一雙手的力量六年級(jí)作文（精選27篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的一雙手的力量六年級(jí)作文，歡迎大家分享。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇1
下課鈴響了，午飯時(shí)間到了。小朋友們都欣喜若狂地拿出精美的便當(dāng)盒，這里面有三明治、胡蘿卜、葡萄……美味極了。
只有一位小男孩的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁。他很清楚自己的便當(dāng)盒空空如也，可他還是抱著一丁點(diǎn)兒希望把它打開(kāi)了。唉，里面什么也沒(méi)有。他慢吞吞地舉起一只手，假裝要去上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，他靜悄悄地走出了教室。
他獨(dú)自一人走在安靜的走廊里，腳步拖得很慢，很慢，好像在故意拖延時(shí)間似的。
過(guò)了很久，他終于來(lái)到了飲水機(jī)前。飲水機(jī)后面還有一扇大大的落地窗。他望著窗外的景色，呆呆地站著。
窗外陰云密布，一片灰暗�；颐擅傻奶炜�，讓人一看便能感受到他此刻的心情如何。
這個(gè)小男孩又走到飲水機(jī)前，大口大口地喝著水。
他的皮膚白皙，頂著一頭金發(fā)。那基本沒(méi)換過(guò)的夾克衫。那湛藍(lán)的雙眸總是一眨一眨的。
可他殊不知，教室里的一雙雙手正把食物放到他的便當(dāng)盒里。同學(xué)們都不約而同地把自己的食物分了一點(diǎn)兒給他。坐在他右前面的黑人小男孩小心翼翼地用手拿起一小串葡萄，放在了他的便當(dāng)盒里。與他同排的一位白人小男孩也用手拿起一個(gè)三明治，悄悄地放進(jìn)了他盒內(nèi)。一位小女孩也把媽媽準(zhǔn)備的胡蘿卜拿起幾根，悄悄地放在了三明治的上面……充滿(mǎn)愛(ài)心的食物源源不斷地從膚色各異的手里涌來(lái)。最后，他的盒子都快要裝不下了。
小男孩估摸著同學(xué)們吃得差不多了，他又靜悄悄地走回了教室。
同學(xué)們還在吃著，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他又回來(lái)了。呼！真好，他想。
他又拿起了他的便當(dāng)盒，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)準(zhǔn)備把它放進(jìn)書(shū)包里。可當(dāng)他拿起的那一刻，他忽地發(fā)現(xiàn)它竟然變得沉甸甸了。
他帶著疑惑從一角把便當(dāng)盒的蓋子摳上來(lái)，滿(mǎn)是驚喜地發(fā)現(xiàn)里面竟然裝滿(mǎn)了食物！這里有三明治、胡蘿卜、葡萄……
他驚奇地望著四周，同學(xué)們卻盡力表現(xiàn)出什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)的樣子。那位黑人小男孩笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，手里也拿著一小串葡萄。那位白人小男孩盡可能地把頭往前探，嘴里也嚼著三明治。那小女孩啃著幾根胡蘿卜，對(duì)他笑了笑……
他也笑了笑，把蓋子整個(gè)打開(kāi)，抓起一個(gè)三明治，連著上面的胡蘿卜也一起吃了下去。臉上露出了滿(mǎn)足的表情。他享受著美味，想象著一雙雙手是怎樣把食物放進(jìn)他的便當(dāng)盒里的。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇2
我的記憶中有許多用雙手拾掇生活的記憶。這些溫暖的記憶，在我腦海中浮動(dòng)，讓我感動(dòng)。
奶奶的手搟面
一個(gè)靜謐的下午，一根搟面杖，一團(tuán)面團(tuán)，奶奶的手搟面常常就這樣誕生。
一團(tuán)發(fā)酵好的面團(tuán)罩在鐵盆下，拿它出來(lái)，放到面板上，用手使勁地揉搓。估摸著差不多了，便拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的搟面杖，壓在面團(tuán)上，使勁地讓它滾前滾后，把面團(tuán)壓得匾些�？v向差不多薄了，便橫向搟幾下。每次把面團(tuán)拿起再放下時(shí)總會(huì)有一聲響亮的“啪”。等到面團(tuán)差不多只有幾張紙疊起來(lái)那么薄了，便沿著一邊把它拎起來(lái)，一層一層疊成一個(gè)挺厚的“面餅”。拿出菜刀，沿著面餅的邊，隔個(gè)差不多半厘米切下去，一刀接著一刀的。大小均勻，看上去可整齊了。切完了。接著便把切好的細(xì)細(xì)的面條拎起來(lái)，甩在面板上，一束面條一束面條地?cái)[好，像是在排隊(duì)呢。鍋里的水燒開(kāi)了后，把面條幾根幾根地輕輕放進(jìn)鍋里，讓它們與各種配料一起舞蹈著。
不久，熱騰騰的面條便出鍋了。這面條是極勁道的，可能是因?yàn)檫@里頭蘊(yùn)含著這一雙手的力量吧。
媽媽織的圍巾
一團(tuán)毛線，兩根毛線針，一個(gè)暖洋洋的午后，媽媽常常這樣度過(guò)一個(gè)下午。
一塊在織的圍巾上有一根毛線針，拿起另一根毛線針，把它戳進(jìn)一個(gè)“洞孔”。拉出一卷毛線，繞在針上，再讓兩根針?lè)謩e穿過(guò)那個(gè)結(jié)。只見(jiàn)兩根毛線針來(lái)回穿梭著，像兩根針在不斷舞蹈著，而媽媽的一雙手則是他們的指揮官，指揮著他們的舞蹈。一個(gè)結(jié)便完成了。
這個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋地灑在身上，也灑在毛線上。圍巾中，不僅包含著媽媽一針一線的心血，更注入了一雙手的力量啊！
奶奶的手搟面是那樣勁道，那樣令人難忘，不軟不硬的面條中包含著她一雙手的力量；媽媽一針一線織出來(lái)的圍巾，圍著是那樣的暖和，也包含著她無(wú)盡的心血與一雙手的力量。這些力量形成的溫暖記憶，我一輩子也不能忘卻！
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇3
五月十二日四川省汶川縣發(fā)生了7．8級(jí)地震，在此地，幾萬(wàn)人受傷，幾萬(wàn)人死亡。地震的恐懼籠罩著全國(guó)。我們被這突如其來(lái)的地震嚇呆了，但沒(méi)有失去理智，黨中央迅速做出解救方案。在廢墟下的人們沒(méi)有放棄生的權(quán)利，他們一點(diǎn)一點(diǎn)利用自己的智慧等待救他們的人來(lái)臨，他們很相信集體的力量是最大的，所以在地震來(lái)臨后，他們并沒(méi)有感到寂寞，感到驚慌，他們用自己的信任，救出的自己。在此期間，那一幕一幕讓人感動(dòng)，讓人忍不住掩面哭泣的場(chǎng)面，不僅讓我們默默為他們祈禱，為他們祈福……
映秀縣是地震最嚴(yán)重的地方之一，在這個(gè)純樸的地方，在這個(gè)幾乎不為人知的地方，一個(gè)中學(xué)內(nèi)發(fā)生了一件令全世界都為之動(dòng)容的事件。
地震還沒(méi)有發(fā)生，一位老師正在給學(xué)生們講課，老師盡心盡力地講著，學(xué)生們也都全神貫注地聽(tīng)，可是一件讓他們始料未及的事情發(fā)生了：地震了！那位老師，那位可愛(ài)的老師，他張開(kāi)雙臂，護(hù)住桌子底下的四個(gè)學(xué)生，就像是老鷹襲來(lái)，雞媽媽護(hù)住小雞一樣……最后那四名學(xué)生獲救，可那位老師，卻永久地離開(kāi)了我們……是什么力量讓這位老師有這么大的勇氣用自己的生命挽救了四個(gè)生命！他的妻子，在遺體挖出來(lái)后，仔細(xì)的為她的丈夫擦洗，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦，她的淚忍不住流出來(lái)后，她還是堅(jiān)強(qiáng)地為丈夫擦完，她堅(jiān)強(qiáng)地看著丈夫被活化，然后將骨灰緊緊抱在懷里，在湖南衛(wèi)視的晚會(huì)上，她將丈夫的頭發(fā)給了丈夫的媽媽?zhuān)f(shuō)要讓丈夫落葉歸根。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我們有什么感慨？我感到慚愧！
慚愧我的懦弱！驚嘆她的堅(jiān)強(qiáng)！我不知她是用怎樣的心情面對(duì)丈夫的死亡，或許她心里是非常痛苦的，可是她要讓在天堂的丈夫看到自己很堅(jiān)強(qiáng)，讓丈夫沒(méi)有負(fù)擔(dān)的離去。我被她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)。我的淚就像是泉水一樣，沒(méi)有盡頭的流著，我心里面酸酸的，疼疼的，他的無(wú)私，他的老師氣概，讓我感到從未有過(guò)的感動(dòng)。當(dāng)他雙臂張開(kāi)時(shí)，他的靈魂已經(jīng)升華，他的精神是全世界人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的！雖然我們沒(méi)用能力讓他們復(fù)活，但我們有讓他們渡過(guò)難關(guān)的能力！他們?cè)趶U墟里等著我們的援助，我們應(yīng)該竭盡所能，去幫助他們，溫暖他們。我們中國(guó)十三億人，一人一元就是十三億，那就是汶川縣幾萬(wàn)人的生命�。�
他們的生命牽動(dòng)著我們的心，我們應(yīng)該用我們的力量來(lái)幫助他們！
在汶川的一所中學(xué)的宿舍，僅僅救出了兩名學(xué)生，他們恐慌的面孔，他們微薄卻緊促的呼吸，兩條生命，活生生的生命，就這樣被我們救出。我們感嘆生命的脆弱，卻又驚嘆生命的頑強(qiáng)。也許，生命總是一個(gè)“？”我們?cè)诓粩嗵剿魉囊饬x，卻發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡(jiǎn)單，它用一個(gè)字組成：愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)那這個(gè)世界有什么好留戀，有什么值得活下去的理由。這次的地震將中華兒女的愛(ài)充分表現(xiàn)出來(lái)，我們眾志成城，我們有信心汶川的人會(huì)從死神手中逃過(guò)來(lái)。當(dāng)人們一起為他們祈禱時(shí)，死神也被感動(dòng)，他將手中的生命一條一條放生，他被愛(ài)催眠……
全國(guó)人伸出自己的手，拉住災(zāi)區(qū)的災(zāi)民，把他們從死神手中拉回來(lái)！用自己的手挽救一條生命，這總比看著一條條鮮活的生命失去好吧！伸開(kāi)雙手，溫暖災(zāi)區(qū)的災(zāi)民吧！上帝一直很公平，只是人不知道如何去珍惜……
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇4
一雙手，傳遞一分力量，送出一份溫暖。而那一群人，他們的手既不溫暖也不美麗，他們的手寬大有力，有棱有角，而正是有了這雙手，才有了今天的繁榮。
他們樸實(shí)、平凡，而擁有了那一雙手，就變得不平凡起來(lái)，正是他們用那一雙寬厚有力的手建起了一座座高樓大廈，一個(gè)個(gè)溫暖舒適的居民小區(qū)。一座城市的繁華因他們而存在，一個(gè)城市的未來(lái)由他們建設(shè)。
在一個(gè)工地上，他們揮汗如雨的工作著，為了完成那一棟棟高樓，不惜生命的危險(xiǎn)，在高高的手腳架上工作著，他們的手經(jīng)過(guò)多年的打磨，變得有棱有角，開(kāi)裂的口子上留下了黑色的條紋，手掌上布滿(mǎn)了厚厚的老繭，變得活像一塊石頭。而正是他們，為我們的幸福創(chuàng)造條件，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今天舒適溫暖的家，而他們卻是這個(gè)城市里最辛苦的人們。
那一天晚上，我做完作業(yè)，已經(jīng)到了深夜。忽然，從工地了傳來(lái)一陣陣嘩啦嘩啦的聲音。我感到奇怪，從窗口望去，工地里仍燈火通明，幾個(gè)工人還在工作，他們那有力的大手握著鐵鍬，用力攪拌著，燈光使他們的身影更加清晰。在他們身后，是即將竣工的居民樓，這棟居民樓，凝結(jié)著他們的汗水，會(huì)聚他們從雙手中源源不斷的涌出的巨大力量。沒(méi)有他們，哪有林立的高樓大廈，沒(méi)有他們哪有繁多的商場(chǎng)、公園。這個(gè)城市里的一切一切，都是他們創(chuàng)作的作品，他們猶如建筑家，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精美的“藝術(shù)品”，他們的雙手雖然粗大，卻靈巧。雖然并不細(xì)膩，卻更加可親，是他們創(chuàng)造了這個(gè)城市的繁華。
他們的手雖然有棱有角，長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，但卻是天下最溫暖的雙手，是他們建造了一座又一座高樓大廈，他們就是建筑工人。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇5
莎莉文老師的一雙手，為海倫凱勒打開(kāi)了通向世界和未來(lái)的門(mén)；牧羊人的一雙手，把荒涼的土地變成了一片綠洲；是他的一雙手，支起了我的一家。
他就是我的爸爸，我的爸爸是一名修理工，他在物理這門(mén)學(xué)科中高人一等。說(shuō)白了，我的爸爸小時(shí)候可是一名學(xué)霸，他在班上，他可是一名大官，任班長(zhǎng)一職。成績(jī)優(yōu)異的他，因?yàn)榻暎粴Я怂篮玫那俺�。在我的心目中，他是最偉大的，他是我崇拜已久的偶像�?/p>
爸爸雖然是一名修理工，但他樣樣精通。菜呢，不比別人做的差；干活呢，也不比別人粗心，字呢，也不比別人寫(xiě)得差。
我一直認(rèn)為我爸爸是一名非常優(yōu)秀的修理工，就拿我媽的車(chē)這件事來(lái)說(shuō)吧。
我媽騎的車(chē)，算得上是以為“老人家”了，車(chē)齡比我還要大，車(chē)燈比蠟燭燈還要小。但是，經(jīng)過(guò)我爸一修理，那絕對(duì)可以亮瞎你的眼。一輛電動(dòng)車(chē)，必然是需要電瓶的，只能夠使用幾年，為啥我媽的電動(dòng)車(chē)使用了13年還可以行駛呢？這可是我爸的功勞。他是專(zhuān)業(yè)搞電瓶的，我媽的車(chē)可以使用那么久，就不必我多說(shuō)了吧。
老爸不僅會(huì)修車(chē)，他還會(huì)搭建棚屋，這就要從我家的洗手間說(shuō)起。
我家處在征房地區(qū)，住的房子是十分的古老，我現(xiàn)在居住的房子，是我爺爺中年時(shí)建好的。距今已經(jīng)有25年了。十分陳舊，那衛(wèi)生間都是茅廁，我家住在樓上，上個(gè)衛(wèi)生間啊，洗個(gè)澡啊，十分的麻煩，要跑上跑下。我和哥哥，媽媽就開(kāi)始抱怨。爸爸當(dāng)時(shí)二話不說(shuō)，就買(mǎi)回來(lái)了塑料隔板和釘子。整天在那里量來(lái)量去鋸來(lái)鋸去，釘來(lái)釘去。不出一個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)嶄新的衛(wèi)生間就呈現(xiàn)在我眼前。馬桶，熱水器，暖氣燈應(yīng)有盡有。
這就是我的老爸，他用自己的雙手，撐起了我們整個(gè)的家�；蛟S，你們會(huì)認(rèn)為一個(gè)修理工干這些活兒是非常常見(jiàn)的，但是，這內(nèi)涵卻非凡。這一件件平凡小事，體會(huì)出老爸對(duì)我一家無(wú)盡的愛(ài)。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇6
下課鈴響了，到了吃午飯的時(shí)間，小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒，取出餐具，準(zhǔn)備美美地飽餐一頓。一個(gè)小男孩的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷與憂(yōu)愁。他長(zhǎng)得十分清秀，一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍(lán)眼睛中透出懂事的光，一頭香檳色的淺黃頭發(fā)很是干凈、整齊，而身上卻穿著一件陳舊的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的飯盒里空無(wú)一物，裝著一盒子的空氣。
尷尬而難過(guò)的他小心翼翼地舉起小手，假裝要去上廁所。
他低著頭走出教室，一個(gè)人慢慢地，一步一步穿過(guò)安靜的走廊。走廊里回蕩著他輕輕的腳步聲。
小男孩兒來(lái)到飲水機(jī)旁，俯下身子大口大口地吞咽著清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會(huì)兒。腦子里回蕩的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸，如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸，卻一直沒(méi)有滑落出眼眶。
教室中正在進(jìn)行著他不知道的一幕……
小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門(mén)的餐盒中取出一點(diǎn)兒，小心翼翼地放進(jìn)小男孩兒的飯盒中，將它塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。又輕輕地將蓋子蓋上，把飯盒放回原位，各自繼續(xù)吃著午餐。臉上卻都溢著陽(yáng)光般暖人的笑容……
小男孩兒估摸著同學(xué)們差不多都吃完后，才回到教室里。他坐在位子上，微微嘆了一口氣，有些沮喪地拿起飯盒，準(zhǔn)備放回書(shū)包里。這時(shí)，掂了掂有些異樣的飯盒，奇怪地打開(kāi)了它，卻看見(jiàn)里面裝滿(mǎn)了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過(guò)，他看向四周的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都裝作什么也沒(méi)有發(fā)生的樣子，也沒(méi)有人特意過(guò)來(lái)跟他解釋什么。
就在他開(kāi)心地低頭吃午餐時(shí)，有三個(gè)小朋友沉不住氣了，一位坐在門(mén)邊的黑人小男孩回頭吃著葡萄笑了笑；坐小男孩兒前面的金發(fā)女孩兒也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左邊的金發(fā)男孩兒也開(kāi)心地看著他狼吞虎咽……
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇7
“OK，Bye！”老師的聲音與清脆的下課鈴重疊。小朋友們欣喜地拿出飯盒。正當(dāng)他們都揭開(kāi)飯盒時(shí)，一名小男孩卻滿(mǎn)臉憂(yōu)愁。他的皮膚白皙卻無(wú)一絲面色，透出幾分病容，一頭金黃的頭發(fā)，似乎有點(diǎn)枯黃的樣子，灰藍(lán)的眼睛捧出淡淡的憂(yōu)傷。他將飯盒打開(kāi)一條縫，果然，空無(wú)一物。尷尬難過(guò)的它舉起瘦弱的手示意離開(kāi)。
幽靜的過(guò)道與教室里的活躍形成鮮明的對(duì)比。刺骨的寒風(fēng)透過(guò)窗縫鉆進(jìn)來(lái)，直擊他滿(mǎn)是淚的臉。他慢慢地向前挪了幾步，然后一步并幾步走，又突然飛快地跑起來(lái)，在一臺(tái)飲水機(jī)旁停下，他又開(kāi)始大口大口地喝水。水冰涼無(wú)味。他直將水往肚中灌，也因此淋濕了襯衫，滿(mǎn)臉是水，可他不在乎。腹中漸漸充盈，他走到落地窗前，他想起了遠(yuǎn)方那個(gè)簡(jiǎn)陋的小木屋——他的家。
與此同時(shí)，教室里正展開(kāi)一項(xiàng)“秘密行動(dòng)”。“Boysandgirls，Let’shelp……”一個(gè)皮膚黝黑的小男孩站在講桌上，激動(dòng)地號(hào)召著同學(xué)。他的頭發(fā)濃密而卷曲，散發(fā)出健康的光澤�！癟hatsoundsfun！”幾位同學(xué)走上講臺(tái)齊聲說(shuō)道，為首的是個(gè)扎著馬尾的小女孩和一個(gè)有著金黃頭發(fā)的小男孩，他們是那名小朋友的“鄰居”。
黑發(fā)男孩用黑黑的小手快速打開(kāi)小男孩的飯盒，緩緩將一串綠葡萄放在飯盒頭上；黃發(fā)男孩用他胖乎乎的小手拿起三明治小心翼翼地放了進(jìn)去；小女孩精心挑選了鮮紅的胡蘿卜用纖細(xì)的雙手裝飾在三明治上。其他小朋友還裝進(jìn)了糖果、奶酪、面包、餅干……各種膚色、大小胖瘦的雙手光臨這個(gè)飯盒，原本空空如也的大鐵盒瞬間塞得滿(mǎn)滿(mǎn)……
小男孩估測(cè)了一下時(shí)間，想大家應(yīng)該都吃好了，便又匆匆回到了教室。見(jiàn)他回來(lái)，有人在暗地里匿笑。他回到位子，正準(zhǔn)備把飯盒放回書(shū)包。一拿起，他覺(jué)得不對(duì)勁，有些沉。他揭開(kāi)蓋子，眼里發(fā)出異樣的光。他環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)一切如常。他開(kāi)始享用這頓美餐。拿起一根胡蘿卜，他發(fā)現(xiàn)前桌的女孩捂臉笑；含一顆紫葡萄，右上方傳來(lái)爽朗的笑聲；大口咬三明治，余光感應(yīng)到右下方的黃發(fā)男孩笑著看他……
他僵硬的嘴角流露出暖心微笑。陽(yáng)光靜瀉在盒子上。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇8
我記憶中有許多用雙手拾掇生活的溫暖記憶。
包粽子
家里最熱鬧的事往往就是包粽子。媽媽通常在空閑時(shí)或佳節(jié)前后包。在包的前一天，媽媽就要忙著準(zhǔn)備材料了——畢竟是項(xiàng)“大工程”。糯米是米白色，粒粒飽滿(mǎn)，白得并不刺眼；粽葉碧綠的，要用水泡過(guò)，其中偶爾夾雜著幾張泛黃的，更襯得周邊的綠了；我們包粽子不是用繩子的，而是用棕葉撕成的長(zhǎng)條，也是青的耀眼；肉要用醬油泡至少五個(gè)小時(shí)，這樣才入味。開(kāi)始包粽子了，先將粽葉用手打個(gè)卷兒，用勺舀進(jìn)一勺已經(jīng)拌好菜油和醬油的糯米，再夾進(jìn)一塊肉塞在糯米中，壓壓實(shí)，接著再舀一勺糯米，最后將半截粽葉翻上來(lái)，再將兩邊包牢，用長(zhǎng)枝條將它扎實(shí)，一端用牙咬著，一端手拿著在粽子上面纏繞，一般繞個(gè)三股，便扎得很結(jié)實(shí)了。最后是放進(jìn)高壓鍋里煮。需要煮一小時(shí)左右。
在煮的等待中，香氣溢出，勾著人的鼻子，似乎特別漫長(zhǎng)。雙手捧著剛剛出鍋的粽子，很燙，小心翼翼地剝開(kāi)。這就是我們溫暖的記憶。
包清明粿
清明節(jié)，必回老家�；丶叶ㄊ前乔嗑G的餃子狀的清明粿。這傳統(tǒng)，是老一輩人的記憶。
野艾草與米白而黏的糯米團(tuán)子用機(jī)器加工好，就成了粿團(tuán)，青綠青綠的，其中還能看見(jiàn)一些細(xì)細(xì)碎碎的葉子，綠得讓人舒服。剛打好的粿團(tuán)，熱乎乎的，燙手，搓團(tuán)的人將團(tuán)子在手中拋來(lái)拋去；包的人用手捏成一個(gè)窩窩，用勺往里面舀上炒好的菜——豆腐干、豆芽菜、炒肉片、香菇……再用手合上兩邊，用力一捏，捏出花邊。一個(gè)清明粿就在手中誕生了。將它們整齊排列在谷笠中，一圈圈地?cái)[，猶如一朵盛開(kāi)的花。蒸熟的清明粿，軟得拉絲，更加碧綠，香氣撲鼻。
……
這些雙手才能創(chuàng)造出的，它們帶著溫暖的記憶在我腦海中浮動(dòng)，讓我感動(dòng)。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇9
五月的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射到我的臉上，很刺眼。窗外正在施工機(jī)器的轟鳴聲與講臺(tái)上老師孜孜不倦的講課聲交織成一片，不協(xié)調(diào)的音符使整個(gè)課堂昏昏欲睡。
不經(jīng)意間別過(guò)臉去，窗外的景色依昔。只不過(guò)工人更加賣(mài)力了。黑乎乎的汗?jié)n成了他們唯一的裝束。陽(yáng)光熱辣辣的炙烤著大地。
一個(gè)穿藍(lán)夾克的工人突然一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒而葬身于鋼筋之中，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀。然而不多一會(huì)兒，他仍和先前一樣熟練得進(jìn)行著自己微不足道的工作。那雙看上去歷經(jīng)滄桑的粗糙大手讓我覺(jué)得如此熟悉。哦，那身在異地的父親，你也是頂著烈日，為了我們家安定的生活而將自己的生命置之不顧嗎?你也是頂著炎炎烈日為了營(yíng)造和諧的家庭而不辭辛勞嗎?那手，給了我并不是很多的物質(zhì)生活，但卻是永遠(yuǎn)不到的精神支柱。
徜徉寄托于現(xiàn)實(shí)，輕松上完了一中午的課，便成群結(jié)隊(duì)漂流在回家的路上。想象著一進(jìn)門(mén)可口的飯菜便擺在眼前，不自覺(jué)加快了腳步。
一切都是出乎意料之外，母親務(wù)農(nóng)的臟衣服來(lái)不及換，便忙于鍋灶之間，見(jiàn)我的美夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)打破，性格暴躁的我就想迫不及待的發(fā)火。但是，我想起這個(gè)周末是母親節(jié)，便不想列入不孝的黑名單內(nèi)。
飯余，我掩卷沉思，母親何嘗不辛勞呢?她今天準(zhǔn)是起早給田灌水而耽誤了做飯，聽(tīng)說(shuō)為灌水還與人吵了一架。唉，真是不當(dāng)家不知柴米貴。我偷窺了媽媽的手一眼，枯瘦的手裂著許多口子。這被無(wú)知的我遺忘的手呀，從小到大，洗尿布，織毛衣，洗衣做飯——哪一樣沒(méi)有她的操勞呢?
爸爸媽媽的一雙手，小小世界的一雙手，愛(ài)與奉獻(xiàn)的一雙手，創(chuàng)造了五彩繽紛的大世界。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇10
在我的記憶中，一直有這樣一雙手。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，這一雙手會(huì)在我的手心里畫(huà)出一個(gè)個(gè)圖畫(huà)和漢字，同時(shí)在一旁耐心地教我發(fā)音，那雙手在我的手心間溫柔而細(xì)膩地劃過(guò)，是一種癢癢的，從未接觸過(guò)的感覺(jué)。這時(shí)，我總會(huì)忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個(gè)極好玩的游戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動(dòng)，劃開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén)，劃開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，指引著我漸漸踏進(jìn)了學(xué)習(xí)的大門(mén)。
當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，總有一雙手會(huì)緊緊地抱住我，小心翼翼地護(hù)著我，鼓勵(lì)我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時(shí)的我只要看見(jiàn)這雙手，便會(huì)如勇士般直往前沖。當(dāng)我不小心摔跤時(shí)，那雙手總會(huì)第一時(shí)間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。
當(dāng)我困倦時(shí)，總有一雙手會(huì)摟著我到她的懷抱里，安撫著我，抹去我止不住的口水；當(dāng)我饑餓時(shí)，這雙手便會(huì)像變魔術(shù)般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼后一口一口地喂進(jìn)我的小嘴；當(dāng)我寒冷時(shí)，這雙手便會(huì)替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個(gè)滾圓的皮球；當(dāng)我生病時(shí)，這雙手會(huì)焦急地?fù)崦业念~頭，手的溫度和溫柔的目光就像一股清泉滋潤(rùn)這我……這雙手，伴隨著我度過(guò)了最溫暖的幼年時(shí)期，成了我最有力量的依靠。
我拉著這雙手慢慢長(zhǎng)大，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)這雙手沒(méi)有了從前的紅潤(rùn)，不再細(xì)膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現(xiàn)的白發(fā)在黑發(fā)中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當(dāng)我迷茫時(shí)，它還是盡一切支持我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，它還是努力陪伴著我；當(dāng)我獲得成果時(shí)，它還是會(huì)在一旁默默為我鼓掌。
現(xiàn)在，當(dāng)我再次牽起這雙手時(shí)，雖然感覺(jué)不到原來(lái)的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來(lái)，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門(mén)，去看更多不一樣的世界。
我會(huì)永遠(yuǎn)緊握這雙手，就像它當(dāng)年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長(zhǎng)的手，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走下去……
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇11
每當(dāng)我看見(jiàn)媽媽的手就情不自禁地?zé)釡I盈眶。
媽媽的手上長(zhǎng)著老繭，你可能不知道它們的歷。
媽媽下班回家，干家務(wù)、教我作業(yè)做錯(cuò)的題，老繭就悄悄地爬上了媽媽美麗的雙手。
一次我在媽媽的房門(mén)前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，在昏暗的燈光下為我補(bǔ)破了洞的衣服，旁邊有一小塊布，用干什么的呢？我正納悶著，突然針把媽媽的手刺出了血，媽媽把布放在傷口上把血擦去，再認(rèn)真地為我補(bǔ)起，我的淚水禁不住涌了出。
一次，我心愛(ài)的手套破了一個(gè)洞和扣子掉了下。我學(xué)著媽媽的樣子把手套補(bǔ)好了，我覺(jué)得補(bǔ)衣服很難，針總會(huì)刺到我的小手，感覺(jué)痛極了。我等媽媽回家，把手套給媽媽看，媽媽笑得很開(kāi)心，看到媽媽笑了我也笑了，我們笑得多么開(kāi)心，多么燦爛。
父母對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)私的，我們應(yīng)該好好報(bào)答他們對(duì)我們的愛(ài)！
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇12
親情是一杯奶茶溫暖你的心，親情是一對(duì)羽翼驅(qū)散你心中的黑暗，親情是一個(gè)笑話趕走你的煩惱。親情就是這樣平凡而偉大。
我氣喘吁吁地跑在山道上，心中只有一個(gè)信念那就是追上他，一定要追上他，我的身體的“警告”響了起來(lái)——我的體力已經(jīng)瀕臨枯竭了�？粗莻�(gè)身影漸漸離我遠(yuǎn)去，我恨不得插上翅膀飛到他身邊，讓他知道我已經(jīng)追上他了，我成長(zhǎng)了�？上侵皇腔孟�，我一步一步地走著，看著那些迎頭趕上的人們，不禁嘆了口氣。但，心中的不甘有沖上來(lái)。可是有精疲力盡了。我的心里好像有兩個(gè)小人在吵架，一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)事，休息一下吧。他們是大人，我們超不過(guò)的�！绷硪粋�(gè)說(shuō)“懦弱！我們剛才不是超過(guò)他們了嗎，只要再加把勁我就可以再次超過(guò)他們了。而且，你甘心這樣認(rèn)輸嗎？”不，我不甘心。我心中的不甘化為斗志再次跑了上去。可是我卻太急，一個(gè)踉蹌，身體向后退去，嚇得不禁閉上眼，這時(shí)一雙建強(qiáng)有力的雙手抓住我，我慢慢睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)我的眼前。那一刻，我呆了，那位我認(rèn)為冷酷的父親的眼中流露出慈祥的目光。只見(jiàn)他背過(guò)身子，用他無(wú)比愛(ài)憐地說(shuō)：“登山必須腳踏實(shí)地的，不能投機(jī)取巧。不然只會(huì)讓自己提早耗盡體力。”忽然我明白了：因?yàn)樯降暮０伪容^高，容易因?yàn)轶w力不足而昏倒所以要選用消耗體力少的走來(lái)登山。我看到了那個(gè)等待我的身影……
親情是一顆糖甜蜜你的心。親情是一盞明燈照亮夜行的路。親情是一句問(wèn)候感動(dòng)你的心。親情是這樣偉大而平凡。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇13
曾記得，有那樣一只手，長(zhǎng)得不光滑，也不白不嫩，老得覆蓋了一層層皺紋。那樣枯黃的手，卻是從小把我抱到大的手。
有一次上課，老師講到一篇課文，說(shuō)有一次美術(shù)課，老師叫同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，有個(gè)孩子畫(huà)出了一雙手，他說(shuō)，這是老師的手，那雙牽著自己的手。那個(gè)時(shí)候，我沉浸在“一雙手”這個(gè)話題里。我想起了媽媽的那雙手，那雙抱過(guò)我的手，扶過(guò)我的手。剛出生的我們，躺在襁褓里，是媽媽細(xì)心呵護(hù)地照顧我，把我們抱在懷里，用手親親地拍打著我們的背，唱著催眠曲哄我們?nèi)胨Ｄ菚r(shí)候，媽媽的手上細(xì)嫩光滑的，白白的，很好看，那雙手那么的細(xì)，那么的好看。
當(dāng)我們還是小孩子，剛剛從爬的過(guò)程中要學(xué)會(huì)走路時(shí)，我們站得險(xiǎn)些摔倒在地，一步一步踉踉蹌蹌地走著。媽媽的手，小心翼翼地扶著我們的身子，生怕我們摔倒在地上，媽媽的手，是那么的穩(wěn)固，讓我們?cè)趺醋叨疾粫?huì)摔倒在地上。那雙手，是淡黃色的，還有一點(diǎn)點(diǎn)的皺紋，不再像以前那樣細(xì)柔，那樣光滑了，媽媽手變了。
等我們長(zhǎng)大的時(shí)候，懵懂的時(shí)候，因?yàn)檎{(diào)皮，老是到處跑。有時(shí)跑得太快，重重地摔倒在地，那個(gè)時(shí)候，我含著淚水，是你的那雙手將我扶了起來(lái)。那雙手，摸起來(lái)，全都是粗糙的繭子。那算手滿(mǎn)是死皮，老得有些軟軟的，那雙手，是深黃色的。
后來(lái)，我們長(zhǎng)大了，遇到挫折和困難的時(shí)候。我們沒(méi)能堅(jiān)持下去，傷心地蹲在一旁傷心，內(nèi)心無(wú)比寒冷灰心時(shí)。一雙溫暖的手敷在我們的頭頂上，輕輕地安慰我們。在那時(shí)候，媽媽?zhuān)憔拖袷且槐K明燈，幫我照亮內(nèi)心的寒冷。媽媽的那雙手，是粗糙帶傷的，棕黃色的，枯老得讓人心疼。那雙手，不再是當(dāng)年看到的手，它長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋，看起來(lái)十分不好，卻是因?yàn)槲覀儭?/p>
我坐在椅子上回過(guò)神來(lái)，聽(tīng)老師講著那篇文章，那雙手的故事。我沉浸在那雙手里，想起了媽媽為我做的那些事情，媽媽辛苦的勞作，用那雙手工作，曾經(jīng)抱過(guò)我們的手，在我們看來(lái)是一個(gè)能給我們安慰的手，卻變得那樣的脆弱，那樣的不堪。
那雙手，讓我們深刻的印在腦海。那雙手，暗黃色的，粗糙不光滑的手，確實(shí)抱過(guò)我們，曾經(jīng)扶起受傷的手。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇14
那一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭、無(wú)比粗糙的手是奶奶一生依靠的“命根子”，也是最讓我敬佩的一雙手。別看這一雙手那么蒼老、那么粗糙，可是這一雙手有著一個(gè)個(gè)感人的故事。
奶奶留奶奶的父母走得早，分別在奶奶八歲和九歲時(shí)離開(kāi)了她，給奶奶留下的是一畝地和兩孔窯洞，還有讓奶奶生存下來(lái)的一句話：“乖孩子，你已經(jīng)擁有了最珍貴的東西，你已是最富有的人，去用你的雙手創(chuàng)造財(cái)富吧!”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)都很貧窮，每家的收入只能夠糊口，根本沒(méi)有多余的糧食去接濟(jì)別人。當(dāng)時(shí)奶奶是村子里最小當(dāng)家的，人們都認(rèn)為奶奶一定活不下來(lái)�？墒悄棠堂刻煸谵r(nóng)田邊上細(xì)細(xì)尋覓，撿別人掉的種子，哪怕是一粒種子，奶奶也當(dāng)珍寶一樣捧著，撒入那早已用鋤頭耕好的一畝地里;然后每天除草、澆水，就這樣日復(fù)一日，半年后奶奶的地里長(zhǎng)滿(mǎn)了玉米、茄子、大豆……年底她擁有了自己的種子。奶奶能生存下來(lái)，是讓全村人都驚嘆的一件事情。
奶奶18歲嫁入爺爺家，生了三個(gè)兒子，那時(shí)候家里特別窮，供不起三個(gè)孩子讀書(shū)，村里人都勸爺爺奶奶讓孩子們輟學(xué)，可奶奶、爺爺都不同意。他們白天上農(nóng)田，晚上去背磚，就這樣才讓孩子們都讀上了書(shū)。
奶奶在50歲時(shí)不僅擁有了五孔窯洞的一個(gè)大院子和四畝地，而且還清了所有的欠債，買(mǎi)了上好的農(nóng)具，成了村里的“有錢(qián)人”。65歲高齡的奶奶，已經(jīng)擁有七孔窯洞的大院子、一口井和五畝地，并且還有了一筆存款。她還堅(jiān)持勞動(dòng)著，還不時(shí)地對(duì)我講：“孩子，擁有雙手就是最富有的人，好好用雙手創(chuàng)造財(cái)富吧!”
奶奶那一雙原本光滑、細(xì)膩的手變成了長(zhǎng)滿(mǎn)老繭、無(wú)比粗糙的手，但那是一雙無(wú)比神圣的手;奶奶那一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭、無(wú)比粗糙的手也是世界上最寶貴的一種精神，那就是勤儉，是我值得學(xué)習(xí)的精神。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作題目是《一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手》，但重點(diǎn)寫(xiě)了一雙手背后的辛酸故事，一個(gè)女人撐起一個(gè)大家庭的艱難。敘述老道，讀來(lái)感人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、偉大的奶奶形象出現(xiàn)在我們面前。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇15
她變了，她為我而變，從一雙涂著指甲油的手，變成了一雙沾滿(mǎn)油脂的手，那雙手深深地印在了我的心中。
我的媽媽從前一只都在涂指甲油，那是一雙多么美麗的手啊，那雙手為什么不留著呢？卻要變成這么一雙手，媽媽從前很喜歡打扮，每天都要化妝，去弄眉毛，穿得也很美，她現(xiàn)在在我心中就是普普通通的婦女，而那雙手也有極大的變化，變得很普通，每天都要給我燒飯，沾滿(mǎn)了油脂，有了一些皺紋，手也還經(jīng)常會(huì)被刀、剪刀一些東西弄破，媽媽她真的變了，為我能吃上最好吃的飯，把自己的手變得那么老，每天都那么疲憊，干活。晚上時(shí)我摸著我媽媽的手，感到媽媽的手很粗糙，正在退皮，貼了創(chuàng)口貼，我細(xì)細(xì)地摸了摸，頓時(shí)，我的眼睛模糊了，偶下了兩顆淚珠。
一雙手，讓我感到母愛(ài)的強(qiáng)大，一陣風(fēng)吹來(lái)，看見(jiàn)了媽媽臉上的汗珠，我想說(shuō)：“媽媽您真好，我愛(ài)您……
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇16
我最近讀了《祖國(guó)在我心中》這本書(shū)感觸頗多。我們國(guó)家的現(xiàn)今愈加發(fā)達(dá)，道路也愈加通暢，鐵路也變多了，出行更加方便，可很多人卻不知道，在這寬敞的鐵路之后，是無(wú)數(shù)鐵路工人數(shù)天的艱辛工作而換來(lái)的，這些人為我們付出了太多，可是我們卻視若無(wú)睹，
只管著享受著如今的美好生活，可這是如他們一樣許許多多的人的辛苦付出才換來(lái)的，真正想到這些人的辛苦的人也許沒(méi)幾個(gè)……
有一雙手，它并不白皙，有一雙手，他并不細(xì)嫩，有一雙手，他并不美麗。但這雙手在所有人眼中都熠熠生輝，那一雙手飽含著無(wú)比高尚的精神，更含蘊(yùn)著我們?nèi)缃竦男腋Ｅc美好……
前一段時(shí)間我在手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，里面有著一幅圖片，那是一雙手，一雙鐵路工人的手，那是一雙給人們帶來(lái)便捷和方便的手，也是一雙讓人看見(jiàn)就飽含心酸與心疼的手。
這雙手，又黑又糙，還有許多層厚繭，指甲灰黃，手指就像老樹(shù)皮一樣粗糙。其實(shí)這雙手在我們的生活中隨處可見(jiàn)，他們都是在為創(chuàng)造美好而奮斗的人。為自己，為家人，為社會(huì)，為國(guó)家。我們現(xiàn)在什么都沒(méi)做，而是享受著這些人創(chuàng)造的便捷與幸福。我們又有什么可抱怨的呢？要知道美好與幸福需要通過(guò)那種辛勤的手來(lái)創(chuàng)造，而不是一雙一昧索取的手。所有的幸福都應(yīng)該通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取。
這一雙手背后是數(shù)天的艱辛，是無(wú)比的心酸，更是許多的思念，他也可以選擇去過(guò)一個(gè)普通的平凡的人的日子，而他卻選擇為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，選擇了一條充滿(mǎn)艱辛的路，只求能為國(guó)家為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造美好，而不求別人可以看到他所作出的努力與付出。
還有一雙手，它并沒(méi)有那么多的故事，它樸素而又平凡。我的家庭里有這樣的一雙手，哦不，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人的家庭里都有這樣的一雙手。
我的母親每天在家里都要做家務(wù)，還要去上班。可我卻從來(lái)都沒(méi)有注意到她的艱辛與不易。她每天都在不停的為我們，為家庭操勞著，也許她在忙著照顧我，也許她為我在外面奔波，她這雙手忙完這邊又忙那里，也許在外面累了一天，回家還要收拾屋子，洗衣做飯。家里的家務(wù)她全部攬著，為的就是讓我好好學(xué)習(xí)，這雙手背后沒(méi)有什么感動(dòng)的故事，它不過(guò)是全天下所有母親一雙普通再普通的手而已，有無(wú)數(shù)雙手在為著國(guó)家作出貢獻(xiàn)，這些手又何嘗不是為家庭付出了一切。這一雙手在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里面為我遮風(fēng)擋雨，她像一對(duì)翅膀一樣讓我們放心的飛翔，讓我們看遍湛藍(lán)的天，讓我們盡情飛向遠(yuǎn)方。她卻在我們背后擋著嚴(yán)霜，避著太陽(yáng)……那雙手早已傷痕累累，她為什么會(huì)受那么多傷，是為了將我們撫養(yǎng)成人，讓我們快點(diǎn)成長(zhǎng)。
現(xiàn)在到了能夠照顧自己的年齡，不應(yīng)該再讓媽媽的手受那么多傷，我們現(xiàn)在應(yīng)該通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取好的生活，永遠(yuǎn)待在巢里的鳥(niǎo)飛不上藍(lán)天。我們所向往的美好，應(yīng)該通過(guò)自己的雙手，自己的力量來(lái)創(chuàng)造。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇17
一雙手，能托起一片天;一雙手，能牽著你渡過(guò)難關(guān);一雙手，能帶來(lái)一絲溫暖;一雙手，能給予一份關(guān)愛(ài)。在我的記憶中，有這么一雙手，打開(kāi)了我心靈的大門(mén)，帶給我鼓勵(lì)，帶給我自信，牽著我走向一個(gè)新的世界。
說(shuō)起我自己，其實(shí)心里隱藏著許多小秘密，別看我平時(shí)大大咧咧，其實(shí)我也有過(guò)一段極其內(nèi)向膽小的時(shí)光。那是在我上幼兒園時(shí)，爸爸媽媽每次帶我去見(jiàn)他們的朋友，只要一見(jiàn)到那些陌生的大人，我就會(huì)膽怯地緊緊拉著媽媽的手，躲在她身后，連一句最簡(jiǎn)單的“叔叔阿姨”都叫不出口，他們都還以為我是害羞呢。其實(shí)，那時(shí)候我對(duì)每一個(gè)陌生人都像得了過(guò)敏癥一樣害怕。在幼兒園里，每一次課間，我看到大家都三五成群地聚在一起，玩各種各樣的游戲，都很想加入他們的行列，但每每話到嘴邊又咽了回去，總是不敢主動(dòng)開(kāi)口。這樣的日子，一直持續(xù)了很久很久……
一直到，她來(lái)了。
那一天，我像往常一樣，下課后一個(gè)人在教室里瞎轉(zhuǎn)悠，寂寞的我身邊依舊沒(méi)有一個(gè)朋友。不知不覺(jué)中，我來(lái)到了教室的鋼琴邊，那是一臺(tái)看上去非常普通的鋼琴，很小，外表甚至有些陳舊。但我知道，這臺(tái)鋼琴能彈出非常美妙動(dòng)聽(tīng)的音符。我情不自禁地摸著潔白光滑的琴鍵，腦海中浮現(xiàn)出老師上課彈奏時(shí)陶醉的表情，心里想：要是我也能像老師一樣，會(huì)彈出許多動(dòng)聽(tīng)的曲子該多好!突然，一個(gè)輕柔的聲音從我身后傳來(lái)：“你想試試嗎?我來(lái)教你吧!”我被嚇了一跳，回頭一看，原來(lái)是教我們音樂(lè)的曹老師。我不好意思地?fù)u了搖頭，扭身準(zhǔn)備走�！皼](méi)事的，來(lái)吧�！辈芾蠋熞话牙∥�，指了指琴凳，示意我坐下，我只好乖乖地坐了下來(lái)。接下來(lái)，曹老師用她那纖細(xì)又白皙的手指從“哆”一路按到了“西”，十個(gè)靈巧的手指仿佛在琴鍵上跳舞，琴鍵在她手指的舞蹈下海浪一般起伏，一下子就把我給吸引住了。我于是一絲不茍地跟著她學(xué)，注意力卻老是轉(zhuǎn)移到她那雙漂亮又靈巧的手上。那一天，我第一次體會(huì)到了一種被人關(guān)注、關(guān)心的感覺(jué)。
后來(lái)的日子里，曹老師常常在她下課的時(shí)候教我彈鋼琴。遇到我彈不對(duì)的地方，她總是會(huì)手把手和顏悅色地幫我改正，而我心里總是蕩漾著濃濃的暖意。
兩個(gè)月后，在一次聯(lián)歡會(huì)上，我們一起合奏了一首曲子，一首再簡(jiǎn)單不過(guò)，卻飽含著我們之間濃濃情意的曲子。那天，我仿佛一直沉浸在這首曲子的旋律里……
好多年過(guò)去了，每當(dāng)我再次撫摸琴鍵時(shí)，我就不禁會(huì)想起曹老師那甜美的笑容，親切的聲音，尤其是她那雙漂亮的手。我怎能忘記?是她的那一雙手，在不經(jīng)意間輕輕打開(kāi)了我緊閉的心門(mén)，使我走出內(nèi)向，從此敞開(kāi)心扉，變成了一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的女孩。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇18
他的手十分厚實(shí)，足有門(mén)板那樣寬，手背黝黑，上面似披上了一層老樹(shù)的樹(shù)皮般，縱橫交錯(cuò)著一道道深淺不一、參差不齊的溝壑。手掌像被一種名為歲月的藥水浸過(guò)，結(jié)滿(mǎn)了黃色的繭子，摸著硬邦邦的，像一塊塊小石子，嵌在了那里。指節(jié)粗大，指頭又寬又短。指甲縫里盡是污垢，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，似乎怎么洗也洗不凈。
這雙手的主人，便是我的爺爺。
爺爺住在農(nóng)村，而我則住在城市，一年也見(jiàn)不著四五次。一回去他就像撿了個(gè)寶似地看著我，孩子般地笑了，皺紋擠在一起，像一團(tuán)揉皺了的紙，不由分說(shuō)地塞給我一把不知從何處得來(lái)的糖。我上前將他擁住，他也緊緊地?fù)е摇Ｋ纳砩嫌兄还赡嗤�，農(nóng)作物和陽(yáng)光混在一起的清香，像是為迎接我特地將衣物洗了又洗，帶著一點(diǎn)淡淡的汗味。我不想離開(kāi)這溫暖的懷抱，只想時(shí)間停留得久一點(diǎn)，再久一點(diǎn)
小時(shí)候，因父母工作，便將我寄住在爺爺家。爺爺常把我放在田埂上，勞作一會(huì)，便停下來(lái)朝我這邊張望，生怕我丟失了似的。瞧見(jiàn)了，就對(duì)我笑，擦擦汗，又繼續(xù)投身到忙碌之中去了，沒(méi)有瞧見(jiàn)，就會(huì)焦急地用目光四下尋我，叫著我的名字。我玩得十分開(kāi)心，經(jīng)常是一雙大手從背后突然抱起我，我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)頭，映入眼簾的是爺爺滿(mǎn)頭大汗的臉。我就笑了，擦擦爺爺?shù)暮�，又嫌太濕抹在爺爺�(shù)囊滦渖�。一陣風(fēng)吹過(guò)，爺爺摟著我，唱著一首斷斷續(xù)續(xù)的山歌，我卻伏在爺爺?shù)募珙^上睡著了。
我在老家生活了兩年，也算半個(gè)“留守兒童”了，有時(shí)也會(huì)哭著找爸爸媽媽。爺爺就會(huì)用做竹籃剩下的竹條給我編小巧的動(dòng)物。那雙粗大的手靈活地上下翻飛，蝴蝶般輕盈，全然沒(méi)有了往日的沉重。頭頂?shù)墓鈨A瀉而下，印著他慈祥的黝黑的臉。爺爺將小動(dòng)物遞給我時(shí)，我還沉浸在那靈巧的動(dòng)作中。爺爺就將我抱起，我才回過(guò)神，于是又高興地舉起雙手，口齒不清地念著：“飛呦飛呦！”那雙手默默地?fù)沃�，傳遞給我無(wú)盡的快樂(lè)。
這雙手，陪我度過(guò)了愉快的童年，和它的主人一樣，歷盡了歲月的洗禮，沉淀下雜質(zhì)�？粗@雙手，甚至不能想象它和它的主人靈活的樣子。它丑陋，但它卻擁有最美的靈魂。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇19
那一雙手，是做多了家務(wù)活的手。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見(jiàn)了奶奶的雙手。奶奶常年都在家里忙活這忙活那，我又常年在書(shū)房里忙著學(xué)習(xí)，我們爺孫倆根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在一起聊聊天，更別提拉著奶奶的手做更親密的舉動(dòng)了。這一次我能看見(jiàn)奶奶的雙手，是我們學(xué)校因?yàn)橐咔榉砰L(zhǎng)假了，我多出了很多坐在客廳里看電視的時(shí)間，奶奶忙活完一項(xiàng)家務(wù)，坐在客廳里休息的時(shí)候，我抓著奶奶的手準(zhǔn)備跟奶奶撒嬌，不料發(fā)現(xiàn)抓著的奶奶的那一雙手，像極了枯樹(shù)葉子。
奶奶或許也感受到了我抓住她雙手的那一刻的顫動(dòng)，奶奶笑呵呵地問(wèn)我：“奶奶的手是不是不像是一雙手？”我使勁抓著奶奶的手，沒(méi)有說(shuō)話。奶奶還是面帶著微笑，她繼續(xù)形容她自己的雙手：“奶奶的手已經(jīng)老得像是枯樹(shù)葉子了哦！”奶奶這么說(shuō)著時(shí)候準(zhǔn)備把她的手從我手心里收回去，我又趕緊抓緊了一些說(shuō)：“沒(méi)事，孫兒我不介意”。
說(shuō)完之后，我和奶奶倆手握著手陷入了沉默。過(guò)了一會(huì)兒，我小心翼翼地問(wèn)奶奶，“奶奶，我能看看您的手嗎？”奶奶笑著把手抽出來(lái)給我看，說(shuō)：“你看，這有什么好看的，以前奶奶的手還挺好看的，現(xiàn)在不好看了�！蔽抑匦伦ブ棠痰氖肿屑�(xì)看起來(lái)。的確，奶奶的`手，如果沒(méi)有現(xiàn)在上面那些復(fù)雜的紋路和丟失的水分，細(xì)細(xì)修長(zhǎng)的，一定真的很好看�？墒乾F(xiàn)在，由于做多了家務(wù)活，又因?yàn)槟挲g大了，身體里的水分喪失了，變得不再好看了，細(xì)細(xì)修長(zhǎng)配上干枯二字就變成了似枯樹(shù)葉子的雙手了。
“行了，不看了，奶奶我又得去做家務(wù)了。”奶奶說(shuō)完起身往廚房走去，留我坐在客廳里回想奶奶的那一雙手，回想奶奶這些年在家里忙活的日子。多想現(xiàn)在握著奶奶的手說(shuō)一聲：“奶奶您辛苦了�！笨墒悄棠堂Φ脹](méi)有時(shí)間聽(tīng)這些話，我也就只能在心里感激我的奶奶了。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇20
一雙手意味著什么，意味著財(cái)富，還是意味著成功？或許，它意味著一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。
有一雙手，它總是手心朝上，等著別人的嗟來(lái)之食。這雙手隨處可見(jiàn)——身體沒(méi)有任何殘疾的人，烈日炎炎站在街頭，伸開(kāi)雙手，乞求你的施舍；擁有萬(wàn)貫家產(chǎn)的富二代，不思進(jìn)取地頹廢著，荒廢著時(shí)間，荒廢著學(xué)業(yè)，唯一不變的，是只知索取不知付出的那雙手，永遠(yuǎn)也只能看見(jiàn)手心。
有一雙手，它總是手背朝上，為自己的將來(lái)努力工作。這雙手像是被魔力控制了一樣，不到萬(wàn)不得已，它是不會(huì)讓你看見(jiàn)手心的。那些剛剛畢業(yè)，初出茅廬學(xué)生，迫不及待的想去證明自己，他想通過(guò)自己的努力，去讓自己的家人過(guò)上幸福的生活。這雙手不容易被我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗宦癫卦趥�(gè)人的心里。
有一雙手，它也總是手背朝上，但卻是以別人的勞動(dòng)成果，去滿(mǎn)足自己，這便是他每天的勞動(dòng)。金錢(qián)的誘惑發(fā)自?xún)?nèi)心，然而手卻是來(lái)行使罪惡。茫茫人海中，不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)一雙手在包邊顫抖，手上寫(xiě)滿(mǎn)了恐懼與無(wú)奈，但最后還是伸了進(jìn)去，夾出了紅色的罪惡，根植在內(nèi)心�；蛟S是應(yīng)為貪婪，或許是因?yàn)樯?jì)的無(wú)奈，然而貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿(mǎn)足卻是最真實(shí)的財(cái)富。
一雙手可以創(chuàng)造一切，但在你創(chuàng)造一切的同時(shí)，一雙手也可毀掉一切。你內(nèi)心的真實(shí)想法，全都在不經(jīng)意間體現(xiàn)在你的手上。眼睛是心靈之窗，然而手卻是心靈的另一扇窗戶(hù)。比爾蓋茨用他的雙手，創(chuàng)造了世界首富；蘇軾用他的雙手，創(chuàng)作出了文壇名篇《赤壁賦》；愛(ài)迪生用他的雙手，發(fā)明了兩千項(xiàng)左右成果。不同的人，不同的內(nèi)心世界，用不同的雙手，讓我們看到了他們的雄心壯志。
一雙手，懶散地抬起；一雙手，辛勤地工作；一雙手，顫抖地伸出。創(chuàng)造一切的手啊，但愿你不要因?yàn)閮?nèi)心的想法去毀掉一切。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇21
有一雙手，他與眾不同，他從來(lái)沒(méi)冷漠過(guò)，在我的印象中永遠(yuǎn)都是熱乎乎的，從我一生下來(lái)他就牽著我學(xué)會(huì)走路；有一雙手，他時(shí)常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂(lè)與溫馨；有一雙手，時(shí)刻提醒著我，把握著我的方向，讓我不再感到迷茫；有一雙手，在我睡不著時(shí)，總會(huì)用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，講著我喜歡聽(tīng)的故事，直到哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；有一雙手，那是爸爸的手。
爸爸的兩只手上都有幾根明顯的青筋在手背上突起。手心呈肉紅色，手背是淺木色，像一層干燥、表面不平而又柔軟一些的皮革，十個(gè)指甲都剪得很短。爸爸的手還很大，比我的整整大兩圈，摸上去不是那么細(xì)膩，是因?yàn)楦苫詈筒賱�，變的很粗糙，冬日還會(huì)有裂紋，讓人看上去都心痛。但如果不看外表，真真切切的會(huì)體會(huì)到溫暖，而且充滿(mǎn)力量。
每天，他總都會(huì)抽空送我上學(xué)。路上，遇到冬天刮大風(fēng)，爸爸總會(huì)叫我走到他后面，并為我擋住風(fēng)，一手提著沉甸甸的書(shū)包，一手把我冰冷的小手握在里面，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，風(fēng)再也吹不到我了，隨之而來(lái)的溫暖也從他的掌心流向了我全身各處，爸爸的手，仿佛一縷柔和的陽(yáng)光，照在我的身上，用溫暖融化了所有寒冷，包裹在內(nèi)的，是一片愛(ài)的天地，溫暖的世界。我頓時(shí)感覺(jué)全身上下的不適消失了許多，心里也都熱乎乎的，仿佛他的這一點(diǎn)點(diǎn)暖流灼熱了我全身上下。一路上，每一次，爸爸的手一直攥著我的手，我，也不知不覺(jué)地抓住了他的手。
當(dāng)我受了挫折或傷心時(shí)，爸爸會(huì)伸出手拍拍我的肩，撫摸著我的頭，雖然這一切都不附加任何言語(yǔ)，但卻使我感覺(jué)到了一切，默默的以行動(dòng)給了我最大的鼓勵(lì)與安慰。
爸爸的手不如我的手稚嫩，光滑，不如媽媽的手靈巧，細(xì)致，不如爺爺?shù)氖帜軞v經(jīng)滄桑，但是，爸爸的手卻能給我?guī)?lái)道理、快樂(lè)，讓我覺(jué)得與眾不同，更溫柔親切。
爸爸的手如今已陪伴了我12個(gè)春夏秋冬，使我從一個(gè)天真幼稚的孩童，長(zhǎng)成了一位漂亮乖巧的女孩。每每看到爸爸的手，我總會(huì)想起他對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我愛(ài)爸爸的手，更愛(ài)關(guān)心我的爸爸！
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇22
每每看見(jiàn)那份雜志，便想起了那一雙手……
那個(gè)暑假，我在自己和童言老師的努力下，終于發(fā)表了一篇文章。我開(kāi)心極了，那一整天，我都在興奮和喜悅中度過(guò)。有些時(shí)候還幻想能站在文壇里，和李白、杜甫、豐子愷相提并論。
終于，爸爸把我送到了童言老師那。我便像箭一般沖向門(mén)口，連電梯也不坐了，我三步并兩步，像只兔子似的，靈活地蹦上臺(tái)階。就要拿到雜志和稿費(fèi)了，我一手握住門(mén)把，推門(mén)而入。
“恭喜你，你獲得了稿費(fèi)和一本雜志！”等待已久的童言老師倚著門(mén)框，笑得像一朵花似的，露出了幾顆潔白的牙齒，他長(zhǎng)得眉清目秀，一副書(shū)生的樣子，兩只眼睛炯炯有神，好像一眼就能把人看穿。他推了推眼鏡，大步流星地朝我走來(lái)，雙手搭著我的肩膀，像迎接貴客一般，熱情地帶我進(jìn)去，示意我坐下。我坐在軟綿綿的椅子上，那般舒適，我一輩子也忘不了這種感覺(jué)，心里，涌動(dòng)著的溫情逐漸化開(kāi)，那番滋味……
童老師走到我的面前，雙手掏出一個(gè)紅色紙袋，塞進(jìn)我的懷里，他咧開(kāi)嘴，頑童似地笑了笑，又拿出一本雜志，開(kāi)心地說(shuō)：“真棒！”我抬頭看了他一眼，又害羞地低下頭去，我抱著雜志，坐在那兒，看到了一雙這樣的手：墨水將他的手染了色，沾得他的手失去了光彩，歲月像蟲(chóng)子一般吸干了他的手。我的心里有一種莫名的感覺(jué)，一會(huì)兒興奮，一會(huì)兒憂(yōu)傷。不知怎的，只感覺(jué)很狼狽，等我站起來(lái)時(shí)，他又在桌子上批起了作文。我的心頭一顫：似乎明白了些什么。哦，那雙手……
想到這兒，我鼻子一酸，小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，回頭張望：依舊是那雙手。我沒(méi)有再浪費(fèi)童老師的時(shí)間，走出教室，輕輕地?fù)崦s志。那份感情，那雙手……
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇23
那雙手相貌平凡，但溫暖無(wú)比；那雙手布滿(mǎn)了皺紋，但給了我太多的關(guān)愛(ài)。這雙手便是媽媽的手！
每當(dāng)我傷心哭泣時(shí)，媽媽會(huì)用那雙溫暖的手?jǐn)堖^(guò)我；每當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽會(huì)用那雙有力的手把我拉起來(lái)；每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，媽媽就會(huì)用那雙可敬的手撫摸我。
每天晚上吃飯時(shí)，面前少不了的就是一碗熱乎乎的小米粥。用勺子輕輕攪動(dòng)，一顆顆小米在碗中若隱若現(xiàn)。一口口喝粥，肚子越來(lái)越暖，一天的疲勞在這一瞬間被拋到了九霄云外。這稠稠的小米粥中，經(jīng)了媽媽的手，不只包含了溫暖，也飽含著媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)呀！
因?yàn)槎焯鞖夂�，媽媽總�?huì)編織一些毛衣、毛襪。我們一家人的毛質(zhì)衣服都出自她那雙靈巧的手。那一下下織毛衣的動(dòng)作，不止是在織衣服，更是在編織出一幅美麗動(dòng)人的愛(ài)的畫(huà)卷啊！
每天練古箏時(shí)，譜子和古箏離得比較遠(yuǎn)，我看得不太清楚。媽媽為了照顧我，把譜子放在我面前，讓我不用那么費(fèi)力地看譜子。
睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽為了讓我快點(diǎn)睡著，就用手一直輕輕地拍打著我。等到我睡著時(shí)，媽媽才肯停下手里的動(dòng)作。為了我，媽媽曾熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜啊！
光陰似箭，日月如梭。媽媽變老了，手也隨之變得粗糙了。但不變的是媽媽那時(shí)時(shí)對(duì)我關(guān)愛(ài)的善良的心！
媽媽的那雙手，那雙相貌平凡卻給了我極大的關(guān)心的手，我一生一世都難以忘懷！
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇24
手，各種各樣：美麗、笨拙、靈巧……而我的外婆擁有一雙勤勞的手。
還記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，媽媽帶著我和弟弟去外婆家玩耍。車(chē)子剛剛停穩(wěn)，我便飛奔上了樓，四處尋找外婆。往屋里一瞧，外婆正在干活兒：掃地、鋪床、洗衣服……那雙手就沒(méi)停過(guò)。外婆忙得滿(mǎn)頭大汗，可嘴里卻依然哼著歌，樂(lè)呵呵的，看上去是那么快樂(lè)。我愣在那里，不忍打斷外婆。
時(shí)間悄悄流逝著，外婆干完了活，她回頭一看，發(fā)現(xiàn)了發(fā)呆的我，十分驚訝，喜出望外地喊道：“飛飛，你來(lái)了！”我的思緒被拉了回來(lái)，一下子撲進(jìn)外婆懷里。
我和弟弟在外婆家開(kāi)心地玩了一下午，直到筋疲力盡。外婆自然是高興得合不攏嘴。到了晚餐時(shí)間，我的肚子“咕咕”直叫，外婆見(jiàn)狀，“噗嗤”，笑著說(shuō)：“你們肚子餓了吧。等著，我給你們做飯去！”說(shuō)話間，她已走向門(mén)外。
我悄悄跟在外婆后面，去了廚房。一進(jìn)廚房，外婆便如魚(yú)得水般大展身手。只見(jiàn)她拿起一個(gè)土豆，仔仔細(xì)細(xì)地洗去了泥巴。然后拿起刀，迅雷不及掩耳地去了皮，嫻熟地切絲。速度雖快，可那刀法卻無(wú)可挑剔。外婆小心翼翼地將土豆絲拋入鍋中，翻炒起來(lái)。頓時(shí)，一股誘人的香味彌漫了整個(gè)廚房，讓我垂涎欲滴！
轉(zhuǎn)眼間，幾道菜就端上了桌。我吃得津津有味，滿(mǎn)嘴流油。雖然這并不是什么正餐大菜，但格外質(zhì)樸，是飽含著愛(ài)的佳肴。每一口，都加倍美味。大飽口福后，我坐在床邊休息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著外婆。外婆又忙活開(kāi)了，那雙手在不停地干活兒，清潔桌子、洗碗……我的眼睛有些濕潤(rùn)。
臨走時(shí)，外婆依依不舍地握著我的手。我握到的是一雙干枯的手，一雙勤勞的手，更握到了外婆對(duì)我濃濃的愛(ài)！我不禁感慨萬(wàn)千。
我永遠(yuǎn)也忘不了那雙勤勞的手，因?yàn)樗档梦覍W(xué)習(xí)。我一定要把我還稚嫩的雙手改變，變成一雙勤勞的手。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇25
今天，阿姨來(lái)我家做客，媽媽我?guī)б黄鹑ベI(mǎi)菜，我發(fā)現(xiàn)了一雙雙辛勞的手。
先買(mǎi)肉，身材魁梧的攤主手起刀落，一塊肥瘦相間的好肉便與“母體”分離了。一過(guò)秤，正好三斤，他的刀法不亞于關(guān)公。攤主伸出了油膩的手，接過(guò)錢(qián)，朝箱子里一扔，繼續(xù)吆喝著做另一個(gè)生意。
比起豪邁的賣(mài)肉人的手藝，買(mǎi)兩斤菠菜顯得麻煩多了，攤主是位年近花甲的老奶奶，抖抖地過(guò)了秤，少了點(diǎn)，伸手又放了把菠菜，秤桿又翹高了，老奶奶經(jīng)過(guò)好一番折騰，才稱(chēng)出了兩斤菠菜。當(dāng)媽媽把錢(qián)交給她，她抖抖地接過(guò)錢(qián)，從錢(qián)包里拿出零錢(qián)，按了兩下才放心地把零錢(qián)找給我們。
最后，我們?nèi)ベI(mǎi)螃蟹，賣(mài)蟹的是個(gè)年輕人，只見(jiàn)他把手伸進(jìn)滿(mǎn)是蟹的桶里，拿出了幾只蟹，一旦被蟹螯鉗住了，只是輕輕一抖，剛才還一副盛氣凌人的樣子，現(xiàn)在只好“乖乖”地掉進(jìn)袋里，攤主扎蟹更有一手，用牙齒咬斷一截粗麻繩，一手拿蟹，一手拿起麻繩，迅速地把蟹繞上了一圈又一圈繩子，讓蟹被綁得沒(méi)法動(dòng)彈，別看賣(mài)蟹人的手已經(jīng)開(kāi)裂，可還是十分靈巧，再加上勇敢，絲毫不畏懼兇神惡煞的螃蟹。
菜買(mǎi)完了，讓我發(fā)現(xiàn)了賣(mài)肉人油膩的手，賣(mài)菜老奶奶抖抖的手，賣(mài)蟹人開(kāi)裂卻靈巧的手，正是這樣的一雙雙勤勞的手構(gòu)成了一個(gè)雖不起眼，但不可缺少的市場(chǎng)，早晨，我從菜場(chǎng)滿(mǎn)載而歸，收獲的不僅僅是一籃子菜，還有讓我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)繁榮的市場(chǎng)是由一雙雙平凡的手而組成的。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇26
秋日的細(xì)雨連綿不斷，幾日間種種的煩躁消退了不少。心情就像一杯原本渾濁的水，漸漸沉淀，變得清澈起來(lái)。
雨一直在下，天氣漸涼，我用力搓了搓雙手。輕放下手中的筆，一口氣喝下母親剛端來(lái)的牛奶，一股溫?zé)岬臍庀⒂可闲念^。杯子里只剩下黏黏的糖漬，我端著杯子走到廚房，打開(kāi)水龍頭。水濺到手上，冰冷的有些刺骨。聽(tīng)見(jiàn)衛(wèi)生間傳來(lái)的陣陣水聲。母親在洗衣服。那些襪子，薄衫之類(lèi)的，她不喜用洗衣機(jī)，慣用手細(xì)細(xì)搓洗。我走到她身后，她卻絲毫未察覺(jué)，我猛然看見(jiàn)她那雙紅彤彤的手，沉默著，又轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。午飯時(shí)，母親說(shuō)：“晚上吃餃子吧�！薄昂�，我?guī)兔�。”我答道。父親去上班了，吃飯時(shí)便沒(méi)有開(kāi)電視看新聞，很安靜，溫馨而不冷清。
飯后，我回屋看書(shū)，母親倚在沙發(fā)上看她愛(ài)的電視劇。聲音挺大的，我剛準(zhǔn)備張口，窗外的雨更大了，落在雨蓬上“啪嗒…”我一驚，想起那刺骨的水，便打了個(gè)哆嗦，閉上了嘴。
書(shū)看了一大半，窗外的天氣漸漸黯淡。我推開(kāi)門(mén)，廚房里燈亮著，母親正在揉面。她纖細(xì)的手指握成一團(tuán)，用力地按著那團(tuán)白綿的面。母親是很會(huì)做飯的，她會(huì)包餃子，包子，常常做給一家人吃，令人愉快的總不僅僅是味道，是家的氣氛。我站在她身旁，偷看她的手。淡粉色的指甲，不經(jīng)過(guò)任何修飾，指甲不長(zhǎng)不短，剛好可以剝蒜。指腹邊被一層繭包裹著，有些粗糙，泛黃。
母親的手指不像常在公汽上看到的那些女人的手，不是胖嘟嘟臃腫的，而是纖細(xì)有力的，不像軟綿綿的面團(tuán)，像極了寒風(fēng)中挺立的梅枝，美麗卻不顯太過(guò)嬌嫩。手背上有些褶皺，是歲月的痕跡，使手龜裂的，應(yīng)該也是那刺骨的水吧。我是個(gè)不喜嘮叨的人，常因母親的話頭挑起爭(zhēng)吵來(lái)，母親卻又是個(gè)溫柔的人，不喜與我爭(zhēng)吵。我有些內(nèi)疚，抬起頭，母親穿著一件墨綠色的毛衫，優(yōu)雅不俗，外面套著舊舊的圍裙，看著那一雙手，我有些哽咽，眼前漸漸有些模糊。我沉默著，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
晚飯時(shí)，母親端來(lái)了一大盤(pán)熱氣騰騰的餃子，我心中那杯水，又泛起了漣漪。我輕喚了一聲：“媽…”，她回過(guò)頭來(lái)看我。
我拉起她那雙手，倍感溫馨。
一雙手的力量六年級(jí)作文 篇27
那是一雙粗糙的，布滿(mǎn)皺紋的“大”手，大到足以溫暖我的整個(gè)童年;那是一雙長(zhǎng)滿(mǎn)繭的肥乎乎的“小”手，小到都握不緊一個(gè)蘋(píng)果。
那年冬天，似乎比往常的任何一個(gè)冬天都要漫長(zhǎng)而寒冷�；蛟S是生水痘的緣故吧，那段時(shí)日，奶奶不肯讓我同弟弟玩耍。我也只得湊到窗前，看街上人來(lái)人往。過(guò)了幾日，再往窗外望去，街上已是一片新天地了。我忽然意識(shí)到新春將至了。奶奶擔(dān)心母親為我操勞過(guò)多，身體吃不消，又怕母親沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，照顧不好我，便硬要自己照顧我。水痘越長(zhǎng)越多，隨之而來(lái)的是發(fā)熱，我顧不上路邊歡聲笑語(yǔ)的人們，只感覺(jué)渾渾噩噩。模糊中，我只記得奶奶用那雙粗糙的大手，溫柔的拍打著我，希望可以哄我入睡。
吃藥，睡覺(jué)……反反復(fù)復(fù)，不知過(guò)了多少天，我有所好轉(zhuǎn)了。天氣也不再寒冷凍人了。我拉著奶奶暖和的大手跑到院子中，非要同奶奶做游戲。
奶奶哪里會(huì)做游戲啊?她只是為了不讓我傷心，哄我說(shuō)要為我削蘋(píng)果。只見(jiàn)，她從屋中拿出蘋(píng)果和小刀。小心翼翼的為我削著蘋(píng)果，不知怎的，蘋(píng)果從她手中掉落了，她略顯尷尬地望著我說(shuō)再重新削一個(gè)。
多少年后的今天我才知道，她哪會(huì)拿不住一個(gè)蘋(píng)果。她只是經(jīng)歷太多風(fēng)風(fēng)雨雨，手已經(jīng)不能再經(jīng)受?chē)?yán)寒。
……
如今，奶奶依然用那雙手為我遮風(fēng)擋雨，她給我做好吃的包子、炸香噴噴的魚(yú)、看我學(xué)習(xí)繁忙，還為我洗衣服、整理房間……經(jīng)年累月的勞作使這雙手更粗糙了，但在我看來(lái)，這雙手卻是最美的。
因?yàn)�，那雙手用無(wú)言的勞動(dòng)告訴我一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理，幸福生活是靠自己創(chuàng)造的!而我也知道，祖孫情也不會(huì)因歲月的流逝而隔斷，只會(huì)歷久彌新。
難忘那一雙手!
【一雙手的力量六年級(jí)作文（精選27篇）】相關(guān)文章：
一雙手上的修養(yǎng)作文08-18
溫暖的雙手作文精選8篇04-13
“溫暖”的雙手作文精選8篇02-27
妹妹的雙手作文04-27
媽媽的雙手英語(yǔ)作文05-06
溫暖的雙手作文【推薦】03-31
請(qǐng)放開(kāi)雙手作文12-31
溫暖的雙手作文(8篇)04-13
溫暖的雙手-初二作文04-13
溫暖的雙手作文8篇04-13