我的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文范文
最近，我在數(shù)學(xué)課上遇到了一個(gè)比較難的題型，幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)在作業(yè)或試卷上，而且做起來特別繁瑣。我想：我得想個(gè)辦法，讓它變簡單點(diǎn)兒。
這個(gè)題就是——給你一些平面的組合在一起的正方形，然后讓你拼一拼看能不能組合成正方體。每次做這個(gè)題目時(shí)我都不愿意動(dòng)手，嫌太麻煩；但空憑腦子想又要用很長時(shí)間才能想出來，有時(shí)還會(huì)出錯(cuò)。所以，我就得開始用用我那聰明的頭腦想辦法啦！
我先剪出了幾十個(gè)形狀各不相同的小紙片（每個(gè)都是由5個(gè)或6個(gè)小正方形組合而成），我按照32排列的`，有按照42排列的，還有按照231排列的……把它們按照一定的規(guī)律折疊起來，看能不能折成正方體。
這個(gè)……少了一個(gè)，不行！這個(gè)……左側(cè)面重疊了，不行！這個(gè)……誒，這個(gè)可以折成小正方體了！……大約一小時(shí)后，終于把全部的小紙條都折完了！
接下來動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了！我想了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：少了的（如：只有5個(gè)小正方形的）；特別長的（如：排列為15的）；可組成門字，田字的，都不能組成正方體。哦，對(duì)了！排列為123；231的，也不可以折成正方體。剩下的（如：排列為141，231，222，33的），都可以折成正方體！
我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了爸爸媽媽之后，他們連夸我動(dòng)手能力強(qiáng)，愿意動(dòng)腦筋想辦法，還說我真棒！聽了爸爸媽媽的話，我心里美滋滋的，想吃了蜜一樣甜！
我想，如果我以后再遇到這類題目時(shí)，就不會(huì)再犯難了！因?yàn)槲蚁氤隽丝梢宰屗兒啽愕姆椒ǎ?/p>
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