【精華】我的同桌六年級作文九篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的同桌六年級作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的同桌六年級作文 篇1
從一年級到現(xiàn)在,我換過好幾個同桌,但令我印象最深刻的,還要數(shù)他了。他看起來可不是一般的調皮,整天嬉皮笑臉的,同桌期間,我只見過三個表情:笑、生氣、害羞。估計起來,也得罪過幾個女生。順便提一下,他也是真牛脾氣的,倔強死了。
先來說說他那張嘴。他的嘴看起來并不“奇怪”,和別人沒什么兩樣,可跟他相處一段時間后,你會發(fā)現(xiàn)他的嘴有多“厲害”了。那張看起來只會笑的嘴說起話來,是一點也不知道累的。以前我曾估了一下,他應該有能力一節(jié)課都在說話。后來還真有一次,他的嘴四十分鐘都不休息,不是笑,就是在說話。我甚至懷疑過他的嘴只有三個用途:說話、笑、喝水。而且他特能喝水,一個早上能喝一大水壺。
但最后才發(fā)現(xiàn),他也算是一個樂于助人的家伙。有一次下課,我跟謝伊依在座位那兒玩。我故意跟她開玩笑,她假裝生氣,把我的抄作業(yè)本搶了去。我本以為她會自己拿著抄作業(yè)本“威脅”我,可沒想到她把抄作業(yè)本塞給了旁的陳康永。
不知道她跟陳康永說了句什么話,然后得意揚揚地笑著,看著我。另一邊,陳康永接過抄作業(yè)本就跑,我急忙去追?晌夷膬号艿眠^他,我叫他還我。他并沒有停下,我和他已經(jīng)繞教室內外跑了好幾圈了。
他,在一邊做作業(yè),不知是不是被影響了,說了句“我?guī)湍阕!闭娴门芟蛄岁惪涤馈6惪涤啦恢朗窃趺椿厥,竟傻傻地站在講臺上,似乎沒有意識到他正快速地朝自己跑來。
他到了陳康永跟前,二話不說,直接采用了最“粗暴”的辦法,搶!一把把抄作業(yè)本從陳康永手中奪走……
后來我才知道,謝伊依當時是叫陳康永快跑不要給我。照陳康永的速度,我要等到上課才能拿到抄作業(yè)本了?上鹿(jié)是體育課,如果他不幫我,我就沒法在上課前收好書包。
其實呀,他就是陳喆洋。
我的同桌六年級作文 篇2
望著操場的那頭,是我現(xiàn)在的同桌。叫楊帆,是個典型的“事兒媽”?吹贸,她在朝我跑來——一蹦一蹦的,好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎?”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的,眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈,又不好意思拒絕,只得讓她加入了游戲。
玩得正開心,她喊了聲:“快來!”我們都跟著跑了過去,“有人受傷了!”只見那個受傷的同學坐在地上,雙手捧著膝蓋,“啊啊”地在那低聲喊著。血透過褲子滲出來?雌饋碚娴暮芴!斑以為什么事呢!”“人家受傷你管那么多干嘛?”“真是多管閑事”聽到這些,她朝我看了眼,我也沒作聲,裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣,吃力地扶起那個同學,把她的手搭在肩頭,又叫上幾個平日里的朋友一起把那個同學扶到醫(yī)務室。
看她扶著那個同學慢慢向醫(yī)務室走去,我自語著:“管得真多”。便也不再去想了。
不一會兒就吃飯了。我猛然想起上午科學老師還再三叮囑我收作業(yè)本呢!可現(xiàn)在大家都忙著寫中午作業(yè),也沒誰會來幫忙的,我走到講臺前,看著大家都在奮筆疾書,竟感到幾分凄涼和無助。有一支筆停下來了,抬起了頭,是楊帆!她的眼神詢問我是否需要幫助?一瞬間,我呆住了;剡^神來。忙點頭。她沖我笑了笑,那顆痣又調皮地躲了起來。
交完作業(yè)本,我打開了中午作業(yè),瀏覽了一遍,“五連百”可有著落了。我得意地正準備合上作業(yè)本,楊帆卻把頭探過來:“你這題錯了!”聽她一說,我又算了一遍,還真錯了。還好這“事兒媽”提醒了我,才保住了我的“五連百”!
“事兒媽”雖然多管閑事,但我好像還真就離不開她了!
我的同桌六年級作文 篇3
昨天,老師給我換了一個新同桌——鄧帥。
其實,說他“帥”還不如說他“衰”,剛坐要我旁邊沒多久,就向我借詞典,我想:“不會吧,你沒有詞典?”沒等我問他,他就說:“我的詞典不好用!睋(jù)我分析,他詞典里的音節(jié)索引部分所剩無幾了吧。
放了學,李心怡對我說:“你覺得鄧帥怎樣?”我隨意地說:“還行!崩钚拟终f:“我和鄧帥坐同位的時候,我編了個個性簽名:小時候,我同位問我怪獸是什么,我拿了個鏡子給他,說:‘自己看吧!春罂蘖恕!薄昂,呵……”我笑了,連同在我旁邊的茹都笑了(請老師不要當真,李心怡開個玩笑)。
今天,在英語課,鄧帥給我們組摘掉了很多星星,目前看來我們組當?shù)谝皇菦]希望了,倒數(shù)第一差不多。雖然我們無論怎樣努力都得不了第一了,但還是要努力,爭取不當?shù)沟谝宦铩?/p>
雖說鄧帥缺點數(shù)不清,但他也有優(yōu)點,昨天,我看了他的習字冊,字比我老同位康的好多了!也許,他還有很多優(yōu)點我沒發(fā)現(xiàn)。
鄧帥是“帥”還是“衰”?讓我們繼續(xù)觀望吧。
我的同桌六年級作文 篇4
我的同桌是一個長得“肥而不膩”的“胖子”,她那張“肥肥胖胖”的、如“盆”一般大的臉上,長者“奇特的”的五官:挺拔的鼻子,總是打斷我自戀的大嘴,快要看不清黑板的眼和吃貨的標志——對美食十分敏感的鼻子;組成了她的五官。 說起她,我就頓時火冒三丈。這是為什么呢?因為我們每次吵架,她都會用她的“泰山壓頂”威逼我這個“一表人才、風度翩翩、人見人愛、花見花開......”的“超級大帥哥”,言歸正傳,總的來說,我每次都輸!
可她雖然非!靶皭骸保瑓s也有許多優(yōu)點。比如她心靈手巧:記得那一次美術課,老師教我們畫平行消失點,她三下五除二就畫好了,還得了優(yōu)加紅旗。而我卻怎么畫也畫不好。她看見了,過來指點我。我在她的指導下,終于畫好了。我拿給老師看,也得了優(yōu)加紅旗。我十分高興。
我的同桌還是我的“忠實粉絲”。就拿這次期中考試來說吧。我考了99分,老師一念成績,全班都十分震驚。 我的“粉絲”更是在心里更加的膜拜我了。 我和同桌是一對冤家。但我們也互相學習,共同進步,一起變得更加優(yōu)秀!
她就是——,呵,名字還是保密吧! 免得......
我的同桌六年級作文 篇5
我有個愛耍寶的同桌,我們倆也常常會爆發(fā)“戰(zhàn)爭”。這不,你看,在一個下午,一場關乎時間的“戰(zhàn)爭”又打響了,“戰(zhàn)爭”由一個數(shù)學題引發(fā):
我問邵軒哲:“這個數(shù)學題目我不會,邵軒哲你教我一下唄!鄙圮幷苷f:“沒問題,我拿好東西就教你!
我等了好長時間,他還在那磨嘰,嘴里叨嘮著“待會兒,待會兒,很快就好!蔽乙粫䞍鹤鲎鳂I(yè),一會兒看他好了沒,結果半個多小時過去了,他還是紋絲不動,沒有任何打算教我的意思。
于是,“戰(zhàn)爭”就此爆發(fā)了,“好你個邵軒哲,白白浪費我的時間。老虎不發(fā)威,當我是HELLOKITTY。
可是,“戰(zhàn)爭”的結局卻是這樣的:
我不耐煩地對他說:“邵軒哲,你倒是跟我說一下,這道題怎么做呀?在那空耗別人的時間是不好的。我們不是剛學了魯迅先生的名言嗎‘時間就是生命,無端的空耗別人的時間,其實是無異于謀財害命的’你快點兒!”
可邵軒哲卻不緊不慢地說:“哎呀!急什么急呀,他不是還說了‘時間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的’,你和我都一樣,只要肯擠,絕對是有的……”
“好好好,可我現(xiàn)在是塊干涸的海綿,已經(jīng)擠不出來時間了,快點!”我都快急瘋了。
“那好吧,接下來請你擺好打電話的手勢,我要開始了。”我連忙做好手勢,并擺手叫他繼續(xù)。
接下來,他像電話機一樣盤問我“六年級以下請按1,六年級以上請按2,謝謝!”我做了個“2”的手勢!拔覀兌紩埌1,有些會請按2;深奧請按1,不深奧請按2;是語文請按1,是數(shù)學請按2……”邵軒哲一連向我拋來了各種各樣的問題,我跟著他的節(jié)奏“1、2、1、2……”地做著手勢。
萬萬沒想到。∽詈,他居然非常瀟灑地對我說“很好,所有程序已完成,謝謝你的參與,拜拜!”然后風一樣地飄走了。
我暈,搞了這么半天,一個問題也沒問成,還被坑了這么多時間。我忍不住想吐槽“時間都去哪了,都被邵軒哲你這個活寶浪費了。邵軒哲,你還我時間!”
我的同桌六年級作文 篇6
我的同桌 “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”在童年時代。
有許多朋友在你身邊,但更親密的還是你那互幫互助的同桌了,我喜歡我的同桌,他讓我在精神上得到安慰。 在匆匆的小學生活,我感到很高興,特別是和同桌鬧笑話,我的同桌有很多,但我喜歡的是現(xiàn)在坐在我旁邊的同桌!他雖然學習不好,但人也是很幽默的,雖然只相處兩年,馬上要畢業(yè)了,但還是要感謝他。在六個年輪中,我們相處整整兩年,謝謝你給予我的幫助! 在老師眼里,他只是一個上課不聽講的孩子。
而在我眼里,他是一個懂得鼓勵同學的人。記得那一次考試,數(shù)學考得非常差,我心里十分難過,我看著同桌沒考好,可他臉上還在笑,我感到奇怪,問他:“考這么差,還笑得起來?”而他卻擺出一副無所謂的樣子說:“為什么不能笑,一次失敗就難過,兩次失敗那不是不活了?”我聽了心里很生氣。
他又說:“下次努力就行了,再說了,考得再差,那也是我認真做出來的,我的真實成績,我感到自我驕傲!”雖然他說的活很氣人,但卻給我開了一課,我立刻開心起來,并努力去把不懂的弄明白。果然,第二次考試真的考好了,他也有進步,我們都忍不住笑了。
樹苗即使長成蒼天大樹,也不會忘記曾經(jīng)一起玩耍的小草小花。朋友之間互相幫助是經(jīng)常的事,即使他怎么不起眼,但我非常佩服他,當作好哥們。 時間飛快,他帶得走年華,卻帶不走回憶!誰都想停留在小學生活、同學們身邊,但那是不可能的。
以后的以后,還會遇到更好的、更優(yōu)秀的同學,但是,我永遠不會忘記曾幫助我的同桌,也不會忘記母校、老師、同學們!小學生活!再見!
我的同桌六年級作文 篇7
我的同桌是一個矮矮瘦瘦的男孩子,頑皮得很,又愛打架,學習成績總上不去,他每天幾乎每天穿著同樣的衣服,因為頑皮,衣服總被弄得很臟。
不過,這些都只是表面現(xiàn)象——真是的他,我到現(xiàn)在才看清楚。
在我和許多同學的眼里,我的同桌學習很差,語文作文總要扣十分以上,數(shù)學和英語也好不到哪兒去。但是今天,我對他有了新的看法。
今天是周一,上個星期六進行了質量監(jiān)控。語文成績第一個發(fā)下來——“哇塞,我擠進前六啦!”“我竟然第二!”剛發(fā)下來,同學們就開始竊竊私語起來。
我看了看我的考卷,93分,第四名。我對這個成績失望不已,就差一點分數(shù),我就可以進前三名了!我看了看旁邊同桌的考試卷,第十四名,八十多分。要知道,全班也只有二十一個人而已,平均分也達到了八十九分。
他默默地笑著。我一時好奇仔細看了看他的試卷,準備等著大笑——才八十多分,當然是要好好笑一番的啦!我快速地閱卷,但發(fā)現(xiàn)基礎部分和閱讀,他除了幾個因為粗心毛病才寫錯的錯別字外,竟然并沒有什么大的問題。我驚訝不已,翻到最后一面作文的時候,我恍然大悟——
他的作文扣了十四分。這么說的話,他基礎僅僅只扣了5分罷了!我也只比他少扣1分而已!
一直被我瞧不起的同桌,這次考試,甚至比我還要用功。我的錯誤,基本上都是一些默寫語文段落、古詩、名言或者是哪位名人作者的國籍錯了,都是因為我沒有專心復習。而他的錯誤,則是因為他潦草的字跡和老師的誤會。
我的眼眶微微有些濕潤,覺得自己的分數(shù),不應該是第四名,更應該是第十四名!
我的同桌六年級作文 篇8
在小學的六年中,有不少同學成為我的同桌,有的是“淘氣包”,有的是“備忘錄”,有的'是“幽默大王”......但令我印象最深刻的就是“暖水壺”同桌了。
她的個子不算高,烏黑的頭發(fā),略微有點卷卷的,皮膚白皙,笑起來臉上還 有兩個淺淺的小酒窩。我說她是“暖水壺”,是因為她樂于助人,在同學有困難時,會伸出援助之手,讓你感覺心里暖暖的。
有一次,我們在教室里上美術課,老師讓我們在課堂上畫一幅春天的風景。我因忘了帶美術工具,就在坐一位上愁眉苦臉地發(fā)起了呆。忽然,一個熟悉的聲音在我耳邊響起,“你怎么還不動筆,是不是沒帶工具呀?”
她關切地問我。我默默地點了點頭。于是,她熱情地對我說:“原來是這樣啊,我這還有一盒彩色筆借你用一下吧!闭f著,她就微笑著把彩色筆遞給了我。面對她的熱情相助,我心中頓時充滿了感激之情,“太好了,謝謝你!”她笑嘻嘻地回答道:“呵呵,這沒什么關系的!蔽医舆^彩色筆,略作構思,就開始飛舞了起來。快到下課時,我終于畫好了一幅“春暖花開”的風景畫。我想:今天我是幸運的,“在陽光的照耀下,花朵是一溫一暖的”我仿佛就是這畫中的一朵花。
下課了,我真誠地對同桌說:“今天多虧了你的幫助,真是感謝你呀!”,她微微搖頭道:“不用謝啦!”說完便與我一起手挽手,朝教室門外跑去。
這就是我的同桌“暖水壺”。她那春天般的笑容已深深地刻在了我的心里,并時刻激勵我去幫助那些需要幫助的人。
我的同桌六年級作文 篇9
新學期到來了,我會有個同桌,那我的同桌會是誰呢?哦!原來是他呀?!他是一個憨厚可掬,總是羞答答的男生,他就是張九賜。他還是一個國畫三級的繪畫小能手,經(jīng)常出黑板報都是他出面畫刊畫。
在與張九賜同桌時,我們倆之間也發(fā)生了許多點點滴滴的事兒。當然,也少不了喜怒哀樂!
喜——
能與繪畫小能手同桌,我真是三生有幸。≡诿佬g課上,我有不知道怎么畫的問題,張九賜都會告訴我,教我怎樣畫,怎樣才能畫得更好,當時我心里充滿對他的感激之情!
怒——
“誰讓你拿我的涂改液的!”我問他!拔也皇歉阏f過了嗎?”張九賜申辯道!耙院鬀]有經(jīng)過我的同意,你不能動我的東西,聽,見了嗎?”在我心中,怒火熊熊燃燒!
哀——
今天,我和我的同桌都感冒了,他一個噴嚏我一聲咳嗽,在彼此起伏,噴嚏加咳嗽聲中,伴隨著我們一聲聲嘆氣聲。碰巧被后面的陳奕霖看見,說道:“兩個真悲哀啊,我一定要迅速離開你們,不然我也會加入你們哀神一族了!”唉,真夠衰的!連最好的朋友也不理我了!
樂——
“嘻嘻,哈哈……”此時,我和張九賜笑得前俯后仰。怎么會笑得如此燦爛呢!因為張九賜是我們班的笑神一族,整天講一些笑話,逗得我們哈哈大笑。讓我們整天生活充滿陽光!每天心情都格外的好。這個樂,樂得名副其實!
喜怒哀樂,樣樣俱全,歡笑送走了最后一年的小學生活!
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