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        時(shí)間:2024-09-05 17:00:34 老師 我要投稿
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        老師是詩(shī)作文

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的老師是詩(shī)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老師是詩(shī)作文

          一位老師曾對(duì)我說(shuō):“鐵,經(jīng)過(guò)千錘百煉,就能拒絕一切懦弱;路,經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回,就無(wú)需在乎起落。”

          落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

          蕭瑟的秋風(fēng)吹散你,靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在稚幼的花朵,化成軟軟的春泥,讓花朵吸取著你的養(yǎng)分,老師,你用一把舊鎖鎖住了曾經(jīng)的輝煌,打開(kāi)了一個(gè)個(gè)孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪,擾亂著花朵的心靈,迷惑著花朵的雙眼,使花朵看不清自己的真心,是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩(shī)的芬芳,花朵已慢慢成長(zhǎng)。

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

          此時(shí)的陽(yáng)光已不再驕艷,一陣風(fēng)掠過(guò)臉頰,撫過(guò)發(fā)絲,突然感覺(jué)到季節(jié)的溫度,莫名的寒冷,是秋的余溫,還是冬的凄涼,在風(fēng)中,點(diǎn)著一支“瘦小”的蠟燭,燭光在風(fēng)中搖曳,風(fēng)吹起如花般破碎的流年,找尋我命途中最美的點(diǎn)綴,尋找?guī)锥,最終在老師的身上發(fā)現(xiàn)了。

          抬頭,看老師,那滿臉的皺紋,讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識(shí),可他卻從沒(méi)想過(guò)回報(bào),只想將自己最好的“絲”奉獻(xiàn)給下一代。人心呼有一個(gè)天平,但老師沒(méi)有,因?yàn)樗麄儗?duì)自己從來(lái)都不公平,心中想的只有學(xué)生,從來(lái)不希望天平哪天會(huì)傾向自己。

          長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

          你的夢(mèng)想終會(huì)成真,你的信念永恒,挫折算什么?你曾說(shuō):“鐵,經(jīng)過(guò)千錘百煉,就能拒絕一切懦弱;路,經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回,就無(wú)順在乎起落!痹诮虝(shū)育人過(guò)程中,你遇到了多少挫折,但你揮一揮衣袖,摒棄雜念,執(zhí)著追求,夢(mèng)一直存在心中,教書(shū)育人成才的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師,謝謝你告訴我,人生的信念與執(zhí)著,你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長(zhǎng)。

          老師是一首詩(shī),讀詩(shī)使我情感升華,我就是在讀詩(shī)中不斷成長(zhǎng)的。

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