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跟老師“對(duì)著干”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的跟老師“對(duì)著干”作文，希望對(duì)大家有所幫助。
跟老師“對(duì)著干”作文1
“哈哈哈……”跟老師“對(duì)著干”，真是爽爆了！你聽(tīng)，教空里傳來(lái)了一聲爽朗的笑聲。到底是怎么回事呢?原來(lái)，老師正在和我們玩“對(duì)著干”這個(gè)游戲。
老師說(shuō)一個(gè)詞，我們要做和老師說(shuō)的詞相反的動(dòng)作，就這樣和老師“對(duì)著干”！比如：老師說(shuō)“坐下”我們就“站著”，老師說(shuō)“站著”，我們就“坐下”。游戲就這樣開(kāi)始了。這時(shí)，老師突然說(shuō)“坐下”，我們班的幾個(gè)同學(xué)太聽(tīng)話了，趕緊坐下，直到老師對(duì)他們說(shuō)錯(cuò)了，他們才清醒過(guò)來(lái)，真得又緊張又刺激。緊接著，老師突然說(shuō)“左手捉右耳朵”，我的心里突然就像小鹿亂撞似的，到底是“左手捉左耳朵”還是“右手捉左耳朵”?我拿不定主意，就隨便做了個(gè)動(dòng)作，結(jié)果可想而知，我被淘汰了。有很多同學(xué)堅(jiān)持了很久，太厲害了。
游戲還在繼續(xù)。老師不緊不慢地說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)”，也許是相反地吧!一個(gè)同學(xué)不自禁地跟著老師的口號(hào)也向左轉(zhuǎn)，當(dāng)看和同學(xué)們變成面對(duì)面的時(shí)候，她才恍然大悟，意識(shí)到自己做錯(cuò)了。此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)笑成一片，有的捧腹大笑，有的笑得身子彎到桌子下面去。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō):“抬起雙手。”我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，下意識(shí)地跟著老師的口號(hào)把雙手抬起來(lái)，我的.同桌也和我一樣，把雙手抬得老高老高的。教室里又傳出陣陣悅耳的笑聲……
“對(duì)著干”這個(gè)游戲不僅好玩，還可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的友情，真是太有趣了！
跟老師“對(duì)著干”作文2
今天作文班的李老師讓我們做一個(gè)游戲，叫“對(duì)著干”。規(guī)則是：比如老師說(shuō)東，我們說(shuō)西，老師說(shuō)站，我們就坐。大家明白規(guī)則后游戲就緊鑼密鼓的開(kāi)始了。
老師先邀請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)熱熱身。一個(gè)是我，另一個(gè)是小女孩。我們到第五個(gè)關(guān)的時(shí)候，由于大意，都被淘汰了。不過(guò)，幸好只是熱身賽啊！
熱身過(guò)后，就開(kāi)始了激烈的比賽。一組，是五個(gè)女生其中有三個(gè)（據(jù)我了解）相對(duì)來(lái)說(shuō)比較厲害，他們一上場(chǎng)就對(duì)答如流，直到最后，他們依然信心滿滿，終于，還是大獲全勝。第二組，“四大才子”和“兩大美女”。我們一上場(chǎng)，可能老師覺(jué)得是“才子才女”，第四輪的時(shí)候，出的題太奇怪了。老師說(shuō)“向左轉(zhuǎn)”，可我們沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)了一大圈，結(jié)果轉(zhuǎn)錯(cuò)了，不幸被淘汰了。大家呵呵、呵呵的笑著我們。
三組，也很強(qiáng)悍，雖然有兩個(gè)人被淘汰，但最后的三個(gè)人成功通關(guān)。四組中的.一個(gè)人，第一輪就被刷下來(lái)了，只好垂頭喪氣的站在一旁，等著他們組的人勝利歸來(lái)！
“對(duì)著干”游戲，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，而且還訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力！
“哈哈哈哈”游戲就是游戲，我可真的不會(huì)跟老師對(duì)著干哦！
跟老師“對(duì)著干”作文3
“哈哈哈……”在我們教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，原來(lái)，我們?cè)谕嬉粋�(gè)有趣的游戲--“對(duì)著干呢！”
老師走進(jìn)教室，對(duì)我們講解游戲規(guī)則。原來(lái)，這個(gè)游戲就是老師說(shuō)東，我們說(shuō)西，老師讓我們坐下，我們就站著，反正要對(duì)著干。
老師一說(shuō)完，游戲就開(kāi)始了。
第一個(gè)回合，老師說(shuō)站，我們就坐。老師又說(shuō)了幾個(gè)站坐之間的口令，我們都一一做對(duì)了，有的還表現(xiàn)出一臉不屑的樣子。
第二回合，老師出了一個(gè)舉右手的指令，有一些不分左右的同學(xué)出了局，我看見(jiàn)了出了局的人好像很開(kāi)心，于是在下一題中，我故意答錯(cuò)，看看怎了。原來(lái)出局的人都在聊天呀，我也參與進(jìn)聊天這個(gè)游戲小組。
第三回合到了，老師用了一個(gè)左手抓右耳朵的'題出局了剩下的所有人，這時(shí)老師說(shuō)回到座位上，全班人都回去了。老師說(shuō)：“我只說(shuō)了回到座位上，可是并沒(méi)有說(shuō)游戲結(jié)束呀，所以你們都出局了！”原來(lái)是這樣呀！于是我們?nèi)w同學(xué)啟動(dòng)了亂七八糟模式：有的彎著腰、有的玩起了游戲、有的甚至跑出了教室、老師又說(shuō)出去，大家都站立在教室里，這時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)下課，我們回到座位上，老師笑了，說(shuō)：真的，游戲結(jié)束，下課。于是，我們都開(kāi)開(kāi)心心地向操場(chǎng)跑去……
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