站在六年級(jí)優(yōu)秀作文（精選26篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的站在六年級(jí)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
時(shí)光荏苒，一眨眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。伴隨我成長(zhǎng)的有快樂(lè)也有艱辛、有悲歡也有離合、有喜悅更有收獲。這些生活中的一點(diǎn)一滴使我不再是懵懂少年，而是有著理想、有著承擔(dān)的小伙子了。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加繁重。學(xué)習(xí)的時(shí)間短了，需要掌握的內(nèi)容多了，面對(duì)的功課重了。開(kāi)學(xué)時(shí)老師就教導(dǎo)我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，讓我們振奮精神，把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，天天向上。身邊的同學(xué)也一副忙忙碌碌、爭(zhēng)分奪秒的狀態(tài)，讓我們大家都加入了緊張學(xué)習(xí)的行列。今天的努力是為了明天的收獲，所以我愿意加倍努力，揮汗如雨，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
六年級(jí)，意味著我將結(jié)束小學(xué)的學(xué)業(yè)，與熟識(shí)的小伙伴們各奔東西；意味著我將去初中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友；意味著我將面對(duì)更復(fù)雜的事物，見(jiàn)識(shí)到更廣闊的世界。所以它對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。對(duì)于未來(lái)，我總是憧憬著，未知的明天那是散發(fā)著誘人氣息的賽跑。有人說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種痛，嘗過(guò)了苦楚才能苦盡甘來(lái)。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。”但我卻希望成長(zhǎng)，每個(gè)小孩子總是希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以做自己喜歡做的事。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)的日子是辛苦的，但這辛苦卻是帶著快樂(lè)而到來(lái)。在學(xué)習(xí)的路上，可能沒(méi)有掌聲喝彩，只有自己給自己加油；可能不會(huì)一帆風(fēng)順，只能自己勇敢坦然地面對(duì)；可能跌倒也沒(méi)有援助之手，只能自己鼓勵(lì)自己，自己堅(jiān)持。但我不會(huì)迷惘，更不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙氖沁@份問(wèn)心無(wú)愧、要的是這份從容的快樂(lè)。
六年過(guò)去，我將翻開(kāi)人生新的一頁(yè)，我在努力著，我也在期待著。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也曾穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)擁有一切，最后卻飄散如煙�！边@句平凡的歌詞或許是你我一生的寫(xiě)照。
我曾屹立于巔峰，現(xiàn)在卻跌入谷底，在谷底的時(shí)光四面楚歌，黯然失色。腳下的泥沙讓人十分難受。躺在泥沙上，回想著從前的風(fēng)光、回想著從前的美景、回想著驕傲?xí)r的樣子，但這都已是歷史，眼眶里裝滿淚水，后背已冰涼，手里緊握著一把泥沙流下痛楚、不甘的淚水，一遍又一遍地回想著從前的幸福時(shí)光。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)起起落落、心情紛紛擾擾，每天都疲憊擁擠不堪，不知如何才好。一段時(shí)間的消極后，意識(shí)到自己必須要振作起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)連站起來(lái)的力量都沒(méi)有。我仍努力著，但下肢如灌了鉛一般，無(wú)法抬起。我怔住了，無(wú)能的狂想后開(kāi)始思考，我為何會(huì)被困住。
瘋狂的用那沾滿泥水的臟手去挖泥沙，挖著挖著便抓到了一條鐵鏈，清除上面的泥沙后發(fā)現(xiàn)有刻著“無(wú)盡的欲望終究會(huì)讓你陷入泥潭”的字跡。好奇地繼續(xù)拉著鐵鏈，開(kāi)始順著鐵鏈尋找源頭。功夫不負(fù)有心人，鐵鏈的另一個(gè)端頭上吊著一個(gè)刻有“我失去了一切，但沒(méi)有失去我自己”的吊牌。
頓時(shí)恍然大悟，此刻前方的迷霧變成了我將要爬上山頂?shù)穆罚戎绍浀哪嗌秤墙馉N燦的陽(yáng)光，渾身充滿了勁大步向前沖去。
學(xué)習(xí)勤奮一點(diǎn)、欲望少一點(diǎn)、自尊心降一點(diǎn)，努力做好現(xiàn)在的自己。總有一天會(huì)站在渴望的巔峰，相信自己。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
如果你去參加一個(gè)跑步比賽，突然，摔倒了，你會(huì)怎么辦？是坐在那里讓所有選手都超過(guò)你還是爬起來(lái)繼續(xù)跑？而且，那時(shí)你還是遙遙領(lǐng)先的。想必所有人都會(huì)選擇后一種，可生活中，有幾個(gè)人能做到呢？我想大多數(shù)人都會(huì)在跌倒選擇坐在那里，少數(shù)爬起來(lái)的人就獲得了獎(jiǎng)杯。
我的一個(gè)同學(xué)，成績(jī)很差，家長(zhǎng)也因?yàn)槊τ谏�，沒(méi)空管他。后來(lái)，他摔倒了，成績(jī)一落千丈，可他并沒(méi)有選擇爬起來(lái)，而是選擇了坐在那里，結(jié)果當(dāng)然是獲得了“全班第一”的“寶座”。
我學(xué)過(guò)一段時(shí)間自行車(chē)。自行車(chē)把很難掌控，我也常常跌跤。跌了幾天后，我哭著鬧著表示不想學(xué)自行車(chē)了，爸爸媽媽卻告訴我摔摔就學(xué)會(huì)了。我半信半疑，又坐上了自行車(chē)，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。也許，爸爸媽媽就是把我從跑道上扶起來(lái)的人吧。
美國(guó)著名發(fā)明家愛(ài)迪生，電燈是他最知名的發(fā)明之一。現(xiàn)在，電燈在許多人的家中都有許多，而當(dāng)初，它的發(fā)明卻是不易的。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，遇到了一個(gè)大難題——電燈的燈絲要耐用，否則幾天、幾周就要換一個(gè)燈泡，太麻煩了。怎么辦呢？愛(ài)迪生做了許多的實(shí)驗(yàn)，甚至連頭發(fā)絲都用上了！經(jīng)過(guò)1000多次的失敗，愛(ài)迪生找到了他最想要的燈絲。如果說(shuō)你經(jīng)歷了多次失敗的話，就看看愛(ài)迪生，他經(jīng)歷了1000多次失敗才發(fā)明出了電燈，你還有什么好說(shuō)的呢？
人生就像一場(chǎng)賽跑，如果跌倒了，就爬起來(lái)，只要你明白“大多數(shù)人都跌倒了，我爬了起來(lái)，我就是勝利者�！本蛪蛄�。
永遠(yuǎn)不要站在原地。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
們教室的窗外有一棵大榕樹(shù)，這棵榕樹(shù)有著粗壯的枝干，枝干上長(zhǎng)著茂盛的葉子，郁郁蔥蔥，樹(shù)下有一片濃密的樹(shù)蔭，最近，榕樹(shù)上來(lái)了許多客人——鳥(niǎo)兒，成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，時(shí)不時(shí)地發(fā)出嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，好像在舉辦一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”
一只站在樹(shù)上的小鳥(niǎo)。三個(gè)一群五個(gè)一伙的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝間飛來(lái)飛去，又好像在辦一場(chǎng)“飛行大賽”，仔細(xì)一看，原來(lái)鳥(niǎo)兒們?cè)谝捠常艠?shù)上那青青的，豆子般大小的果實(shí)，就是鳥(niǎo)兒的美食。它們吃飽喝足后，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，叫得更歡了，仿佛在跟榕樹(shù)爺爺說(shuō)：“謝謝您，榕樹(shù)爺爺，您的果實(shí)填飽了我的肚子，我也會(huì)幫您傳播種子的!”說(shuō)完后，又從這個(gè)枝頭飛到另一個(gè)枝頭上，繼續(xù)享受著它們的美餐。整個(gè)窗外都是熱鬧的鳥(niǎo)聲和樹(shù)枝抖動(dòng)的聲音，顯得一片生機(jī)。
我被那群小鳥(niǎo)的歡樂(lè)和自由感染著，下課時(shí)，我經(jīng)常站在窗臺(tái)上，向小鳥(niǎo)們?cè)V說(shuō)我的心事，而它們聽(tīng)后，會(huì)望著，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，撲撲翅膀，搖搖尾巴來(lái)表示它的想法，好像跟我心有靈犀。
記得有一次，我知道在競(jìng)賽中我的作文因偏題沒(méi)有得到名次，我失望喪氣地低下頭，這時(shí)候，外面的鳥(niǎo)鳴聲仿佛在鼓勵(lì)我：“一次失敗沒(méi)關(guān)系，只要下次繼續(xù)加油，一定會(huì)成功的!”
多么善解人意的鳥(niǎo)兒們啊!我在心里這樣想道。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
追求和渴望，才有快樂(lè)。也有沮喪和失望。經(jīng)過(guò)了沮喪和失望。我們才學(xué)會(huì)勇敢。不過(guò)是人在長(zhǎng)途旅行中，來(lái)去匆匆的轉(zhuǎn)機(jī)站，無(wú)論停留多久，始終都要去做另一架班機(jī)
對(duì)于世界而言，你是某個(gè)人，對(duì)于某個(gè)人而言，你是他的整個(gè)世界、不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的擁有。
人生，我們十全九美，要勇敢的拼搏之后才發(fā)現(xiàn)，生活，原來(lái)是那么美好。那么值得你去珍惜。人生，就是這樣，因?yàn)槟闵詈螅拍馨l(fā)現(xiàn)它的美好。要學(xué)會(huì)沉默，至少平靜，不要想如果當(dāng)初。努力的去拼，不管結(jié)果怎么樣，至少曾經(jīng)美麗過(guò)。銳利，是生活的假象。或許只有去拼搏，才能懂。反正，開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天。太陽(yáng)不會(huì)因?yàn)槟銈�(gè)人而停留轉(zhuǎn)動(dòng)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)光里，望不穿你的未來(lái)。如同望不穿你的雙眼。淚水，歡笑，最真摯的友情和最純白懵懂的心動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣改變自己都始終是個(gè)安靜的孩子。
走路時(shí)不再用手指劃過(guò)墻壁。而是習(xí)慣數(shù)著自己的腳步走。
習(xí)慣沿著路邊高起的窄窄的邊走路，喜歡低頭數(shù)腳步。
喜歡一個(gè)人安靜的思考，靜靜不走著不發(fā)出任何聲音。
對(duì)著熟悉的人微微一笑就算是打招呼了。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)孤獨(dú)，學(xué)會(huì)努力，或許只有學(xué)會(huì)很多，才能長(zhǎng)大�？墒�，要多堅(jiān)定，才能站在原地�？墒�，要多堅(jiān)定，才能站在原地。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
5月13日，是我退隊(duì)邁入青春的日子。早上出門(mén)前，我照例站在鏡子前戴上紅領(lǐng)巾，動(dòng)作十分熟練，從一年級(jí)的入隊(duì)到初二，共七年多，紅領(lǐng)巾早已變得破舊，顏色沒(méi)有了當(dāng)初的鮮艷，邊角上也磨得起了毛，尾巴那兒還在掉線，帶在脖子上像是比七年前的短了一些，尾巴只有一只手的長(zhǎng)度。
我望著鏡子中五官已經(jīng)長(zhǎng)開(kāi)的臉，不由的想起一年級(jí)時(shí)，剛戴上紅領(lǐng)巾的喜悅，當(dāng)時(shí)班上每一位同學(xué)都很興奮，期待高年級(jí)的大哥哥大姐姐幫自己系上，還會(huì)響亮地說(shuō)聲“謝謝”！回家后便請(qǐng)教媽媽紅領(lǐng)巾的系法，不厭其煩地學(xué)著，系了一遍又一遍。再后來(lái)，隨著時(shí)間的推移漸漸對(duì)它失去了興趣，經(jīng)常會(huì)忘記戴，被老師批評(píng)過(guò)很多次，印象最深的一次是被罰買(mǎi)了十條，找了好幾家文具店才將它買(mǎi)到。
在一個(gè)星期前，付老師提醒我們還有一星期我們就沒(méi)有機(jī)會(huì)戴紅領(lǐng)巾了，我下意識(shí)地去握住了胸前，她又和我們說(shuō)如果全校只有一個(gè)人可以戴，其他人都會(huì)非常羨慕的。等到摘下的時(shí)候心里才會(huì)后悔之前為什么沒(méi)有好好珍惜機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在這一天來(lái)了，心里就十分舍不得。下午。在儀式主持人宣布“摘下紅領(lǐng)巾”時(shí)，還是不敢相信背負(fù)了七年的“少先隊(duì)員”的稱(chēng)號(hào)就要消失了。
儀式結(jié)束后，我去了洗手間，洗手時(shí)，望向了自己的前胸，卻只有一片綠，沒(méi)有紅色的影子。南京話中有一句“紅配綠，丑得哭”，現(xiàn)在紅沒(méi)了，我卻想哭了。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
自古以來(lái)，和諧，對(duì)稱(chēng)，圓滑是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)人踏實(shí)，不喜歡搞一些另類(lèi)的東西，生怕出格。就像現(xiàn)在，寫(xiě)作文要用“作文專(zhuān)用紙”，不搞另類(lèi)的東西，一本正經(jīng)，在好長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)是被評(píng)為完美一類(lèi)的，人們追求像圓一樣完美的東西，大多數(shù)人行走于路，定會(huì)沿著勇往直前的走下去，不管有多少挫折，都不會(huì)東張西望，不可否認(rèn)，堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志是值得稱(chēng)贊的，但是否有人會(huì)在叉出的小路上留下足跡，去探一探。若有，大概也會(huì)被多數(shù)人抨擊為“出風(fēng)頭”一類(lèi)，可惜了其敢于嘗試，創(chuàng)新的精神，有人會(huì)說(shuō)其是在完美上故意叉口子，吾不以為然。這就相當(dāng)于一顆大樹(shù)，它筆直，但是那些瑣碎的枝葉才更使其顯得豐茂，想必一根光禿禿的樹(shù)干一定會(huì)給人以一種單調(diào)的感覺(jué)，您想過(guò)嗎？花叢中，百花齊放，不是所有的花都像玫瑰那樣?jì)善G，不是每一處都那么艷麗動(dòng)人。若沒(méi)有綠葉的陪襯，若沒(méi)有含有養(yǎng)分的土壤，玫瑰的嬌艷從何而來(lái)。叢林中，郁郁蔥蔥，卻不是所有的樹(shù)木都像松樹(shù)般挺拔蒼勁。
若沒(méi)有小草的柔弱，大樹(shù)的剛毅何以彰顯。一個(gè)音符是那么標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有任何挑剔，然而任其再有感染力，奏出來(lái)的也只是單調(diào)而乏味的音樂(lè)，只有眾多音符的搭配才匯成激昂雄壯的交響樂(lè)。朋友，你為自己的某些缺點(diǎn)痛苦過(guò)嗎？你為自己在某一方面不如他人而煩惱過(guò)嗎？我告訴你，你大可不必太在意的。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
隨著科技越來(lái)越先進(jìn)，大家都過(guò)上了發(fā)達(dá)、方便的日子。嬌生慣養(yǎng)已是城里孩子的必有特點(diǎn)。依賴(lài)父母的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。但我直到經(jīng)歷了那一天，我才知道依賴(lài)是最不可靠的。
小時(shí)候，我還處于一年級(jí)時(shí)。作業(yè)雖少，但也會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)到很晚的時(shí)候。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)幫助我寫(xiě)作業(yè)，所以每次作業(yè)都能完成的很棒，老師也時(shí)常表?yè)P(yáng)我。等我再大點(diǎn)，作業(yè)的分量悄悄增大了。這對(duì)于寫(xiě)字慢的我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)多么大的工程。寫(xiě)累了，我就會(huì)叫媽媽幫忙。作業(yè)也勉強(qiáng)能應(yīng)付過(guò)去。媽媽就像我的替身，隨叫隨到。媽媽也像我的救星，幫我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。但，我發(fā)現(xiàn)。媽媽以前總是笑瞇瞇的，可到現(xiàn)在，卻嚴(yán)肅了許多。盡管如此，媽媽還是一聲不吭的替我寫(xiě)作業(yè)。
五年級(jí)了，作業(yè)數(shù)都數(shù)不清。每天晚上，我都忙得焦頭爛額。遇到不會(huì)寫(xiě)的，我也只能走來(lái)走去，抓耳撓腮。那天，我忙到了十一點(diǎn)，作業(yè)也還是一樣多的堆在那里。我只能叫我那親愛(ài)的媽媽來(lái)幫助我了。媽媽不動(dòng)聲色，緩緩說(shuō)到：‘孩子，以前是我錯(cuò)了，我不該幫你寫(xiě)作業(yè)。才導(dǎo)致你越來(lái)越依賴(lài)我。人生漫長(zhǎng)，你還有許多作業(yè)等著你去完成。我不可能幫你一輩子。’媽媽的話醒悟了我，那個(gè)晚上，我完成了作業(yè)。
依賴(lài)這扇門(mén)我再也不會(huì)打開(kāi)了。在那以后，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想到媽媽?zhuān)氲侥欠�。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)晚上。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
七彩的虹映美了蔚藍(lán)的天，五彩的霞染艷了昏暗的空，魚(yú)兒的可愛(ài)更顯水的清澈，白兔的活潑更添大地的生機(jī)，少女的快樂(lè)更印證了生活的.多姿多彩。
我，一個(gè)天真無(wú)暇的花季少女，擁有和眾多花季女生一樣的快樂(lè)生活。經(jīng)歷了稚嫩的童真童趣，漫步在成人的大門(mén)前，過(guò)著我們快樂(lè)的花季少女生活。
少女時(shí)的我們，沒(méi)有過(guò)多的憂慮與悲傷，有的只是Happy。
春日的我們穿一身隨意的運(yùn)動(dòng)裝，一雙時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)鞋。大步踏在青春之草上，無(wú)憂無(wú)慮的跑著、跳著，累了，躺在溫柔的小草上，仰望天空看著那高飛的小鳥(niǎo)，浮動(dòng)的白云和小弟弟、小妹妹們美麗的風(fēng)箏。瞇上雙眼，感受那份朝氣之美。
夏季的我們脫去了春日的裝束，換上一件淺色T恤和一條迷你短裙在烈日照耀的樹(shù)蔭下三一群，倆一伙的擺上桌布，放上一堆零食，無(wú)拘無(wú)束的談天說(shuō)地。感受那份熱情之美。
秋天來(lái)了，雖有幾分凄涼，但成熟的莊稼、豐收的碩果還依舊會(huì)帶給人幾分喜悅�；镜奈覀�?nèi)圆皇趧?dòng)之樂(lè)，穿上便裝到田里勞作。體會(huì)父母那份特殊的辛勞。真實(shí)地感受那份成長(zhǎng)之美。
悄悄的，冬來(lái)了。飄一地白雪，刮一陣狂風(fēng)。我們身著一件別致的外衣，一條馬褲外加一雙古典時(shí)尚的長(zhǎng)靴，漫步于芒芒雪海，回顧過(guò)去，展望未來(lái)。感受那份清靜之美。
這就是花季中快樂(lè)的我們，這就是我們快樂(lè)的花季！
美哉！快樂(lè)的花季生活……
妙哉，站在花季邊上快樂(lè)的我們……
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
人生如夢(mèng)，轉(zhuǎn)眼間已是人生酸甜苦辣都已嘗遍。回頭望去，才發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷了那么多，從小學(xué)步入初中，又從初中買(mǎi)入高中，站在高中門(mén)口，恍然，發(fā)現(xiàn)自己也不再是那個(gè)懵懂的少女，而是由青澀銳變到成熟。
當(dāng)我走在成長(zhǎng)的路上，我低頭，看腳下灑滿星空的道路向前延伸，一直延伸到那透過(guò)點(diǎn)點(diǎn)光亮的大門(mén)前，那是什么，我疑惑，我顫抖的邁步，走過(guò)布滿荊棘的道路，身上布滿大大小小的傷口，我慢慢推開(kāi)，緩慢但卻堅(jiān)定的推開(kāi)，頓時(shí)柔和的光芒將我包圍，啊，我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)一個(gè)全新的世界，我看見(jiàn)“紅杏枝頭春意鬧，園內(nèi)書(shū)生園外繞；芊芊學(xué)子爭(zhēng)先到”的美妙學(xué)習(xí)氛圍我看見(jiàn)綠樹(shù)成萌、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的美好環(huán)境、我看將含辛茹苦，嘔心瀝血的老師，我看見(jiàn)了很多很多，而每一件我看到的事物，都使我充滿了希望，這就是高中��！
在高中新的一學(xué)年里，我所解除到的東西都是新的，每個(gè)高中生都說(shuō)高中三年很苦，但我相信，苦盡甘來(lái)，只要努力，只要拼搏，就一定會(huì)取得成功。在上課時(shí)要好好聽(tīng)課，下課要復(fù)習(xí)，有時(shí)間要預(yù)習(xí)，不懂的題要跟老師問(wèn)，多做題，多背多記，爭(zhēng)取每一科都努力考到最好，不能有弱科，要盡自己的努力，不怕吃苦，不怕受累，要比以前更努力，這樣才不會(huì)吃虧，被人倒打一耙。
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！蹦晟僦挥幸淮�，站在高
中的門(mén)口，青春也為我吶喊，不要讓青春荒廢，要讓青春綻放的多姿多彩！
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇11
一扇大門(mén)，牽扯著你的一生，這就是中考。
轉(zhuǎn)眼間，我已是一名初三的學(xué)生，我即將走上中考的前線，去拼搏，去廝殺�，F(xiàn)在的我，依舊是什么都不會(huì)，懵懵懂懂，毫無(wú)目的，每天掰著指頭過(guò)日子，什么時(shí)候就星期天了呢、離下學(xué)還有幾分鐘、雖然心中已知我是初三的學(xué)生了，該努力了，但是一想到自己那令人糟糕的成績(jī)，前進(jìn)的心就會(huì)退縮，自卑感就會(huì)從心田涌了上來(lái)。就這樣，我便頹廢了，放棄了自己，將那一根解救自己的繩子扔了出去，每天渾渾噩噩，虛度年華，終于，我的老師，同學(xué)，父母看不下去了，他們一個(gè)個(gè)勸我，希望我能夠打起精神，不自暴自棄，開(kāi)始，我依舊不聽(tīng)他們的，覺(jué)得自己沒(méi)有希望了，但是，有一天，老師給我講了一個(gè)關(guān)于老師自己孩子的故事，他的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，總是班里倒數(shù)幾名，中考時(shí)考了402分，老師建議他在補(bǔ)習(xí)一年，他的孩子同意了，就這樣，老師每天陪著他的孩子努力學(xué)習(xí)，不放棄，終于，他的孩子以602分的分?jǐn)?shù)考上了，我問(wèn)老師：“他是怎么做到的？”老師說(shuō)：“他不肯放棄自己，不斷的向前邁進(jìn)，他做到了”。
我被感染了，我有什么資格放棄我自己？前面的路還很長(zhǎng)，我不能半途而廢，即使希望渺茫，我也會(huì)去嘗試！我將帶著我的勇敢和堅(jiān)持去闖！有一種信念叫堅(jiān)持、是帶你走向永遠(yuǎn)的唯一途徑。初三，加油！
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇12
魯迅被喻為“中國(guó)魂”，試問(wèn)除了魯迅，誰(shuí)還可以擔(dān)當(dāng)起這幾個(gè)字的份量。
魯迅對(duì)國(guó)家的愛(ài)是深沉的，而對(duì)國(guó)家的恨也是咬牙切齒的。愛(ài)是愛(ài)它的豐饒，愛(ài)它的壯麗，恨是恨它的黑暗，恨它的麻木不仁。
把筆當(dāng)做弓，把字當(dāng)做箭，同樣把敵人傷得血淋淋的只有魯迅，只有魯迅的筆才會(huì)有如此的殺傷力，才會(huì)如此的致命。
看魯迅的散文，他把我們引領(lǐng)進(jìn)入他的那個(gè)時(shí)代，他所有經(jīng)歷的一切，都愿意與我們一同分享。我們歡樂(lè)著他的歡樂(lè)，悲傷著他的悲傷。我們的魂逃脫了自己的本體，便如神游了一遍又一遍他所經(jīng)歷的一切，他回憶中的一草一木，一人一事，就像這一切是我們所經(jīng)歷過(guò)的一樣。
魯迅并沒(méi)有長(zhǎng)篇小說(shuō)，他的短篇小說(shuō)篇幅雖小，但短小精？I的小說(shuō)卻也足以證明他高超的小說(shuō)技巧，塑造了無(wú)數(shù)的活靈活現(xiàn)，有血有肉的人物形像。阿Q，狂人，祥林嫂……哪一個(gè)人物不是給人以震憾，讓人難以忘懷。而且，魯迅的小說(shuō)不僅僅給了人一個(gè)個(gè)故事，還飽含了思想的火花，憂國(guó)憂民的情緒永遠(yuǎn)籠罩全文，讓我們的思想也為之觸動(dòng)。
關(guān)于魯迅的詩(shī)歌成就，有人這樣說(shuō)“魯迅雖然詩(shī)作不多，但每首都是詩(shī)中精品，有誰(shuí)看了‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’能不讓人欽佩？能不讓人欣賞？那是一種怎樣的用字化境，怎能不讓人震憾？”
魯迅，一代文豪，他用筆做武器，戰(zhàn)斗了一生。那種酣暢淋漓的諷刺藝術(shù)是對(duì)人類(lèi)語(yǔ)言的一大貢獻(xiàn)；那種憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷和錚錚鐵骨的硬漢形象又使他成為了“中國(guó)魂”。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇13
站在校園的門(mén)口，總會(huì)勾起我無(wú)盡的回憶！
幼升小開(kāi)學(xué)那天，我站在校園的門(mén)口，用期盼的眼神凝望著這所花園式的學(xué)校。我那幼小的心靈是多么的緊張和開(kāi)心。對(duì)求學(xué)的每個(gè)小孩子而言，好奇心驅(qū)使著我們迫不及待地想揭開(kāi)這座美麗校園的神秘面紗。這兒的老師嚴(yán)厲嗎？學(xué)習(xí)的知識(shí)多嗎？這兒會(huì)不會(huì)像幼兒園一樣可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍呢……大大小小、形形色色的問(wèn)號(hào)從我心底冒出。
現(xiàn)在，當(dāng)我站在校園的門(mén)口，會(huì)情不自禁地回想起這四年來(lái)，和老師同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、玩耍的情景。
我從一個(gè)對(duì)世間萬(wàn)物充滿好奇心的小女孩成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我在校園里結(jié)識(shí)了許多同學(xué)，培養(yǎng)了我的人際交往能力。課堂上，我們專(zhuān)心聽(tīng)老師傳授新的知識(shí)，積極舉手回答問(wèn)題，與同學(xué)們一起交流、學(xué)習(xí)，鍛煉了我在大眾面前發(fā)言的勇氣。課外，我與老師談心、討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。和好朋友一起在操場(chǎng)上玩耍，時(shí)不時(shí)鬧些小插曲。大家也會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為我們班爭(zhēng)得各種榮譽(yù)……其實(shí)，班集體就是我們快樂(lè)的大家庭，而我們就是這個(gè)大家庭里的小成員。
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，我站在校園的門(mén)口，回想起這一天的光陰都在菁菁校園度過(guò)，發(fā)現(xiàn)自己增長(zhǎng)了不少知識(shí)、得到了老師給我的教誨、培養(yǎng)了同學(xué)間的友情……和老師同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活的瞬間將成為我們之間最美好的回憶。我盼望著明天嶄新的學(xué)習(xí)生活快點(diǎn)到來(lái)。
站在校園的門(mén)口，學(xué)校的一物一景、一人一事將永遠(yuǎn)定格在我記憶的深處。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇14
一只螞蟻爬到海岸邊，望著一個(gè)接著一個(gè)的海浪涌到海岸上，不禁憂愁起來(lái)：“海這么大，而我一輩子也不可能看見(jiàn)大海的盡頭……我還活在這世上干什么呢？”
此時(shí)，在一旁咀嚼高樹(shù)上的嫩葉的長(zhǎng)頸鹿吞下了嘴中的葉子，沒(méi)再去吃第二片，而是走到了螞蟻的邊上，問(wèn)著：“那你覺(jué)得誰(shuí)才能看見(jiàn)海的盡頭呢？”
螞蟻聽(tīng)著長(zhǎng)頸鹿的問(wèn)題，抬起頭來(lái)有些羨慕又有些失落地說(shuō)著：“你那么高，一定能看見(jiàn)海的盡頭吧？那兒是什么樣的？一定很美吧，只可惜我這么小，看不見(jiàn)那般美麗的景色……”長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)螞蟻越說(shuō)越傷心，忙打斷了他：“不，我也看不到。不信，你爬我身上來(lái)看？”
螞蟻爬上了長(zhǎng)頸鹿的小腦袋，還是只能看見(jiàn)一望無(wú)際的海水。他失落極了，又爬了下去，盯著一片枯葉喃喃：“如果是它一定能漂到海的盡頭吧？我連一片爛葉子都不如……”
長(zhǎng)頸鹿也被螞蟻說(shuō)得憂愁起來(lái)，盯著腳下的沙子出神。忽然，他像是想起什么似的，興奮地對(duì)螞蟻喊：“其實(shí)，我們已經(jīng)在海的盡頭啦！”螞蟻迷茫地望著他。
“海是水，它只是一灘水罷了。而我們腳下是陸地，這兒沒(méi)有海水，說(shuō)明這里就是海的盡頭！”螞蟻的眼睛里重新有了光彩，難以置信地問(wèn)身旁的高個(gè)子：“也就是說(shuō)，我不僅看到了海的盡頭，還在海的盡頭上生活？”長(zhǎng)頸鹿重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是螞蟻又沉默下來(lái)，半晌才問(wèn)道：“那海的起點(diǎn)又在哪兒呢？”
海岸邊，一大一小望著茫茫大海沉思。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇15
人有太多起點(diǎn)。
昨天、今天、明天是一個(gè)起點(diǎn)，上一刻、此刻、下一刻又是一個(gè)起點(diǎn)。如果將一生階段化到很小，是不是更容易鑄就輝煌？
清晨拉開(kāi)窗簾，或雨或晴，都是世界迎接你的新起點(diǎn)的方式。拋去昨日的痛苦，不滿，又是一身正氣。
中午伸個(gè)懶腰，放下手中的學(xué)習(xí)資料，眺望遠(yuǎn)方的綠樹(shù)紅花或屋梁房舍，過(guò)去三四個(gè)小時(shí)的疲倦自然褪去，留下神采奕奕的面容。這便是一個(gè)新起點(diǎn)。
夜晚關(guān)上臺(tái)燈，哼一首小曲，做一份簡(jiǎn)單的晚餐，迎接世界的靜謐，獨(dú)享愜意時(shí)光，或是將這一天未做的事完成，規(guī)劃下一個(gè)起點(diǎn)。
也許有延續(xù)的痛苦，但一定也有嶄新的未來(lái)。
清晨，濛濛細(xì)雨，她覺(jué)得就像昨天的遺憾一樣糟糕；朝陽(yáng)升起，她覺(jué)得是世界的諷刺，仿佛又追溯起以往的不愉快，帶著向下的嘴角，迷失了方向。
中午，她一刻不停地做著工作，饑腸轆轆又默默忍受，來(lái)彌補(bǔ)回過(guò)去幾個(gè)小時(shí)里的偷懶。不見(jiàn)美好，只剩下生活的煩瑣。
晚上，由于餓了大半天，她直接點(diǎn)了外賣(mài)，商家卻送了40多分鐘，套餐里還加了她討厭的西蘭花。
她始終懊惱著上一班列車(chē)。
哪個(gè)起點(diǎn)是一樣的？哪個(gè)起點(diǎn)是不一樣的？哪個(gè)起點(diǎn)是重要的？哪個(gè)起點(diǎn)是不重要的？
站在第二個(gè)路口，回望過(guò)去，上一個(gè)是因，下一個(gè)便是果。走好每一段路，不回頭，也瀟灑。
“當(dāng)你為失去太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要失去群星了�！�
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇16
圓明園是一處不曾修復(fù)原狀的歷史遺跡，是每一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿�，更是華夏兒女靈魂深處抹不去的記憶傷痕。
秋風(fēng)蕭瑟，在蒼涼的朔風(fēng)中，我踏入圓明園，走遍了它的角角落落。
“大水法”的圖片不是圓明園的全部，只有步入那荒涼的斷壁殘?jiān)拍苷媲畜w會(huì)到那凄涼沉痛的嘆惋之情，只有從那些永遠(yuǎn)不能封閉的拱形門(mén)和無(wú)邊無(wú)際的巨石陣才能真正想象往日的輝煌，領(lǐng)略中國(guó)園林布局的宏偉與精妙。
圓明園仿佛殘臂的維納斯，見(jiàn)過(guò)的人就再也不會(huì)忘記那種殘缺中凄涼的壯美。但是，它更勝于維納斯的小家碧玉，因?yàn)閳A明園的博大是一種空落的恢宏，每至雨落，仿佛無(wú)邊大地都為之一哭。
幾乎被夷為平地的圓明園是中國(guó)近現(xiàn)代百年滄桑的見(jiàn)證。往日的輝煌已經(jīng)無(wú)跡可尋，只有那段往事讓人切齒。國(guó)民不會(huì)忘記那段恥辱，殘跡與復(fù)原模型的對(duì)比便是一面最好的鏡子，讓每個(gè)人以史為鑒，不忘國(guó)恥，振興中華。百年滄桑，浮浮沉沉，起起落落，侵略者的一記重拳打醒了東方睡獅，讓自恃地大物博而不思進(jìn)取的統(tǒng)治者明白到閉關(guān)自守只能帶來(lái)屈辱。舉國(guó)上下，自強(qiáng)不息的仁人志士輩出，中華兒女是該崛起了。
如今的我們中國(guó)人再也不是任人宰割的“東亞病夫”，從“師夷長(zhǎng)技以制夷”到中國(guó)制造，強(qiáng)國(guó)之任落于每一位中華兒女身上，強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想也一步步實(shí)現(xiàn)。圓明園不會(huì)重建，但新的華屋在人們的心中建造，那就是我們的民族之魂，它將無(wú)懼列強(qiáng)，以東方獅王的雄姿傲視全球。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇17
婚姻是一扇門(mén)。關(guān)在門(mén)里的女人，守在門(mén)口的男人，放在外面的情人，都沒(méi)有這扇門(mén)的備用鑰匙。
我想我是情剩，因?yàn)槲揖驼驹诨橐龅拈T(mén)口，開(kāi)始了那段所謂的“有妻徒刑”。我不知道自己還能撐多久，但是有一個(gè)叫作情圣的哲人曾經(jīng)告訴過(guò)我：“一群女人為你而死，可你只為一個(gè)女人而傷心�！�
我相信情圣說(shuō)的話，但我卻一直沒(méi)有這么做。好久啊好久，我都找不到那個(gè)值得我傷心的女人�？墒蔷瓦@么的糊里糊涂，我傷了太多女人的心……我真的該死。
所以我又相信了情圣的另一句話：“如果你不能和你愛(ài)的人在一起，那么你就和愛(ài)你的人在一起，讓你愛(ài)的人得到幸福�！蔽艺也坏轿覑�(ài)的人，我又不能確定那個(gè)說(shuō)過(guò)愛(ài)我的人是否真的愛(ài)我，因此我很想試試。我是一個(gè)不害怕受傷的男人，然而上天卻不曾給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
人們稱(chēng)之為“心痛”的東西，到底有多痛？我好想知道。
一次又一次的有一個(gè)女人為我而死，一次又一次的那些為我而死的女人得不到我的眼淚。我不認(rèn)為她們我會(huì)我的舉動(dòng)而傷心，我只覺(jué)得她們會(huì)開(kāi)始恨我，可是有一個(gè)曾經(jīng)被我傷害的女人問(wèn)過(guò)我：“你知道什么是恨嗎？”情圣對(duì)個(gè)問(wèn)題的回答是：“愛(ài)到不愛(ài)了�！�
我開(kāi)始有了站在婚姻的門(mén)口的打算，并不是為了讓那個(gè)恨我的女人原諒我，而是想讓她告訴我愛(ài)一個(gè)人是什么感覺(jué)？所謂的婚姻，便是一方對(duì)另一方的付出吧。
如果她真的愛(ài)我，也許她會(huì)每天晚上站在門(mén)口等我。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇18
總以為，童年很漫長(zhǎng)，未來(lái)很遙遠(yuǎn)，卻不知道，歲月神偷正把我們的童年一點(diǎn)一點(diǎn)偷走——我們?cè)诔砷L(zhǎng)，未來(lái)觸手可及。
六年的小學(xué)生涯過(guò)去了，我們已離開(kāi)親愛(ài)的母校。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)”不再是一個(gè)輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀，對(duì)于難舍難分的同學(xué)，對(duì)于循循善誘的老師，對(duì)于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。
回首往事，仍歷歷在目。
六年前的我們有點(diǎn)傻，有點(diǎn)天真。我們懷著憧憬與好奇踏入了校園，對(duì)于這個(gè)陌生卻又美麗的地方，我們像小鳥(niǎo)找到了屬于自己的天堂一樣，在班級(jí)里，老師引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，下課后，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一黨，嘰嘰喳喳的，每天都是生活照歡聲笑語(yǔ)中，就這樣，一天又一天，一年又一年，我們相伴走過(guò)了這段美好的歲月。
同學(xué)們，這六年來(lái)，我們一直生活在一起。我們之間留下了太多太多的回憶——我們?cè)?jīng)鬧過(guò)的小矛盾，發(fā)生在我們之間的小插曲，我們共同策劃的班隊(duì)活動(dòng)，我們一起談?wù)撨@那些遙遠(yuǎn)的理想……
如今，我們又要站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，迎接新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友，為自己的未來(lái)而奮斗，或許，六年的時(shí)間已使我們變得更見(jiàn)懂事與成熟了。
成長(zhǎng)的過(guò)程及時(shí)化蛹為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)著輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
花年陌與流年錯(cuò)，愿我們?cè)缛栈紴榈?/p>
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇19
記��！我們一直是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾——題記
“轟！”一聲巨響的雷鳴，撕破長(zhǎng)空。烏黑的天空留下了一道傷痕，緊接著一陣又一陣的大雨瘋狂地下在地上。
仿佛長(zhǎng)空在哭泣。
我的心現(xiàn)在上躥下跳，也隨著車(chē)程越來(lái)越近，心跳也越來(lái)越快，久久不能平息。
你這段時(shí)間到底怎么了？一直很心不在焉，連小考也不知怎的。我一直在心底質(zhì)問(wèn)自己。
不是呀？怎么辦？如果媽媽看到這個(gè)分?jǐn)?shù)一定會(huì)非常傷心的。我的心幾乎被憂慮這個(gè)恐怖的魔鬼給包圍了。
風(fēng)繼續(xù)刮著，雨繼續(xù)下著。窗外許多打著傘的家長(zhǎng)正在等待校車(chē)來(lái)到。我尋著媽媽的身影，風(fēng)雨中有些朦朧。但我依然看得見(jiàn)媽媽。盤(pán)點(diǎn)雨傘下一個(gè)瘦小的身軀。
“婧，快，快下來(lái)�！眿寢寭沃陚�，把站在車(chē)階上的我拉了下來(lái)�！皨�?zhuān)摇铱肌蔽艺勍虏磺宓卣f(shuō)，“我……我考差……”也不知哪來(lái)的勇氣，我竟把那幾個(gè)字說(shuō)出來(lái)了。我望望媽媽?zhuān)睦锼闪艘豢跉�。媽媽神色不改，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�；蛟S是因?yàn)轱L(fēng)雨聲太大，或許媽媽聽(tīng)見(jiàn)了心中很是憤怒。
我低下了頭，一直被媽媽拉著。我看媽媽因我而日夜操勞已經(jīng)粗糙的手，有些自責(zé)。
“沒(méi)關(guān)系，我們這段時(shí)間再加把勁，一定可以上去。我和你爸爸一直都是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，加油！”
媽媽用堅(jiān)定的目光看著我。我連連點(diǎn)頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終還是落了下來(lái)。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇20
“走開(kāi)，走開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)擋路了嗎？”
轎車(chē)司機(jī)將頭伸出車(chē)窗，露出一副兇悍的表情，手不停的按著喇叭，嘴里嚷道，然后又伸回頭，大大咧咧地，打著左方向燈，駕著車(chē)從我身邊飛馳而過(guò)……
為何他如此粗魯，不講理？難道這就是人們常說(shuō)的現(xiàn)代人都市��？人與人之間越來(lái)越無(wú)法好好相處了，人心隔肚皮啊！從前，從前的人們那么的和睦親近，在僅僅十幾年的時(shí)光里，為什么就變了？
只是，時(shí)光悄然而逝，歲月爬上了人的心靈，布滿了藤蔓，人有了戒備，善意的微笑也仿佛被認(rèn)為是綠草下的荊棘，狡猾的豺狼的羊皮……
而善意，就像是茍延殘喘的大山，縱使傷痕累累，破敗不堪，也依然在為我們不辭辛苦的爭(zhēng)風(fēng)擋雨，我們卻在暗罵他阻礙了自己出行的通路，千方百計(jì)的想要挖空它待我們的最后一絲溫情，來(lái)滿足自己的利益……
我們不能責(zé)備那些帶著善意的人們不再幫助他人，我們只能譴責(zé)那些不道德的，利用他人善意的卑劣的人……
我不理解。因?yàn)椤?/p>
我的心在汪洋大海里漂洋，迷茫著，而此刻心有了安然著陸的感覺(jué)……
地面，石子被遠(yuǎn)光燈照得留下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，像是彗星的尾巴。我想：縱使世界現(xiàn)在不怎么令人滿意，但這個(gè)世界總是在變化著的，像人一樣，從懵懂無(wú)知，到青春叛逆，懂事成長(zhǎng)，后來(lái)成熟穩(wěn)重，最后蒼老懷念，總有一個(gè)過(guò)程，我相信：我們已經(jīng)在試圖改變這個(gè)世界的不美好，世界正在逐漸變得美妙……從思緒中抽離，我依然邁開(kāi)步伐前進(jìn)。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇21
又到秋天，嗅著清幽典雅的淡香，我漫步來(lái)到紫薇樹(shù)下。紫薇花沒(méi)有太多的綠葉映襯，更沒(méi)有絢麗奪目的色彩，但她卻以自己獨(dú)特的美深深吸引著我。
紫薇花開(kāi)在枝頭，波瀾轉(zhuǎn)折的花瓣緊緊相連，如同洶涌澎湃的波浪翻滾向前，又好似妙齡女子的連衣裙隨風(fēng)飄逸，從花蒂中源源不斷地涌出。金黃色的花蕊卷在一起，嬉戲著，纏繞著，打鬧著，熱熱鬧鬧地從花蒂中涌出，爭(zhēng)先恐后地打量著這個(gè)新鮮而又陌生的世界。她們俏然立在枝頭，挨挨擠擠，親親熱熱，個(gè)個(gè)迎著涼爽的秋風(fēng)翩然而舞，陽(yáng)光在他們身上灑下一層金紗，朦朧而又神秘。
我輕輕嗅了嗅，紫薇花香沒(méi)有“暗香浮動(dòng)月黃昏”那樣幽深，也沒(méi)有“花壓滿園香氣”般濃郁，但她卻沁人心脾，讓我心曠神怡。如若在花下深呼吸，你會(huì)頓覺(jué)神清氣爽。
我凝望著紫薇，腦海中不禁浮現(xiàn)出她不開(kāi)花的模樣：枝葉稀疏，但依然挺拔。在來(lái)來(lái)往往從他身邊經(jīng)過(guò)的行人中，有幾個(gè)能叫出她的名字？又有幾個(gè)能駐足細(xì)細(xì)端詳？沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗亲限�，她才注定平凡。即使她在秋天將苦苦積蓄了一年的結(jié)晶綻放在枝頭，也沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)留步贊賞。但為何每年秋天仍然能看到她綻放在枝頭的花朵，因?yàn)樗J(rèn)為，與其平凡地活下去，不如讓自己活得精彩，年年開(kāi)花年年如此——平凡也要活出自己獨(dú)有的精彩！
紫薇花如此，人生亦如此：你可以平凡，但決不能平庸！生活屬于自己，活出自己的精彩，讓生命如紫薇花般絢爛！
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇22
幾乎是每年春節(jié)，我回老家，外公都會(huì)出來(lái)迎接我們。其實(shí)也就只有兩三分鐘的路程，但外公還是站在那個(gè)路口等著我們，有時(shí)甚至?xí)壬习雮�(gè)小時(shí)。春寒料峭，老人裹著厚厚的棉襖，臉凍得有些紅，但還是掩飾不了笑容。我們坐在車(chē)?yán)�，從�?chē)窗往外看，那個(gè)站在路口的身影由遠(yuǎn)及近，從模糊的色塊變得越來(lái)越清晰，清晰到輪廓、到容貌、到眼底無(wú)盡的幸�！穹烹娪耙粯�，每年同樣的路口，同樣的身影，逐漸蒼老的容貌，從我記事起到現(xiàn)在，絕無(wú)例外。老人逐漸星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，臉上變多的皺紋里，想必是他們對(duì)我們不盡的思念吧！
這站在路口的身影，每次都讓我心里充滿感動(dòng)。和媽媽聊天得知，外公從媽媽上大學(xué)開(kāi)始一直是站在那個(gè)路口迎接她，媽媽也覺(jué)得很感動(dòng)。
這站在路口的身影傳遞了外公對(duì)媽媽對(duì)我的愛(ài)，而媽媽對(duì)我的愛(ài)同樣于一
個(gè)路口可見(jiàn)，此乃離別。
每周日下午，我回到學(xué)校，收拾好東西和媽媽告別，她站在學(xué)校一條長(zhǎng)廊口和我揮手道別，我背著書(shū)包，一邊揮手一邊往前走。余光中看到媽媽臉上的不舍，我也同樣不舍，心里感到一陣惆悵。其實(shí)也就屈指可數(shù)的五天，和上大學(xué)時(shí)一年回家兩次的媽媽無(wú)法相比，但真正身臨其境，心中卻是萬(wàn)般不舍。走到拐角處，深吸一口氣，拐了彎，最后看一眼走廊口，媽媽還在那兒，朝我這兒又揮了一次手。我沖她笑了一下，走了，心里還浮現(xiàn)著那身影。
路口的身影承載著祖輩、父輩和我之間的愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇23
在奶奶家的那條巷子里，有我害怕的一條惡狗。因?yàn)槟棠碳依舷镒永锏男侣窡羰墙鼉赡瓴艙Q的，在這之前，路燈是極其昏暗的。所以我非常怕黑。
抖，渾身上下不住地顫抖，周?chē)路鹩袩o(wú)數(shù)的黑眼睛如利劍般直從小，我就怕黑，特別是在奶奶家旁邊的那條巷子里。風(fēng)吹動(dòng)著落葉，在地上擦出“嘩嘩”的聲音，如同鬼哭狼嚎一般。這些讓原本獨(dú)自一人下晚自習(xí)的我更加害怕。無(wú)奈，這條巷子是必經(jīng)之路。終于還是走到了那戶人家的門(mén)口，“汪汪汪”，那條瘋狗果然又把我當(dāng)成了陌生人。雖然我隱約看到它已被繩子拴住，但我卻覺(jué)得那條拴它的繩子是如此脆弱，仿佛瘋狗只要輕微地動(dòng)一下，便會(huì)掙脫束縛，惡氣沖沖地向我奔過(guò)來(lái)，光想想都害怕。
我小心翼翼地走到當(dāng)時(shí)昏黃的路燈下，猛然間發(fā)現(xiàn)有個(gè)被拉得很長(zhǎng)的影子，顯得那么高大�！斑�，爸爸，你今天怎這么早下班��？”我興奮地說(shuō)道。“你怕黑啊，就連那條傻狗都害怕��？走吧，我們回家去。”爸爸爽快地回答。我趕緊走上前跟上了爸爸。
后來(lái)，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，寒風(fēng)如刀子般刮過(guò)我的臉龐，我低著頭，又走到了路燈下，又是爸爸那高大的身影。爸爸從容地站在路燈下，寒風(fēng)無(wú)情地從他臉上刮過(guò)！
不久后，小巷的路燈重新裝了新的，我再也不怕黑暗了。心中，永遠(yuǎn)有一片明亮在。我站在明亮的路燈下，久久地凝視著前方。是誰(shuí)，站在不遠(yuǎn)的前方？
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇24
俗話說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，雖說(shuō)黃山風(fēng)景獨(dú)好，可要站在黃山之巔，可不是件容易的事。
我也有幸來(lái)到黃山，為了觀賞絕佳的景，也為了博得“站在黃山之巔的人”這一成就，我開(kāi)始了征程，朝著頂峰邁進(jìn)。剛開(kāi)始路還算平坦，走起來(lái)也比較輕松，但離山腳越遠(yuǎn)山路越陡，好像時(shí)不時(shí)就會(huì)摔一跤，看著漫無(wú)止境，又越來(lái)越難走的路，我心中的希望也越來(lái)越渺茫，不愧是中國(guó)十大名山之一，令無(wú)數(shù)渺小的人類(lèi)嘆為觀止。
到了山腰，我的體力已近臨界點(diǎn)，有些支撐不住了，感覺(jué)身體被掏空了，正在我絕望之際，我看到了黃山四絕之一——怪石，這塊石頭在我看來(lái)也像是一個(gè)“登山之人”，一只手好像在叫后面的人跟上來(lái)，這是上天的暗示嗎？此時(shí)遠(yuǎn)處的迎客松好似在向我招手，我便聽(tīng)從天的“圣旨”振作起來(lái)，不忘初心，繼續(xù)向頂峰進(jìn)發(fā)。
黃山可真是一桌奇山，剛才萎靡不振的我變得精神抖擻起來(lái)，這時(shí)太陽(yáng)好像落在了山峰之上，等著我將他去拿取，他是多么觸手可及一樣。在太陽(yáng)的引領(lǐng)下，我越來(lái)越接近黃山之巔，終于，我的右腳踏上了山頂?shù)牡谝粔K石頭，這意味著我就是站在黃山之巔的人。
這真是天下第一奇山，雨霧籠罩了整了黃山，我置身于一片云海之中，像是駕云在云海里穿梭的仙人，這大概是上天的封賞吧，給每一個(gè)站在黃山之巔的人。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇25
夜深了，上海的燈也亮了，我站在浦西隔著黃浦江遙遙地望著浦東。
浦東一片燈光閃爍，一片霓彩隔著那寬闊的大江，幽幽地照到了浦西。這時(shí)候，東方明珠已經(jīng)披了一身五彩的霓衣，閃耀著五彩的光芒。它那尖尖的頂直指向云霄，在一群大廈中鶴立雞群，充斥著獨(dú)特的，令人傾心的美感。圍繞在其周?chē)氖且蝗盒螤罡鞑幌嗤翌伾鳟惖母邩牵苊芫o緊地?cái)D在了一起，顯得它尤為突出。
黃浦江上行駛著大小不同，形狀不同，顏色更是豐富多彩的輪船。它們的風(fēng)格迥異，有些是西式的，帶著華麗莊嚴(yán)的氣息；有些是中式的，帶著古老高貴的氣息；有些是現(xiàn)代的模樣，一副干練簡(jiǎn)潔的樣子，它們有著耀眼的色彩，或紅或綠或藍(lán)或紫，顏色各不相同，有些更是看似相同，卻有著細(xì)微的差異，如若你細(xì)心觀察，便會(huì)輕易看花了眼，對(duì)著那層出不窮的色彩，贊嘆上海的夜不似平常的夜，沒(méi)有伸手不見(jiàn)五指的漆黑，只有那光芒四射的虹光。那光射到了夜幕里，夜幕便帶淡淡的光華，那光射到了江水里，江水變成了流動(dòng)的彩色綢帶，帶著那朦朧的光芒緩緩的流動(dòng)。整塊大地都陷入了夜的光芒。
我站在浦西，面向著浦東，任由那奪目的光放射在我四周，形成絢爛的網(wǎng)，我望著浦東，望著那精致多彩的浦東，仿佛一條彩帶，飛揚(yáng)在天地、湖水之間。這就是上海，這就是浦東，多么美麗的地域，擁有震人心魄的華貴瑰麗。
站在六年級(jí)優(yōu)秀作文 篇26
每到這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚、驕陽(yáng)似火的下午，在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)，都會(huì)發(fā)生同樣一件事。尋覓。
她坐在操場(chǎng)與書(shū)院的分界線上，目光四射。她半瞇著眼睛，謹(jǐn)慎地掃過(guò)籃球場(chǎng)上的每一個(gè)角落，絕不放過(guò)一絲地方。不久后，你會(huì)看見(jiàn)她的嘴角咧到了嘴邊，白皙的牙暴露在厚厚的唇外面。眼睛瞇成一條銜接的波浪線。而她的眼睛總是像鏡頭一樣定格在那里。無(wú)限幸福在她的臉上綻開(kāi)了火紅的大花。
她無(wú)限幸福之感，來(lái)自于籃球場(chǎng)上同學(xué)們的舉手投足之間。罰球，她微微地笑了；進(jìn)球，她恬恬地笑了；灌籃，她更甜甜地笑了。她欲輕拍自己的粗糙的手。卻發(fā)覺(jué)站在尋覓門(mén)口的自己不宜影響他人。
當(dāng)一個(gè)瘦長(zhǎng)的身影遮住了太陽(yáng)射來(lái)的光線時(shí)，一個(gè)汗流浹背、充滿活力的青年小伙子立在了她的后面。而她正焦急地在球場(chǎng)上尋找著他高挑的身影，猛然回頭時(shí)望見(jiàn)了他，急之感煙消云散。她的臉呈現(xiàn)了秋天紅蘋(píng)果的滋味。伸出手，用那張被捏的變了形的紙，輕輕地擦去他臉上的汗。男孩笑了，擁抱了那個(gè)為他一直默默奉獻(xiàn)的人，緊緊的。愛(ài)在這一刻相互傳遞著。男孩挽著母親，朝著昏暗的夕陽(yáng)走去。他們的背影在這美麗的黃昏中隱沒(méi)了。
站在這個(gè)門(mén)口，母親尋覓的是兒子身后的背影；而我尋覓的是他們美麗的結(jié)局。
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