六年級成長作文 篇1
時(shí)光的一頁飛速翻過,我突然沒反應(yīng)過來;轉(zhuǎn)過頭去,卻發(fā)現(xiàn)不一樣了。
一年前,我懷揣著希望和不安踏入新學(xué)校的六年級門檻,將取代小學(xué)生而成為一名初中生了,我將在此度過初中四年的時(shí)光。開學(xué)那天,陽光黃金耀眼,媽媽牽著我的手掌,直到我第一次看到初一、四班時(shí)猛然放開,然后我只身一人飛奔起來。
時(shí)針指在了第一次正規(guī)考試后。停下身來我喘著氣,手上被題海磨出的痕跡終于得到了回報(bào),班級第三的我,朋友瞬間多了起來,有些茫然的我突然意識(shí)到,成績不好,是不是朋友都會(huì)離我而去?寒假要來了,我用瑟瑟發(fā)抖的手堅(jiān)定地立下目標(biāo):
“我,一定要沖進(jìn)年級前十,因?yàn)槲也幌胧ヅ笥眩 ?/p>
時(shí)針卡在了寒假前報(bào)到領(lǐng)成績單的時(shí)候。班長半開玩笑的搖著我:“下次我一定超過你!”年級第六的我又明白了一個(gè)道理:也許成績不代表你我之間的友誼。大家和開始不同了,我緊握的手放開----我不會(huì)再拒絕任何一個(gè)真心的友誼了。窗外白色的雪一場接著一場,可是我熾熱的心會(huì)抵御這小小的寒冷。
時(shí)針將箭頭指向了我。剛剛十二歲的我終于轉(zhuǎn)過一次輪回。時(shí)間總是在“中間”很慢,回頭看卻很快。心里的舊傷新傷甜著作痛,但我望了望天空,依舊將手中的筆舉起,寫下了一句話:
“我不想追憶過去,盡管那十分美好,可時(shí)光輪不會(huì)等你自怨自艾;看,一個(gè)年頭又過去了!
六年級成長作文 篇2
六年的小學(xué)生活很快就過去了,每一個(gè)人的心里都產(chǎn)生一種深深的眷戀之情,心中那無數(shù)的記憶永遠(yuǎn)也不會(huì)消失。無論是造型別致的假山,還是散發(fā)著油墨氣味的書本、綠草如茵的操場。我們都有一份依依不舍的感情,今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長手冊中。
當(dāng)你拿到我的成長手冊時(shí),你會(huì)看到金光閃閃的那幾個(gè)大字——“我成長,我快樂”。這是我給成長手冊起的名字,也是我童年生活的真實(shí)寫照。它的底色是鵝黃色的,上面有一群正在奔跑著的孩子。其實(shí),快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢?!我的成長手冊分成了“美文欣賞”、“優(yōu)秀的家庭作業(yè)”、“童年的快樂”、“老師的評語”……這幾個(gè)版塊。它隨時(shí)激勵(lì)著我,鞭策著我。
同學(xué)的贈(zèng)言蘊(yùn)含著依依不舍的感情,美文欣賞記載著我童年生活的.快樂,優(yōu)秀家庭作業(yè)是我勞動(dòng)收獲的糧倉……其中,我最喜歡的是“我的照片”欄目,它是我成長的足跡,漫游其間你會(huì)看到一個(gè)從幼稚走向成熟逐漸長大的我。有一張是我記憶最深刻的,那是六年級的時(shí)候,我們班來到了實(shí)踐基地,看到了那塊要高聳入云的巨石,名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個(gè)個(gè)直往后退,可是怎么想也逃不出老師的手掌心,經(jīng)過了工作人員的半天講解,才有女同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地穿好保險(xiǎn)帶,但那痛苦的神情足以讓人同情,雖然奮力向上,最終卻因哭爹叫娘的都以失敗告終。輪到我了,緊張……我閉上眼,老師在一邊督促著我,“爬!爬!膽小鬼!”我聽到班上男生王皓的叫聲,又是最討厭的王皓……轉(zhuǎn)念一想,表現(xiàn)一下,讓他瞧瞧,于是鉚足勁,一步一步,向上向上再向上,掌聲響起來了,噢,原來我上去了,我勝利了。這時(shí)好朋友王藝靜不失時(shí)機(jī)地拿起照相機(jī)“喀嚓”,把我的勇敢定格下來。
這本成長手冊不僅裝幀精美,而且內(nèi)容豐富。既陶冶了我的情操,又開闊了我的眼界,我希望這本成長手冊能成為我的終身伴侶。
六年級成長作文 篇3
我們中華民族自古以來就是一個(gè)講究品德教育、注重個(gè)人修養(yǎng)的民族。古人曾說“不學(xué)禮,無以立!薄度纸(jīng)》里也曾說“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!鼻О倌陙,我們的文明禮儀之風(fēng)被一代代優(yōu)秀的中華兒女傳承和發(fā)揚(yáng)。
五千年的文明歷史,五千年的文明美德流傳至今。文明美德的佳話比比皆是:孔融四歲而能讓梨;東漢黃香九歲溫席;程門立雪等都在告訴我們關(guān)于謙讓、孝順、尊師的文明美德。
也許有人會(huì)問:什么才是文明美德?其實(shí),文明美德在我們生活中處處可見,文明來源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
寒冷的冬天,一句親切的問候就能夠溫暖他人,這是語言的文明;輕輕拾起地上的小紙屑,雖然只是舉手之勞,卻充分顯示了個(gè)人的良好行為文明。三國時(shí)劉備曾說過“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”一個(gè)人是否具有良好品德與素質(zhì),取決于生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。
我們小學(xué)生,從小要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、愛護(hù)同學(xué)、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。很高興,隨著《文明美德伴我成長》讀本的廣泛深入閱讀,同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化。在我校,文明美德處處可見,無論是在校園里或是在路上,隨處可見許多同學(xué)主動(dòng)向老師問好。學(xué)校打架、罵人現(xiàn)象幾乎杜絕。校園里常常呈現(xiàn)出一片安靜和諧的景象。
如今在我們班就涌現(xiàn)出許多好人好事,瞧:教室的地面上有紙片,就有同學(xué)立即默默地拾起來,放進(jìn)垃圾桶里。地面上有灰塵啦,就有同學(xué)主動(dòng)打掃。班里桌椅壞了,就有同學(xué)不聲不響地修好,下課啦就有同學(xué)主動(dòng)幫助老師收拾講桌……
播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格。其實(shí)文明美德我們做起來并不難,同學(xué)們讓我們從小就養(yǎng)成一個(gè)文明的好習(xí)慣吧,把“文明”二字時(shí)刻放在心里的一個(gè)重要位置, 用我們的口,禮貌地向別人問好、打招呼,管住我們的口,不吵鬧,不說臟話,不隨地吐痰; 用我們的手去幫助有困難的人,管住我們的手,不亂扔垃圾; 用我們輕輕的腳步,營造一個(gè)寧靜、有序、有著良好氛圍的校園,管住我們的腳,不橫沖直撞,不踢墻壁,不在校園里狂奔亂跑,相信我們每個(gè)人都一定能夠做到。讓文明美德伴著我們大家共同健康成長吧!
六年級成長作文 篇4
“呂犁瑋,別看電視了,快去寫作業(yè)!”媽媽的聲音如同一把芭蕉扇,將我正濃正高的興致一掃而光。我極不情愿地應(yīng)了一聲:“哦——”眼睛卻仍緊盯著電視屏幕,欲罷不能!翱禳c(diǎn)去,你已經(jīng)長大了,應(yīng)該懂事了!”媽媽尖銳的聲音再次刺痛了我的耳膜,我只好下定決心,關(guān)掉電視,走向書桌。
“連電視都不讓看,知不知道馬兒休息之后才能跑得更快?難道說長大了就不能痛痛快快地看電視,看看動(dòng)畫片都要偷偷摸摸?早知道這樣我就不長大了,成長真煩惱!”我的內(nèi)心可不像我的外表這么平靜,“長大以后,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,玩的時(shí)間很少;氐絻簳r(shí),無憂無慮,盡情玩耍,多好啊。唉,現(xiàn)在別說不能盡興看電視、玩電腦,連看課外書都必須是名著,找朋友玩都必須預(yù)約、還要有時(shí)間安排——成長的煩惱,真是說不清!”
我一邊埋怨著一邊氣呼呼地寫著作業(yè),怒火燃燒著理智。筆在我手下變成了惡魔,筆尖所到之處,紙面紛紛下凹。我的胸中仿佛壓了一塊大石頭,呼也不順暢,吸也不痛快,淚珠在眼眶里模糊了視線。既有對媽媽的氣,也有對成長的惱。
畢竟是小孩兒心性,也沒有多少氣惱的燃料,怒火漸漸熄滅。氣過了,惱過了,回想起媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,又心生慚愧:“媽媽為我好,我憑什么生氣呢?媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)也有錯(cuò)嗎?”繼而又想到:“成長的煩惱確實(shí)很多,媽媽的嘮叨確實(shí)不愛聽。我的成長我做主,我的責(zé)任我也要承擔(dān)。少年不識(shí)愁滋味,聽聽長輩的教導(dǎo),對于人生閱歷尚淺的我一定是有益的!蹦罴爸链,對媽媽的感激之情又油然而生!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉。我們這些懵懂無知的‘寸草’,非但沒有用感恩的心去感激給予我們生命、溫暖、光明的‘春暉’,反而以利齒伶牙去刺傷媽媽的心,褻瀆純潔而高尚的母愛!
我仿佛聽到筆尖下紙面的呻吟,運(yùn)筆的力道不由得松了。走在成長的路上,煩惱不可避免,一路陪伴我們同行的有風(fēng)有雨有誘惑,當(dāng)然,還有愛。
六年級成長作文 篇5
小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……歌是這樣唱的,可現(xiàn)實(shí)生活中是這樣的嗎?我覺得不然,最近,我的煩惱可不少呢。
頭號(hào)煩惱:個(gè)子太矮
說起我這個(gè)煩惱,可不是一年兩年的事了。從小時(shí)候起,我的個(gè)子就很矮。記得上一年級的時(shí)候,媽媽帶我去學(xué)兒童畫,老師剛一看到我,就連連搖頭:你這孩子太小了,中班還沒上吧?過兩年再來學(xué)吧。我不服氣地說:我都上一年級了,只是長得矮了些。從那以后,我就一直在想,我每天吃好睡好,為什么不長個(gè)子呢?我多么希望一夜之間能長個(gè)20厘米,變成高個(gè)子呀!
二號(hào)煩惱:視力下降
上次學(xué)校體檢,檢測視力之后,我看著體檢表,左眼視力5.2,嗯,還不錯(cuò)。右眼視力……什么!4.9!我的右眼視力只有4.9啊。這就是我平常看書、寫作業(yè)時(shí)斜著看的后果,我都后悔死了,可再怎么悔,視力還是一去不復(fù)返啊。
三號(hào)煩惱:作業(yè)太多
這可是許多學(xué)生的共鳴,畢業(yè)班可不是這么好混的,就連我這個(gè)成績優(yōu)秀的好學(xué)生也漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力。今天布置幾課作業(yè),明天布置幾張?jiān)嚲,后天再寫篇作文。試卷如飄散的雪花,一張張落在我的面前,作業(yè)如沉重的山,壓在我的身上。學(xué)習(xí)也有煩惱。
在成長的過程中,我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱。有了煩惱,我們才能得到真正的成長。我們應(yīng)該樂觀地面對成長的煩惱,解決煩惱,讓煩惱永不復(fù)存!
六年級成長作文 篇6
大人們常說小孩子是最無憂的,可我卻不這樣認(rèn)為。因?yàn)椋S著年齡的增長,我們也有了自己的煩惱。
我的煩惱就是快要期末考試時(shí),我總會(huì)受到不同程度的壓力。這些壓力總會(huì)影響我的備考過程和考試成績。家長望子成龍,望女成風(fēng)的期望值很高。雖然,他們不會(huì)給我定下成績方面的指標(biāo),也常說不會(huì)注重我的分?jǐn)?shù)。但,他們在無形把這些變成了語言,行動(dòng)。家長有時(shí)會(huì)無意間在臨考前說道:“好好!做題要認(rèn)真!痹跓o形中,我感到一種無法用文字來形容的精神上的一種壓力;還有行動(dòng)方面的,在快要考試前一段時(shí)間,家長一定會(huì)給我投入大量的營養(yǎng)品,和補(bǔ)腦液,這也會(huì)成為一種壓力的來源。
有時(shí)壓力也來自于學(xué)校。老師雖然在考試前沒有給我施加什么壓力,但一些壓力也來自同學(xué)之間的競爭,或排名先后,這會(huì)給我?guī)矸N種顧慮。
壓力也來自社會(huì),社會(huì)對我的評價(jià),往往聚焦于鄰居,親友們?赡芩麄円渤鲇谝环靡,親切地問:“書念得怎么樣,考了多少分?,或加以鼓勵(lì)的說:“好!好!學(xué)習(xí),長大后做個(gè)對社會(huì)有用的人”?墒,他們不知道。這往往,是考試前最關(guān)鍵的障礙,對我施加了心理上的壓力。
我希望在期末考試之際,這些壓力造成的煩惱能煙消云散。其次,我覺得。家長不應(yīng)該給孩子太多的精神壓力,應(yīng)指導(dǎo)我如何對待考試。我非常希望家長能在考試前告訴我:勝敗乃兵家常事,只有努力學(xué)習(xí)就沒白下功夫!如果家長能明白這些我一定可以輕松上陣,考出好成績,快快樂樂地過好假期生活!
六年級成長作文 篇7
曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問道:“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識(shí)的?”出人意料的是,這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說:“我是在幼兒園。”這個(gè)人一下子愣住了,接著問:“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家回答說:“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;學(xué)習(xí)用具擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后不奔跑;做錯(cuò)了事要表示自己的歉意;仔細(xì)觀察大自然 ……”誰也沒想到,在我們平時(shí)看起來最平常的行為習(xí)慣,卻成就了這輝煌的事業(yè),這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>
成功與失敗的最大分別,來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功大門的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。 那么,同學(xué)們,在你的生活中,你是否重視自己的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢?你能不能做一個(gè)遵守校紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生呢?
在即將過去的9月中,我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣:遇到師長、來賓,主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;參加活動(dòng)井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入,比如隨地扔垃圾、課間活動(dòng)打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。
同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,就收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,就收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不說粗話、臟話;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草。我相信,通過我們的努力,文明之花一定會(huì)在校園絢爛綻放。
六年級成長作文 篇8
回想起以前一年級新生時(shí)剛?cè)雽W(xué)成為學(xué)校一份子的時(shí)候,就像“菜鳥”一樣,什么都不會(huì)做,總是愈幫愈忙;記得有一次為了幫同學(xué)搬東西,卻不小心跌了一跤,現(xiàn)在回想起來真的是糗!
光陰如流水一般一去不回,轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)六年級了,我的學(xué)識(shí)又更上一層樓;小學(xué)的時(shí)光,讓我學(xué)到了好多好多的知識(shí),也有很多歡笑,相反地,這中間也有難關(guān)與 挫折,等著我去突破,每當(dāng)我遇到困難時(shí),我的腦中就會(huì)浮現(xiàn)一段海倫凱勒說過的話:“雖然我無法像旁人一樣,走在寬廣平坦的大路上,道路崎嶇不平,甚至滿地荊棘的小路,這一樣是路。只要有路,我就準(zhǔn)備走去,苦一點(diǎn)無所謂,因?yàn)槲矣袥Q心!
如今回想起那些酸甜苦辣的事,都讓我有種歷歷在目的感覺;人生的旅程中一定還有重重難關(guān)等著我去克服,就如林懷民所說:“生命中的每一個(gè)時(shí)期和階段對我來說,都是很大的挑戰(zhàn),但是困難并不等于阻礙,能不能接受挑戰(zhàn)與突破難關(guān),完全是要靠自己的意志來決定!
回憶不見得是好,也不見得是壞;可是當(dāng)我想到那些回憶,常常都深深地刻化在我的心里,回憶可以幫助人成長,有回憶真是美好,我現(xiàn)在還想要回憶更多屬于我自己獨(dú)一無二的寶貴記憶,來點(diǎn)綴自己的人生。
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