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(優(yōu))我喜歡的老師作文34篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的我喜歡的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我喜歡的老師作文1
是誰(shuí)來(lái)了?怎么平日那些調(diào)皮地童鞋們都那么安靜?一抬頭:原來(lái)是身穿黑裙,頭扎馬尾,眼神放射出嚴(yán)肅X光的數(shù)學(xué)老師來(lái)了。
數(shù)學(xué)馬老師可謂六年級(jí)的極品“兇”老師,只要是她上的課,全班同學(xué)都會(huì)坐地端端正正,誰(shuí)也不敢亂出聲或做小動(dòng)作。那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)戲稱馬老師的課是“地獄”,老師就是那掌握生死的“閻王爺”。“嘀嗒嗒……”,不知不覺(jué)過(guò)不十分鐘,坐在我右邊的同學(xué)有點(diǎn)不安份了,干脆不聽(tīng)課,先是拉拉前面同學(xué)的小辮子,再是扯著旁邊的同學(xué)講”暗語(yǔ)“,這自然是逃不過(guò)馬老師的千里眼,我能夠感覺(jué)到老師心中燃起的熊熊裂烈火,于是不安的向左邊移了移。心想:“你快停止吧,不然……”未等我禱告完,伴隨尺子敲打課桌的聲音,一聲河山師吼:“你,就是你,站到后面去!”只見(jiàn)他乖溜溜的站到后面。那些準(zhǔn)備施機(jī)做案的同學(xué)也頓時(shí)打消了心中“罪惡的”想法。
為了迎接全省的奧數(shù)競(jìng)賽,全校挑選了十位數(shù)學(xué)高材生,在馬老師的正確的帶領(lǐng)下,上難山,下題海,經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的“浴血奮戰(zhàn)”,我們終于取得了驕人的成績(jī)——2人獲一等獎(jiǎng),5人獲二等獎(jiǎng),3個(gè)獲三等獎(jiǎng),平時(shí)那個(gè)兇兇的老師露出開(kāi)心的笑容。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得她真的好可愛(ài),很多次放學(xué)了,馬老師的'身影還出現(xiàn)在教室,因?yàn)閹讉(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的被單獨(dú)留下補(bǔ)課,在日光燈下,我隔著窗也依稀能看到老師額前那根根閃光的白發(fā),這時(shí)我感覺(jué)到她那溫柔的一面,心中不禁感動(dòng)。
雖然同學(xué)們表面上都說(shuō)她很“兇”,可是心底里我還是很喜歡她的。因?yàn)樗龅囊磺卸际菫榱宋覀兒。我喜歡你“兇老師”。
我喜歡的老師作文2
“感恩的心,感謝有你,忘我一生……”一聽(tīng)到《感恩的心》這首歌曲,我就想起了四年級(jí)時(shí)教我們的語(yǔ)文老師兼班主任——吳老師。
吳老師年輕帥氣。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,大大的'眼睛充滿智慧,皮膚白白的,活脫脫一個(gè)大帥哥!其他班級(jí)都羨慕我們班有一個(gè)帥哥老師呢!
帥哥老師脾氣就是很好的。記得有一次,在他眉飛色舞地講課時(shí),他的那雙像鷹眼一樣尖銳的眼睛看到了在做小動(dòng)作的“xxx,”但并沒(méi)有批評(píng)他,而是用一個(gè)親切又不失嚴(yán)厲的眼神提醒了他。下課后,帥哥老師把“xxx”叫去了辦公室,親切地對(duì)他說(shuō):“下次不可以這樣子,有哪里不舒服可以跟老師說(shuō)!贝蠹矣X(jué)得他與眾不同,因?yàn)槠渌蠋煻际菄?yán)厲批評(píng)錯(cuò)的同學(xué),而他是關(guān)心錯(cuò)的同學(xué)。同學(xué)們都很喜歡帥哥老師。
帥哥老師童心未泯,像我們的大朋友。他下課會(huì)和男生討論游戲,和女生討論電視劇。有些時(shí)候,還會(huì)跟我們玩跳格子、你畫我猜。
有一次還和“小不點(diǎn)”爭(zhēng)電視劇哪個(gè)女演員漂亮,爭(zhēng)得熱火朝天。
帥哥老師為我們不惜一切。有一次,他讓我參加思維導(dǎo)圖比賽。我趕忙說(shuō):“老師,我不行的,讓班長(zhǎng)去吧!”“為什么呢?你的文筆還可以,就試一試,老師會(huì)幫助你的!”我只好答應(yīng)。我們一起選材,我晚上睡覺(jué)的時(shí)候,他還在幫我。結(jié)果,我的了特等獎(jiǎng),很高興,但看見(jiàn)老師的黑眼圈,就一點(diǎn)也高興不起來(lái)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”帥哥老師,謝謝你,讓我的這四年級(jí)變得豐富多彩……
我喜歡的老師作文3
體育老師陸老師,是個(gè)帥哥~~~~他人很好,他會(huì)教育我們,而且教育的頭頭是道,他和別的老師的教育語(yǔ)言不同,反正,我很喜歡。
英語(yǔ)學(xué)校最近新來(lái)了一個(gè)老師也姓陸,叫做陸小平。給你們介紹介紹她,女性,現(xiàn)在才19歲。在湖南一師讀書,現(xiàn)在準(zhǔn)備考雅思。她來(lái)我們學(xué)校實(shí)習(xí)(我是湖南麻陽(yáng)的,小新星英語(yǔ)學(xué)校),她英語(yǔ)教的非常好,我?guī)缀鯐?huì)迷戀他的課堂。她也會(huì)教育我們,我也特別喜歡聽(tīng)她的教育講堂。她不是個(gè)愛(ài)美的老師,但我覺(jué)得她很美麗而且很有個(gè)性,她說(shuō)她自己是一朵奇葩,我不否認(rèn)!她的英文名叫做justin,僅有潮流的意思。她說(shuō)的最讓我難忘的一句話就是,不努力的女孩子的下場(chǎng)有兩個(gè),第一:穿不完的地?cái)傌。第二:逛不完的菜市?chǎng)。聽(tīng)了之后心里有很多股漣漪在飄蕩著,不知道怎么描寫這種滋味,但感覺(jué)很好!
還有一句就是:一個(gè)人的態(tài)度決定高度!沒(méi)錯(cuò),我也認(rèn)為,這是很對(duì)的,只要態(tài)度端正了,什么做不到呢?
上次我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁磿?huì)很迷茫?陸老師的回答:“那是因?yàn)槟銢](méi)沒(méi)有找到目標(biāo),沒(méi)有一個(gè)指定向前的目標(biāo),設(shè)目標(biāo)也要設(shè)好。不要設(shè)得太低,你完全有能力可以超過(guò)的,就不要否認(rèn)自己的能力,有能力就要展示出來(lái),有能力才能與人競(jìng)爭(zhēng),F(xiàn)在我們就來(lái)設(shè)目標(biāo),就射升高中的考試,你規(guī)定你一定要上對(duì)少分,但那分?jǐn)?shù)一定要是你從沒(méi)考過(guò)的`分?jǐn)?shù)或者說(shuō)是你很難得考到的分?jǐn)?shù)。只要你努力的,絕對(duì)會(huì)做到!”
然后有個(gè)初三的同學(xué)說(shuō):“誒丫丫,我都初三了,沒(méi)那么多時(shí)間了啊!崩蠋燅R上反駁道:“你現(xiàn)在不是還有時(shí)間么!做了總比沒(méi)做好!不要一直為自己找借口,現(xiàn)在你唯一的出路就是學(xué)習(xí)!”
看吧,多么好的老師,我遇見(jiàn)了她肯定是我上輩子積德積的多!
我喜歡的老師作文4
我最喜歡的老師是王老師,我們班的班主任。她很高,長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的大眼睛,紅色的嘴巴,非常漂亮。
王老師有時(shí)很溫柔。我記得有一次星期天我沒(méi)有寫作業(yè)。我應(yīng)該交作業(yè)。我沒(méi)有交作業(yè),試圖混過(guò)去。然而,我非常擔(dān)心,擔(dān)心老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有把作業(yè)交給父母。老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)。也許他發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有作業(yè),于是說(shuō):“張欣宜,過(guò)來(lái)!”我一聽(tīng)到老師叫我,我的心就猛烈地跳動(dòng)起來(lái)。當(dāng)我走向老師時(shí),老師生氣地問(wèn)我,“你的作業(yè)在哪里?我不敢說(shuō)謊,但讓我們實(shí)話實(shí)說(shuō)。我說(shuō)我忘了寫,卻發(fā)現(xiàn)老師說(shuō):“只要誠(chéng)實(shí)是個(gè)好孩子,我下次一定要完成作業(yè),并彌補(bǔ)錯(cuò)誤!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,一顆懸著的心放了下來(lái)。
老師也有嚴(yán)厲的一面。我記得有一次,上完晚自習(xí)后,我沒(méi)有跟著團(tuán)隊(duì),直接去了宿舍。第二天,老師把我叫到辦公室。當(dāng)我有點(diǎn)害怕的時(shí)候,我來(lái)到老師的辦公室,老師問(wèn)我,“你昨天放學(xué)后為什么不跟著團(tuán)隊(duì)?”我回答說(shuō):“我只想去宿舍洗個(gè)澡,快點(diǎn)睡覺(jué)。”。老師生氣地說(shuō):“誰(shuí)不想馬上去宿舍?”我說(shuō),“我知道我錯(cuò)了!崩蠋焽(yán)厲地說(shuō),“下次不要寫評(píng)論了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,去寫了。
王老師非常關(guān)心學(xué)生。有一次,我們班的田稼祥敲了兩個(gè)大包的'頭。他大聲哭了。班長(zhǎng)打電話給老師,老師問(wèn):“是誰(shuí)干的?大家都說(shuō)是韓。王先生聽(tīng)后,打電話給韓的父母,請(qǐng)他們帶田稼祥去看看。她跑到辦公室拿藥給田嘉翔清洗傷口。
這是我的班主任,王小姐。她溫柔,對(duì)我們嚴(yán)格,關(guān)心學(xué)生。我們都非常喜歡她。
我喜歡的老師作文5
說(shuō)到老師,我覺(jué)得給我印象最深的是現(xiàn)任班主任王明明。說(shuō)到他,如果你是我班的同學(xué),你會(huì)對(duì)他有很多抱怨,那為什么呢?她特別喜歡上我們的課,比如政治,比如地理、藝術(shù)、音樂(lè)和生物。她不能錯(cuò)過(guò)一節(jié)課。想想看,一周只有一節(jié)美術(shù)課,只有一節(jié)音樂(lè)課,兩節(jié)地理課和兩節(jié)美術(shù)課。她和其他老師有什么關(guān)系?
我記得在這個(gè)月的.考試之前,我不知道為什么她比平時(shí)更重視它。他用了一周的時(shí)間,大約是捷克語(yǔ),這意味著我們有一節(jié)生物課給其他老師,他有一節(jié)政治課。誰(shuí)碰巧有八節(jié)課?但是,我們班的學(xué)生特別不愿意,我也不愿意。你在宜州只上了幾節(jié)課,但后來(lái)我想,如果他不上課,我們班就不夠了。我們?cè)趺茨苓@樣說(shuō),我們?cè)趺茨苷f(shuō)練習(xí),我們?cè)趺茨芴岣呶覀兊某煽?jī)?此外,他掙了那么多的課,而她上了那么多的課,所以她沒(méi)有多余的錢。他在干什么?這不都是為了我們的成就嗎?這不都是為了我們嗎?
他總是要求我們?cè)谀莻(gè)星期一參加考試,我們將比其他班級(jí)多一個(gè)班級(jí),因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)只是為了考試。但是他不會(huì)讓我們參加數(shù)學(xué)考試。他會(huì)讓我們參加物理考試。他特別注意我們的物理和英語(yǔ)。他說(shuō)我們的物理和英語(yǔ)不好。我們需要記住更多,記住更多。他會(huì)拿錢去買實(shí)物,然后把它們帶給我們印刷。我以前真的很討厭這個(gè)老師。我認(rèn)為他一點(diǎn)也不好。但是有時(shí)候我覺(jué)得她對(duì)我們真的很好。他有談?wù)撐锢碚撐牡臄?shù)學(xué)課嗎?那時(shí),我在想什么樣的老師可以放棄他的課而不去談?wù)撐锢碚撐哪兀?/p>
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)好老師。突然,我對(duì)他有了一種欽佩的感覺(jué)。
我喜歡的老師作文6
學(xué)校里教我的老師有很多,但我最喜歡的是教我們語(yǔ)文的胡老師。
胡老師個(gè)子中等,一雙黑而有神的眼睛,上課時(shí),要是有同學(xué)在說(shuō)悄悄話,她眼睛一瞪,那些在講話的同學(xué),只要看見(jiàn)便立即停住。胡老師特別愛(ài)笑,遇到有趣的事也會(huì)和我們分享。
胡老師上課十分幽默,經(jīng)常把我們逗笑,讓我們更加喜歡他的語(yǔ)文課。記得有一次,一個(gè)學(xué)生坐姿瀟灑,老師瞥了他一眼說(shuō):“XXX,坐好,跟個(gè)大爺一樣!卑盐覀兣煤逄么笮Α
胡老師對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)我們有事找老師,一進(jìn)辦公室就看見(jiàn)胡老師在為我們批改作業(yè)、備課、還要完成校方派給他的任務(wù),不管上課、下課,我們總能看見(jiàn)她那忙碌的身影,在走廊來(lái)回穿梭,好像從來(lái)不知道累。
胡老師也是一個(gè)知識(shí)淵博見(jiàn)識(shí)廣的人,在課上,講課文時(shí),老師會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)一句:“那你想想當(dāng)時(shí)的生活多難啊!”當(dāng)講到歷史時(shí),老師會(huì)滿懷激情地給我們講,并再結(jié)合自己的事例講給我們,我們都認(rèn)真地聽(tīng)著,時(shí)不時(shí)冒出一兩個(gè)問(wèn)題,老師也會(huì)認(rèn)真回答。有時(shí)再出幾聲笑聲,這使我們的'課堂變得饒有趣味。
胡老師對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心,像對(duì)自己的孩子一樣,當(dāng)有人感到不舒服時(shí),老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),并說(shuō)明情況;當(dāng)有其他老師反映某位同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí),他會(huì)親自叫那位同學(xué)出來(lái),詢問(wèn)是否是其他問(wèn)題而不想聽(tīng)課;當(dāng)有同學(xué)辦錯(cuò)事時(shí),他會(huì)合情的批評(píng)同學(xué),在小組上扣掉一定的分?jǐn)?shù)。
這就是我最喜愛(ài)的老師,因?yàn)橛哪L(fēng)趣,認(rèn)真負(fù)責(zé),知識(shí)淵博,關(guān)心同學(xué)的好老師。
我喜歡的老師作文7
我最喜歡的老師是我們小學(xué)的啟蒙老師。
她留著一頭長(zhǎng)發(fā),戴著眼鏡,穿著十分樸素,一雙炯炯有神的眼睛,眼里透著溫柔的目光,她就是我們的`李老師。
李老師十分溫柔,上課時(shí),有的同學(xué)回答錯(cuò)了,她會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著那個(gè)同學(xué);有的同學(xué)頑皮,她會(huì)用溫柔的語(yǔ)氣教導(dǎo)他,告訴他以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
記得那一次,我和朋友一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走出教學(xué)樓,突然刮起了狂風(fēng),天空頓時(shí)陰得可怕,風(fēng)吹得樹(shù)枝亂擺,天空電閃雷鳴,才一會(huì)兒的時(shí)間就下起了傾盆大雨。我頓時(shí)呆住了,早晨媽媽告訴我,讓我自己回家,可是現(xiàn)在我沒(méi)有雨傘,怎么回家呀?我呆呆地站在校門口,絕望地看著窗外,同班同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,原來(lái)熱鬧的校園,突然變得十分冷清。黑暗漸漸籠罩天空,雨還沒(méi)有停,我看著漆黑的夜晚,心想:“要不我自己跑回家?”但轉(zhuǎn)念一想:“不行,我從來(lái)沒(méi)有自己走過(guò)夜路,再說(shuō)這是下雨天,滑倒了怎么辦?”就在我六神無(wú)主的時(shí)候,突然在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,原來(lái)是李老師。李老師用親切、溫柔的目光注視我,讓我七上八下的心平靜下來(lái)。老師親切地問(wèn)我:“昕宇,你不回家嗎?”我小聲地說(shuō):“媽媽加班,下著雨,我沒(méi)有辦法回家!崩罾蠋熋业念^笑著說(shuō):“哦!原來(lái)是這樣,我?guī)阕甙!”我驚喜地問(wèn):“老師你帶我走么?”老師微笑地點(diǎn)頭說(shuō):“告訴我你的地址!蹦翘祀m然傾盆大雨,可我的心里卻如陽(yáng)光一樣溫暖。
我喜歡這樣溫柔的老師,我喜歡待我如子的老師!
我喜歡的老師作文8
我曾記得您那沾滿粉末的雙手,我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo),我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因?yàn)橛心,世界才?huì)如此生機(jī)勃勃;因?yàn)橛心,?guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。
——題記
老師是蠟燭,燃燒本身,照亮學(xué)生;老師是大樹(shù),頂天立地,遮風(fēng)擋雨;老師是春蠶,傾情奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔……在我心中,老師比蠟燭更光亮,比大樹(shù)更茂盛,比春蠶更無(wú)私,屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真不少,但對(duì)我印象最深的還是剛接任我的班主任老師!
他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲鶴發(fā),一雙炯炯有神的.眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來(lái)的班主任楊老師。他給我的第一印象是;有文化修養(yǎng),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
還記得剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,我們就覺(jué)得在楊老師的課上有一種神圣不行侵犯的感覺(jué),所以在語(yǔ)文課上平靜的鴉雀無(wú)聲;學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ);寫作業(yè)時(shí)仔仔細(xì)細(xì);作文時(shí)……總而言之,在楊老師的課上同學(xué)們都專心致志地聽(tīng),全神貫注地思考,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
雖然楊老師剛接任我們班,但是他對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對(duì)同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開(kāi)學(xué)時(shí)的第一篇作文上交,發(fā)下后,本以為楊老師只是草草地改了一下,沒(méi)想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍,一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字都圈了出來(lái),一句句好句都用海浪線劃了出來(lái),一段段批語(yǔ)確切入微。從這以后,我悄悄下定決心:“必然要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣,養(yǎng)成天天寫作文的習(xí)慣,養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
我喜歡的老師作文9
生活中,老師是我們成長(zhǎng)守望者;校園里,老師是我們朋友;課堂上,老師是我們智慧樹(shù)。在心靈空間,老師是我們心靈醫(yī)生理想路途,老師是向?qū)且I(lǐng)我們前進(jìn)航標(biāo)燈。
沒(méi)有老師,我們就像一只斷了線風(fēng)箏,在天空中漫無(wú)目地飛舞,因此,我喜歡知識(shí),也喜愛(ài)每一位教我知識(shí)老師。
那時(shí),年幼無(wú)知我們?cè)?jīng)想李老師提出過(guò)許多幼稚可笑問(wèn)題,老師都會(huì)耐心地給我們解答。記得有一次,我問(wèn)老師李老師,你為什么懂得那么多知識(shí)呢?李老師笑著說(shuō)
因?yàn)槲乙探o你們這些小朋友知識(shí)呀!我打破沙鍋問(wèn)到底那你把這些知識(shí)都教給我們,您自己不是白學(xué)了嗎?李老師一聽(tīng)先是一愣,然后便哈哈大笑起來(lái),說(shuō)怎么會(huì)白學(xué)呢?我一個(gè)人白學(xué)知識(shí),讓你們63個(gè)人學(xué)到知識(shí),這不是很值得嗎?然后你們長(zhǎng)大再去教更多學(xué)生,讓祖國(guó)這個(gè)大花園里花朵越開(kāi)越多,越開(kāi)越漂亮,這不是很好嗎?
聽(tīng)了這番話,盡管那是盡8歲我也驚訝得說(shuō)不出話來(lái)了。老師她認(rèn)為犧牲自己而換取更多同學(xué)們學(xué)到更多知識(shí),這是很公平。李老師她雖然只是一位平凡普通小學(xué)老師,可是他那種無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)精神是非常珍貴。
我喜歡李老師,是她教會(huì)了我犧牲自己,讓別人臉上洋溢出笑容,是一件很幸福事情。是她教會(huì)了我怎樣活著才更有價(jià)值!
老師,您是辛勤園丁,精心栽培我們這些含苞待放花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬老師!
我喜歡的老師作文10
每個(gè)人都有老師,各個(gè)來(lái)時(shí)也都有自己獨(dú)特的地方,所以每個(gè)人喜歡的老師也不一樣,我就喜歡劉老師。
我們的劉老師是短頭發(fā),小嘴巴,眼睛也不大,所以沒(méi)什么特別,那我為什么喜歡她呢?因?yàn)樗坏苡哪,而且很?yán)謹(jǐn)。有事她把我們逗笑后,又說(shuō):“你們犯規(guī)了,扣錢。”還有些時(shí)候,她批評(píng)某個(gè)同學(xué)東張西望,大家轉(zhuǎn)過(guò)去盯著他。那么劉老師也會(huì)連我們一起教訓(xùn)的,都被扣“錢”,你說(shuō)冤不冤。
少年富則國(guó)富,我們的零花錢一點(diǎn)也不多,可我們?yōu)槭裁匆矔?huì)很“富”呢?因?yàn)閯⒗蠋熞o我們發(fā)“錢”,怎么樣,這個(gè)老師是不是很好?其實(shí)我說(shuō)得“錢”是劉老師給我們的品格幣。品格幣是學(xué)習(xí)、品德和嚴(yán)格要求組成的一種錢幣,劉老師用它來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們。有許多人有錢后都會(huì)到品格銀行換錢,有人換零的,有人換十元的,還有人換一百的。
說(shuō)道品格幣,我就想起了我得到第一張品格幣的時(shí)候。那時(shí),我得到的是一元。報(bào)名那天,我看到了一個(gè)不知名的老師,打聽(tīng)了才知道那是新來(lái)的.語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)我心想:這個(gè)語(yǔ)文老師看起來(lái)不錯(cuò)!過(guò)了一會(huì),全班來(lái)齊了,語(yǔ)文老師說(shuō):“這是我獎(jiǎng)勵(lì)給你們的“錢”,你們都沒(méi)遲到,很好,這個(gè)錢。一定保管好”。
于是,她每人發(fā)了一張。我拿到“錢”后欣喜若狂,恨不得一蹦三尺高,因?yàn)檫@張錢是有紀(jì)念意義的我的第一張品格幣。半學(xué)期后,我會(huì)買許多東西,讓你們有自己掙的“錢”買哩!
我喜歡劉老師,一是因?yàn)樗苡哪,二是因(yàn)樗逃绞教貏e。她用她自己獨(dú)有的教育方式一定會(huì)把我們班人人都教成好學(xué)生的!
我喜歡的老師作文11
我喜歡的語(yǔ)文老師是周信慧老師。
記得第一次上語(yǔ)文課時(shí),因?yàn)椴皇煜,我不敢舉手。我暗暗想到:千萬(wàn)別喊我!可是,不偏不倚老師點(diǎn)到了我的名。我斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出來(lái),周老師并沒(méi)有指責(zé)我,而是親切地鼓勵(lì)我:“再說(shuō)一遍,你說(shuō)得很好,膽子大些!”我感到很溫暖,便連貫地說(shuō)了一遍,周圍響起了陣陣掌聲……
周老師上課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她的語(yǔ)文課。記得不久前,我們學(xué)習(xí)《九寨溝》,周老師深情地朗誦著《九寨溝》里的一個(gè)寫景片段:“一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊……”大家都被老師的聲音給吸引住了。隨著她的`朗誦,我仿佛身臨其境,一座座連綿起伏的雪山映入了我的眼簾,一個(gè)個(gè)大大小小、五彩斑斕的湖泊寧?kù)o優(yōu)美……我不禁閉上了眼睛,仿佛九寨溝的美景就在眼前。
周老師的字寫得可漂亮了。每次她在黑板上板書,我都會(huì)靜靜地欣賞、揣摩。看周老師寫字,真是一種享受。她也愛(ài)教我們寫字,常常教給我們“提、按、頓”一些寫字技巧。我的字都有了很大的進(jìn)步呢!班里有些同學(xué)練字缺乏耐心,書寫馬虎,字跡潦草。周老師總是告訴他們:寫字一如做人,要橫平豎直,端端正正,馬虎不得。
有了這樣的老師,同學(xué)們?cè)跄懿粺釔?ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)呢?
我喜歡的老師作文12
我喜歡老師的和藹可親,喜歡老師的溫柔,喜歡老師的言而有信,還喜歡老師寫漂亮的字。
以前我一直覺(jué)得老師是一個(gè)很兇,很兇的人,讀了小學(xué)才知道,老師和藹可親,溫柔,言而有信,每一天老師都會(huì)很溫柔的說(shuō)話。
又一次,我們給老師兩個(gè)選擇,第一個(gè)是給我們沒(méi)人買一根冰棍,第二個(gè)是我們班的春游去上海迪斯尼玩,一共四天,費(fèi)用我們自己出。
我猜老師肯定會(huì)選第一個(gè),我們班所有人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師竟然選了第二個(gè)。下課了,我們男女生拉著手,一邊轉(zhuǎn)一邊說(shuō)老師萬(wàn)歲,老師萬(wàn)歲,老師萬(wàn)萬(wàn)歲!高興的就差把老師拋起來(lái)慶祝了。
老師說(shuō):“如果你們?cè)俨煌O聛?lái),我可選第一個(gè)!蔽覀凂R上就停下來(lái),坐回自己的位子上:“好吧,那我就選2不變了,你們就放心吧!”
這就是我們老師說(shuō)到做到的地方,所以我喜歡。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說(shuō)話可溫柔了,不管同學(xué)調(diào)皮搗蛋,但老師還是很溫柔,跟同學(xué)講道理。記得一次,老師檢查作業(yè),有些同學(xué)沒(méi)有做作業(yè),老師把他們叫到辦公室,和顏悅色地說(shuō):“這次為什么不做作業(yè)呀?有什么原因嗎?沒(méi)關(guān)系講出來(lái),我不批評(píng)你,不過(guò),下次一定要按時(shí)完成作業(yè)。”同學(xué)難為情地低下頭承認(rèn)了錯(cuò)誤,說(shuō)下次不再犯了。
有一次,我們上體育活動(dòng)課的.時(shí)候,有一位同學(xué)不知道怎么了,走路,走著走著雙腿就軟了跪在地上了,我嚇得馬上跑過(guò)去找老師。老師知道了這件事情,趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái),再把他送回教室的路上一直問(wèn)他有沒(méi)有關(guān)系,有沒(méi)有受傷,打電話給他的家長(zhǎng),把他接回去,讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
我喜歡的老師作文13
剛進(jìn)入教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈,炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢?難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎?也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想,把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí),語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前,她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí),他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的`時(shí)候,老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕,反而更嚴(yán)肅起來(lái),好像在說(shuō):“你不許做小動(dòng)作,你是逃不過(guò)我的眼睛的。”
老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候,她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時(shí)候,她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時(shí)候,她比母親更慈祥。老師很少處罰我們,不到萬(wàn)不得已,老師是不會(huì)打我們的。為什么呢?因?yàn)槲业睦蠋熕龕?ài)她的學(xué)生,他愛(ài)我們這些孩子。
自從上初中以來(lái),還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次,臨近考試,學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫,不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍,他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。
在上語(yǔ)文課前的課間,總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō):“下節(jié)又是‘死亡之課’啊!”還有的同學(xué)說(shuō):“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢?”
從前我也這樣抱怨過(guò),但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?/p>
老師天真的笑,慈母般的愛(ài)滋潤(rùn)了我,我喜歡語(yǔ)文課,我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
致我親愛(ài)的張老師。
我喜歡的老師作文14
老師,一個(gè)神圣的名字,今天,我就要向大家介紹我所喜歡的老師。我特別喜歡愛(ài)笑,不拘束的老師,反而嚴(yán)厲、脾氣暴躁的老師,我對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。
一等獎(jiǎng)老師——佘老師、楊老師
佘老師對(duì)人親切,一點(diǎn)都沒(méi)有師生中的那種擺架子,我十分敬慕她,她喜歡微笑著對(duì)人說(shuō)話,那天我生病沒(méi)來(lái),老師來(lái)我家對(duì)我說(shuō):“好好躺著,老師來(lái)跟你講今天所學(xué)的內(nèi)容!彪m然現(xiàn)在佘老師沒(méi)有教育我,我還是很想念她的'。不知老師曾想起過(guò)我沒(méi)有。楊老師現(xiàn)任我的數(shù)學(xué),他教課總是能讓人引人入勝,喜歡用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明他所說(shuō)的是對(duì)的,不像有的老師總是喜歡他說(shuō)什么就是什么,而我們的楊老師則恰恰不同。我十分喜歡楊老師,因此我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)。
二等獎(jiǎng)老師——李老師、田老師
李老師是我的音樂(lè)老師,李老師她發(fā)音特別準(zhǔn),并且能唱出一曲優(yōu)美的歌,李老師教的學(xué)生肯定也不賴,我的音樂(lè)特別棒,老師說(shuō)我特別有潛力,有天賦。田老師是我的美術(shù)老師,她不喜歡按照書本上的來(lái)要我們畫什么,而是喜歡帶我們到一些花園、草地上去發(fā)掘物體,還手把手教我們?cè)鯓赢嫵鲆环利惖漠嫛?/p>
三等獎(jiǎng)老師——唐老師、張老師
唐老師教我們語(yǔ)文,張老師教我們自然,唐老師盡管我不是很喜歡她教學(xué)的方法,但她這個(gè)人我還是蠻欣賞的,唐老師上課喜歡采用一問(wèn)問(wèn)題,每個(gè)人都要舉手,如果不舉手,就采用抄課文的方法逼我們就范。張老師教自然則喜歡讓我們親手做實(shí)驗(yàn),讓我們自己其中的道理,盡管每個(gè)星期只有兩節(jié)課,但在我們心目中,兩節(jié)課足以讓我們明白很多知識(shí),而受益無(wú)窮。
朋友們,想必你們周圍也有自己喜歡的老師吧,那就行動(dòng)起來(lái),讓我們一起來(lái)用手中的七彩筆描述自己所喜歡的老師,同時(shí)也可以讓我們大家有所了解。
我喜歡的老師作文15
如果你要問(wèn)我最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)?我眼前立馬跳出了一個(gè)熟悉的模樣,圓圓的臉上戴著一副眼鏡,眼鏡后面有一雙炯炯有神的大眼睛,臉上常常掛著笑容,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。對(duì),她就是我們?nèi)昙?jí)(8)班的班主任卞艷清老師!
在學(xué)校里卞老師不只是老師,有時(shí)候更像是媽媽。記得有一次,班級(jí)里有幾名同學(xué)流鼻血,卞老師一個(gè)一個(gè)問(wèn)其原因并幫他們止血。隨之?dāng)?shù)學(xué)課上我也流血了,先是同桌陪我一起去衛(wèi)生間止血,接著他去辦公室請(qǐng)來(lái)了卞老師,卞老師用緊張的眼睛盯著我,仿佛眼前生病的學(xué)生就是自己的孩子,讓我一下子感覺(jué)到媽媽的關(guān)心。
卞老師在課堂上嚴(yán)厲起來(lái)也不是鬧著玩的,也得“小心一點(diǎn)”。比如讀課文要帶感情朗誦,寫字姿勢(shì)要端正,不要歪著趴著,寫作要多運(yùn)用比喻句、排比句、擬人句……帶著有勁的聲音不厭其煩地提醒著我們。卞老師在課堂上還有一張“幽默臉”,有時(shí)候也會(huì)跟同學(xué)們開(kāi)玩笑,其實(shí)我知道她是想吸引我們的注意力,她再講課。對(duì)了,卞老師的.大眼睛也很特別的,不僅有神,而且是一雙“神眼”,如果我們上課做小動(dòng)作,或者寫字潦草,卞老師的眼神就會(huì)立刻向我們“射”過(guò)來(lái),就像能看穿我們每個(gè)人似的,我們不由自主的“老實(shí)”了。
卞老師就是我學(xué)校里的媽媽,她很愛(ài)護(hù)我,我也很愛(ài)她。我有一個(gè)愿望就是一定要好好學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大以后也要成為一名像她一樣優(yōu)秀的老師!
我喜歡的老師作文16
我喜歡的老師是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還架著一副眼鏡,讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現(xiàn)代的“如來(lái)佛”,我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的`辦公室里有本小本子,上面記著許多人的名字,有不戴紅領(lǐng)巾的,有不交作業(yè)的,有上課講小話的。只要進(jìn)了“黑名單”,何老師就會(huì)很耐心地和你談話,或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補(bǔ)完。何老師工作特認(rèn)真,就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師那次說(shuō)話不算數(shù)的。哈哈,就算再調(diào)皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了,老師叫我到辦公室,我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室,老師說(shuō):“汪蒙,你的作業(yè)呢?”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō):“我放家里了!焙卫蠋熋业念^語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“汪蒙啊,以后記得整理自己的學(xué)習(xí)用品,下次別再忘記了,下午拿來(lái)!蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開(kāi)了辦公室。下午,我把作業(yè)拿來(lái)了,老師連連夸獎(jiǎng)我是誠(chéng)實(shí)的孩子,我高興極了。想當(dāng)初,在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準(zhǔn)備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生,而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣菜,沒(méi)有時(shí)間管孩子,何老師主動(dòng)提出當(dāng)輔導(dǎo)員,每天都不辭辛勞的給李強(qiáng)等同學(xué)輔導(dǎo)功課。在全班同學(xué)的共同努力下,我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快,平均分也飛速攀升,從“第一”到了真正的第一!有這樣的老師我能不幸福嗎?所以我最喜歡的老師是何老師。
我喜歡的老師作文17
六年來(lái),我有過(guò)許多老師,但是我最喜歡的老師還是既關(guān)心我們又耐心的姚老師了。
姚老師看上去十分年輕,一頭烏黑亮麗的頭發(fā)十分漂亮,雪白的臉龐,細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃爍著一雙流露出聰慧光芒的眼睛。老師有一張櫻桃小嘴,講起課來(lái)繪聲繪色。
說(shuō)姚老師關(guān)心我們是因?yàn)槟羌乱灰挥浀媚鞘且粋(gè)冬天的課間,戴子喻在玩耍時(shí)不小心摔了一跤,下巴撞破了一道口子鮮血一滴一滴的從手指的縫隙里掉下來(lái)。一聽(tīng)到同學(xué)的報(bào)告就立馬放下手頭的工作,直奔戴子喻那里,在了解事情的經(jīng)過(guò)后背起他就向自己的車那兒去,她是想快一點(diǎn)送戴子喻去醫(yī)院啊!此時(shí)此刻姚老師那廋弱的身子顯得十分偉大。那寫滿緊張的.臉龐,十分焦急的動(dòng)作,為何讓我如此熟悉?對(duì)了,上次我脖子燙傷了媽媽也是這樣送我去醫(yī)院的。姚老師在某種意義上不就是我們的媽媽嗎?
姚老師和媽媽一樣耐心。一次,我們正在考試,一位同學(xué)做完了試卷就偷偷地看課外書被姚老師發(fā)現(xiàn)了。我心想:這次他肯定要被大罵一頓,然后請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)了。可沒(méi)想到姚老師卻這樣說(shuō):“試卷寫完了就應(yīng)該好好檢查,要是你父母知道你寫完試卷不檢查,反而看課外書,他們?cè)摱鄠陌。 蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了默默地低下了頭。從此他上課認(rèn)真多了。
她就是我最喜歡的老師————姚老師,因?yàn)樗年P(guān)心和耐心,我們才能茁壯成長(zhǎng)。
我喜歡的老師作文18
悉數(shù)教我的幾位老師,他們都顯得那么和藹、可敬,這也是我喜歡上學(xué)的原因之一吧。然而,最令我喜愛(ài)的還是我的英語(yǔ)老師—————殷老師。
殷老師有一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā),像瀑布一樣披在肩上,她身材窈窕,戴著一副金絲邊眼鏡,嘴角從來(lái)都是上揚(yáng),微微笑著的。她是教我的老師中最漂亮、最溫柔的一位老師了。
她備課認(rèn)真,上課的時(shí)候語(yǔ)言幽默,常常逗得我們哈哈大笑,令我們不知不覺(jué)把講過(guò)的單詞都記得滾瓜爛熟。連我這個(gè)向來(lái)不喜歡英語(yǔ)的人也漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ),開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講。
期末的時(shí)候,課程緊張,我因?yàn)樯≌?qǐng)假,錯(cuò)過(guò)了兩節(jié)重要的英語(yǔ)課,不僅沒(méi)有把課作本寫完,還錯(cuò)過(guò)了最后一次單元考試。第二天上課的`時(shí)候,我心急如焚。大家都把整本課作寫完了,唯獨(dú)我的還剩下五六頁(yè)。我不好意思請(qǐng)老師幫忙報(bào)本子上的聽(tīng)力部分,可是這樣就不能按時(shí)清完課作了。這時(shí),殷老師似乎看出了我的心思,她輕輕地對(duì)我說(shuō):恬恬,你前幾天生病了,作業(yè)沒(méi)做完,我再給你報(bào)一遍聽(tīng)力吧!我的臉微微泛紅,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。殷老師認(rèn)真的為我報(bào)聽(tīng)力,我趁機(jī)仔細(xì)打量了殷老師一番。絲綢般的秀發(fā),白皙細(xì)膩的皮膚,兩只不大但十分有神的眼睛認(rèn)真地盯著資料,一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到我在看她。我飛快地寫著,筆尖發(fā)出嗒嗒的聲音。
忽然我放緩了答題的速度——一道題我十分不理解。筆像被卡住了一樣,怎么都動(dòng)不了。我的臉更紅了,感覺(jué)辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我趕緊翻到另外一頁(yè)去,生怕老師看到了我的空白,但還是被殷老師看到了。這道題是叫你寫名字。老師溫柔地解釋道。聽(tīng)寫終于完成了,我的心也越來(lái)越溫暖。
殷老師,感謝您對(duì)我的諄諄教誨以及無(wú)微不至地幫助,這些都將令我一生難忘!
我喜歡的老師作文19
記得第一次見(jiàn)到周老師的時(shí)候,她扎了一個(gè)低馬尾,正在賣力地拖地,背上的汗都淌濕了衣服。一開(kāi)始我還以為她是學(xué)生家長(zhǎng),后來(lái)才知道原來(lái)她是我們的新班主任,頓時(shí)給我一種親切的感覺(jué)。
周老師十分勤勞。每天早上,她總是第一個(gè)到學(xué)校。我們班也是年級(jí)里到的最早的。當(dāng)其他班人還沒(méi)到齊時(shí),我們班已經(jīng)傳出了朗朗的讀書聲,有時(shí)傳出沙沙的寫字聲,有時(shí)傳出了講評(píng)試卷的聲音……放學(xué)后,周老師還會(huì)給有些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生補(bǔ)課,然后再回辦公室修改同學(xué)們的作文。為了讓同學(xué)們提高寫作水平,周老師讓我們自愿參加日記小組。每次周老師批完后,還會(huì)給我們講評(píng),使我們班寫作能力有了很大進(jìn)步。
周老師還十分關(guān)心學(xué)生。以前我語(yǔ)文的基礎(chǔ)不扎實(shí),而且特別愛(ài)開(kāi)小差和做小動(dòng)作。周老師就會(huì)私下里跟我談話,讓我知道做小動(dòng)作、開(kāi)小差的后果,還教我不開(kāi)小差的方法。有一次作文課上,我們正在謄寫作文。周老師幽默地說(shuō):“要是何明銘今天能第一個(gè)謄完,我就要暈了!蔽衣(tīng)了很想看到周老師暈倒的樣子,于是就拼命地寫。結(jié)果我是全班第二。周老師馬上做了一個(gè)半暈的`動(dòng)作,說(shuō):“呃,暈了!”我忍不住偷笑起來(lái)。在周老師不斷地鼓勵(lì)下,我語(yǔ)文成績(jī)有了很大進(jìn)步。
周老師還用了許多的妙計(jì),比如:輪流當(dāng)值周班長(zhǎng)、自由換同桌、搶座位等,大大提高了我們學(xué)習(xí)的積極性。
可是聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期可能會(huì)換老師,我非常不舍,因?yàn)橹芾蠋熚沂俏易钕矚g的老師。
我喜歡的老師作文20
孫老師個(gè)子不高,一頭烏黑頭發(fā),一雙炯炯有神大眼睛,加上一張能說(shuō)會(huì)道嘴巴,就構(gòu)成了我們敬愛(ài)孫老師。
孫老師是我們學(xué)校唯一男教師,而且他還是一位幽默大師。
記得有一次,我們班全校無(wú)人不知,無(wú)人不曉調(diào)皮鬼——王甲博同學(xué),在上廁所時(shí)扒一個(gè)三年級(jí)小同學(xué)褲子,那位小朋友來(lái)我們班告狀,他對(duì)孫老師說(shuō)老師你們班王甲博扒我褲子。孫老師說(shuō)你先走吧,我這就批評(píng)他。過(guò)了一會(huì)兒,孫老師給該同學(xué)上了一節(jié)思想政治課,從此他再也不敢跟小同學(xué)鬧著玩了。別老師批評(píng)同學(xué)時(shí)總愛(ài)說(shuō)這樣一句話你真是王甲博二號(hào)。我們孫老師對(duì)我們說(shuō)他們那些都是冒牌,咱這才是正宗王甲博。逗得同學(xué)們一陣笑聲,王甲博也在這笑聲中認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤,行為收斂了許多,漸漸地他徹底被孫老師屈服了,成為了班上好學(xué)生。
孫老師不但是一位幽默大師,而且還是我們大朋友。
有一次下課后,孫老師我們比賽跳繩。第一場(chǎng)比時(shí)間,我們開(kāi)始了跳繩像一條條彩色絲線,從我們腳下飛一樣過(guò)去。俗話說(shuō)姜還是老辣。最后,孫老師贏了。我們不服氣,要求再比,孫老師爽快答應(yīng)行!我們第二局比是速度,這可是我長(zhǎng)項(xiàng),最后孫老師成了我手下敗將。孫老師說(shuō)我一定要再勤加練習(xí),爭(zhēng)取超過(guò)你!我說(shuō)我也會(huì)勤加練習(xí),不讓您超過(guò)我!就這樣在游戲中,孫老師讓我們懂得了永不放棄!不服輸!
這就是我最喜歡孫老師。
我喜歡的老師作文21
我心里一直有一位老師,她雖然才教我們一個(gè)星期,但是我很喜歡她,我喜歡的老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),末梢卷卷的。她不太愛(ài)生氣,總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
我覺(jué)得她一定很溫和,很善解人意。她不但教我們班,還教其他班,比我們小。每天下課后,她都要批許多作業(yè),而且非常認(rèn)真,為了鍛煉我們,有時(shí)也讓我們批一些,不懂的還可以問(wèn)。我們批完后,她都仔細(xì)地檢查一遍,特別細(xì)心。記得有一天放學(xué),我要打鼓,吳雨濛要畫畫,我打完鼓去找她,等她畫完畫已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車站,小學(xué)生作文大全《我喜歡的老師》。在路上我們遇到許多回家的老師,我們剛要停下時(shí),不小心撞到了趙老師,我還不知道,這時(shí)吳雨濛悄悄的告訴我是趙老師,我偷偷的.看了趙老師一下,她對(duì)我笑了笑就去等車了。我又看了她一下,她還是輕輕對(duì)我笑,好象在告訴我:沒(méi)事的,不用放在心上。20路車來(lái)了,在我上車時(shí)激動(dòng)的喊了一聲:“趙老師,再見(jiàn)!”
有一天上數(shù)學(xué)課,要下課時(shí),老師問(wèn)我們“金箍棒”,臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容,讓我們都很感興趣,大家的小手都高高地舉了起來(lái)。
她就是我喜歡的趙英老師。我相信,相處久了,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點(diǎn)并和我一樣喜歡她。
我喜歡的老師作文22
從我記事開(kāi)始,我覺(jué)得只有爸爸媽媽對(duì)我最好,可自從上學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的老師對(duì)我也是蠻好的,在我印象中,劉老師對(duì)我最好。
劉老師長(zhǎng)得很漂亮,一雙水汪汪的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴,一個(gè)高高挺起的鼻梁上架著一副金絲邊框的眼鏡,這顯得她文質(zhì)彬彬、學(xué)識(shí)淵博。
有一次,我去講臺(tái)上交作文本,一不小心把老師的水杯碰到了地上,“啪”,摔了個(gè)“粉身碎骨”,我嚇壞了,生怕老師責(zé)罵我,趕忙彎腰去撿玻璃渣子。劉老師看到了立刻制止我說(shuō):“不要撿,小心割破了手,一會(huì)拿掃把掃掃就行了!蔽覒M愧地低下頭,可還是不小心把手割破了,一股鮮血很快涌了出來(lái),老師趕緊拿來(lái)紙給我擦去血,堵住傷口,還握著我的手說(shuō):“別怕,下次小心點(diǎn),打破了玻璃杯千萬(wàn)別用手去撿,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。看著老師這么慈愛(ài)的眼神,聽(tīng)著她那親切關(guān)愛(ài)的話語(yǔ),我流下了感動(dòng)的`眼淚。
有一次上寫字課,我筆走如飛,一口氣把一堂課的任務(wù)全部完成了,然后坐在那里撥弄科學(xué)材料袋里東西,心里還想:我寫得這么快,省下時(shí)間玩一玩,多好。正在我想得美美的時(shí),老師來(lái)到我了我的身邊,彎下腰看了看,然后用紅筆在一些難看字下面畫一條紅線,說(shuō):“與其重寫,不如一次寫寫好,畫線字重寫!”唉,我只好把那些字一一擦去,再一筆一劃地重寫,看著別的同學(xué)陸續(xù)寫完上交,我腸子都悔青了。終于寫好了,我去交作業(yè)的時(shí)候,老師看一下點(diǎn)了點(diǎn)頭,又把我叫住,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“任何事情,不能只追求速度,質(zhì)量是最重要的。記住:凡事欲速則不達(dá)。”
雖然劉老師不是有名的特級(jí)老師,但在我的心里,她是最優(yōu)秀的,最愛(ài)我們的好老師。
我喜歡的老師作文23
我的兒子郗強(qiáng)上三年級(jí)了。通過(guò)兩年多的與學(xué)校、老師的接觸,我認(rèn)識(shí)了很多郗強(qiáng)老師。老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)給我留下了深刻的印象。我非常喜歡和尊敬他們。但我最喜歡的還是郗強(qiáng)現(xiàn)在的老師畢麗玲。
畢老師四十多歲了,她雖然沒(méi)有出眾的外表,卻又一顆美麗的心靈。他對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,嚴(yán)格要求他們,使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。在生活中像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù),使孩子們幼小的心田得到愛(ài)的滋潤(rùn)。學(xué)生們犯了錯(cuò)誤,老師從不體罰他們,她總是耐心的做學(xué)生的思想工作,曉之以理,動(dòng)之以晴。我的兒子郗強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有貪玩、馬虎的毛病,以前沒(méi)少挨老師的批評(píng),我也多次地狠狠責(zé)怪他,可他總是改不了。上三年級(jí)后,畢老師為了讓他改掉這些毛病,不厭其煩的.和他談心,給他講貪玩、馬虎的害處,隨時(shí)糾正他的不良習(xí)慣。強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步,畢老師總是給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。終于使強(qiáng)強(qiáng)在學(xué)習(xí)上有了較大進(jìn)步,我們從心里感激畢老師。
聽(tīng)郗強(qiáng)講,畢老師對(duì)自己的教學(xué)工作也認(rèn)真負(fù)責(zé),她每天早來(lái)晚走,精心備課,認(rèn)真講課,課講得生動(dòng)有趣,同學(xué)們非常愛(ài)上畢老師的課。
畢老師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)自己工作的意見(jiàn)和建議。我因?yàn)樽约簝鹤拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題,也經(jīng)常給畢老師打電話或照壁老師面談,無(wú)論是打電話還是面談,畢老師都能耐心細(xì)致地給我講解,直到我滿意為止。畢老師真是一位和藹可親的好老師。
我喜歡畢老師,我祝愿畢老師在新的一年里工作更出色!
我喜歡的老師作文24
老師是輔導(dǎo)我們成長(zhǎng)的階梯,老師是能讓我變聰明的仙丹,老師是引導(dǎo)我們成功的指南針。每個(gè)人都有許許多多的老師,你們印象最深刻的是哪一位呢?我就有這樣的一位老師,那就是我以前的語(yǔ)文老師——楊老師。
一年級(jí)的我剛?cè)雽W(xué),就從一班來(lái)到了二班。那是我第一次看見(jiàn)楊老師,我坐在椅子上,微微地抬起頭,靜靜地望著楊老師,心里面默默的念著:這個(gè)老師長(zhǎng)得瘦瘦的,個(gè)子不算高也不算矮,經(jīng)常帶著微笑面對(duì)我們。不久,第一次考試來(lái)了,我這一次考試拿了滿分。楊老師開(kāi)心地對(duì)著我說(shuō):“子劍,你真棒,第一次考試你就拿了滿分!”第一個(gè)星期就這樣過(guò)去了,我在這個(gè)星期中見(jiàn)到了楊老師的笑容,嚴(yán)肅……
到了二年級(jí),我們進(jìn)行了一次考試,這次我只考了70多分,楊老師告訴我們:“只要考下80分的,都要被打!”我心想:完了,我才考了70多分,要挨打了!我默默的訂正著我的試卷。忽然,桌子上出現(xiàn)了一個(gè)龐大的影子,我已經(jīng)意識(shí)到,楊老師站在了我的身旁。楊老師輕輕地對(duì)我說(shuō):“其實(shí)楊老師是不想打你的,但是我必須要盡職,這一次我不會(huì)打太重,因?yàn)槲抑溃阒皇沁@次馬虎罷了,你其實(shí)是很聰明的'!闭f(shuō)完,楊老師就輕輕地打了我一下。
通過(guò)兩年的對(duì)楊老師的觀察,我發(fā)現(xiàn),楊老師不僅是個(gè)和藹的老師,還是一個(gè)十分盡職的老師。
楊老師,您就像人類靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛颐靼琢耸∧顺晒χ;因(yàn)槭悄,讓我明白人生需要勇氣和毅力;因(yàn)槭悄,讓我學(xué)會(huì)待人寬容。您對(duì)我的教誨之恩,我會(huì)一直謹(jǐn)記心中。
我喜歡的老師作文25
我喜歡的老師桓臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)五班于素素喬木之美,讓人身在其間卻被美麗所恍惚,離它而去后反而心中那如詩(shī)如畫的景色在不斷浮現(xiàn)中被勾勒得更加清晰;師教之美,讓人在其中時(shí)被它的美麗所包圍,失去它后才知曾經(jīng)的幸福,才懂得了珍惜擁有。初四,感到了物是人非的失落。
初三共肩作戰(zhàn)的班主任離任了,當(dāng)再看到他時(shí)再和他輕松的交談時(shí),眼淚一直在打轉(zhuǎn),不由的回憶起與他在一起的'時(shí)光。初三認(rèn)識(shí)他時(shí),他的幽默化解了我們心中的疑惑,他耐心的聽(tīng)我們的建議,他的愛(ài),他的心軟,縱容了我們,整個(gè)班似乎一點(diǎn)都不給他面子,再慢慢的下降。
他沒(méi)有發(fā)脾氣,還是在一點(diǎn)一滴的照顧著我們,在一言一行上監(jiān)督著我們。慢慢地我們的成績(jī)?cè)诨厣Ec他共度的時(shí)光很短暫,一年,在他對(duì)我們的悉心教導(dǎo)中,慢慢的過(guò)去了。有一種風(fēng)景是在路上,有一種旅游風(fēng)景是在心中,有一種心態(tài),是他感染我的?自信。在課下,和他聊天,經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起自信,在他口中聽(tīng)到的都是同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他只要一說(shuō)出自信我們便異口同聲地說(shuō):“自信過(guò)頭是自負(fù)!”他總是一笑而過(guò)。
隨著時(shí)間的推移,慢慢才發(fā)現(xiàn)我們大家有一個(gè)共通的毛病。在課堂上,舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾,班會(huì)上發(fā)言都畏畏縮縮,演講活動(dòng)要老師親自出馬,因?yàn)榈炔坏矫熳运]者。課上,聽(tīng)到問(wèn)題后,心中似乎有一種力量在鼓舞著我,鼓起勇氣把手舉起來(lái)。在遇到困難,想做逃兵時(shí)有一個(gè)聲音在鼓勵(lì)我,堅(jiān)持下去,即使失敗但奮斗過(guò),爭(zhēng)取過(guò)你就擁有充實(shí)和幸福的經(jīng)歷。師愛(ài),像微風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無(wú)聲,深情無(wú)言,在我靈魂深處撐起一片綠蔭,師愛(ài)像丁香,淡淡悠長(zhǎng),只有當(dāng)歲月走過(guò),才漸漸品出那淡淡的師愛(ài)中所蘊(yùn)含著的深深韻味。
我喜歡的老師作文26
我可喜歡教我們數(shù)學(xué)的王老師啦。她有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)挺拔挺拔的鼻子,一張粉紅粉紅的櫻桃小嘴。雖然身材有點(diǎn)發(fā)福了,胖胖的;但是她的皮膚又嫩又白,顯得她年輕又漂亮。她常扎著一個(gè)高馬尾,整個(gè)人看上去精神十足!
王老師特別關(guān)心我們。記得一次課后服務(wù),我有點(diǎn)不舒服,可能是她看到我臉上紅彤彤的,就走到我跟前,摸了摸我額頭。頓時(shí)我那滾燙的全身感覺(jué)有一股涼風(fēng)從我身邊吹過(guò),舒服極了。“怎么這么燙,王紫萱,你是感冒發(fā)燒了嗎?”王老師親切又焦急的.問(wèn)道。而且在那節(jié)課上,王老師每隔一會(huì)就問(wèn)我:“好一點(diǎn)了嗎?王紫萱?”那一刻我很感動(dòng),王老師像媽媽一樣慈祥的模樣永遠(yuǎn)刻在了我內(nèi)心深處。
王老師也很溫柔!她臉上總是流露著和藹可親的笑容。我經(jīng)常會(huì)問(wèn)她一些自己不懂的數(shù)學(xué)題,她都是很有耐心語(yǔ)氣又很溫和的幫我解答。比如那次有一道x乘以x乘以6等于多少,我怎么也算不出;于是趁數(shù)學(xué)課就問(wèn)她。王老師邊笑邊說(shuō):“你看x乘以x等于x的平方,那再乘以6不就是6x2嗎?”我恍然大悟:“是!對(duì)哦!終于明白了”。
王老師還很盡職。每天早自習(xí)她都要比同學(xué)們?cè)绲胶芫萌マk公室備課。我們打掃衛(wèi)生時(shí),她也總是要幫幫我們。每次放學(xué)回家,我都會(huì)經(jīng)過(guò)她的辦公室看到她還在埋頭批改作業(yè)。我當(dāng)時(shí)就想:做老師真不容易!也好想跑過(guò)去親口對(duì)她說(shuō)一句:“王老師,您辛苦了!”
我很喜歡很喜歡我們班的王老師。她就像一支蠟燭,為我們點(diǎn)燃光和熱,不停的為我們?nèi)紵!你們班也有這么一個(gè)好老師嗎?
我喜歡的老師作文27
我最喜歡的老師是章老師,他是我?jiàn)W數(shù)刷題班的老師,他語(yǔ)言幽默,上課精彩。
至今我仍清楚地記得他給我上的第一節(jié)課,一開(kāi)始,他就在黑板上寫了一個(gè)“偷”字。我疑惑不解,他葫蘆里賣的什么藥?老師看了我們一眼,神秘地說(shuō):“黑板上我會(huì)寫下我最喜歡干的一件事,你們猜猜看,我第二個(gè)字會(huì)寫什么呢?”偷東西?不對(duì),老師不會(huì)做那種事。難不成是偷懶?我往后看了一眼,只見(jiàn)同學(xué)們有的抬頭看著天花板,有的低頭沉思,還有的在那兒抓耳撓腮。我對(duì)老師的謎底越來(lái)越期待了。只見(jiàn)他又寫了一個(gè)“懶”字。啊哈!我猜對(duì)了!他意味深長(zhǎng)地說(shuō):“何為偷懶?偷懶,不是不做題,而是用巧妙的方法來(lái)解題。”看來(lái)我是跟對(duì)老師了。
章老師不僅語(yǔ)言幽默,而且上課精彩。有一次,我做題時(shí)遇到了一個(gè)“攔路虎”:“210+209—208+207—206+……+1=?”210加209等于419,419減208等于211,我不停地算啊算,可算到減200的時(shí)候卻功虧一簣,因?yàn)槲野亚懊娴腵得數(shù)忘了。我看了看我們這組的同學(xué),希望他們能算出來(lái),可是他們辜負(fù)了我,一個(gè)個(gè)都在那里埋頭深思。章老師好像看到了我們的難處,溫和地說(shuō):“大家仔細(xì)觀察一下這道題目,看看有什么規(guī)律!蔽业纱箅p眼,仔細(xì)地看著。噢,原來(lái)如此。我急忙舉手,老師請(qǐng)我發(fā)言。我說(shuō):“相鄰兩個(gè)數(shù)為一組,每組得數(shù)為加一。”“對(duì),大家要記住,”老師停頓了一下,繼續(xù)說(shuō),“以后做題時(shí),特別是這種題,千萬(wàn)不能死算,要認(rèn)真觀察,找出規(guī)律,再巧算!睙o(wú)論多難的題目,只要章老師稍加點(diǎn)撥,我們都能找到解決的辦法。跟他上了一個(gè)月的課,我的奧數(shù)成績(jī)突飛猛進(jìn),這與章老師精彩的講解是分不開(kāi)的。
這就是我最喜歡的章老師。
我喜歡的老師作文28
她是春日里的一抹陽(yáng)光,照亮我們的前方;她是夏日里的一場(chǎng)夜雨,滋潤(rùn)我們的心田;她是秋日里的向日葵,帶著我們向陽(yáng)生長(zhǎng);她是冬日里的皚皚白雪,圣潔又美麗。她,就是我最喜歡的——盧老師。
盧老師是我們公認(rèn)的“三美”——人美、字美、心靈美。
說(shuō)到“人美”,盧老師可是我們學(xué)校最年輕的老師了!她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),時(shí)常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的,每當(dāng)她微笑的時(shí)候,眼睛都會(huì)彎成月牙兒,十分和藹可親。
盧老師的課堂非常的生動(dòng)有趣。她會(huì)給我們舉十分生動(dòng)的例子,讀起課文來(lái)抑揚(yáng)頓挫。每次上盧老師的課,我都端正坐好、專心聽(tīng)她講課,生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)字。我們會(huì)在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉,會(huì)在她溫暖的目光中看見(jiàn)田野和遠(yuǎn)方。但更讓我們享受的,還是盧老師的字。人們都說(shuō)“字如其人”,這話一點(diǎn)不假,盧老師的字就如她這個(gè)人一樣,美麗、漂亮極了。
盧老師還有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的美好心靈。有一次,在學(xué)校正上著課,我突然發(fā)燒了,我的腦袋暈乎乎的,努力地想讓自己坐正,卻總是搖搖晃晃。周圍同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)講,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異常,只有盧老師看出了我的不對(duì)勁。她輕輕走到我的身邊,用手摸了摸我的.額頭,然后一臉擔(dān)憂地問(wèn)我:“要不要緊?再堅(jiān)持一下,下課我?guī)闳メt(yī)務(wù)室,好嗎?”就在那一瞬間,我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。
人美、字美、心靈美的盧老師,謝謝您陪伴我走過(guò)這珍貴的校園時(shí)光。在那漫漫求知路上,有了您,我將不再害怕、不再孤單!
我是您教室的窗前放出的希望,未來(lái)的一天,我會(huì)成為您口中所說(shuō)的棟梁!
我喜歡的老師作文29
我最喜歡的老師是教我們寫字課的楊老師,不僅因?yàn)樗菑囊荒昙?jí)到現(xiàn)在唯一教我們的男老師,而且因?yàn)樗苡哪L(fēng)趣。楊老師對(duì)淘氣、不遵守紀(jì)律的同學(xué),從不責(zé)備,而是用講笑話的方法讓大家知道自己犯的錯(cuò)誤和學(xué)習(xí)的重要性,從而調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,專心致志地上好每一節(jié)課。
楊老師中等身材,人也很精神。他的幽默給我們留下了深刻的印象,也為我們的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂(lè)趣。楊老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō):“忘帶筆和紙的同學(xué)可以來(lái)書法教室找我借。”結(jié)果有一次,差不多一個(gè)班的同學(xué)都蜂擁而至,來(lái)向楊老師借筆和紙,不一會(huì)兒,他事先準(zhǔn)備好的筆和紙就被我們一搶而空。楊老師看看這個(gè),再看看那個(gè),非但沒(méi)有生氣,而是笑瞇瞇地說(shuō):“今天我可碰上‘飛盜’了,你們這群‘小飛盜’,再這樣下去,連老師上課用的紙和筆都沒(méi)有了,下節(jié)課我該怎么辦呀!”聽(tīng)了老師的這番話,我們都覺(jué)得不好意思了。打那以后,我們都提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,再也沒(méi)有向老師借過(guò)筆和紙了。還有一次,楊老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)寫“舍”字的結(jié)構(gòu)很不合理,上小下大,于是就對(duì)他說(shuō):“如果我們把房子蓋成你寫得這個(gè)字的`結(jié)構(gòu)的話,那么雨天的時(shí)候,外面下大雨,屋里就下小雨,外面刮大風(fēng),屋里就刮小風(fēng),這樣的房子有法住嗎?”老師話音未落,全班同學(xué)就哄堂大笑。一個(gè)通俗的笑話讓我們明白了掌握字的結(jié)構(gòu)的重要性。
楊老師的幽默讓我們體會(huì)到他的和藹可親,同時(shí)也使我們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)中,懂得了很多道理。我喜歡楊老師。
我喜歡的老師作文30
教過(guò)我的老師有很多,有的性格溫順,有的脾氣暴躁,有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣,有的……但我最喜歡的老師還是我們的班主任——張老師。
她圓圓的.臉蛋,一雙彎彎的眉毛下一對(duì)如黑寶石般閃閃發(fā)亮的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,個(gè)子不高,戴著一副紅色邊框的眼鏡,頭發(fā)不長(zhǎng),但看起來(lái)特別美麗。
張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。有一次,我們舞蹈隊(duì)因參加比賽而沒(méi)有上課,作業(yè)也沒(méi)有完成,張老師為了不讓我們落下功課,利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們補(bǔ)課,指導(dǎo)我們完成作業(yè)。張老師講得特別認(rèn)真,講到一半的時(shí)候,我分明看見(jiàn)老師的嘴唇開(kāi)始發(fā)干,但老師卻一口水也不喝,我特別感動(dòng)。
張老師教學(xué)有方,她經(jīng)常組織我們參加各種有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。有一次,張老師為了讓我們把“規(guī)則”這個(gè)單元的習(xí)作寫的更生動(dòng)、具體,她專門利用午飯后的時(shí)間讓我們玩“傳口令”這個(gè)游戲,我們一共分為8個(gè)組,每1列為一組,老師分別把繞口令寫在一張紙上,由第一個(gè)人把繞口令背過(guò)傳給下一個(gè)人,每組最后一個(gè)人必須大聲的說(shuō)出這一組的口令,大家說(shuō)的結(jié)果五花八門,但沒(méi)有一個(gè)組說(shuō)的完全正確,聽(tīng)了他們說(shuō)的繞口令同學(xué)們笑得前俯后仰,就是張老師也忍不住笑了起來(lái)。最后張老師引導(dǎo)我們?cè)鯓影堰@篇作文寫具體,就這樣我們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中漸漸愛(ài)上了寫作文。
老師,您就像辛勤的園丁,悉心地照料著我們,而我們就像小樹(shù)苗一樣在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您這三年對(duì)我們辛勤的付出!我也會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的!
我喜歡的老師作文31
我最喜歡的老師是一年級(jí)的班主任沈老師。她四十歲左右,中等身材,穿著打扮雖然不太新潮,卻總是干干凈凈,顯得樸素大方。給人印象最深的是,她那雙銳利的眼睛,似乎可以看透每個(gè)學(xué)生的心思。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們班男同學(xué)特別多,特別皮。在沈老師的嚴(yán)格要求和耐心指導(dǎo)下,那些很調(diào)皮的同學(xué)們漸漸變乖了。沈老師要求每一個(gè)同學(xué)寫字必須一筆一畫寫工整;作業(yè)認(rèn)真完成,沒(méi)有完成的必須認(rèn)真補(bǔ)上;讀課文必須有感情地讀,不能隨隨便便、停停頓頓……
記得有一次,班上有一個(gè)同學(xué)假裝在認(rèn)真上課,其實(shí)他的手在抽屜底下做小動(dòng)作,這哪里瞞得過(guò)那雙銳利的眼睛。這時(shí),沈老師默不作聲,假裝沒(méi)看見(jiàn),就邊講課邊走到那個(gè)同學(xué)邊一手把他抓住了,這時(shí)這個(gè)同學(xué)就像一只正在偷吃食物的'老鼠被貓抓住了,渾身發(fā)抖。老師這“殺雞警猴”的一招使全班同學(xué)再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。
沈老師不但在課堂上嚴(yán)格要求我們,而且對(duì)我們的課外活動(dòng)也十分重視。那一次,我們學(xué)校舉辦“春之聲”藝術(shù)節(jié)活動(dòng),我對(duì)電腦微型板報(bào)很感興趣,但不知如何制作。沈老師知道了,就利用課余時(shí)間到我家家訪,并教我制作,特別是彩色圖片如何復(fù)制與深淺的變化處理。在沈老師的耐心指導(dǎo)和啟發(fā)下,我第一次成功地制作了一張完整的電腦板報(bào),還獲得了全校的特等獎(jiǎng)。我和爸爸媽媽都特別高興,也特別感激沈老師。
在讀二年級(jí)的時(shí)候,沈老師就沒(méi)教我們了。因?yàn)榉N種原因,我在三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)了。雖然我兩年沒(méi)見(jiàn)到沈老師了,但是我心里一直念著她,她那雙明亮而又銳利的眼睛時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn),我多么希望能再次坐在她的課堂上……
我喜歡的老師作文32
每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己最喜歡的老師,我心中最喜歡的老師當(dāng)然非羅老師莫屬啦!
羅老師是我的語(yǔ)文老師,她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛,而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當(dāng)然得有別具一格的一面。課堂上,羅老師喜歡和我們一起討論一本有價(jià)值的書,或和我們一起體會(huì)一首美好的詩(shī)。我喜歡有思考的書,我喜歡美好的詩(shī),因此,我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩(shī)歌時(shí),羅老師會(huì)找來(lái)一段合適的音樂(lè),她伴著音樂(lè)輕輕地讀詩(shī),那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書籍時(shí),羅老師會(huì)讓我們提出一些有價(jià)值的`問(wèn)題,并請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答,于是,大家一整節(jié)課都會(huì)處在聚精會(huì)神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課,是因?yàn)槔蠋煵幌胱屛覀兊乃季S局限于課本之內(nèi),她要通過(guò)書和詩(shī)歌來(lái)擴(kuò)寬我們的視野,增加我們的知識(shí)。
羅老師的教學(xué)方法也是一流的。她身上總有一種威嚴(yán),讓那些喜歡搗亂的同學(xué)在語(yǔ)文課上乖乖地聽(tīng)講。她會(huì)在上課前尋找大家有神的眼睛,齊了,她才開(kāi)始講課。有時(shí)候課上到一半,有人走神了,老師就會(huì)停下來(lái),表示警告,這時(shí)候,教室里就會(huì)像秋天的森林一般的寂靜,仿佛誰(shuí)一說(shuō)話,就會(huì)被雷電到一樣。有時(shí)候,一節(jié)課要停下來(lái)好幾次,羅老師也就會(huì)被打斷好幾次。之前我特別想不通:羅老師是一個(gè)珍惜時(shí)間的人,怎么會(huì)甘愿停下那幾分鐘呢?后來(lái)我才明白,那是對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想:如果羅老師能教我到高中,那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個(gè)念頭,因?yàn)檫@么做就太自私了。羅老師又不是我的,再說(shuō),羅老師那么優(yōu)秀,肯定深得他人喜愛(ài),我又怎能獨(dú)自霸占羅老師呢?
“教師”這個(gè)稱呼是偉大的,羅老師配得上!
我喜歡的老師作文33
開(kāi)學(xué)第一天,楊先生給我們帶來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。她又小又瘦,大眼睛,小嘴巴。她看上去小巧玲瓏。楊先生說(shuō),這是你們的新語(yǔ)文老師,侯先生,F(xiàn)在請(qǐng)向每個(gè)人介紹你自己。然后楊先生走了,留下整個(gè)空間給侯先生。
侯老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō):“大家好,我是你們的語(yǔ)文老師,你們可以叫我侯老師。”然后他說(shuō),“我為我的姓感到驕傲,我也擔(dān)心我的姓,因?yàn)橛行┤丝偸前盐业男諏戝e(cuò)。今天我會(huì)讓一些同學(xué)把我的姓寫在黑板上!边@時(shí),我左,右,左,那些離我很遠(yuǎn),朝我扔紙團(tuán)的人都在問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題:侯怎么寫?“哦,我的天,我的頭很大,所以我把它給了一些關(guān)系好的人。其余的,在我能“發(fā)射”之前,老師已經(jīng)讓我的一個(gè)同學(xué)寫了。一旦我寫好了,我的一個(gè)同學(xué)就搶著說(shuō),不!老師說(shuō),那你上去寫,他上去寫得好,我差點(diǎn)笑了,我寫了《侯》的時(shí)候。我真的想站起來(lái)大聲指出錯(cuò)誤。侯先生說(shuō),我知道有人會(huì)寫錯(cuò),然后我開(kāi)始告訴我們寫“侯”的正確方法。
我特別喜歡侯的教學(xué)方法。他寫得很少,記得很清楚。讓我們說(shuō)今天的古詩(shī)。如果我們換成另一個(gè)老師,我們一定會(huì)記得這本書里沒(méi)有空白。老師只是偶爾讓我們記住一兩個(gè)關(guān)鍵詞。老師告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):認(rèn)識(shí)詩(shī)人、解決詩(shī)歌問(wèn)題、理解詩(shī)歌和認(rèn)識(shí)詩(shī)歌。我們仔細(xì)聽(tīng)著,記得很清楚。
課后,張傲雪問(wèn)了我一個(gè)不知多少次的問(wèn)題:“侯老師真的不是你的阿姨嗎?而且你一個(gè)姓也長(zhǎng)得這么像!”我無(wú)奈地說(shuō):“真的不行,請(qǐng)不要再問(wèn)了,好嗎?“但是,說(shuō)實(shí)話,我特別喜歡我的'語(yǔ)文老師。她的講座生動(dòng)有趣。我認(rèn)為在侯老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)上一級(jí)臺(tái)階。我喜歡新來(lái)的語(yǔ)文老師,侯老師喜歡我的媽媽!
我喜歡的老師作文34
在求學(xué)路上,我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳,怎么樣,這名字很好聽(tīng)吧?她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師,但我在心里卻喊她“芳芳”老師,因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熾m然有五十歲了,可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏,而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)!胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢!蓬松的卷發(fā)披落下來(lái),時(shí)尚的穿搭,真是緊跟著潮流!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時(shí),大家的積極性都會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。
本來(lái)我對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科沒(méi)有很大的興趣,可是和“芳芳”老師接觸后,我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因?yàn)椤胺挤肌崩蠋熤v課的方式新穎,對(duì)我們循循善誘,一環(huán)扣一環(huán),溫柔的話語(yǔ)里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明,對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的'批評(píng)。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔,我心里就越是覺(jué)得要配合老師,努力學(xué)習(xí)。
“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時(shí),“芳芳”老師身邊總會(huì)圍著一群同學(xué),就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著一只鳥(niǎo)媽媽,那場(chǎng)面溫馨極了!每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼,?wèn)著一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí),“芳芳”老師總會(huì)耐心解答。
“芳芳”老師,您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師,謝謝您陪伴我度過(guò)六年級(jí)這段美好的時(shí)光,我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習(xí)生涯。
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