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      2. 我的小學(xué)六年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-07-15 12:53:00 六年級(jí)作文 我要投稿

        有關(guān)我的小學(xué)六年級(jí)作文六篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。

        有關(guān)我的小學(xué)六年級(jí)作文六篇

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

          是授以人“生”而不求回報(bào)的神圣使者,是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè),背負(fù)著教書育人,培育國(guó)家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”,你受無(wú)數(shù)人的尊敬,受無(wú)數(shù)人的向往,卻無(wú)幾人能看見老師的付出。而我的老師,更是教書育人了數(shù)年,為培育祖國(guó)的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……

          我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”,講求循序漸進(jìn),善于將課文,閱讀中的內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來(lái)講解,不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂,還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理,潛移默化地改變了我們對(duì)學(xué)習(xí),生活的態(tài)度,改變了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點(diǎn),催促我們進(jìn)步。

          我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”,同語(yǔ)文老師相同的是,數(shù)學(xué)老師的教育方法,也是經(jīng)常潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地改變我們的心態(tài)和做法,在一次次地悉心教導(dǎo),一次次地心靈溝通中,老師也不再是單純的“老師”,也是我們的朋友�!皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)方法,也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松,而數(shù)學(xué)老師還擅長(zhǎng)挖掘各類提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法,也在無(wú)形中,讓我們的思路更加通徹,更加明晰。

          我們的英語(yǔ)老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤(rùn)禾苗般的溫和,英語(yǔ)老師懂得理解我們,寬容我們,但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候,老師也會(huì)提出來(lái),再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,一步步地督促著我們的成長(zhǎng),讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式,一步一步地導(dǎo)入新的知識(shí),再與舊的知識(shí)相結(jié)合,讓人印象深刻。

          ……

          無(wú)論是哪一個(gè)老師的教育方式,都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,老師的恩情,永遠(yuǎn)不能夠忘卻�!笆陿淠�,百年樹人”,有了老師的精心栽培,才會(huì)有我們成績(jī)單上優(yōu)秀的成績(jī),才會(huì)有我們美好的未來(lái),而老師的功績(jī),更不能用文字來(lái)描述,所以,讓我們以自己的努力來(lái)回報(bào)老師,作為老師付出的回報(bào),雖然不過(guò)只是寸草春暉罷了……

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

          理想是石,敲出星星之火,理想是燈,照亮夜行的路,理想是火,點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想,有的人是希望當(dāng)醫(yī)生為的是救死扶傷,有的人是希望當(dāng)警察為的是除暴安良,我也有我的理想。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

          我知道,要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先,我要寫一手好字,我可以讓媽媽幫助我買字帖,讓媽媽監(jiān)督我,每天都練上那三十分鐘,我相信只要我肯努力我終將會(huì)像我的老師一樣,寫得一手好字。還有啊,我的膽子很小,上課不敢積極發(fā)言,從今往后我再也不能這樣了,為了我的理想,我要改變自己,成為一個(gè)勇敢的人,積極發(fā)言,積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。努力的豐富自己的知識(shí)面,因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)全面發(fā)展,我才能一步步接近我的理想,實(shí)現(xiàn)理想!

          我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的故事,在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里,因?yàn)闂l件不好,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺得不會(huì)再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái),學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的'大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,大學(xué)生被分配到了城里工作。當(dāng)大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,他背后傳來(lái)了孩子們的讀書聲,那是他第一次教給孩子們的挽留呀!大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校,這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�,上高中,讀大學(xué),后來(lái)這位大學(xué)生因?yàn)榉e勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我,激起了我要當(dāng)老師的想法!

          這就是我的理想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識(shí)!

          運(yùn)用排比句來(lái)加強(qiáng)對(duì)自己理想的向往,更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己!加油!愿你能早日實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)教師的理想!

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

          風(fēng)“呼呼”地嘶吼著,像一只張著血盆大口的怪獸,要把整片土地都吞噬了,連緊閉的門窗都嚇得“吱咯,吱咯”地發(fā)出怪聲。原本清澈無(wú)比的藍(lán)天也被這任意肆虐的風(fēng)氣得黑了臉,由此,天空變得灰蒙蒙、陰沉沉的。使得周圍的溫度也降了好幾分,空氣中也彌漫著陰謀、恐怖、壓抑的氣氛。

          我依舊像平常一般走在上學(xué)的路上,只是那陰霾的天氣與壓抑的氣氛讓我的心無(wú)比沉重,好像壓了一塊大鉛石。面對(duì)這條讓我再熟悉不過(guò)的小路,我暗暗地在心底里嘆了口氣今天又有一些無(wú)辜的生命要離開這個(gè)世界了。在這條路上,一個(gè)小院子里總是上演著很多場(chǎng)血腥有暴力的屠殺,而那個(gè)始作俑者卻沒有為他的行為所感到羞愧和懺悔,使這兒成了一個(gè)名副其實(shí)的地獄。他本就長(zhǎng)著一張令人痛恨的臉,黝黑的皮膚,活脫脫一非洲野人,銅鈴般的大眼睛,黑白分明,卻因?yàn)槌D晖罋⒍顾难壑楦采狭艘粚託埲痰陌导t色,矮塌的鼻梁,外翻的嘴唇,臉旁有一道參差不齊的胡須,臉上的橫肉擠在一起讓人看了就害怕,這人的身材說(shuō)是健碩,更不如說(shuō)是虎背熊腰,他整天拿著一把大菜刀,脖子上掛著件皮制的圍裙,上面還殘留著已經(jīng)干涸的血跡,鄰居們都躲著他,見了也繞著道走。

          這個(gè)面目猙獰的大漢是專門替人殺雞的,他的院子里關(guān)著許多的雞,還有鵝、鴨、鴿子……其中有一只長(zhǎng)相“特殊”的雞令我最為關(guān)注。它全身都長(zhǎng)著油光亮麗的羽毛,只有翅膀那一小圈是純白色的,它有黑色的眼睛,黑色的嘴巴,黑色的爪子。更不可思議的是它的雞冠也是純粹的黑色,它整天被關(guān)在一只籠子里,那只籠子是用鐵條編成細(xì)小的菱狀,用來(lái)防止雞逃跑。而它每天只能倒在籠子里慢慢地把雞爪子一提一放的踱來(lái)踱去,畫著懶洋洋地趴在籠子里做“日光浴”,可它每次見到我在旁張望,從事很有禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎在向我問好。但就是因?yàn)檫@是我最喜歡的一只雞,我日日夜夜所擔(dān)心的事還是發(fā)生了。

          我看見那個(gè)大漢踢了一腳籠子里不安分的雞群,掀開了籠子里的鐵蓋,他陰狠的眼神掃過(guò)了亂動(dòng)的雞群,最終定格在了那只全身純黑的雞——“那只我最喜歡的雞!”我在心里高呼。不禁無(wú)奈地?fù)u了搖頭,看來(lái)它也沒能逃過(guò)這個(gè)人的“魔爪”呀!他一只手把雞硬從雞籠中狠狠拽了出來(lái),放在那沾滿鮮血的木板上,不顧那只黑雞的鳴叫、掙扎,還有它那充滿恐懼與害怕的眼神。我能感覺到那只黑雞在望著我,而我也在望著它,我不禁眼眶一紅,鼻子一酸,那晶瑩的淚珠就從我的眼角緩緩滑落�!拔抑滥阆胍揖饶�,可是你不屬于我,你是他的財(cái)產(chǎn),是用來(lái)買賣的財(cái)產(chǎn),并不是我的�?v使我有千萬(wàn)分的不舍,可這事兒我終究也是管不著的。”我輕輕地呢喃著。就在我發(fā)呆的片刻,那個(gè)人已經(jīng)把那把磨得發(fā)亮的菜刀架在了黑記得脖子上黑雞呆滯了那么一瞬間,緩緩合上了雙眼,我在那一瞬間隱隱約約看見了它眼中那抹淡淡的淚花和那一閃而過(guò)的倔強(qiáng)與不甘。那個(gè)人麻利地拿起刀揮下,絲毫不拖泥帶水,我在剎那間閉上了雙眼,嘴中喊了聲:“不要!”我不知道在那一瞬間發(fā)生了什么,我也不想知道,我只覺得臉上被濺到了一滴液體我用鼻子嗅了嗅,一股刺鼻腥躁的味道傳來(lái),我再仔細(xì)地嗅了嗅,是血腥味!我一驚,睜大了眼睛,瞳孔猛地一縮舉起食指擦了一下,瞟了眼,頓時(shí),我只感覺到頭腦發(fā)暈,似有無(wú)數(shù)只蜜蜂在嗡嗡地叫,我看到了,那是黑雞的血,我握緊了拳頭向?qū)W校走去……不一會(huì)兒,又停下了,呆在那兒,我恍然大悟:那個(gè)人每殺一只雞,就能得到一筆錢,可卻泯滅了他的人性與良心,在他的世界里只有殺雞和殺雞換錢這兩種想法。

          不知怎的,之前那陣猛烈的大風(fēng),吹向了那個(gè)人,吹向了那只黑雞的尸體與血跡,吹向了呆滯在原地的我,更吹進(jìn)了我的心底,讓我感到如臨冰窖般的透心涼,我想,那一瞬間,我的心一定在顫抖了吧……

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

          我是一個(gè)不折不扣的小書迷,只要一碰到書,就像給它粘住了似的,非要把它看完不可。為此我還得罪了不少人呢!

          記得有一次,我正在看書,看得正入迷的時(shí)候,冷不防我的好朋友把我的書給奪走了,這時(shí)的我像一個(gè)發(fā)怒的獅子,又捶桌子,又狂叫:“把書拿過(guò)來(lái),快還我!”我朋友從來(lái)沒有看過(guò)我這樣兇,就把書還給我了,弄得她很不好下臺(tái),她只好很尷尬的搭訕著走開了。而我呢?卻又沉浸在書的世界中了。事后,那為朋友對(duì)別人說(shuō):“這個(gè)死張嘉譯,一看書就六親不認(rèn),以后我再也不理她了!”很久后的一天,她突然和我提起了這件事,我十分的不好意思,給她拼命的道歉,她只是敲了敲我的腦袋說(shuō):“你這個(gè)小書迷呀!”所以我現(xiàn)在看書時(shí)都會(huì)和周圍的同學(xué)說(shuō)一聲,讓他們不要吵我,不然休怪我無(wú)情。同學(xué)們就送了我一個(gè)“小書迷”的外號(hào)了。

          我不但下課時(shí)、吃飯時(shí)看書,上廁所時(shí)也看,反正只要能看我就看,不能看想盡辦法也要看,爸媽不知說(shuō)我多少次了,可我每次都是左耳聽右耳出。

          有一次,媽媽上廁所,竟然從紙箱中翻出了五六本書,不用說(shuō)都會(huì)知道了這都是我的“杰作”。

          還有一天晚上,媽媽要我睡覺,可我想看書,媽媽不讓,我忽然想起了一篇作文書上寫的一個(gè)小孩用手電筒躲在床上看書的事,我心想:雖然他失敗了,但我那么聰明怎么會(huì)失敗呢,我何不學(xué)學(xué)他呢?于是待媽媽走后,我小心的把手電筒藏在袖子里,然后用被子把頭捂住,開始躲在被子中看書,沒想到到了最后,我睡著了,可手電筒沒關(guān),媽媽在進(jìn)我房間拿東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了,把我罵了個(gè)狗血噴頭,當(dāng)時(shí)我想:看書是好事呀,媽媽怎么還罵我呢?從那以后,媽媽就開始叫我“小書癡”了。

          “癡”也罷,“迷”也罷,反正我就是愛看書,我想我再也離不開書了。書既是我的朋友,又是我的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò):我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。我現(xiàn)在看來(lái)這句話用來(lái)形容我最恰當(dāng)不過(guò)了,“書中自有顏如玉”這句話是不錯(cuò)的,我已經(jīng)有好多的“戀人”了,愿我的“戀人”越多。哈哈!我腳踏N只船!

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

          大名章天鈺,屬猴(正因?yàn)檫@點(diǎn),她性格更像猴子一般),芳年4周歲,性格調(diào)皮,活潑,有點(diǎn)多變。長(zhǎng)得超可愛,一雙水靈靈的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴以及一個(gè)靈敏的小鼻子。

          為了能讓你更準(zhǔn)確地了解我這個(gè)“猴妹”,我就給你講述一下她的兩個(gè)堪稱“天下無(wú)雙”的絕招。

          第一招:頑劣無(wú)比

          某日,我那“猴妹”或許是覺得無(wú)聊,竟發(fā)出了給小貓刷牙的想法,也許是她的猴脾氣成就了她的猴個(gè)性——說(shuō)干就干,她先準(zhǔn)備好牙刷、牙膏、杯子和水,習(xí)慣性地喚了聲小貓:“喵喵……”小貓歡叫著跑過(guò)來(lái),滿歡喜地以為有什么口福,可當(dāng)它感知道自己身臨險(xiǎn)境,想用無(wú)謂的掙扎逃脫,為時(shí)已晚。妹妹使足了勁才弄開小貓的嘴巴,正準(zhǔn)備刷牙,或許是小貓看見了那比自己身體還長(zhǎng)的牙刷,感到害怕,竟把頭一扭,對(duì)著妹妹的手就是“啊嗚”一口�!巴邸泵妹靡幌伦涌蘖顺鰜�(lái),媽媽聞聲趕來(lái),妹妹極委屈地說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò),媽媽聽了哭笑不得,只好指著妹妹的腦門說(shuō):“我的小祖宗呀……”

          第二招:奇思妙想

          或許妹妹生來(lái)就是與眾不同,因?yàn)樗偸菚?huì)冒出許多千奇百怪,一個(gè)幼稚的想法,一個(gè)惹禍的想法。

          那天,她突然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“姐姐,你說(shuō)我會(huì)飛翔那多好啊,可以去任何地方,上幼兒園再也不用怕遲到了,還可以像仙女一樣在藍(lán)天中飛舞,和美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,還能和勤勞的蜜蜂一起在燦爛的陽(yáng)光下采蜜,與大雁一起旅行。如果是那樣該多好�。 蔽也惑@笑了起來(lái),我沒笑她的天真。是的,我也會(huì)經(jīng)�;孟脒@些想法,我想,我現(xiàn)在會(huì),以后也會(huì),或許永遠(yuǎn)都會(huì)。我不驚喜歡上了這個(gè)愛幻想的妹妹。

          怎么樣,你了解她了嗎?感覺到她的頑皮與可愛了嗎?

        我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

          一個(gè)人,總是獨(dú)立的個(gè)體,就像一棵大樹永遠(yuǎn)不會(huì)變成一朵花,一個(gè)太陽(yáng)永遠(yuǎn)也不會(huì)變成一棵小草。

          學(xué)校里正在組織排球賽身為主力隊(duì)員的我,不禁有點(diǎn)兒緊張。不過(guò),我這個(gè)主力隊(duì)員,也有過(guò)一段不太光彩的過(guò)去。

          那天,陽(yáng)光照射著大地,班主位帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上選主力。我們打了一場(chǎng)比賽,最終選出了三位男力和兩位主力。還剩下我和另外一個(gè)女同學(xué)。其實(shí),老師也在我們兩個(gè)之間考慮過(guò),我是發(fā)球穩(wěn)而缺少動(dòng)力;而那位女生是發(fā)球不穩(wěn)定可接球有主見,雖然我有時(shí)候會(huì)打出界。于是,班主任提出讓我們比拼一下。那時(shí)我心里仿佛有一匹脫韁的野馬在竄跳,我對(duì)自己說(shuō):“加油!你可以的!”只見我深深地嘆了一口氣,雙膝下蹲,往天空拋球,右臂往前一揮,球穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)了出去。我心里的一塊巨石,終于落了下去。

          可那位女生,好像沒有發(fā)揮出最好的水平,不是沒過(guò)線就是出界。當(dāng)然,在發(fā)球這一塊,我贏了!

          后來(lái),我們就打了三米線。我把球往前發(fā),可她又墊了回來(lái),我認(rèn)為那個(gè)球會(huì)出界,可萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是,它竟然壓線。接下來(lái)的對(duì)比中,我也是每況愈下,很遺憾,我以四分的差別,打輸了那場(chǎng)比賽。

          可是,我依然沒有灰心。我告訴自己:“只要有一線希望,我都會(huì)努力地去爭(zhēng)取。”

          班主任好像想到了什么,就把我叫去說(shuō):這次比賽你去吧!才五年級(jí),一般也就只有發(fā)球,接球的話到時(shí)候注意一點(diǎn)兒就好了!”

          回到座位上后,我高興得手足無(wú)措,向所有人通報(bào)這一喜訊,在很多人的質(zhì)疑下,當(dāng)了正式隊(duì)員。我對(duì)那些不看好我的同學(xué)不予理睬,堅(jiān)信著自己。

          經(jīng)過(guò)這幾天風(fēng)雨無(wú)阻地訓(xùn)練,我也從一開始的“菜鳥”演變成了勿庸置疑的“老手”。

          做不了最好的,我就要變成更好的。我一定有屬于自己的天空,屬于我的光芒,不管它有多么渺小,不管它有多么昏暗,但它屬于我。

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              我的語(yǔ)文老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”,講求循序漸進(jìn),善于將課文,閱讀中的內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來(lái)講解,不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂,還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理,潛移默化地改變了我們對(duì)學(xué)習(xí),生活的態(tài)度,改變了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點(diǎn),催促我們進(jìn)步。

              我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”,同語(yǔ)文老師相同的是,數(shù)學(xué)老師的教育方法,也是經(jīng)常潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地改變我們的心態(tài)和做法,在一次次地悉心教導(dǎo),一次次地心靈溝通中,老師也不再是單純的“老師”,也是我們的朋友�!皾�(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)方法,也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松,而數(shù)學(xué)老師還擅長(zhǎng)挖掘各類提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法,也在無(wú)形中,讓我們的思路更加通徹,更加明晰。

              我們的英語(yǔ)老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤(rùn)禾苗般的溫和,英語(yǔ)老師懂得理解我們,寬容我們,但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候,老師也會(huì)提出來(lái),再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,一步步地督促著我們的成長(zhǎng),讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式,一步一步地導(dǎo)入新的知識(shí),再與舊的知識(shí)相結(jié)合,讓人印象深刻。

              ……

              無(wú)論是哪一個(gè)老師的教育方式,都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí),“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,老師的恩情,永遠(yuǎn)不能夠忘卻�!笆陿淠�,百年樹人”,有了老師的精心栽培,才會(huì)有我們成績(jī)單上優(yōu)秀的成績(jī),才會(huì)有我們美好的未來(lái),而老師的功績(jī),更不能用文字來(lái)描述,所以,讓我們以自己的努力來(lái)回報(bào)老師,作為老師付出的回報(bào),雖然不過(guò)只是寸草春暉罷了……

            我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

              理想是石,敲出星星之火,理想是燈,照亮夜行的路,理想是火,點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想,有的人是希望當(dāng)醫(yī)生為的是救死扶傷,有的人是希望當(dāng)警察為的是除暴安良,我也有我的理想。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

              我知道,要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先,我要寫一手好字,我可以讓媽媽幫助我買字帖,讓媽媽監(jiān)督我,每天都練上那三十分鐘,我相信只要我肯努力我終將會(huì)像我的老師一樣,寫得一手好字。還有啊,我的膽子很小,上課不敢積極發(fā)言,從今往后我再也不能這樣了,為了我的理想,我要改變自己,成為一個(gè)勇敢的人,積極發(fā)言,積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。努力的豐富自己的知識(shí)面,因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)全面發(fā)展,我才能一步步接近我的理想,實(shí)現(xiàn)理想!

              我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的故事,在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里,因?yàn)闂l件不好,一年內(nèi)就走了十個(gè)教師,人們都覺得不會(huì)再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái),學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的'大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后,大學(xué)生被分配到了城里工作。當(dāng)大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時(shí)候,他背后傳來(lái)了孩子們的讀書聲,那是他第一次教給孩子們的挽留呀!大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校,這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�,上高中,讀大學(xué),后來(lái)這位大學(xué)生因?yàn)榉e勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我,激起了我要當(dāng)老師的想法!

              這就是我的理想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識(shí)!

              運(yùn)用排比句來(lái)加強(qiáng)對(duì)自己理想的向往,更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己!加油!愿你能早日實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)教師的理想!

            我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

              風(fēng)“呼呼”地嘶吼著,像一只張著血盆大口的怪獸,要把整片土地都吞噬了,連緊閉的門窗都嚇得“吱咯,吱咯”地發(fā)出怪聲。原本清澈無(wú)比的藍(lán)天也被這任意肆虐的風(fēng)氣得黑了臉,由此,天空變得灰蒙蒙、陰沉沉的。使得周圍的溫度也降了好幾分,空氣中也彌漫著陰謀、恐怖、壓抑的氣氛。

              我依舊像平常一般走在上學(xué)的路上,只是那陰霾的天氣與壓抑的氣氛讓我的心無(wú)比沉重,好像壓了一塊大鉛石。面對(duì)這條讓我再熟悉不過(guò)的小路,我暗暗地在心底里嘆了口氣今天又有一些無(wú)辜的生命要離開這個(gè)世界了。在這條路上,一個(gè)小院子里總是上演著很多場(chǎng)血腥有暴力的屠殺,而那個(gè)始作俑者卻沒有為他的行為所感到羞愧和懺悔,使這兒成了一個(gè)名副其實(shí)的地獄。他本就長(zhǎng)著一張令人痛恨的臉,黝黑的皮膚,活脫脫一非洲野人,銅鈴般的大眼睛,黑白分明,卻因?yàn)槌D晖罋⒍顾难壑楦采狭艘粚託埲痰陌导t色,矮塌的鼻梁,外翻的嘴唇,臉旁有一道參差不齊的胡須,臉上的橫肉擠在一起讓人看了就害怕,這人的身材說(shuō)是健碩,更不如說(shuō)是虎背熊腰,他整天拿著一把大菜刀,脖子上掛著件皮制的圍裙,上面還殘留著已經(jīng)干涸的血跡,鄰居們都躲著他,見了也繞著道走。

              這個(gè)面目猙獰的大漢是專門替人殺雞的,他的院子里關(guān)著許多的雞,還有鵝、鴨、鴿子……其中有一只長(zhǎng)相“特殊”的雞令我最為關(guān)注。它全身都長(zhǎng)著油光亮麗的羽毛,只有翅膀那一小圈是純白色的,它有黑色的眼睛,黑色的嘴巴,黑色的爪子。更不可思議的是它的雞冠也是純粹的黑色,它整天被關(guān)在一只籠子里,那只籠子是用鐵條編成細(xì)小的菱狀,用來(lái)防止雞逃跑。而它每天只能倒在籠子里慢慢地把雞爪子一提一放的踱來(lái)踱去,畫著懶洋洋地趴在籠子里做“日光浴”,可它每次見到我在旁張望,從事很有禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎在向我問好。但就是因?yàn)檫@是我最喜歡的一只雞,我日日夜夜所擔(dān)心的事還是發(fā)生了。

              我看見那個(gè)大漢踢了一腳籠子里不安分的雞群,掀開了籠子里的鐵蓋,他陰狠的眼神掃過(guò)了亂動(dòng)的雞群,最終定格在了那只全身純黑的雞——“那只我最喜歡的雞!”我在心里高呼。不禁無(wú)奈地?fù)u了搖頭,看來(lái)它也沒能逃過(guò)這個(gè)人的“魔爪”呀!他一只手把雞硬從雞籠中狠狠拽了出來(lái),放在那沾滿鮮血的木板上,不顧那只黑雞的鳴叫、掙扎,還有它那充滿恐懼與害怕的眼神。我能感覺到那只黑雞在望著我,而我也在望著它,我不禁眼眶一紅,鼻子一酸,那晶瑩的淚珠就從我的眼角緩緩滑落�!拔抑滥阆胍揖饶�,可是你不屬于我,你是他的財(cái)產(chǎn),是用來(lái)買賣的財(cái)產(chǎn),并不是我的�?v使我有千萬(wàn)分的不舍,可這事兒我終究也是管不著的。”我輕輕地呢喃著。就在我發(fā)呆的片刻,那個(gè)人已經(jīng)把那把磨得發(fā)亮的菜刀架在了黑記得脖子上黑雞呆滯了那么一瞬間,緩緩合上了雙眼,我在那一瞬間隱隱約約看見了它眼中那抹淡淡的淚花和那一閃而過(guò)的倔強(qiáng)與不甘。那個(gè)人麻利地拿起刀揮下,絲毫不拖泥帶水,我在剎那間閉上了雙眼,嘴中喊了聲:“不要!”我不知道在那一瞬間發(fā)生了什么,我也不想知道,我只覺得臉上被濺到了一滴液體我用鼻子嗅了嗅,一股刺鼻腥躁的味道傳來(lái),我再仔細(xì)地嗅了嗅,是血腥味!我一驚,睜大了眼睛,瞳孔猛地一縮舉起食指擦了一下,瞟了眼,頓時(shí),我只感覺到頭腦發(fā)暈,似有無(wú)數(shù)只蜜蜂在嗡嗡地叫,我看到了,那是黑雞的血,我握緊了拳頭向?qū)W校走去……不一會(huì)兒,又停下了,呆在那兒,我恍然大悟:那個(gè)人每殺一只雞,就能得到一筆錢,可卻泯滅了他的人性與良心,在他的世界里只有殺雞和殺雞換錢這兩種想法。

              不知怎的,之前那陣猛烈的大風(fēng),吹向了那個(gè)人,吹向了那只黑雞的尸體與血跡,吹向了呆滯在原地的我,更吹進(jìn)了我的心底,讓我感到如臨冰窖般的透心涼,我想,那一瞬間,我的心一定在顫抖了吧……

            我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

              我是一個(gè)不折不扣的小書迷,只要一碰到書,就像給它粘住了似的,非要把它看完不可。為此我還得罪了不少人呢!

              記得有一次,我正在看書,看得正入迷的時(shí)候,冷不防我的好朋友把我的書給奪走了,這時(shí)的我像一個(gè)發(fā)怒的獅子,又捶桌子,又狂叫:“把書拿過(guò)來(lái),快還我!”我朋友從來(lái)沒有看過(guò)我這樣兇,就把書還給我了,弄得她很不好下臺(tái),她只好很尷尬的搭訕著走開了。而我呢?卻又沉浸在書的世界中了。事后,那為朋友對(duì)別人說(shuō):“這個(gè)死張嘉譯,一看書就六親不認(rèn),以后我再也不理她了!”很久后的一天,她突然和我提起了這件事,我十分的不好意思,給她拼命的道歉,她只是敲了敲我的腦袋說(shuō):“你這個(gè)小書迷呀!”所以我現(xiàn)在看書時(shí)都會(huì)和周圍的同學(xué)說(shuō)一聲,讓他們不要吵我,不然休怪我無(wú)情。同學(xué)們就送了我一個(gè)“小書迷”的外號(hào)了。

              我不但下課時(shí)、吃飯時(shí)看書,上廁所時(shí)也看,反正只要能看我就看,不能看想盡辦法也要看,爸媽不知說(shuō)我多少次了,可我每次都是左耳聽右耳出。

              有一次,媽媽上廁所,竟然從紙箱中翻出了五六本書,不用說(shuō)都會(huì)知道了這都是我的“杰作”。

              還有一天晚上,媽媽要我睡覺,可我想看書,媽媽不讓,我忽然想起了一篇作文書上寫的一個(gè)小孩用手電筒躲在床上看書的事,我心想:雖然他失敗了,但我那么聰明怎么會(huì)失敗呢,我何不學(xué)學(xué)他呢?于是待媽媽走后,我小心的把手電筒藏在袖子里,然后用被子把頭捂住,開始躲在被子中看書,沒想到到了最后,我睡著了,可手電筒沒關(guān),媽媽在進(jìn)我房間拿東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了,把我罵了個(gè)狗血噴頭,當(dāng)時(shí)我想:看書是好事呀,媽媽怎么還罵我呢?從那以后,媽媽就開始叫我“小書癡”了。

              “癡”也罷,“迷”也罷,反正我就是愛看書,我想我再也離不開書了。書既是我的朋友,又是我的老師。高爾基曾說(shuō)過(guò):我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。我現(xiàn)在看來(lái)這句話用來(lái)形容我最恰當(dāng)不過(guò)了,“書中自有顏如玉”這句話是不錯(cuò)的,我已經(jīng)有好多的“戀人”了,愿我的“戀人”越多。哈哈!我腳踏N只船!

            我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

              大名章天鈺,屬猴(正因?yàn)檫@點(diǎn),她性格更像猴子一般),芳年4周歲,性格調(diào)皮,活潑,有點(diǎn)多變。長(zhǎng)得超可愛,一雙水靈靈的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴以及一個(gè)靈敏的小鼻子。

              為了能讓你更準(zhǔn)確地了解我這個(gè)“猴妹”,我就給你講述一下她的兩個(gè)堪稱“天下無(wú)雙”的絕招。

              第一招:頑劣無(wú)比

              某日,我那“猴妹”或許是覺得無(wú)聊,竟發(fā)出了給小貓刷牙的想法,也許是她的猴脾氣成就了她的猴個(gè)性——說(shuō)干就干,她先準(zhǔn)備好牙刷、牙膏、杯子和水,習(xí)慣性地喚了聲小貓:“喵喵……”小貓歡叫著跑過(guò)來(lái),滿歡喜地以為有什么口福,可當(dāng)它感知道自己身臨險(xiǎn)境,想用無(wú)謂的掙扎逃脫,為時(shí)已晚。妹妹使足了勁才弄開小貓的嘴巴,正準(zhǔn)備刷牙,或許是小貓看見了那比自己身體還長(zhǎng)的牙刷,感到害怕,竟把頭一扭,對(duì)著妹妹的手就是“啊嗚”一口�!巴邸泵妹靡幌伦涌蘖顺鰜�(lái),媽媽聞聲趕來(lái),妹妹極委屈地說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò),媽媽聽了哭笑不得,只好指著妹妹的腦門說(shuō):“我的小祖宗呀……”

              第二招:奇思妙想

              或許妹妹生來(lái)就是與眾不同,因?yàn)樗偸菚?huì)冒出許多千奇百怪,一個(gè)幼稚的想法,一個(gè)惹禍的想法。

              那天,她突然跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“姐姐,你說(shuō)我會(huì)飛翔那多好啊,可以去任何地方,上幼兒園再也不用怕遲到了,還可以像仙女一樣在藍(lán)天中飛舞,和美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞,還能和勤勞的蜜蜂一起在燦爛的陽(yáng)光下采蜜,與大雁一起旅行。如果是那樣該多好�。 蔽也惑@笑了起來(lái),我沒笑她的天真。是的,我也會(huì)經(jīng)�;孟脒@些想法,我想,我現(xiàn)在會(huì),以后也會(huì),或許永遠(yuǎn)都會(huì)。我不驚喜歡上了這個(gè)愛幻想的妹妹。

              怎么樣,你了解她了嗎?感覺到她的頑皮與可愛了嗎?

            我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

              一個(gè)人,總是獨(dú)立的個(gè)體,就像一棵大樹永遠(yuǎn)不會(huì)變成一朵花,一個(gè)太陽(yáng)永遠(yuǎn)也不會(huì)變成一棵小草。

              學(xué)校里正在組織排球賽身為主力隊(duì)員的我,不禁有點(diǎn)兒緊張。不過(guò),我這個(gè)主力隊(duì)員,也有過(guò)一段不太光彩的過(guò)去。

              那天,陽(yáng)光照射著大地,班主位帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上選主力。我們打了一場(chǎng)比賽,最終選出了三位男力和兩位主力。還剩下我和另外一個(gè)女同學(xué)。其實(shí),老師也在我們兩個(gè)之間考慮過(guò),我是發(fā)球穩(wěn)而缺少動(dòng)力;而那位女生是發(fā)球不穩(wěn)定可接球有主見,雖然我有時(shí)候會(huì)打出界。于是,班主任提出讓我們比拼一下。那時(shí)我心里仿佛有一匹脫韁的野馬在竄跳,我對(duì)自己說(shuō):“加油!你可以的!”只見我深深地嘆了一口氣,雙膝下蹲,往天空拋球,右臂往前一揮,球穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)了出去。我心里的一塊巨石,終于落了下去。

              可那位女生,好像沒有發(fā)揮出最好的水平,不是沒過(guò)線就是出界。當(dāng)然,在發(fā)球這一塊,我贏了!

              后來(lái),我們就打了三米線。我把球往前發(fā),可她又墊了回來(lái),我認(rèn)為那個(gè)球會(huì)出界,可萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是,它竟然壓線。接下來(lái)的對(duì)比中,我也是每況愈下,很遺憾,我以四分的差別,打輸了那場(chǎng)比賽。

              可是,我依然沒有灰心。我告訴自己:“只要有一線希望,我都會(huì)努力地去爭(zhēng)取。”

              班主任好像想到了什么,就把我叫去說(shuō):這次比賽你去吧!才五年級(jí),一般也就只有發(fā)球,接球的話到時(shí)候注意一點(diǎn)兒就好了!”

              回到座位上后,我高興得手足無(wú)措,向所有人通報(bào)這一喜訊,在很多人的質(zhì)疑下,當(dāng)了正式隊(duì)員。我對(duì)那些不看好我的同學(xué)不予理睬,堅(jiān)信著自己。

              經(jīng)過(guò)這幾天風(fēng)雨無(wú)阻地訓(xùn)練,我也從一開始的“菜鳥”演變成了勿庸置疑的“老手”。

              做不了最好的,我就要變成更好的。我一定有屬于自己的天空,屬于我的光芒,不管它有多么渺小,不管它有多么昏暗,但它屬于我。