感謝老師的作文范例(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的感謝老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝老師的作文1
老師您是陽(yáng)光，我們?cè)谀钠照障伦聣殉砷L(zhǎng)；老師您是春雨，為我們?yōu)⑾乱坏蔚魏胸S富知識(shí)的雨露；老師您就如同我的第二個(gè)母親，在課上雖然嚴(yán)肅，但課下我們總是能幸福地成長(zhǎng)在您的懷抱里。所以，我在心里深深地感恩您！
在我的成長(zhǎng)中有許多關(guān)照我的老師，但是我最喜歡的就是我們的'班主任兼語(yǔ)文老師——樊老師了。
樊老師是一位有經(jīng)驗(yàn)有學(xué)問的老師，從她鼻梁上的那副眼鏡就可以看出。樊老師身材苗條，優(yōu)雅大方。一張瓜子臉上，五官搭配協(xié)調(diào)，第一眼看到樊老師我就無法忘記她的臉。
樊老師是一個(gè)做事很努力的老師，現(xiàn)在之所以可以成為班主任以及語(yǔ)文老師，這都是靠她自己那番拼搏。她現(xiàn)在已拼出這片新的天地，但她仍在努力！這讓我對(duì)樊老師油然而生敬意！
樊老師的板書也特別好看，每當(dāng)我們?cè)诎嗬锱e行小活動(dòng)時(shí)，樊老師總會(huì)龍飛鳳舞地在黑板上寫上大繁體字。雖然老師用不了多長(zhǎng)時(shí)間就寫好了，但卻使我們看得如醉如癡。我們?cè)谛睦锇蛋蹬宸蠋煹呐c眾不同，也想像樊老師一樣寫出一手好字來！
樊老師人緣也特別好，每當(dāng)樊老師在學(xué)校里見到領(lǐng)導(dǎo)、老師或自己的學(xué)生，她總是笑著打招呼，讓見到她的人感覺溫婉可人，容易接近。
這就是我們的樊老師，一位很特別的老師，我們都喜歡她，敬佩她，也要用優(yōu)異的成績(jī)感恩她。
感謝老師的作文2
粉筆，仍在吱吱作響;叮嚀，仍在耳邊回唱;關(guān)愛，漾起多少歡快的浪。教師節(jié)快到了，我想送給老師一份禮物來表達(dá)我對(duì)老師的感謝，可是送什么呢?瞧，小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時(shí)間，小記者工作中心的張老師來到我們班里，為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡，讓我們以圖畫的形式把對(duì)老師的感謝表達(dá)在賀卡上。
我不是詩(shī)人，無法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師;我也不是畫家，不能夠用美妙的畫筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家，不能夠用華麗的詞語(yǔ)形容老師。
我有點(diǎn)沮喪，我便去向媽媽求助，媽媽撫摸著我的頭慈愛地說：“你長(zhǎng)大了，你是一個(gè)懂得感恩的'孩子，這很好，希望繼續(xù)努力。老師最大的愿望就是希望她的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)，將來的某一天在事業(yè)上有成就�！蔽倚欧䦆寢尩脑�，因?yàn)閶寢屢彩且幻處煟瑢W(xué)生進(jìn)步了，她也非常高興，看來天下老師的愿望是一樣的。
于是，我把我最樸實(shí)的話語(yǔ)和最純真的圖畫DIY在那片小小的賀卡上：老師，我雖然不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我一定會(huì)繼續(xù)努力，在這個(gè)特別的日子里，讓我滿含深情地祝�！袄蠋�，節(jié)日快樂”!
感謝老師的作文3
我一生中除了感謝我最親近的父母，就是感謝我的老師。
讓我記憶最深的就是在一年級(jí)的時(shí)候。
有一次，老師考試拼音的時(shí)候就我揪了出來，老師連續(xù)讓我考了我好幾個(gè)拼音，我依依都打不上來，老師當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有辦法，就讓同桌教我，同桌教的我不耐煩后，就去告訴了老師，肯定是我不會(huì)把他給惹急了。這是老師走過來說：“會(huì)了嗎？”我搖了搖頭，老師見了就專心致志的教我，我也全神貫注的`聽著，但是老師和同桌教我的方法并不一樣：而是每次給我出幾道讓我寫。
幾天后，還是有錯(cuò)，雖然有錯(cuò)，但是奇跡發(fā)生了，我竟然能做對(duì)了幾道，雖然沒有別人多，但我比以前有了努力，我高興的比干任何事兒我都高興。老師說：“干什么事兒要有耐心，不能光著急，不然心沒有在這個(gè)上面�！蔽揖吐犂蠋煹�，第二次考試時(shí)，我竟然寫對(duì)了好幾道，第三了有多了幾道，經(jīng)過好幾次考試以后，我出現(xiàn)了全對(duì)，這可把我樂壞了，我就想：“我下次的目標(biāo)就是認(rèn)字了，我要好好的學(xué)，爭(zhēng)取能坐上好學(xué)生。”
記得那回二年級(jí)的時(shí)候，我有一道題不會(huì)，我就開始著急了，我一著急就想起了老師對(duì)我說的話：“做什么事兒都要有耐心，不然心不再這個(gè)上面，那永遠(yuǎn)也想不對(duì)�！蔽揖桶凑绽蠋煹脑�，一步一步的想，最后雖然沒對(duì)，但是我用的方法對(duì)了。這讓我很高興。
這就是值得感謝的一件事兒，老師的話讓我受益無窮，謝謝您老師。
感謝老師的作文4
有人說，老師是世界上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
我的老師是一位英語(yǔ)老師，他姓靳，是我們的靳老師。他表面上不像一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)你第一次看到他時(shí)，會(huì)干的他是一位和藹可親，但實(shí)際上它確實(shí)是一位和藹可親的老師。雖然大多數(shù)的'學(xué)生有些害怕他，則應(yīng)該是他的教學(xué)風(fēng)格吧。他教學(xué)時(shí)很認(rèn)真，到重要的地方時(shí)，她更是不幸讓一位同學(xué)落下，所以，每到這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)不辭辛苦的為我們講上很多遍。到了快考試的時(shí)候，他不僅在學(xué)校的課間中為我們把重要的知識(shí)點(diǎn)一一挑選出來，還在家中為我們出著考題。
在我們還只是七年級(jí)新生的時(shí)候，靳老師因?yàn)榈昧酥夭⌒菹⒘艘恢埽谒眯┗氐綄W(xué)校時(shí)他的臉色都有些蒼白。后來才得知那時(shí)靳老師還在發(fā)著高燒。他頂著病痛的折磨，堅(jiān)持來看我們，這讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)這位不太熟悉的老師生出了敬畏和感動(dòng)。
當(dāng)在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，都會(huì)被他叫到辦公室，然后他便開始教育我們，所言他的語(yǔ)氣中沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，但總是會(huì)讓一些同學(xué)流下了眼淚。
這就是我們的靳老師。他是一位和藹中不失嚴(yán)厲的老師。他就像是一位園丁，呵護(hù)我們，每到我們生長(zhǎng)出了壞習(xí)慣，他都會(huì)毫不留情的幫我們消除掉。相信有了這樣的老師，我們就會(huì)更加健康的走下去。
感謝老師的作文5
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的古語(yǔ)，用來稱贊老師為人們奉獻(xiàn)的精神。是的，天底下所以老師都是這樣，我的老師也不例外。我的.老師今年大約30幾歲吧，有一個(gè)可愛的小寶寶，所以老師每天都要早點(diǎn)回家?guī)殞殹１M管老師要帶她那可愛、調(diào)皮的小寶寶，但還是利用放假、休息等時(shí)間給我們認(rèn)真的批改作業(yè)、考卷。老師一旦有布置作業(yè)、一道批改完畢，就會(huì)在班級(jí)里講，絲毫沒有馬虎。
老師在學(xué)校里教書也有好幾年了。一次，我在班級(jí)里管紀(jì)律，那一天第一節(jié)正好是老師的課，老師手里拿著她的教科書，我發(fā)現(xiàn)：老師手中的教科書居然有明顯預(yù)習(xí)情況！這一刻我震撼了：��！老師雖然在學(xué)校教書有好幾年了，但還是像實(shí)習(xí)老師什么的有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)現(xiàn)象！老師，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；……而我感恩您，因�(yàn)槟菬o私奉獻(xiàn)精神、品德使我永遠(yuǎn)也忘不了，我想說：“老師！謝謝您！”
感謝老師的作文6
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”《贈(zèng)汪倫》中短短的兩句話，卻蘊(yùn)含著朋友之間深深的友誼。
記得五年級(jí)時(shí)，在一個(gè)陰雨綿綿的下午，兩節(jié)都是自習(xí)課，于是老師給我們布置了數(shù)不勝數(shù)的習(xí)題。那時(shí)的我特別忙，因?yàn)槲乙韺W(xué)校去參加比賽，每天都要排練。這不，剛拿起筆，指導(dǎo)老師就來找我了。
我無奈地從書包里拿出快板，小聲嘀咕了一句：“今晚又要熬夜咯。”這時(shí)，我身后的同學(xué)開口了：“我?guī)湍愠}？”“好��！”我隨意答了一句，因?yàn)檫@像極了一個(gè)玩笑。黑板上密密麻麻的字，看起來都令人頭暈?zāi)垦＃槐槎祭鄣脡騿�，更何況兩遍呢？
排練完后，殘陽(yáng)如血。我精疲力竭地回到教室收拾東西。這時(shí)，我的目光落在了我的作業(yè)本上，不禁淚目。潔白的作業(yè)本上布滿了工整的字跡，整整五頁(yè)。殘陽(yáng)的余暉照進(jìn)課室里，照在本子上，顯得格外耀眼。
第二天，我和他說了一聲簡(jiǎn)短的“謝謝”。他說：“你為了我們學(xué)校的'榮譽(yù)付出了不少努力，可要早點(diǎn)休息��！”那一刻，我深刻地體會(huì)到了友誼，一種不可言喻的力量涌進(jìn)心頭。
他一直在我的“身后”默默地幫助我，直致比賽結(jié)束。千言萬語(yǔ)的感激深藏心底，簡(jiǎn)單一句：“謝謝你陪在我身邊！”
那次比賽，我完美地拿下了第一名。這樣的成果，不僅要感謝老師的教導(dǎo)，更要感謝一直在我身后的他。
何以與君識(shí)，無言淚千行。
感謝老師的作文7
我在神頭中學(xué)念初一時(shí)，教歷史的老師姓賀，由于時(shí)間過去了許久，記不清他的大名了。據(jù)說是由于歷史問題，被派到了神頭中學(xué)教了書。但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是老師的歷史知識(shí)特別豐富，上知天文，下知地理，課講的很好。由于那個(gè)時(shí)代認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生少之又少，他的淵博的知識(shí)似乎沒有給學(xué)生帶來多大的'樂趣，也不會(huì)期盼學(xué)生給予他駕馭知識(shí)能力的高度贊賞。再就是由于年齡大的緣故，又不善于和學(xué)生溝通交流，整天板著一個(gè)臉，學(xué)生就給他送了一個(gè)綽號(hào)“原始社會(huì)”。這正好和初一歷史課本第一課的課題“原始社會(huì)”相穩(wěn)合。
我記得有一次老師問了我一個(gè)關(guān)于原始社會(huì)的歷史問題，我沒有回答上來，他就面對(duì)全班同學(xué)態(tài)度不友好的對(duì)我說“劉作宏，劉作宏，你的作為是宏大的，同時(shí)也蘊(yùn)含著作為遠(yuǎn)大，宏才博學(xué)的道理，你反而回答不來這個(gè)問題，你的作為在哪兒?，你的前途在何方?”，這時(shí)我才第一次真正領(lǐng)悟到了自己的名字中原來還有這么一種解釋，蘊(yùn)含著如此深?yuàn)W的道理。我想我的父母親文化水平都很低，給我取名時(shí)根本不會(huì)考慮這么多，但恰巧老師給了完美的解釋，我從內(nèi)心深處感謝我的老師，我立志必須努力學(xué)習(xí)，好好工作，一定得對(duì)得起自己這么一個(gè)好名字。
至于后來工作上所取得的成績(jī)是否與所起的名字有關(guān)，也不得而知，但絕對(duì)與自己不懈的努力是分不開的。
感謝老師的作文8
一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念。
老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念你；如果時(shí)光能夠倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代。
親愛的老師，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。
別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；你的教誨，常駐在我的心田。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定地面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師啊，您教會(huì)了我生活，我怎樣能將你忘懷！沒當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁的'想念辛勤播種的耕耘者老師。
這天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把你給予我的昨日，折疊成記憶的紙飛機(jī)，任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊，容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音，將我的思緒牽向往日的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。
懷念您，親愛的老師！在我的心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩股清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我心靈深處的您的名字，將真正永存！
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
感謝老師的作文9
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我要感恩好多好多人…�?/p>
但我最要感謝的是我的老師。當(dāng)我們生病時(shí)，您會(huì)特別關(guān)心我們，像是對(duì)待自己的兒女一樣;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，您會(huì)耐心地對(duì)我們講道理。當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí)，您會(huì)與我們溝通為我們排憂解難……像是黑暗中的.一盞明燈，為我們指引方向。談到老師，我們會(huì)聯(lián)想粉筆。
它卻像善良的喜鵲們?yōu)榕＠珊涂椗酃P，在語(yǔ)文老師的手里演繹著古戰(zhàn)場(chǎng)上凄慘的場(chǎng)面，在數(shù)學(xué)老師手里變成了一道道算式的解析，在科學(xué)老師的手里，它訴說著牛頓第一定律，在音樂老師的手里，它們歡樂的跳躍，一個(gè)個(gè)歡樂的音符;在美術(shù)老師手中它們又變成一幅幅美麗的圖畫……
老師也像粉筆一樣，在黑板上播下希望的種子。用汗水耕耘，用鮮血澆灌，轉(zhuǎn)眼間，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果，由此結(jié)果的桃李，便是您辛勤耕耘的見證。老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃爍，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。人們都說，老師是人類靈魂的工程師，他們有紅燭的犧牲精神，有金子般的心。
老師，感謝您!感謝您好的辛勤教導(dǎo)，感謝您好的無私奉獻(xiàn)!
感謝老師的作文10
上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，我們迎來一位新語(yǔ)文老師。他總以批評(píng)方式讓同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們很不理解稱他為“惡魔”老師。他大約四十多歲，不過滿頭白發(fā)，這應(yīng)該是生活壓力造成的。因?yàn)榻處熓呛苄量嗟穆殬I(yè)。
事情發(fā)生在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天。“我一而再再而三的苦口婆心強(qiáng)調(diào)，你們?nèi)园盐业脑挳?dāng)‘耳邊風(fēng)’！”老師怒氣沖沖的批評(píng)我們。不過這也是我們的錯(cuò)，不按時(shí)完成作業(yè)。我們可調(diào)皮了仍把老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”。這時(shí)他讓我們拿回練習(xí)冊(cè)努力完成，我們卻是草草了事的完成并且心生怨念。
好容易挨到下課，下課的鈴聲對(duì)不愛學(xué)習(xí)的我們猶如天使的歌聲。從此我就過一天算一天。
我?guī)е@股怨念學(xué)習(xí)學(xué)不好，老師見我這樣就找我獨(dú)自談話。老師用他從來未出現(xiàn)的溫柔說：“學(xué)習(xí)靠自覺，‘寶劍鋒重磨礪出，梅花香自苦寒來’沒有鍛煉就沒有自覺希望你明白我的.苦心。”聽了老師的一席話我覺悟了。覺得“惡魔”老師沒了，他不是死了而是成為天使�！爸x謝您我親愛的老師！”我不在覺得有一絲怨氣大聲的喊出來。
老師就是沙漠中的泉水，即使水苦了點(diǎn)也可以救人。老師是濃茶，雖然會(huì)苦澀但是人們愛它。老師是雨露雖然會(huì)淋濕人但人們?nèi)噪x不開他。不熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們看到這里你們還會(huì)因受批評(píng)而不愛老師嗎？沒有老師就沒有未來！
感謝老師的作文11
親愛的莫老師：
您好！
大家都說好老師的好，能讓學(xué)生感恩。我是你栽培的桃李之一。在你的精心栽培下，我萌芽、成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)成參天大樹。
春天的`蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。你致力于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日在黑暗中默默無聞地工作。這樣，你的臉看起來很憔悴，好像得了重病。所以，我真的希望你減少工作量，好好休息！
��！你是教學(xué)圈的辛勤園丁，不計(jì)名利為我們學(xué)生的學(xué)業(yè)努力；我簡(jiǎn)直不敢相信我根本就沒想到，上課還會(huì)幻想。
你不僅早起默默無聞地工作，還幫助我們的學(xué)生度過難關(guān)，讓我們學(xué)習(xí)方法和知識(shí)。
上周一節(jié)語(yǔ)文課，你讓我們?cè)谡n堂上完成一篇限時(shí)作文《我的煩惱》。每個(gè)人都在咬著筆尖思考。相反，我干脆，馬不停蹄。不一會(huì)兒，一篇文章出來了！
當(dāng)我走上講臺(tái)給你看我的杰作時(shí)，你一直在我的作文本上畫圈圈。
你突然不寫了，問我：“你為什么不考慮一下？這次對(duì)你來說綽綽有余了！”
你興致勃勃地跟我說“作文應(yīng)該是”后，你問我，“你明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
幾個(gè)星期后，你讓大家寫一篇關(guān)于“森林”的短文。我想起了你給我寫的方法，考了99分。
這只鳥把它清脆的歌聲作為對(duì)喂養(yǎng)它的大自然的獎(jiǎng)賞。我想我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你。
祝你。
笑一笑，保持健康！
你的學(xué)生：胡佳宇
20xx年8月2日
感謝老師的作文12
鄭老師是我們的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子，特別是她那雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透我們所有人的內(nèi)心世界。不過，給我最大印象的是，她愛我們?nèi)缤约旱暮⒆印?/p>
我記得，那是快期末考試的前幾周，為了讓我們?nèi)喑煽?jī)追上去，鄭老師苦口婆心地教育我們，還犧牲自己的業(yè)余時(shí)間為我們補(bǔ)課，可有的同學(xué)卻并不想留下來，在下面嘰嘰喳喳地像小鳥在叫，急得鄭老師滿臉通紅。
鄭老師還專門講了一張考試卷，那是全班都考得不好的`那次模擬考。鄭老師一題一題地講，她講到不該錯(cuò)的題目時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來。結(jié)果站的人越來越多，甚至成為一排小樹林了。對(duì)鄭老師的提問，只有幾個(gè)同學(xué)能舉手回答，有時(shí)干脆就沒有人舉手，教室里鴉雀無聲。
這時(shí)，鄭老師的眼淚流了下來。她急��！我們真的傷透了鄭老師的心……
鄭老師像蠟燭燃燒自己，照亮我們，我們卻如此的讓她失望……鄭老師，我們錯(cuò)了。
每當(dāng)想到此事，我總感到很內(nèi)疚。在老師節(jié)期間，我要對(duì)您說一聲：鄭老師，感謝您的付出！我們會(huì)努力的。
感謝老師的作文13
敬愛的湯老師：
您好！
湯老師，您有時(shí)雖然對(duì)我們嚴(yán)厲了點(diǎn)，可我知道您的良苦用心。俗話說：嚴(yán)師出高徒。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，是希望我們健康對(duì)成長(zhǎng)，不至于誤入歧途。
每當(dāng)我們不敢舉手，害怕回答問題時(shí)，您總是溫柔地說：“同學(xué)們，別緊張，問題答錯(cuò)了不要緊，能積極動(dòng)腦就是好樣的！”這時(shí)，我看見您的眼睛里流露出鼓勵(lì)、慈愛的目光。湯老師，您是一位出色的人類靈魂的工程師，像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像園丁，不辭勞苦，培育花朵；像粉筆，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。湯老師，您是一位善良的人。就在一個(gè)月以前，當(dāng)您得知我班的萬燦同學(xué)的父親去世的噩耗，您來到教室里，哽咽著對(duì)我們說：“同學(xué)們，萬燦同學(xué)的父親在昨天因肝癌不幸過世了。
老師，您最近感冒了，還嘶啞著嗓子給我們上課，您為什么不休息呢？難道是不放心我們嗎？怕我們調(diào)皮搗蛋？怕我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)?您就放心吧！現(xiàn)在，我們懂事了！再也不搗蛋了！每天放學(xué)后，其他老師陸陸續(xù)續(xù)走了，而您還在忙碌著為我們批改作業(yè)。昨天放學(xué)后，您又在辦公室指導(dǎo)我寫作文，這時(shí)天突然暗了下來，瞬間便下起了傾盆大雨。
在回家的路上，我一遍又一遍地對(duì)自己說：“看啊，這就是我們的老師！她的'工作是多么的認(rèn)真，她對(duì)學(xué)生是多么的關(guān)心！”
謝謝您，我親愛的老師我無論走到哪里也忘不了您啊，我敬愛的湯老師！
最后，祝您工作順心，萬事如意！
永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生：李雪梅
20xx年3月20日
感謝老師的作文14
如果老師是指明燈，那么我就是那個(gè)被指明方向，且被光明籠罩的那個(gè)幸運(yùn)兒。一代一代的幸運(yùn)兒，傳遞著溫暖與光明，是整個(gè)世界的幸福和心愿。老師就是那只默默無聞的蠟燭，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，我們就是那被照亮的人。
做一個(gè)盡職的老師是整個(gè)班的希望，做一個(gè)盡職的校長(zhǎng)是整個(gè)學(xué)校的希望，所謂在教育的課題上是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的職責(zé)與工作。提供一個(gè)人才很難，而提供一個(gè)天才更難。做一個(gè)老師既要提防爾虞我詐，又得做到兩袖清風(fēng)，的確很難。
在此，我十分感謝教過我的老師們，你們?nèi)諠u老去，而我們卻被您那溫暖的光給籠罩，我們?cè)谀鸁o怨無悔的教導(dǎo)知識(shí)的海洋里吮吸智慧，您卻心甘情愿的付出，且沒有一句怨言。這是世間少有的“花生精神”，您在從事著一門許多人難以接受的工作。我們感謝您！
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的世界中，我認(rèn)為，老師是孕育人才的出發(fā)點(diǎn)，是老師指引我們方向，讓我們?nèi)プ冯S正確的.道路，去實(shí)現(xiàn)愿望，去完成自己的理想。成為一個(gè)成功人士，是我們普遍小學(xué)生日夜思想，也是夢(mèng)寐以求的奢望，在人生的道路上還有很遠(yuǎn)的路，再次感謝老師的指引！
感謝老師的作文15
在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，何琦老師被分配到我們班，教我們語(yǔ)文，做我們的班主任。我要感謝何老師，因?yàn)樗盐覀儺?dāng)做親兄弟一樣看待，保護(hù)我們。
何老師的課幽默風(fēng)趣，課堂上我們不但學(xué)到了知識(shí)，而且還很開心。記得有一次楊唐鵬在課上插嘴，何老師明明在講變色龍，也不知道楊唐鵬怎么扯的，竟然扯上了雞腿。于是何老師便說：“我昨晚起來小解，突然一只雞腿骨頭從楊唐鵬的.床上掉了下來，原來?xiàng)钐迄i正像一只老鼠似的在偷吃雞腿�！比缓筠D(zhuǎn)過頭來對(duì)楊唐鵬說：“那個(gè)楊唐鵬啊，你改叫楊老鼠得了，夜夜像只老鼠偷吃雞腿，也蠻不錯(cuò)的�！鳖D時(shí)，課堂上笑聲一片。
何老師除了課上幽默風(fēng)趣，還有時(shí)時(shí)保護(hù)我們。有一次何老師組織人員宣傳不要踐踏草坪。課間我們看到一個(gè)初一年級(jí)學(xué)生踩草坪，我們就迎上去，請(qǐng)他不要踩草坪。他不理也就算了，還罵我們是神經(jīng)病。我們把這事告訴了何老師，何老師憤怒極了，他不允許有任何人欺負(fù)他的學(xué)生。我們把那個(gè)學(xué)生找來。何老師說：“你有兩種選擇，一，讓我班學(xué)生罵你一聲神經(jīng)病，二，給我安分點(diǎn)�！背跻荒昙�(jí)學(xué)生說：“我選擇第二條路。”“那你以后給我老實(shí)點(diǎn)�！比缓缶妥屇莻�(gè)學(xué)生走了。
何老師在我心里不只是老師，他是一位大哥，一位能教給我們知識(shí)，能保護(hù)我的大哥。我們每次見到何老師都會(huì)感謝何老師說：“何老師好�！焙卫蠋熞蚕残︻侀_地說：“你們好！”
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