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心目中的班主任作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的心目中的班主任作文,希望對大家有所幫助。
心目中的班主任作文 篇1
每個(gè)人在成長過程中都會(huì)遇到好多的老師,有的像和煦的陽光,有的仿佛淅瀝的小雨,有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她,中等身材,留著長長的卷發(fā),溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上,她總會(huì)在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們解決困難,陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說起我們的高老師,同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師,愿意和她接近,過圣誕節(jié)時(shí),老師會(huì)收到我們送的平安果,教師節(jié)時(shí)老師也會(huì)收到我們親手制作的'卡片,課間老師會(huì)和我們一起跳大繩踢毽子,我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天,當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候,她也會(huì)認(rèn)真考慮,很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會(huì)收起那溫暖的笑容,很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績好就有所偏袒,也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的成績差就大聲訓(xùn)斥,她總是能夠心平氣和地對待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,幫助我們分析錯(cuò)誤的原因,耐心地給我們講道理,讓我們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤和問題的嚴(yán)重性,并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因?yàn)樗呢?fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長。我和高老師住的很近,經(jīng)常看到老師很晚回家,后來才知道,原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí),會(huì)和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣,如:整理的習(xí)慣,F(xiàn)在我們課間會(huì)把書本都整理好,桌面上保持整潔干凈,放學(xué)后都會(huì)把桌斗清理干凈,不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師,因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心,我才變得如此陽光開朗;因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事;因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫,我才越來越進(jìn)步,感謝您!我們愛您!
心目中的班主任作文 篇2
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對我循循善誘,有的與我游戲歡樂,有的同我攜手共進(jìn)……但是,我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您。每當(dāng)想起您,我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說,卻沒有勇氣,今天,在這個(gè)特殊的方式,我就把這些埋藏在心底的'話對您說出來吧!
親愛的老師,您還記得嗎?那還是去年的教師節(jié)……
“叮鈴鈴……”早晨,上課鈴響了,同學(xué)們早已準(zhǔn)備好送給您的禮物,靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘,您還沒有來到教室,大家都紛紛議論起來:“老師怎么還不來?”“別忘了,今天可是教師節(jié),說不定老師在家偷懶呢!”“絕對不會(huì)的!”“對,你別胡說八道了!”大家齊聲說!袄蠋煵粫(huì)是生病了吧!”我不經(jīng)被我自己說的話嚇了一跳!皩ρ,老師一般不會(huì)遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時(shí),您進(jìn)來了,同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來?梢悦黠@地看出,您的氣色非常不好,衣服也穿得比以前多!鞍察o”您聽,您的喉嚨也啞了,“今天是教師節(jié),老師睡了個(gè)懶覺,來遲了,還希望大家理解。”您看,您還在編善意的謊言,您的每一個(gè)表情,每一個(gè)眼神,每一個(gè)動(dòng)作都在向我們傳達(dá)著一個(gè)同樣的訊息:您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個(gè),都會(huì)輕易的將您出賣,讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了,您還來為我們上課,這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了,您還來為我們上課,同學(xué)們把自己對您的禮物拿了出來,爭著放到您的眼前,這每一件禮物,都飽含著同學(xué)們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師,我愛你!笔钦l說的不重要,重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花,嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說:“這是我過的最幸福的教師節(jié)!”盡管就這一句話,已經(jīng)觸動(dòng)了每一位同學(xué)的心因?yàn),這也是我們聽過的最自豪的一句話!
我心目中的老師老師,我愛您,我愛您那溫柔的話語,我愛您美麗的身姿,更愛您對我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師,我愛您!
心目中的班主任作文 篇3
從幼兒園開始,我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運(yùn),教過我的所有老師幾乎每個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé),還富有愛心?晌矣X得心目中的好班主任是他……他,身高173cm左右,方方的臉上架著一副眼鏡,厚厚的眼鏡后藏著雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著副眼鏡,文弱書生的樣子,其實(shí)他四肢十分發(fā)達(dá),同學(xué)們都稱他為“肌肉男”。
腦袋較大,裝著海量的智慧。上課時(shí),他總以幽默的語調(diào)控著同學(xué)們的注意力,偶爾的一個(gè)笑話,會(huì)把死氣沉沉的課堂帶動(dòng)得生趣盎然。即使是下午第七課,每個(gè)同學(xué)也是以十二萬分的`注意力專心地聽講,效率極高。在我看來,他不只是向我們傳授知識的老師,他更像我們的父母和朋友,正所謂良師益友。記得有一次,全班只有極少數(shù)人交了書法作業(yè),書法老師大怒,罵一些同學(xué)“弱智”。他知道后,在放學(xué)前把同學(xué)們留下來,特意講了這件事。他說:“同學(xué)們,你們每個(gè)人有尊嚴(yán),被人罵弱智怎能沒反應(yīng),怎能不反抗?”他越說越激動(dòng),仿佛被罵的是他自己。
他還聯(lián)系講到自己中學(xué)時(shí),受過侮辱的經(jīng)歷和憤慨。說著說著,他的鼻子紅了,眼睛濕潤了,聲音也變哽咽了,竟流下了熱淚。我知道,他是把我們當(dāng)作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵,做父母的當(dāng)然會(huì)傷心。同學(xué)們都很內(nèi)疚,仿佛給父母丟了臉,害得他們傷透了心。從那以后,大家對他更加尊敬。他不僅嚴(yán)格要求學(xué)生,而且對自己嚴(yán)格得近乎到苛刻。他身先士卒,常在博客上寫文章,帶動(dòng)我們觀察社會(huì),思考人生,激發(fā)我們的寫作興趣。教學(xué)之余,像朋友一樣,他與大家在球場上飛奔,拼搏。他是個(gè)性情中人,與同學(xué)們在一起,他嬉笑怒罵,無據(jù)無束。班級間的籃球賽,他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊:“突破突破!防守防守……”像自己的戰(zhàn)友在比賽,分外投入。課余時(shí)間,除了聊天說笑外,他常教我們許多做人的道理。
跟著他,大家耳濡目染,如今什么“高高山頂立,深深海底行”;“莫將容易得,反作等閑看”;“已所不欲,勿施于人”‘“靜不在他處,靜就在己身”等等,已在同學(xué)們之間口口相傳。經(jīng)他悉心教導(dǎo),同學(xué)們漸漸學(xué)會(huì)了進(jìn)取和寬恕,學(xué)會(huì)了感恩和互助。知道他是誰嗎?他就是我心目中的好班主任——高俊,高老師。
心目中的班主任作文 篇4
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的,樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少,我們不會(huì)的難題都去問他,他也不拒絕?偸鞘职咽纸涛覀,利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂,我們都拿他開玩笑,他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足,他是會(huì)生氣的,有時(shí)發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會(huì)這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好,經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁,態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁,想了許多辦法,F(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,然后讓成績好的同學(xué)帶一個(gè)成績落后的同學(xué),互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié),全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動(dòng)。不過體藝節(jié)有個(gè)走場,所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后,我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般,“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來了一個(gè)熟悉的身影,里面穿著一件羊毛衫,外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí),凜冽的`寒風(fēng)似乎對我們不起作用,我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話,但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的。此時(shí)此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富,不要辜負(fù)老師的期望,努力做到更好。
心目中的班主任作文 篇5
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)班主任。如果順利的話,高中畢業(yè)后你就只有三個(gè)班主任了。如果學(xué)校有什么制度,你可能有很多班主任。在這些班主任中,你心目中一定會(huì)有一個(gè)好的班主任。
我心中的好班主任是一個(gè)能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績,教會(huì)我們很多生活技能,培養(yǎng)我們良好的品德,告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學(xué)生,幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤,端正態(tài)度;他能以溫柔的心對待學(xué)生,告訴他們很多生活中的道理;他能以一顆善良的心對待學(xué)生,真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想,用不同的教學(xué)方法對待不同的學(xué)生;他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識。
我心目中的好班主任有兩個(gè),一個(gè)是我的小學(xué)班主任,一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上,他們教會(huì)了我很多新知識;在我的人生旅途中,他們告訴了我很多道理。巧了,都是男老師,都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任,他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽,他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會(huì)檢查我的進(jìn)度,陪我修改稿子,讓我說話更流暢,給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎(jiǎng),但我鍛煉了自己的勇氣,讓我自信起來,不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩,因?yàn)槲覀兪青従。父母不在家的時(shí)候,我會(huì)去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的`監(jiān)督下,我一刻也不敢放松學(xué)習(xí),所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。
我的初中班主任,他教我要堅(jiān)持。初三,我準(zhǔn)備參加體育高考的時(shí)候,籃球成績根本達(dá)不到及格線,這是對我進(jìn)入重點(diǎn)高中能力的最大威脅。那時(shí)候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分,就會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)高中。因?yàn)槲移渌颇砍煽兒芎茫蠋熡冒嘀魅蔚纳矸莺推渌蠋熃簧,叫我不要去上自?xí)課,在操場練籃球,老師都同意了。終于,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我終于進(jìn)入了我理想中的高中。
感謝我的兩位班主任,你們是我心目中最好的老師!
心目中的班主任作文 篇6
我不喜歡我的班主任,她是個(gè)四五十歲的婦女,戴著一副眼鏡,看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任,必然,把我剛進(jìn)初中的好心情給打破了。
初中的第一節(jié)課——班團(tuán)。她穿著條暗紫色的連衣裙,踩著高跟鞋,不緊不慢的走進(jìn)了教室。教室里立馬起了議論聲,同學(xué)們一個(gè)個(gè)低聲細(xì)語著這位班主任。“安靜!”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴,用手扶了下眼鏡,說:“我呢,姓王,在接下來的一學(xué)期,將擔(dān)任你們的班主任,希望……”像所有班主任一樣,又開始滔滔不絕了。這樣的開場白,似乎是所有班主任的專利。
一節(jié)課,45分鐘,她的一張嘴,足足講了45分鐘,無關(guān)課本,無關(guān)知識,僅僅是些做人的大道理,是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時(shí),我感到悲哀,為自己悲哀,難道,這一年,我就要這樣聽她啰嗦嗎?
作為人,最大的好處就是可以去習(xí)慣,去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實(shí)物。自然,我也習(xí)慣了,習(xí)慣了她那蒼老的聲音,習(xí)慣了她的啰嗦。似乎,還有一點(diǎn)敬佩。一個(gè)四五十歲的女人,能夠扛下一個(gè)班,能夠從嘴里說出這人,能夠扛下一個(gè)班,能夠從嘴里說出這么多大道理,也是不容易的。
時(shí)間過得飛快,這種快,似乎讓我有點(diǎn)慶幸。初二了,終于不用再聽她啰嗦了,終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了,終于不用再麻木的習(xí)慣了。
當(dāng)我異常輕松的走進(jìn)初二的新教室時(shí),我頓住了,難道這就是命運(yùn)嗎?又是她!又是她當(dāng)我的'班主任!第一節(jié)課,依舊是她的課,依舊是講她的大道理。一個(gè)假期沒聽她啰嗦,似乎還有點(diǎn)懷念。于是便認(rèn)真聽了,無非是些做人要踏實(shí),學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話,聽得耳朵都起繭了?墒请m有些不耐煩,一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢?既浪費(fèi)口水又傷害喉嚨,還不是為我們好。
初中三年,我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習(xí)慣,還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭,沒有當(dāng)初的不耐煩,有的只是對她的那一份莫名其妙的情……
心目中的班主任作文 篇7
“那,我說幾句。別煩我,有些不該犯的錯(cuò)誤……”唉,我們班班主任比唐僧還唐僧,我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個(gè)班都有自己的艱難經(jīng)歷,班主任是學(xué)生的天敵。
我們的班主任不高,但是眼睛很亮。他語言犀利,說起人來不帶臟字,但咄咄逼人,讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨,直到你覺得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過來。
又一次班會(huì),班主任大步走了進(jìn)來,說:“今天,我告訴你兩件事……”對于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來說,這預(yù)示著這場噩夢的開始。沒關(guān)系,棉花已經(jīng)在耳朵里就位,然后聽“一:這個(gè)班是我來了”,穿透力的聲音發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的`攻勢!岸:不得不說,大家都要自己學(xué)習(xí)!彼械膶W(xué)生都懷疑他們聽錯(cuò)了。得到確認(rèn)后,大家歡呼雀躍,爭相訴說,喜悅之色溢于言表。天啊,地啊,是什么讓我們班主任變得嚴(yán)肅,變得幽默?你的夢想真的實(shí)現(xiàn)了嗎?幸福總是來得那么突然,讓人猝不及防。
我一開始這個(gè)姿勢,第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎么變動(dòng),遲到都要扣班主任工資,反正沒得商量。于是我等著暴風(fēng)雨的洗禮,班主任卻對我說:“晚了也沒關(guān)系。跑步不累嗎?”累了怎么辦?照顧好你的身體...“這太離譜了。那時(shí)候我有一種獨(dú)立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的,既然付了錢,就要享受神一樣的待遇。
然而,這樣的班主任并沒有給班級帶來任何好處。這個(gè)問題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反,他鼓勵(lì)我們做錯(cuò)的事情,而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問題班。想想他對我們的包容。這是我們的噩夢。原來幸福是肥皂泡,美好卻不真實(shí)。
隨著一聲搖晃,我醒了。原來班主任站在講臺(tái)上生氣的看著我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧,悟空早就上天了,F(xiàn)在,我心目中的班主任還是原來的,純天然,不含任何防腐劑!
心目中的班主任作文 篇8
在每個(gè)人的心目中,都有一個(gè)衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的,大度的;有的人希望自己的班主任是苛刻的,嚴(yán)厲的。但在我的心中,衡量班主任的好壞,則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。
班主任,從字面上理解,就可以說是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說,“火車跑得快,全憑車頭帶”。一個(gè)班的班主任,出去就是一個(gè)班的代表,是一個(gè)班的'臉面。所以,我心目中的班主任,一定不能衣著隨性,邋遢。而正常的班主任,給人的第一印象是陽光的,充滿活力的積極向上的。這樣,一個(gè)班學(xué)生的‘臉面’就留住了。
有了“臉面”則是其一,其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個(gè)班的成績比做一個(gè)正在遠(yuǎn)航的帆船,那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個(gè)好的班主任,有一個(gè)好的教育方法是必不可少的。而這個(gè)所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”,而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”,對不同類型的人做不同類型的教育,才能達(dá)到最棒的教育效果。
當(dāng)一個(gè)人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價(jià)值觀后,他的生活將變成一張廢紙,人也將變成一具行尸走肉。老師也是人,所以,沒有應(yīng)有的師德,帶出的學(xué)生也不會(huì)是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”,一個(gè)在最高管理層次的管理人員更要以身作則,否則是帶不出一個(gè)將來能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人的。
誠然,一個(gè)在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個(gè)稱職的老師。這點(diǎn)很多老師都難以做到,不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán),上課是課堂一片死寂。實(shí)際上,指點(diǎn)是最容易做到的一點(diǎn),同時(shí)也是最難做到的一點(diǎn)。因?yàn),學(xué)生和老師之間難免會(huì)有一些代溝。但是,我想一個(gè)好的班主任會(huì)把這層度和學(xué)生掌握得非常好,上課非常嚴(yán)肅,但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。
歸根結(jié)底,還是老師需要乖巧的學(xué)生,學(xué)生需要一個(gè)大度的老師。
心目中的班主任作文 篇9
從懵懂無知的昨天,到耳聞能詳?shù)慕裉;從天真無邪的孩童,到滿腹心事的少年;轉(zhuǎn)眼的功夫,小學(xué)生活已步入尾聲,在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師,從入學(xué)以來一直是我的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的膽子非常的.小,上課總是不積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了被老師批評,每當(dāng)這時(shí)候,您總是和藹可親的對我說:“別害怕,別緊張,就算回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你的,只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時(shí),您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。
一位好老師不僅不會(huì)放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識,在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法,讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動(dòng)手,總是細(xì)心給我們講解,雖然總是批評我們,給我們加大做題量,雖有些同學(xué)背地里抱怨,但我知道您對我們的良苦用心,老師批評我們是關(guān)心我們,恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好,多鍛煉我們,讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上,同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解,講的是那么細(xì)心,那么仔細(xì)。在語文課上,面對枯燥無味的課本文字,您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握,您會(huì)讓我們把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子都挑出來,逐一講解,讓我們又是讀,又是寫,又是畫,彷佛身臨其境一般,透徹的理解了課文,從此我們都愛上了語文課。
在教學(xué)期間,無論甄老師有多累,每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,三尺講臺(tái),手握粉筆,在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識都傳授給我們,讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師,能給我們更多的鼓勵(lì),更多的信任,更多的賞識,更多的歡笑,共同陪我度過我的小學(xué)時(shí)代,感恩老師為我們的付出。
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