我的化學(xué)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的化學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的化學(xué)老師作文1
我的化學(xué)老師，他是一個(gè)溫文爾雅的老師。他長(zhǎng)得很秀氣，戴著一副黑邊眼鏡，不管遇到什么樣的事，總是笑著面對(duì)生活。
他是我最喜歡的老師，我喜歡在他的課上積極回答問(wèn)題，盡管我回答錯(cuò)了。因?yàn)槲也幌矚g看他提問(wèn)的.時(shí)候沒(méi)人應(yīng)答，感覺(jué)很尷尬。我覺(jué)得他的課很有意思，總是能引人入勝，讓同學(xué)們的思想跟著他的思維轉(zhuǎn)動(dòng)，但不幸的是，一說(shuō)到回答問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的都低下了頭，生怕叫到自己，因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)。也是，大家都不好意思，其實(shí)我也是不好意思的，但為了他，我仍舊站了起來(lái)。
課后的他不僅僅是老師，更像是朋友。他教我們做題目，教我們做人的道理，盡管我們似懂非懂，但他仍耐心為我們解答。他告訴我們：不管遇到什么樣的事，永遠(yuǎn)都不要忘記微笑，因?yàn)槲⑿κ枪奈枰粋�(gè)人向前進(jìn)最大的動(dòng)力。
他不是我的第一個(gè)老師，卻是我內(nèi)心銘記的老師，我愛(ài)你，我的化學(xué)老師。
我的化學(xué)老師作文2
我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺(jué)得充滿學(xué)識(shí)，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)�？矗∷衷跒榱嗣枋瞿骋粋�(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會(huì)兒在黑板上涂涂畫畫，一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí)，講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂(lè)，更讓我們學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
雖說(shuō)，老師愛(ài)和我們打鬧，但一遇到知識(shí)問(wèn)題時(shí)，他便嚴(yán)肅起來(lái)，一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過(guò)。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”，老師立即感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象，突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn)，既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對(duì)我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心�。≡谒慕逃�，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的'學(xué)生，我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達(dá)。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教師是不好當(dāng)?shù)模瑳](méi)那能耐，就別攬這活。是��！教師是一個(gè)“吃力不討好”的工作，辛苦但報(bào)酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺(tái)，心里就只有學(xué)生們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，難道我們不應(yīng)該向他們致敬嗎？
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂(lè)觀的生活態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤，提升品位的一面鏡子。
我的化學(xué)老師作文3
My Chemistry Teacher
liu ming is my chemistry' teacher。 he is an ordinary-looking little man with thick glasses， but he has a strange way of XXX his classes lively and interesting。
i remembered his first lesson。 he put three bottles on the desk。 one was filled with kerosene， one with castor oil， and one with vinegar。 and he said "now watch carefully。 pay attention to everything that i do。" he held up one of his fingers and dipped it into the cup after he mixed the three kinds of liquid in a big cup together。 a few seconds later， he took his finger out， put it in his mouth and sucked it。 "how delicious! you must do everything that i do。" said he。 and then we did it like him。 lmmediately we made a face。 the mixture tasted horrible。
it was first chemistry lesson。 i never forget it。
"我的化學(xué)老師"英語(yǔ)作文譯文：
劉明是我的化學(xué)老師，他是一位相貌平常、個(gè)子矮小的人，戴著一副深度眼鏡。但他有一種奇妙的方法使他的`課上得生動(dòng)有趣。
我記得他上的第一堂課，他把三個(gè)瓶子放在桌子上，一個(gè)裝滿煤油，一個(gè)裝滿蓖麻油，一個(gè)裝滿醋。他說(shuō)：“現(xiàn)在你們仔細(xì)地看，注意我做的每一件事情�！彼讶N液體混合在一個(gè)大杯子里之后，就把一個(gè)指頭浸在裝有混合物的杯子里。幾秒鐘以后，他把指頭拿出來(lái)放到嘴里去吮吸。然后說(shuō)：“味道多么好呀!你們必須照我做的一模一樣地去做�！苯又覀兌及凑账龅娜プ�。我們立即做出鬼臉，這種混合物太難吃了。
我永遠(yuǎn)忘不了我白勺第一節(jié)化學(xué)課。
我的化學(xué)老師作文4
十一長(zhǎng)假過(guò)去了，我們拖著疲憊的身體（玩瘋了）來(lái)到學(xué)校。在睡意中的我熬過(guò)上午的課。心里一想：下午基本上都是副課了呀！自從海請(qǐng)執(zhí)教以來(lái)，我們就當(dāng)化學(xué)是副課了！
下午上課前，同學(xué)們和以往一樣，吵鬧著，并沒(méi)有在意，一位老師已站在了九（1）班的大門口。咦！那不是傳說(shuō)中相當(dāng)嚴(yán)厲的九（4）班班主任兼化學(xué)老師嗎？難道……
果然不出我所料。看來(lái)接下來(lái)的日子慘了。老師走進(jìn)了教室，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“從今以后，你們的化學(xué)課由我來(lái)上�！蔽铱吹搅死蠋煹难凵瘢駜赏C(jī)槍，掃遍了每一位同學(xué)，當(dāng)老師看到我時(shí)，我立刻把頭縮了下去（天生怕老師）。“好，同學(xué)們，下面開(kāi)始上課，拿出講義�！崩蠋熡职l(fā)話了。由于被海清慣懷了，我們懶散地拿出試卷。老師似乎有些不耐煩了，嗓子眼動(dòng)了一下，仿佛要發(fā)表言論，可不一會(huì)兒又縮下去了，哦，又上來(lái)了：“沒(méi)找到的同學(xué)給我站起來(lái)�！睅孜煌瑢W(xué)慢悠悠地站了起來(lái)。老師一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)原因，又讓同學(xué)們坐了下去。講課中，某某同學(xué)突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)竊竊私語(yǔ)，這個(gè)很平常的動(dòng)作卻引起了老師不尋常的反應(yīng)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師一個(gè)箭步?jīng)_到了某某人身邊，一雙手有力地揪住了那位仁兄的衣服。老師使勁往外拽，某某使勁往里縮，但最終小不敵大。老實(shí)的喉結(jié)又開(kāi)始游動(dòng)了：“剛才沒(méi)拿試卷，我沒(méi)說(shuō)你，現(xiàn)在……”這便是嚴(yán)厲的化學(xué)老師。
等到“揪人風(fēng)波”平靜下來(lái)，老師又開(kāi)始端起講義，雙腳不停地走著，舌頭不停地翻動(dòng)著�！斑祝趺从悬c(diǎn)不對(duì)勁�。俊蔽倚÷晢�(wèn)同桌(相當(dāng)小心)�！皼](méi)有啊�！蓖酪贿吙粗蠋熞贿呎f(shuō)著。我左思右想，抓耳搔腮，終于解決了這個(gè)“難題”——老師在用靖江話講課。我說(shuō)呢，怎么不對(duì)勁呢！真有個(gè)性——這便是有個(gè)性的新任化學(xué)老師。
第二天清晨，老師說(shuō)要默寫，我們本不以為然，可想到第一課上……還是趕緊讀書吧！到了默寫時(shí)間，我的拳頭攥得緊緊的，心里七上八下：如果默不好，那會(huì)是什么“死狀”呢？默寫講義發(fā)到手中，卷子不知怎的在“抖動(dòng)”著。怎么？他也會(huì)怕！答題中，我的手心不斷地冒出汗來(lái)。“收講義。”隨著老師一聲令下，全體停筆，交了上去。下午講義批完了，我們懷著“沉痛”的心情接下那沉重的打了分的講義。哇！我94大分，我興奮啊！可前面的仁兄臉色慘白，看來(lái)是沒(méi)達(dá)標(biāo)。本以為不及格的人會(huì)死得很慘，可化學(xué)老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次不及格的站起來(lái)，可能你們還沒(méi)有適應(yīng)我，所以這次我不怪你們。我相信你們一定會(huì)默好，對(duì)不對(duì)？”站著的同學(xué)一個(gè)勁地點(diǎn)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，前面的仁兄還用手撫摸著胸脯。這便是還蠻親切的'新化學(xué)老師。
通過(guò)我們新化學(xué)老師，我猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)外表嚴(yán)厲的人，他的內(nèi)心往往并不是堅(jiān)硬�；蛟S我們太小，我們只認(rèn)為老師搞笑，和藹便是好的。其實(shí)，每一位老師都是好老師，只是他們疼我們，關(guān)愛(ài)我們的方式不同罷了。老師嚴(yán)厲，為的是我們。我們的進(jìn)步，便是老師最大的欣慰。
我的化學(xué)老師作文5
初三到了，迎來(lái)了一門全新的科目——化學(xué)。迎來(lái)一門新的科目，當(dāng)然也會(huì)迎來(lái)一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發(fā)，隨身帶著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)戴上。她，看起來(lái)是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺(jué)。
她，是那樣地敬業(yè)。
在上第一節(jié)化學(xué)的時(shí)候，迎門進(jìn)來(lái)的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著一個(gè)擴(kuò)音器的女士。據(jù)說(shuō)，劉老師是因?yàn)榻虒W(xué)多年，而嗓子破音，才不得不使用擴(kuò)音器。在上課期間，劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學(xué)聽(tīng)到，她還時(shí)不時(shí)地用著幽默的語(yǔ)氣為我們講課。我的心中不禁產(chǎn)生出一種敬佩的感情，我?guī)е@份感情，聽(tīng)完這精彩的一節(jié)課。
她，是那樣的關(guān)切我們。
在第一次的化學(xué)測(cè)試過(guò)后，劉老師的臉上失去了往時(shí)和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時(shí)扯著嘶啞的聲音說(shuō)道：“在評(píng)講完之后，你們覺(jué)得難嗎，有許多的題都是我們做過(guò)的，訂正過(guò)的.，為什么還是錯(cuò)，就是不細(xì)心啊�！闭f(shuō)完后，她繼續(xù)用著嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我們細(xì)心，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。在這節(jié)課過(guò)后，我深深地感受到她那因?qū)W生的問(wèn)題而擔(dān)憂的關(guān)切之情啊。
她，是那樣的關(guān)心我們。
在評(píng)講完過(guò)后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續(xù)找來(lái)一些同學(xué)談話，而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細(xì)地端詳著，看看這些題錯(cuò)誤的原因，隨后她便指著一些題目問(wèn)我為什么錯(cuò)，錯(cuò)了之后該怎么改。在談完之后，她還說(shuō)一句：“下次要細(xì)心，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了�！蔽业男闹杏腿欢唤z暖意。
這就是我的化學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她是那么的和藹可親，是那么的關(guān)心我們，關(guān)切我們。
我的化學(xué)老師作文6
My First Chemistry Teacher
i will never forget my first chemistry teacher. he was a little man with thick glasses, but he had a strange way of making his classes lively and interesting. and his lessons were not easily forgotten.i still remember one of my lessons from this teacher. after the students were all in the lab, the teacher brought out three bott[es. one was filled with petrol, one with castor oil and one with vinegar. "now watch carefully," said the teacher.
he then filled a cup with some of the petrol, some of the castor oil and some of the vinegar. as the students watched him quiet[y, he mied the three together. after that, he held up one of his fingers and showed it to the class. he then dipped it into the cup. after a few seconds he took his finger out. "now watch," he said. "remember, you must do every thing as i do."he put a finger in his mouth, tasted it and smiled, looking rather pleased. then he handed the cup around the class of students. each student dipped a finger into the miture and sucked it. instead of smiling, each of them made a face. the miture tasted terrible.
when the cup was at last returned to the teacher, he said sadly, "i m sorry, none of you watched carefully enough. yes, i sucked a finger, but the finger i put into my muth was not the one i had dipped into the cup."it was my first important lesson as a student of chemistry and i never forgot it.
我的化學(xué)老師作文7
“同學(xué)們，你們一定要用自己的生命來(lái)愛(ài)惜這份單子哈。”他手上抱著一沓雪白的單子，一本正經(jīng)地說(shuō)。
來(lái)者何人？哦，原來(lái)是我們的化學(xué)老師——吳波，我們都親切地稱他為波波。
波波“芳齡”四十，卻有一顆小孩子般的童心。初次見(jiàn)面那天，他一手拿著電腦，另一條胳膊下面夾著書。那本化學(xué)教材一看就“久經(jīng)沙場(chǎng)”，書頁(yè)泛黃，十分有年代感。他把東西都放在講臺(tái)上，開(kāi)始了他的“表演”。
“同學(xué)們，化學(xué)是初中階段最后學(xué)的一科，因?yàn)樗容^綜合。”大家屏息凝神，準(zhǔn)備聽(tīng)波波的“高見(jiàn)”�！白龌瘜W(xué)題時(shí)，我們要讀題，是語(yǔ)文；要計(jì)算，是數(shù)學(xué)；要背元素名稱，是英語(yǔ)……所以你們學(xué)的不是化學(xué)，而是其它科目�！辈恢膫�(gè)“好事之徒”，在臺(tái)下嘀咕一句“體育”，波波一愣，說(shuō)：“體育要運(yùn)動(dòng)，人就要呼吸，呼吸就是化學(xué)反應(yīng)嘛。”波波的一席話，讓全班都被他的“神邏輯”折服。
當(dāng)然，波波還會(huì)“以數(shù)據(jù)”服人。“你們學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外，三年才一百五，每年就是五十分，物理兩年八十分，一年才四十分，政、史、體更慘，三年才五十分。你看我們化學(xué)，一年就七十分，是不是最賺？”大家安靜了幾秒，突然爆出一陣哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身體隨之起伏。我們已經(jīng)找不到任何理由來(lái)反駁波波“神奇”的觀點(diǎn)了。
波波還有一套獨(dú)特的肢體語(yǔ)言，他稱之為“波波操�！�
“同學(xué)們，請(qǐng)翻到教材封面，看到‘米奇頭’沒(méi)有？”我們翻到封面，嘿，水分子的模型真的就像動(dòng)畫片里米奇的.頭一樣�！盀榱朔奖愦蠹矣洃洠覀儊�(lái)做波波操。”大家都很好奇，他會(huì)使出什么“大招”，結(jié)果只見(jiàn)波波雙手握拳，向上移動(dòng)，到頭附近后靠在斜向上的地方，與他的形象形成了巨大的反應(yīng)�！拔疑弦粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)專門畫了漫畫，有六十多個(gè)動(dòng)作。”波波得意地對(duì)我們說(shuō)。得，我們以后課間操不用體鍛了，波波操?gòu)?qiáng)身健體，有助記憶化學(xué)。
波波教給我們的不僅是化學(xué)，還有人生的道理�！澳咎吭谘鯕庵谐浞秩紵啥趸迹匀艘獙�(shí)心，火要空心�！彼�教我們質(zhì)疑�！罢�(qǐng)拿出‘點(diǎn)點(diǎn)’，我們來(lái)對(duì)上次作業(yè)的答案。基礎(chǔ)訓(xùn)練，ADAAD�！薄鞍�？”全班一片驚訝�！暗谖孱}選C！”“哦，對(duì)不起，昨天太匆忙了�！辈úㄑ�，‘點(diǎn)點(diǎn)’可是你出的呢，你怎么都做錯(cuò)了呢？
初三最幸運(yùn)的事，就是遇到了波波，遇到了化學(xué)�；瘜W(xué)就在我們身邊。
我的化學(xué)老師作文8
老師低下頭看題沉思的時(shí)候，我胸口忽然有一陣PH值小于7的疼痛。
化學(xué)老師和我們初次見(jiàn)面的那天，他剛一開(kāi)口，我的眼角便不自覺(jué)地抽搐了一下。我想到以后我要在他高亢而又含糊不清的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中度過(guò)我的每一節(jié)化學(xué)課，就好像身邊繚繞著濃濃的氨氣。
他講課時(shí)“啊”聲迭起，激動(dòng)處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來(lái)這么厲害的。他似乎是把每一節(jié)課都當(dāng)做了練美聲，班里同學(xué)推導(dǎo)說(shuō)長(zhǎng)吼有利于血液循環(huán)，可增大肺活量排解心中壓力，化學(xué)老師應(yīng)該有好體魄。
大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學(xué)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個(gè)同學(xué)一起找到老師把心中的憂慮與疑惑全說(shuō)了出來(lái)。令人驚異的是，不上課時(shí)，老師的語(yǔ)氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。
他說(shuō)的話與三毛寫下的竟不謀而合：“給自己時(shí)間，不要焦急，一步一步來(lái)，一日一日過(guò)，請(qǐng)相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作�！�
我把事先準(zhǔn)備的不會(huì)的題目指出來(lái)，他低下頭看題沉思，細(xì)細(xì)言語(yǔ)，指帶著筆動(dòng)。這時(shí)我心中生出一種愧疚感，不知是否是因?yàn)槠渌蠋煻枷掳嘧吡烁裢獍察o的緣故，還是辦公室的.燈光特別亮，心中就是有一種PH值小于7的疼痛。
老師開(kāi)始講題了，這時(shí)候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動(dòng)聽(tīng)小骨的震動(dòng)。
我才發(fā)現(xiàn)，跟老師交流你也沒(méi)有想象中的那么難以忍受，其實(shí)不過(guò)是我自己的小偏見(jiàn)。我慢慢地對(duì)老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話下掩藏的細(xì)膩的心臟。
從一定程度上來(lái)講，化學(xué)老師可以稱之為“優(yōu)雅”，《成就美好的自己》中提到“優(yōu)雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風(fēng)頭，放棄自夸，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達(dá)。”是的，他從不多說(shuō)話，卻無(wú)聲勝有聲，一旦開(kāi)口，便使我對(duì)他的偏見(jiàn)冰雪消融了。
一月時(shí)未曾相見(jiàn)，二月初老師們就已站成了守望的姿態(tài)，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。
我的化學(xué)老師作文9
不會(huì)為你寫詩(shī)，不會(huì)繪你眉目。不能為你畫眉，不能陪你終老。不敢輕易許諾，不敢形同陌路。膽敢今日抒寫，有你美好時(shí)光。還望不計(jì)拙筆，略表昔日謝意。是的，為化學(xué)，張老師所寫。
習(xí)慣性的晚睡，午夜時(shí)分，手中不停地翻弄著中學(xué)時(shí)的化學(xué)課本，尋找著屬于我們的曾經(jīng)，是記憶碎片拼接不齊回憶還是思念過(guò)于瑣碎，當(dāng)真正記起訴說(shuō)時(shí)才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。原諒我的慵懶，在12號(hào)許下的諾言現(xiàn)在才去兌現(xiàn)，不是健忘，而是想得太多，靈感就這樣猝不及防的一涌而上，想出來(lái)的五種開(kāi)頭，七種文風(fēng)，最后竟用這樣平靜的筆調(diào)緩緩傾訴，因?yàn)榱?xí)慣，出于印象。
不知道你是否還記得第一次上課幫我們規(guī)劃著未來(lái)的目標(biāo)，您也只是一個(gè)任課老師，其實(shí)也大可不必這樣，直到最后才發(fā)現(xiàn)是為化學(xué)這門初來(lái)乍到的科目做宣傳滴；不知道你是否還記得您第一次講課后，我們肆無(wú)忌憚的背著化學(xué)周期表前二十個(gè)元素時(shí)，你驚嘆的表情。
每一次考試前你半嚴(yán)肅半開(kāi)玩笑的預(yù)測(cè)著滿分人數(shù)：“嗯，應(yīng)該有個(gè)二三十個(gè)吧，前十五必須是滿分�！笨床坏轿覗|躲西躲的隱藏著自己。是我們不夠努力還是太過(guò)于馬虎，但你從來(lái)不承認(rèn)我們笨。每一次下來(lái)的成績(jī)都是不盡人意，滿分似乎只有那么一兩個(gè)，“得四十七以上的.，都干嘛去了，這種卷子也就該吃滿分的。但是，咱們班在階段上十個(gè)班，化學(xué)上還是第一！再有幾個(gè)滿分就錦上添花咯，繼續(xù)努力�！笨粗覀冇纱蛄怂那炎幼�?yōu)榧?dòng)不已的神情，你故作嚴(yán)肅淡淡的說(shuō)“淡定淡定，不許驕傲。”嘴角那一抹狡猾的微笑出賣了你，看起來(lái)是如此的孩子氣。
原諒我的碎碎念，我以為我不會(huì)忘，現(xiàn)在努力想記起我們的曾經(jīng)，我生活里的片段關(guān)于你，對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟那么少。初中三年就這樣一晃而過(guò)，感謝在最后的畢業(yè)時(shí)光里遇到了你，記得最清楚的便是開(kāi)學(xué)時(shí)的一切，那么興奮，那么欣喜，略顯緊張。
在初三的生活中，讓我們見(jiàn)識(shí)到你是如此的與眾不同，雖說(shuō)不是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但足以令人叫絕。原來(lái)老師也可以趕潮，滿口的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)；對(duì)于青春的朦朧情感，持以可以理解的態(tài)度；抽屜里放著好似永遠(yuǎn)也吃不完的堅(jiān)果，還聲稱自己不是吃貨；熬夜看著快男，隨口說(shuō)著自己不花癡；從你身上散發(fā)著屬于我們這個(gè)年齡段的孩紙氣，好像青春永駐在你身旁。
你曾問(wèn)過(guò)我我到底是誰(shuí)，我也曾說(shuō)過(guò)永遠(yuǎn)不要忘記我。
我只是歷屆畢業(yè)生中的一個(gè)，沒(méi)有讓您驕傲的化學(xué)成績(jī)，甚至沒(méi)有化學(xué)競(jìng)賽的資格。就那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事跡，普普通通的相遇。我膽敢請(qǐng)您勿忘我呢？您卻是我第一個(gè)化學(xué)老師，我自然不會(huì)輕易遺忘，也不敢隨意許諾。
我就是那個(gè)愛(ài)到各個(gè)辦公室打醬油的學(xué)生；那個(gè)被您稱為大腦結(jié)構(gòu)異于常人，寫出‘干冰’寫不出化學(xué)式的學(xué)生；那個(gè)因?yàn)橐淮位瘜W(xué)考試失利，沒(méi)上45分，天天在您的‘壓榨’之下，寫著白癡到極點(diǎn)的化學(xué)習(xí)題，耳邊回蕩著您嘮叨的“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”；那個(gè)寫不出難題，被您鼓勵(lì)“我相信以你的水平，絕對(duì)能寫出來(lái)，你再想想�！备袆�(dòng)的稀里嘩啦的學(xué)生；
想必您已經(jīng)猜出我咯。噓，別聲張，就讓我在你的腦海中再停留幾秒吧。
愿您堅(jiān)持自己的風(fēng)格，繼續(xù)在三尺講臺(tái)上揮灑自如，青春永駐。
我的化學(xué)老師作文10
化學(xué)老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來(lái)。
晚自習(xí)，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習(xí)，化學(xué)李老師總是會(huì)來(lái)看看，他的時(shí)間不讓寫別的學(xué)科作業(yè)，其他學(xué)科的時(shí)間呢，李老師或多或少會(huì)占用。但幽默的他，偶爾也會(huì)講一些讓我們放松的題外話，讓我們既煩他又愛(ài)他。
星期三是李老師的晚自習(xí)。
入秋了，晚風(fēng)有點(diǎn)冷。同學(xué)們似乎也沒(méi)有往常那么生機(jī)勃勃，還沒(méi)上課，卻已靜悄悄一片。我?guī)е鴿M臉問(wèn)號(hào)從后門走進(jìn)去，原來(lái)是李老師坐在教室后面，正在輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)的化學(xué)作業(yè)。怕被他單獨(dú)“輔導(dǎo)”，我?guī)撞讲⒆饕徊郊泵氐阶�，安靜坐下，慌忙翻開(kāi)作業(yè)，在化學(xué)時(shí)間寫完了化學(xué)所有作業(yè)。剛想翻其他學(xué)科的試卷，李老師靜靜走過(guò)來(lái)帶著玩笑的口吻說(shuō)：“有些同學(xué)在化學(xué)時(shí)間里寫別的作業(yè)，看來(lái)作業(yè)太少，下次我多布置一點(diǎn)。”安靜的教室一下沸騰起來(lái)，只聽(tīng)到大家異口同聲地哀嚎：“不要啊！”
晚自習(xí)剩下最后三十分鐘了。
窗戶半開(kāi)，秋風(fēng)緩緩吹過(guò)臉龐，夾雜著絲絲草香，還有若有若無(wú)的蟲鳴。恬靜，清靜，這時(shí)真是最適合背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科了。
“等會(huì)默寫化學(xué)，大家快背啊�！边@一聲熟悉的提醒打破我的安靜時(shí)光，窗外的蟲鳴也聒噪起來(lái)，微風(fēng)也無(wú)法吹散我心里的厭煩。我被動(dòng)地拿起化學(xué)講義開(kāi)始死記硬背。
正當(dāng)我想要放棄背誦時(shí)，我的目光被同桌帶來(lái)的巧克力所深深吸引，僅是看著，就覺(jué)得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎(jiǎng)勵(lì)你巧克力！”我的心中頓時(shí)注入了無(wú)窮動(dòng)力，繼續(xù)背了起來(lái)……當(dāng)我自信滿滿地把默寫紙交上去時(shí)，我開(kāi)心至極地對(duì)李老師說(shuō)：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開(kāi)心，笑著點(diǎn)頭答應(yīng)。
第二天一大早，李老師在七點(diǎn)之前就到班了，發(fā)放昨天的默寫紙，督促我們訂正。我無(wú)意中看到他似乎總是緊蹙的'眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最后一個(gè)離校，又最早地來(lái)校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長(zhǎng)。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵(lì)，說(shuō)話風(fēng)趣幽默……李老師，其實(shí)很是可愛(ài)。
“錯(cuò)的挺多的呀，沒(méi)有巧克力了哦�！�
唉，李老師啊，您果然也很煩。
我的化學(xué)老師作文11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為九年級(jí)的一員，一批新面孔的老師也應(yīng)運(yùn)而生了。開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)說(shuō)一些關(guān)于化學(xué)老師威嚴(yán)的“傳說(shuō)”。
上課鈴還沒(méi)有響，原本如菜市場(chǎng)一樣喧鬧的教室里忽然傳來(lái)“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無(wú)聲。化學(xué)老師已經(jīng)赫然立在講臺(tái)上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光锃亮。他左手拿著教科書，右手握著一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學(xué)的面孔�！白鋈艘髿猓挠卸啻笪枧_(tái)就有多大�！边@句話從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過(guò)，令我們不寒而栗。
其實(shí)，化學(xué)課也并沒(méi)有我們想象的那么枯燥無(wú)味。學(xué)習(xí)化合價(jià)的時(shí)候，我們都覺(jué)得特別不容易記住。第二天上課，化學(xué)老師就發(fā)給我們?nèi)耸忠豁?yè)化合價(jià)順口溜，大大減輕了我們的背書負(fù)擔(dān)。我們很快記住了所有關(guān)于化合價(jià)的內(nèi)容，瞬間覺(jué)得化學(xué)課其實(shí)也樂(lè)趣無(wú)限。
記得那個(gè)午輔導(dǎo)，老師按時(shí)走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學(xué)，讓我們默寫昨天的化學(xué)方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。我偷偷瞄一眼旁邊的.同學(xué)，趕緊寫在黑板上，溜回座位。化學(xué)老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒(méi)有挨著凳子的我立刻被“呵”�。骸斑@個(gè)化學(xué)方程式是誰(shuí)寫的？你中午吃飯時(shí)把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說(shuō)著，那個(gè)小鐵尺子又在講臺(tái)桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學(xué)老師這是提醒我們看重點(diǎn)了：“同學(xué)們��！其實(shí)只要你們上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下加以溫習(xí)，就一定能掌握知識(shí)的重點(diǎn)�！蔽业皖^捏著衣角，老師的話仿佛在安慰我無(wú)助的心靈。
化學(xué)老師除了有讓我們望而生畏的威嚴(yán)之外，還經(jīng)常透露出他的幽默風(fēng)趣。他的笑容是那么陽(yáng)光燦爛，總是讓人充滿力量。如果化學(xué)課上有人睡覺(jué)、竊竊私語(yǔ)或者做小動(dòng)作，他就會(huì)敲著小鐵尺子告訴我們：“當(dāng)上帝讓一個(gè)人滅亡的時(shí)候，就先讓他瘋狂�！币源藖�(lái)提醒我們，活躍氣氛。我們都發(fā)現(xiàn)，他是那么的幽默可愛(ài)。
這就是我們班教化學(xué)的丁老師。
我們班的寶貝還真多，有空再接著一一給你們介紹吧。
我的化學(xué)老師作文12
她，是黑暗夜空中的北斗星，指引我前進(jìn)的方向，是夢(mèng)想道路上的GPS，引領(lǐng)我走出困難的迷宮，是學(xué)生生活中的暖陽(yáng)，溫暖著我苦學(xué)的寒冬……
她就是我的化學(xué)老師，也許，她的職業(yè)也許平凡，但卻最無(wú)私。于我而言，她不僅是我的老師，還是我的'朋友，這種師生間的友誼比朋友疏淡，比師生情濃，比家人隨意。
她曾說(shuō)，人心猶如試管，裝得下三分之一足矣，否則一旦噴發(fā)，傷了別人，也傷了自己，她告訴我們，要對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境感到滿足，要對(duì)父母的付出感到知足，我們要學(xué)會(huì)用加法的方式去愛(ài)人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。
如果成功是氯氣，困難是氯化氫，那么堅(jiān)持就是飽和的氯化鈉的溶液，當(dāng)氯氣與氯化氫混合時(shí)只有通過(guò)飽和的氯化鈉溶液才能得到純凈的氯氣。每當(dāng)遇到難題時(shí)，她就告訴我要多想一想，不要輕易放棄，因?yàn)闉踉浦蠖阒?yáng)光，堅(jiān)持是成功的唯一秘決。困難似月光，堅(jiān)持如日光，月光怎可與日光相比，夜會(huì)盡，日必臨。今天你吃的苦會(huì)鋪成你要的路，金榜題名必先苦讀詩(shī)書，只有堅(jiān)持過(guò)才會(huì)更加明白自己想要追求的是什么。老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我的化學(xué)老師作文13
轉(zhuǎn)眼間，嬉鬧玩耍的時(shí)光悄然而逝，隨即而來(lái)的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭(zhēng)分奪秒的日子里，九年級(jí)的我們又多了一門課程——化學(xué)課。
課前初識(shí)
化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說(shuō)，當(dāng)然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進(jìn)教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對(duì)我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風(fēng)采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風(fēng)度頗有氣場(chǎng)。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵(lì)我們自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)自己分析。瞧，她長(zhǎng)發(fā)及腰的辮子來(lái)回舞動(dòng)著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會(huì)“放過(guò)”每一個(gè)人，她在激勵(lì)，她在引領(lǐng)。第一節(jié)課時(shí)，她提出了一個(gè)關(guān)于化學(xué)的好處的問(wèn)題，要求我們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。她用鼓勵(lì)的目光環(huán)視著教室，所有同學(xué)都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來(lái)。此時(shí)，她卻笑了。小鄭老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，再思考一下，我可以舉出一個(gè)例子。”隨后，她便娓娓道來(lái)，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開(kāi)，心情立刻變得陽(yáng)光起來(lái)，教室里重新恢復(fù)了生機(jī)。
課下相知
小鄭老師的時(shí)間意識(shí)很強(qiáng)，她能在下課鈴響前回顧一遍新學(xué)的內(nèi)容，待到同學(xué)們總結(jié)完收獲，下課的鈴聲便會(huì)恰好響起。這時(shí)，小鄭老師便更親切了，她會(huì)走進(jìn)我們中間，噓寒問(wèn)暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學(xué)好化學(xué)。她說(shuō)：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時(shí)間。并一再叮囑，不懂的'同學(xué)一定要去問(wèn)。
人生中的第一堂化學(xué)課結(jié)束后，通過(guò)她的講課使我們對(duì)“化學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，她的語(yǔ)言表達(dá)能力很清晰，對(duì)于化學(xué)方面想必更是經(jīng)驗(yàn)頗豐吧。
我們堅(jiān)信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學(xué)成績(jī)一定是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
我的化學(xué)老師作文14
初三加了一個(gè)100分的化學(xué)課，特別期待化學(xué)老師的出現(xiàn)。會(huì)是地中海嗎？會(huì)是大美女嗎？我們都在想象。
化學(xué)老師一踏進(jìn)教室門，全班同學(xué)就熱烈鼓掌歡迎老師。老師進(jìn)教室后，有學(xué)生說(shuō)：“老師，你叫什么名字？”老師聞言笑了笑，然后用白板筆在白板上寫下了自己的名字——楊。他一寫完，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“我叫這個(gè)名字，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)�！蔽覀兟�(tīng)了都笑了，他看到我們笑得那么開(kāi)心，也笑了。他繼續(xù)說(shuō)：“你在我的課上不必太拘束，我也不會(huì)像其他老師那樣只是不停地講課，跟上課程的進(jìn)度，但你必須仔細(xì)聽(tīng)，記好筆記，不要打瞌睡，因?yàn)槟愦蝾�，我講課，這是你對(duì)我的不尊重�；瘜W(xué)這門課其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你按照我說(shuō)的去做，你就會(huì)明白，做任何事我說(shuō)。做個(gè)好人基本沒(méi)問(wèn)題。”當(dāng)我們聽(tīng)到它時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信。
我們和楊老師相處久了，發(fā)現(xiàn)他的.課上沒(méi)有打瞌睡。繼續(xù)教授課程。有時(shí)候基本上一節(jié)課跟我們沒(méi)完，但說(shuō)實(shí)話，他的課真的很有趣。每次每周練習(xí)或者講課之后，當(dāng)一些對(duì)楊老師來(lái)說(shuō)很容易，對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難的問(wèn)題做不到時(shí)，他總是會(huì)說(shuō)：“你們都是一群豬！”這句話出現(xiàn)了很多次，也是他最經(jīng)典的一句話。習(xí)慣了自然不會(huì)介意。在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式之前，他總是讓我們記住化學(xué)方程式，并告訴我們：“如果你不熟悉化學(xué)方程式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì)很難學(xué)�！币簿褪钦f(shuō)，我們按照他的要求做了�；瘜W(xué)考試成績(jī)也不錯(cuò)。
楊老師就是這樣。漸漸地，我們也喜歡上了他的課。他的每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，布置作業(yè)也認(rèn)真的做。
我的化學(xué)老師作文15
Liu Ming is my chemistry’ teacher. He is an ordinary-looking little man with thick glasses, but he has a strange way of making his classes lively and interesting.
I remembered his first lesson. He put three bottles on the desk. One was filled with kerosene, one with castor oil, and one with vinegar. And he said "Now watch carefully. Pay attention to everything that I do." He held up one of his fingers and dipped it into the cup after he mixed the three kinds of liquid in a big cup together.
A few seconds later, he took his finger out, put it in his mouth and sucked it. "How delicious! You must do everything that I do." said he. And then we did it like him. lmmediately we made a face. The mixture tasted horrible.
It was first chemistry lesson. I never forget it.
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