老師恩情的作文

關(guān)于老師恩情的作文

　　感恩是一種美德,一種生活態(tài)度;是一束陽光,可消除人與人之間的隔閡，小編整理了關(guān)于老師恩情的作文，希望對你有用。

　　  篇一：關(guān)于老師恩情的作文

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”不錯的，老師像春蠶，像蠟燭，像園丁，像人生中的一艘啟明燈。老師的恩情，怎能忘記……

　　那是一個多明媚的上午，父親幫我背上心愛的粉書包，帶著我來到了小學(xué)。我的年齡不夠，這我知道，我忐忑不安的坐在后座上，心想著自己會受到怎樣的待遇。不一會兒，一位高高的女教師走到我面前高高的馬尾，火紅的衣衫隨風(fēng)飄揚(yáng)，她微笑著牽著我的手，來到一個寬敞明亮的教室，不知怎的剛來的惶恐和不安都在她的微笑中漸漸消散，我對老師沒有絲毫的害怕和躲閃。

　　老師是個慈祥的中年人，她有一個孩子，在中學(xué)上學(xué)。記得那也是一個上午，天陰沉沉的，看樣子要下大雨。一位同學(xué)因家遠(yuǎn)而遲遲未來，剛過了預(yù)備時間，老師一個健步?jīng)_了出去，又想起了什么，大聲對班長說：“管好紀(jì)律，我出去一趟。”不一會兒，雨下來了，哦，雷雨交加，一道閃電從天而降，嚇得同學(xué)們大哭起來。就在這時，一個熟悉的身影跑進(jìn)了教室，牽著一位老師，那個同學(xué)身上披著老師的昵子大衣，并未淋濕，而老師，敬愛的老師，卻因此得了重感冒，依然給我們講課。后來，我的知老師打算要給兒子送傘，卻沒想傘在奔跑途中被車刮到，車沒事，傘卻散架了。后來，她在路上遇見了那個家遠(yuǎn)的同學(xué)，脫下大衣披上后緩緩的向小學(xué)前進(jìn)。而老師的.兒子呢？也被淋成了“落湯雞”……

　　事后老師的兒子對我說：“小妹妹，我并未覺得我受到了冷待，我甚至為我媽媽而驕傲她是一個偉大的人民教師！”我被驚住了，我本能以為他會因此而怨恨母親，沒有，真的，是和老師一樣的性格呢。

　　老師為我們的付出數(shù)不勝數(shù)，衣服臟了她給擦，橡皮丟了她給找，孩子哭了她給哄，一點(diǎn)點(diǎn)的芝麻小事她也不放過。她給我們營造的，是一種幸福、和諧、融洽、安寧的集體。你說，老師的恩情，怎能忘記……

　　篇二：關(guān)于老師恩情的作文

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是��！是老師從我們走進(jìn)校園開始，傳授我們知識，教給我們做人的道理。使我們一天天成長，一天天茁壯。

　　老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱�；老師是一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是默默無聞的樹根，給大樹輸送了營養(yǎng)……老師給予我們莫大的幫助，難道我們不應(yīng)該感謝老師的恩情嗎？

　　記得有一次，我代表全班去參加縣里的小學(xué)生口頭作文比賽。為了取得一個優(yōu)秀的成績，為此，老師特地讓我在星期天的時候，到她家給我做“一對一”的輔導(dǎo)。

　　星期日的早晨，整個村子都彌漫著薄薄的霧靄。我來到了老師的家里，老師撫摸著我的額頭，親切地問：“孩子，吃飯了嗎？沒吃的話，老師給你做點(diǎn)兒！”“老師，不用了！不用了！我已經(jīng)吃過了�！崩蠋熛蛭椅⑽⒁恍�，便走到客廳，不顧疲倦地為我仔仔細(xì)細(xì)地輔導(dǎo)著：“口頭作文……”

　　從早晨至中午，從中午到下午，老師一直在為我輔導(dǎo)。那時候，老師已經(jīng)完全發(fā)不出聲音了，但是，老師還在努力地為我輔導(dǎo)、輔導(dǎo)、再輔導(dǎo)……

　　在回家的路上，我感動極了，激動的.淚水溢滿了眼眶。雨，瀝瀝淅淅地下著，我的心情無比激動……

　　老師，您的愛，太陽般溫暖，春風(fēng)般和煦，雨露般甘甜；您的愛，最偉大，最神圣，最無私！

　　這就是嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的老師。這種無私的愛，給了我溫暖與力量。

　　“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)！”老師，感謝您��！

　　篇三：關(guān)于老師恩情的作文

　　老師的恩情，數(shù)不盡。老師的汗水，數(shù)不盡。老師的辛苦，也數(shù)不盡。五年來，老師給了我們多少慈母般的溫暖��！記憶中，有一件令我終身難忘的事。而這件事的主人公，是我們班的班主任——蔡麗麗老師。

　　我們班的紀(jì)律不太好，我也知道，有一天，老師終于忍不住了…….

　　“為什么用黑筆寫？不符合要求！”老師批評著同學(xué)，我也看見了，老師臉上是紅色的'，說明她很生氣。這很正常，一個班這樣亂哄哄，哪個老師教，都難免會生氣的（但我們并不是一無是處，至少，我們不會到處惹是生非）。我想，老師心里現(xiàn)在不僅僅是生氣，還帶著傷心。這傷心中，有因?yàn)槲覀儧]紀(jì)律的傷心，也有因?yàn)槲覀儭袄咸�同一個坑”的傷心。（老跳同一個坑，就是老在這個點(diǎn)上錯）。

　　這個時候外面正下傾盆大雨。老師此刻心情也應(yīng)該和外面的天氣差不多吧。大家坐在座位上，誰也不敢說話。但我知道，老師其實(shí)也都是為我們好，她這時，不是在發(fā)泄，而是在教育我們，一句句都是啟導(dǎo)我們的話。這，其實(shí)比一句句好話還有教導(dǎo)性呢！老師聲音蠻大，情緒激動，幾分鐘后，老師眼中流出了晶瑩的眼淚�！耙话辔迥昙墝W(xué)生又有本事！把老師氣哭了！我知道，以前朱老師也哭過！她為你們付出很多！你們卻不懂感恩！”我們聽著，好像反思似的，有些人真的是反思，有些人是濫竽充數(shù)，裝裝的。但我覺得，老師是對的，是不是我們自己沒做好？

　　的確，老師是為我們付出了很多，可我們呢？她都是為我們好！雖然老師哭了，但她的心中還是有我們的，還是處處想著我們的，運(yùn)動會上，我們的得獎數(shù)不多，但老師依然鼓勵我們。老師含辛茹苦地教育我們，多不容易啊！

　　無論怎么樣，蔡老師都是我們506的好老師，我們應(yīng)該感謝她，應(yīng)該記住她，應(yīng)該報(bào)答她，將來不會忘師恩！滴水之恩，涌泉相報(bào)，老師，我們怎么報(bào)答呢？我們的作業(yè)錯了，是老師，細(xì)心地教導(dǎo)我們；我們受傷了，是老師，安慰著我們；我們做錯了事，是老師，和我們講道理；我們勝利了，還是老師，表揚(yáng)著我們……蔡老師，我們的好老師！

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