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我的班主任作文(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
我有一個(gè)性格古怪的班主任,他的“地中海”頭型是他最重要的一大標(biāo)志,被稱為海(也就是沒有頭發(fā)的頭皮)的地方亮的好像能反光,常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開,他的批評(píng)如河?xùn)|獅吼般,在整棟教學(xué)樓中回蕩,最可怕的地方就是他的目光,從他的眼鏡中折射出來,就好像一把利刃從你的胸膛中刺入,可正是他的特征和嚴(yán)格管理,將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信,就繼續(xù)往下看。
那一天,寒風(fēng)刺骨,就連白云也快要被凍住,靜止在天空中,我們?nèi)嗤瑢W(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí),并沒有去上操。
這時(shí),一道光束從后門的玻璃快速的閃過——班主任來了。
他拖著沉重的`步伐走入教室,靠在門口,目光一直瞄向窗外,鄰班的同學(xué)快速地跑向操場,井然有序的集合著。
班主任見長時(shí)間無人理他,青筋暴起,走上講臺(tái),眼中滿是憤怒,喊道:“都別再做題了,停下手中的筆,不需要裝給我看,我不需要,體育文員,都站起來,我就問問你們,鄰班都集合了,我們班怎么回事,啊……團(tuán)支部書記,你也給我站起來,你的職責(zé)就是督促體育委員,文藝委員,組宣委員,這就是你的失職……班長,你也給我站起來,你不是該管理全班所有的班干部,團(tuán)支書,體育委員都沒出息,你也沒出息嗎,啊……同學(xué)們啊,我們?nèi)〉媒裉斓某煽兪窃趺吹脕淼哪兀瑠W,全班都天天做白日夢,我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂,班長在他最激昂時(shí)打斷了他:
“老師,今天不上操。”
“?”他習(xí)慣性的掏出手機(jī),一看“奧,還真是,那我們把昨天沒講完的題講了吧!彼f著,尷尬地笑了笑,臉都紅了,像熟透了的蘋果一樣。
不知不覺間,下課了,我無意間一瞥,目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上,又回憶起剛剛的場景,不經(jīng)意間笑了起來。
我的班主任作文2
不斷成長的我們,現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的,新的環(huán)境,新的課程,新的老師,這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人,似乎天生就是當(dāng)老師的料,聲音雄渾,響徹教室,有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷碜詵|北,所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音,趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡,那魁梧的身姿,挺著將軍肚,簡直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長,但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認(rèn)真聽講,不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的,如果你不幸被“盯”上,那眼神,哼哼!讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學(xué)識(shí)淵博,談吐幽默風(fēng)趣,相對于嚴(yán)肅的課堂,我還是喜歡上他的.課,畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往,難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講,他會(huì)當(dāng)場把你指出來,讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好,那他也不吝贊美之詞,把你夸得心里樂開了花,我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面,如果你生病了,他會(huì)問你怎么樣,要不要去醫(yī)院;如果你沒考好,他會(huì)問你為什么沒考好啊,仔細(xì)給你分析,鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里,不管生活上還是學(xué)習(xí)上,王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生,如何疊被條,如何擺放生活用品;學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接,怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等,讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”,這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家,可是在他的帶領(lǐng)下,我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭,不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥,嚴(yán)肅幽默,溫柔直率,地地道道的一枚“暖男”,嘻嘻!
我的班主任作文3
這是一個(gè)我想象的班級(jí)。嘻嘻,五(4)班!
“五(4)”班本來是有歷史課的,不巧家長和同學(xué)都不喜歡歷史,于是大家寫個(gè)投訴信,把歷史課改成了美食課。(真幸福)
班主任剛好教歷史,不干了。新來了個(gè)老師當(dāng)班主任。
新老師身形高挑,有一米七幾,甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā),像一陣風(fēng)不過是春風(fēng)似的走了過來,她通常穿一件白色T恤,一件牛仔外套,黑黑的`、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲,一雙烏黑锃亮的皮鞋時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝,一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠(yuǎn)不會(huì)用“死亡芭比粉”,只用“中國紅”。
新班主任說話聲情并茂,放佛她整個(gè)人和她說的話融為一體,她總是不緊不慢地說話,臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了!”大家說,“第一節(jié)美食課!”于是他們一反常態(tài)變乖了,坐回位置等老師來。
“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風(fēng),只見她一點(diǎn)也不磨蹭,一拍講臺(tái):“上課!同學(xué)們好!”說完立馬轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個(gè)秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說,一邊寫下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺(tái)的老師,而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈,一邊講課,聲音很清脆,音量比較高,使最后兩排的同學(xué)受益無窮。
一邊講,同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了,老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的,不過有點(diǎn)“奇葩”:每人買一塊巧克力吃,拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個(gè)同學(xué)為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風(fēng),她一生氣,言行沒變,只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺,一臉傻笑,老師放他們走了,只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋,這事圓滿解決了。(那支筆送給她弟弟了)
瞧,這個(gè)想象中的“五(4)班”新班主任方老師,好玩吧?
我的班主任作文4
大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景,春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛?墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任,他的性格脾氣就是四季。
一、春風(fēng)篇
又是一個(gè)上學(xué)的日子,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校,只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里?煲险n了,他走到教室里看見我們在認(rèn)真朗讀,他樂開了花,在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑,美如天仙。看到那笑容,我又記起來一次,班上一位同學(xué)對老師說:“早上好!老師!崩蠋熋鎺⑿Φ卣f:“早!”老師溫暖的回答聲,如同春風(fēng)撫摸著校園里的一切,真是如沐春風(fēng)!
二、夏日篇
上課鈴聲響了!老師開始講課了,她正在黑板上寫字?偸锹牭搅藥讉(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話聲,它急忙轉(zhuǎn)過頭來說:“陳小小、汪大大,你倆給我到后面站著去!蹦锹曇,你離學(xué)校60米都能聽見;那怒聲,真是猛烈,像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰;熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調(diào)了。
三、秋涼篇
星期四,思品課老師沒來,同學(xué)們在教室里炸開了鍋,鬧得一片沸騰,像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們在用尺子比武,有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現(xiàn)在窗戶外面,一進(jìn)來就說:“教室里這么熱鬧,快!跟我把語文學(xué)的每一課抄一遍。”聽后,我們瑟瑟發(fā)抖,短短幾分鐘時(shí)間,真是經(jīng)歷了一場如秋風(fēng)蕭瑟的.季節(jié)。我們再也不敢講話了,一個(gè)個(gè)的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來了,老師戴上了一幅眼鏡正在講臺(tái)上批改試卷,老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周,臉上一種苦瓜表情?磥磉@次外面的考試考砸了,老師肯定會(huì)拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn),這樣老師抽我的時(shí)候,也會(huì)減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景,如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。
班主任這四季的性格,我們是真的惹不起!他外表如沐春風(fēng),但是內(nèi)心如虎獅吼叫。秋涼寒冬,老師的怪脾氣,就是這樣的。誰見了都害怕。
我的班主任作文5
我一直很討厭“班主任”這個(gè)稱呼,自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看,他的發(fā)梳锃亮光滑,衣服時(shí)髦有型,鞋子擦得锃亮,走路很有尊嚴(yán),但搭配的是一張拉長的臉。當(dāng)他經(jīng)過時(shí),他輕輕地吸了一口氣,一股嗆人的煙味充滿了他的`鼻腔。再聽一遍他,抑揚(yáng)頓挫,口齒伶俐,帶著成熟男人特有的磁性,再聽一遍內(nèi)容:“我以前帶的學(xué)生比你們這些學(xué)生強(qiáng)多了!”表面上是批評(píng)我們,但言下之意是炫耀他的教學(xué)成績有多好。把我們當(dāng)傻子!總之,班主任劉老師——對我越來越憤慨了。
不知不覺到了第二天,也跟著班主任學(xué)了兩年。隨著時(shí)間的增加,我對這個(gè)班主任有了新的認(rèn)識(shí)。
他似乎對一切都很認(rèn)真,有時(shí)會(huì)把一個(gè)不經(jīng)意的玩笑當(dāng)真。面對別人的批評(píng),他也會(huì)認(rèn)真對待。記得有一次,班上一個(gè)同學(xué)用電子郵件給他發(fā)了近十條意見,他當(dāng)天晚上就回復(fù)了,令人瞠目結(jié)舌:他對每條意見都說明了自己的觀點(diǎn),并表示會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合信的格式,也有一些錯(cuò)別字,但從字?jǐn)?shù)上看,顯示了他認(rèn)真誠懇的態(tài)度。
雖然他對我們說話很嚴(yán)厲,但他也很關(guān)心我們。雖然他不如我們哥和他的獨(dú)生子,但是我們對——很滿意。不知何故,他沒有把我們當(dāng)成陌生人。每當(dāng)我們想回家時(shí),他總是告訴我們要注意安全。當(dāng)溫度不穩(wěn)定時(shí)
的春秋兩季,他還會(huì)在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒,他也會(huì)帶著關(guān)切的目光詢問學(xué)生的情況,過后還會(huì)及時(shí)通知家長來接,第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他,他就擁有一個(gè)嶄新的形象:認(rèn)真,負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,平易近人。他平凡,也偉大,因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱,做著偉大的事業(yè)。
或許以后,我會(huì)重新認(rèn)識(shí)“班主任”這個(gè)名詞,也會(huì)重新認(rèn)識(shí)我的班主任劉老師。
我的班主任作文6
陽光散射到一所中學(xué),一縷黃色的光芒穿過玻璃,投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張,也是我們的英語老師,他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的.眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因?yàn)樗@種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大,他只要生氣地加大音量,我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑,生氣時(shí),語氣加重:“真的嗎?我再說一遍!聽著!看到黑板!”其實(shí),他也只是生氣的樣子嚇人,往往他都是這樣的。
上課時(shí),他十分耐心地給我們答疑解惑,有時(shí)還給我們講笑話,比如:“有個(gè)老夫人說了句英語:‘散可死(thanks),謝謝!’我們聽了,都開始哈哈大笑。
有一次,我們調(diào)完座位后,我覺得我的位置不好,所以對此而感到不滿。上課了,我氣憤地回到座位,脾氣十分暴躁。他看了我一眼后,就開始上課了,上課時(shí),他時(shí)不時(shí)看看我,觀察我的情況如何。下課了,他把我叫到辦公室,一進(jìn)門,他就開口了,“徐翔,你為什么生氣啊?”我十分的驚訝,大吃一驚,老師為什么知道我生氣呢?老師見我沒有反應(yīng),放緩了語氣,慈祥的問我:“是不是想換位置?”我小聲地回答:“是的!崩蠋熉犃,并沒有說什么,只是讓我回去了。沒有想到,老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任,一個(gè)慈祥的人,一個(gè)善良的人,一個(gè)善解人意的人,一個(gè)為人大度的人。老師,您就是我成長路上的一盞亮燈,會(huì)發(fā)出無比燦爛的光芒,使我看清前方的路不會(huì)迷失方向。
我的班主任作文7
我有一個(gè)慈而又嚴(yán)的班主任—朱老師,她不高也不矮,清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛,時(shí)刻關(guān)心著我們。
朱老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在(五年級(jí)),她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書,去游戲,去觀察,去思考,讓我們騎上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說:“孩子們,你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗,假如,現(xiàn)在身上有一點(diǎn)小瑕疵,將來就有可能成為大疤痕。”她循循善誘,像啄木鳥一樣,不厭其煩為我們捉去一條條害蟲,使我們健康快樂地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級(jí)的下學(xué)期,我寫的字非常不好,歪歪斜斜的`,本子上常常出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”,有一次,我被朱老師叫到了辦公室里,我心想:完了,老師一定要批評(píng)我了,在不知不覺中,我已經(jīng)來到了朱老師面前,從老師的眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、期盼的目光,朱老師把我的本子找了出來,我的字一塌糊涂,根本看不出那是什么,老師語重心長地說:“你看看你的字,怎么寫成了這樣?要是在考試,你也寫成了這樣,別的老師看不懂,你不就一分也拿不到了嗎?所以,你要寫出一手好字,老師希望你各方面都很優(yōu)秀,你一定行的!”我不住的點(diǎn)頭,發(fā)誓:一定要寫好每一個(gè)字。之后,我不斷的努力,終于寫出了一手漂亮的字,不但字寫好了,就連成績也提高了,每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫,每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎(jiǎng)狀時(shí),那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴(yán)師出高徒”,老師,您對我們的嚴(yán)格就是對我們深深的愛,您的教誨之恩我終生難忘!
我的班主任作文8
我們的老師非常愛美,美到……俺一會(huì)再給你講。
我們的老師姓王,她非常愛臭美,有時(shí)也有點(diǎn)煩人。
有一次,老師在講臺(tái)上講課,忽然下課鈴聲響了,可老師就是不下課,我們心里不平衡起來,王老師剛要說下課,可上課鈴偏偏又響起來了,王老師繼續(xù)上她的課――剛說了一個(gè)字,就看見一位同學(xué)捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子,老師問他怎么了,他說他想上WC,王老師有自知之明,所以只好讓他上WC。這時(shí),又一位同學(xué)把手高高舉起,他說他也要上WC,老師只好說:“那你們?nèi)グ!”我想:哎!誰要老師占了我們的課間時(shí)間,我們也要占你的語文課!真是的,誰怕誰呀!
現(xiàn)在我再來講講老師愛美之經(jīng)典吧!
有一次,老師一上課就神采飛揚(yáng),原來脖子里帶了一條閃閃發(fā)光的鉆石項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈經(jīng)我觀察、判斷、分析,我認(rèn)為這是一條假項(xiàng)鏈,什么!這么著急了解,別吵,別吵,聽我說嘛!作為一般老師的薪水是比較少的,一顆鉆石有時(shí)間就幾十萬,何況是一串呢?那不要幾百萬才怪呢,這幾百萬可不是鬧著玩的'呢,你說呢?再者說,現(xiàn)在社會(huì)上有點(diǎn)不穩(wěn)定因素,那么大把的鉆石帶在脖子上,不是降低自己的安全系數(shù),把自己推向危險(xiǎn)的邊緣嗎?嘿嘿,我把這件事情告訴了我的同桌,同桌又告訴了另一個(gè)同學(xué),就這樣,不一會(huì)兒的工夫,我們?nèi)喽贾缽埨蠋煷鞯氖羌夙?xiàng)鏈。但是大家都不揭穿這個(gè)秘密,老師還以為很美,天天穿低領(lǐng)上衣,顯露自己的項(xiàng)鏈,哎!“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿!呵呵!
王老師也不知道咋了,她從來都沒有對我們笑過,要是她對我們笑一笑,會(huì)不會(huì)比“張娜拉”還要可愛呢?
我的班主任作文9
我的班主任今年五十歲了,中等身材,頭上戴著一頂棕色的帽子;那似月亮般彎的眉毛下面,是一雙智慧的眼睛,他還戴著一副眼鏡,顯得學(xué)識(shí)淵博。這個(gè)他就是“人見人愛,花見花開,車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。
謝老師的責(zé)任心非常的強(qiáng),每周都會(huì)為我們輔導(dǎo)作文。盡管上了一天的課很累了,謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節(jié)日,謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心,把一切的休息時(shí)間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評(píng)語等,常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了,您一定要多注意身體,抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼里,記在心里!肮Ψ虿回(fù)有心人”,在謝老師的努力下,我們班的作文水平提高很快,語文成績也全校前幾名。
謝老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),對我們要求嚴(yán)格,但平時(shí)也非常得關(guān)心我們。記得有一次體育課,一位男同學(xué)不小心把足球踢在我的頭上,砸得我兩眼冒星星,額頭起了一個(gè)包,當(dāng)時(shí)我就哭的稀里嘩啦的'。謝老師知道后,連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著,倒些開水給我喝,馬上掏出手機(jī)給我爸爸打電話,還問我頭暈嗎?疼嗎……我頓時(shí)覺得心里熱乎乎的,第二天還問我:“還疼嗎?不頭暈了吧……”我心里感動(dòng)不已!
還有一次,張茗銘被陳宇賢弄哭了,謝老師當(dāng)時(shí)就批評(píng)了他一頓,還對著我們說“男生不能欺負(fù)女生,不能仗著自己力量大就欺負(fù)別人。只要不是原則問題就行,當(dāng)然女生也不能因?yàn)樽约罕饶猩眢w弱就隨意打他們!敝x老師說完就悄悄地走了,我覺得謝老師真的公平公正,不偏袒哪一個(gè)人。
我愛我們的班主任。自從成為我們的班主任后,謝老師您好像變瘦了、變老了,希望您不再這么操心,我們一定努力好好學(xué)習(xí),提高作文水平和語文成績的!謝老師,您為我們鋪開了光明的道路,為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫,我真心的對您說一聲:“謝謝您,我的班主任!”
我的班主任作文10
提起我的班主任——周老師,可真是說也說不完!她衣著樸素,和藹可親的面孔,常常帶著幾絲嚴(yán)肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來到教室,先看同學(xué)們的到校情況,如果有請假的同學(xué),老師會(huì)把他的小凳子從桌面上拿下來,放到桌子的下邊并告訴他的小組長。然后檢查值日生做的衛(wèi)生,最后安排晨讀的任務(wù)。忙碌的一天就這樣開始了。
周老師上語文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂,她講課生動(dòng)幽默,引人入勝,讓我們在非常愉快的環(huán)境下,不知不覺中就獲得了新知,有時(shí)給我們將一些有利于學(xué)習(xí)的小故事,使我們興趣盎然的進(jìn)入學(xué)習(xí)境界。在教學(xué)中,周老師總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,對我們的作業(yè),要求字跡工整,內(nèi)容準(zhǔn)確,每逢寫作文,必須先列提綱,草稿也不能亂寫,要聽取多個(gè)同學(xué)們的修改建議后,對自己的.進(jìn)行修改,最后才能抄寫在本上。
我們班有幾個(gè)調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子,老師就很嚴(yán)肅地變著法兒教育他們,可能他們心里會(huì)埋怨老師的過分嚴(yán)格,可她完全是處于對我們的愛和期望!這種心情絕對不低于每個(gè)父母對子女的關(guān)懷。
大多數(shù)情況,同學(xué)們下課后都愿意圍住老師與她說說自己的見聞,談?wù)勑睦镌,班里發(fā)生的事情,對班級(jí)管理有利的建議等,我們的周老師總是面帶笑容的聽著,并表達(dá)自己的看法;有時(shí)就某種社會(huì)現(xiàn)象與同學(xué)們交流,讓我們說說自己的看法,然后引導(dǎo)我們樹立正確的觀點(diǎn)。
我們有時(shí)利用中午吃飯的時(shí)間到辦公室去,看到她在那認(rèn)真地批改著每一本作業(yè),精心的準(zhǔn)備著每一堂課,白發(fā)過早的爬上了頭。每當(dāng)這時(shí)我們就說:“老師歇歇吧,還有什么活讓我們來幫你!彼偸俏⑿χf:“謝謝你們。好好學(xué)習(xí)就是給我最好的幫助!
我的班主任周老師數(shù)幾年如一日的為了班里每一個(gè)學(xué)生而努力工作著,正逢教師節(jié)之際,我祝我慈母般的班主任周老師教師節(jié)快樂!祝所有老師身體健康!
我的班主任作文11
說起“鐵人”,大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲,而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上,他拄著一副拐杖,步履蹣跚的走向教室。他走得很慢,但步步都是如此的堅(jiān)定,眼神也放出光彩。我從未見過一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。
他輕輕推開門,雙拐一撐助他登上了講臺(tái),他放下了雙拐,坐在椅子上,身子微微一斜,嘴角微微揚(yáng)起,一場生動(dòng)的課便開始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中,頓時(shí)變得淺顯易懂,講到重點(diǎn)之處,聲音低了下來,眼睛也是炯炯有神的,但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫,為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦,微笑著為我們上課。
而昨天有點(diǎn)不同,他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的,他歇著身子坐在講臺(tái)上,因?yàn)樗枰煤冒卜潘軅哪_。在講課之前,他向我們訴說了一件事情。我的`心頓時(shí)被震撼住了。
他說,他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴,而投訴的原因是他沒有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道,那個(gè)星期對他來說非常重要,他就請了個(gè)假,更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷,他本有請假的這個(gè)權(quán)利,而且可以請幾乎一兩個(gè)月的假,直到他受傷的腳痊愈?删褪沁@樣,他還是受到了無理的投訴,他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著,頭向后偏去,用手想掩飾住自己,眼眶也紅潤了,但他始終沒有掉下一滴淚,我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了,他的身體上不但受了傷,心靈上也受到了重創(chuàng),教室安靜了幾秒,他把自己的情緒憋了回去,繼續(xù)為我們講起課來……
我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任,一個(gè)平凡的職業(yè),出了這么個(gè)“鐵人”,心靈與身體受到了極大的傷害,依舊堅(jiān)定著生活,這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文12
王老師,我的班主任。她是擁有百變性格的老師,在與我們玩時(shí),非常活潑;在與我們講道理時(shí),非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí),又變得非常幽默。
王老師年近50了,但她還是很重視打扮,幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇:王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過私下調(diào)查,終于知道王老師大部分的衣服都是租來的,夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過,還開過刀,所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣,但王老師每次都要帶個(gè)大大的包,里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙,王老師仍然會(huì)忘記一些事。比如有一次,她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了,為什么要?jiǎng)h呢?原來她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號(hào)可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失,王老師想出了辦法,她故弄玄虛:“同學(xué)們,我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,你們先聽哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊,因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好。“那好,壞消息就是……我一不小心把《我的.心愛之物》電子稿刪了。所以,請大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議。“別急!還有一個(gè)好消息沒宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說,“讓你們的父母打,你們只負(fù)責(zé)檢查!蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師,不管遇到什么情況,總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難,總能想出妙招來應(yīng)對。王老師,就是這么一個(gè)有智慧、樂觀的班主任。
我的班主任作文13
花感激雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L;蒼鷹感激天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;群山感激大地,因?yàn)榇蟮厥顾鼈兏呗柸朐疲晃腋屑の业睦蠋,因(yàn)槔蠋煷蜷_了我知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我成長的過程中,老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的蜂蜜;老師是黑夜的燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊美老師的詩,我總會(huì)想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親,是學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。一對瓜子,鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑著露出珍珠般的牙齒,老師好可愛!
朱老師接手我們班的時(shí)候是小學(xué)一年級(jí)。她給我們的總體印象是三十多歲,短發(fā),圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
說實(shí)話,一開始我并不覺得這個(gè)老師很好。在她的課堂上,她經(jīng)常能聽到老師大聲而嚴(yán)厲的喊叫。
那次我生病了,因?yàn)樵缟掀饋聿乓庾R(shí)到,所以沒有時(shí)間請假。第二天去上課,她問我為什么,我如實(shí)回答。她沒有怪我沒請假就曠課,關(guān)心地問我身體好不好。
二年級(jí)的時(shí)候,我是班長,所以要照顧班級(jí)里大大小小的事情,甚至是雞毛蒜皮的'小事。由于時(shí)間的倉促,我經(jīng)常不知所措,經(jīng)?床坏揭患潞土硪患,工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團(tuán),而是耐心輔導(dǎo)我,教我如何一步步做好
以前我的數(shù)學(xué)成績只是一般,沒有突出成績,一直默默無聞。但是自從我認(rèn)識(shí)了朱老師,這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力,也讓我在莊老師的鼓勵(lì)下更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完?無論在學(xué)校,在生活中,還是在工作中,朱老師都是我的支柱。
千言萬語無法訴說。謝謝朱老師!
我的班主任作文14
如果我是畫家,我會(huì)用一幅美麗的畫來表達(dá)她。如果我是一個(gè)作家,我會(huì)在一本書里給她看。如果我是音樂家,我會(huì)用一首歌來贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高,皮膚也不是很白,但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手,王老師不是。在她班上,只要你有話要說,就站起來回答,不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡,學(xué)生們沒有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手,所以一開口就答。不知道有多少老師罵過我。后來因?yàn)榕吕蠋熈R我,很少說話,就算有想法也不想說,F(xiàn)在只要老師提問,我就站起來和同學(xué)一起回答問題,不僅效率高,而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過。
王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂。在課堂上,其他老師都很認(rèn)真,她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上,為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文,我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色,同學(xué)們以記者的身份向我提問。突然間,課堂氣氛一下子活躍起來。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來的?你活著是為了什么?等等。一開始我很著急,但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會(huì),我就好好表現(xiàn)自己!于是,我冷靜的回答了所有的問題。之后,王老師還說:科學(xué)家霍金太累了,請下臺(tái)休息吧!這句幽默的'話一出來,同學(xué)們哄堂大笑,課堂以歡快的笑聲圓滿結(jié)束。
我喜歡王老師,不僅因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣,還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。
我的班主任作文15
我的班主任姓李,他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發(fā),鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級(jí)開始就擔(dān)任我們的語文老師,所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的成績,老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整,把作文或日記寫得精彩,老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)優(yōu)秀的字。為了激勵(lì)我們,三個(gè)優(yōu)秀的字可以換一顆星,十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認(rèn)真批改完作業(yè),我也不再不好意思匆忙完成作業(yè)。
我的成長離不開老師的精心培養(yǎng)。記得有一次老師問了一個(gè)道德與人生的問題,很多同學(xué)紛紛舉手。我總是怕答錯(cuò),也很少舉手發(fā)言。雖然心里有答案,但還是穩(wěn)穩(wěn)的'坐在座位上。李老師看著她的同學(xué),眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵(lì)和信任,但還是猶豫了。李老師還在看我,我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答,贊許的看著我,似乎在對我說太棒了!以后繼續(xù)努力,大膽開口!
李老師不僅教我們知識(shí),還教我們?nèi)绾巫鋈恕N沂擎J電池和亞英的好朋友。我們班一個(gè)男學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)我們。我們很生氣,決定報(bào)復(fù)他。有一天,我們?nèi)齻(gè)人把他的語文書藏了起來,他上課沒有書,被老師批評(píng);還有一次,我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結(jié)果這一切都被老師發(fā)現(xiàn)了。我想:這太可怕了。我們?nèi)齻(gè)都被請到了講臺(tái)上,我的心一直在怦怦直跳。只聽老師說過:每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但犯錯(cuò)了就要改正。你們?nèi)齻(gè)都是好學(xué)生,老師相信這種事情以后不會(huì)再發(fā)生了。在老師的指導(dǎo)下,我們真誠地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無知的孩子到現(xiàn)在一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生,我要真誠地感謝我們的李老師,因?yàn)樗o了我最大的幫助。
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