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      2. 我的數(shù)學(xué)老師作文

        時(shí)間:2023-11-07 17:25:43 老師 我要投稿

        [精品]我的數(shù)學(xué)老師作文15篇

          在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        [精品]我的數(shù)學(xué)老師作文15篇

        我的數(shù)學(xué)老師作文1

          在學(xué)校里,老師是陪我時(shí)間最長(zhǎng)的人。除了家長(zhǎng)以外,老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈,無(wú)時(shí)無(wú)刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師,但是她給我留下了深刻的印象。

          她是我上學(xué)三年半以來(lái)唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時(shí)間來(lái)了解她,剩下兩年半的時(shí)間讓我來(lái)喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。

          我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍,她沒(méi)有我們的語(yǔ)文老師高,但是也不算矮,有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長(zhǎng),有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā);她的眼睛小小的,看起來(lái)閃閃發(fā)亮。

          我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說(shuō)一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到,那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)可就慘了,如果做錯(cuò)了題,老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來(lái),全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候。

          老師溫柔的時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的',講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解,講完以后她會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)不會(huì),有不會(huì)的同學(xué),還會(huì)再講一次,直到我們會(huì)了為止。

          老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),如果有不懂的,老師就不講新課了,就會(huì)一直給我們講解,有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)比講新課還細(xì)心。

          老師講得特別細(xì)心,我們很好理解,做作業(yè)一下子就做完了。

          一到下課,老師就變得像花朵一樣溫柔,一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲。有一次,我錯(cuò)了一道題,怎么也不懂,所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室,本以為她會(huì)說(shuō)我,沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解,她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

          我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔,散發(fā)著芬芳。

        我的數(shù)學(xué)老師作文2

          上五年級(jí)了,我們班來(lái)了一位嚴(yán)格而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師——趙文老師。他十分重視我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),既會(huì)在我們慵懶的時(shí)候提醒我們認(rèn)真,也會(huì)在我們做題認(rèn)真時(shí)檢查作業(yè)的質(zhì)量,督促我們進(jìn)步。

          趙老師長(zhǎng)得特別高,可以不踮腳摸到黑板頂部。因?yàn)樗焯齑蚧@球,所以看起來(lái)很壯。他臉頰上有些泛紅,笑時(shí)眉毛彎的,怒時(shí)眉頭繃直,眼睛圓瞪,似乎要填滿那副黑色眼鏡的大框。

          他經(jīng)常對(duì)我們上課的態(tài)度提出批評(píng),記得最“嚴(yán)重”的一次,由于剛上節(jié)課是體育,這節(jié)數(shù)學(xué)課還是(令人無(wú)聊)的復(fù)習(xí),不學(xué)新內(nèi)容,見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采地趴著,他非常生氣,皺著眉頭,面部肌肉擠成一塊,怒發(fā)沖冠,覺(jué)得必須要教訓(xùn)我們一下了。只見(jiàn)他把手里那把折了的斷尺,使勁往講臺(tái)上一敲,教室里頓時(shí)地動(dòng)山搖,大家被嚇了一跳:玩筆的急忙把筆放進(jìn)課桌里,拆涂改帶的迅速把零件藏起來(lái),離線的同學(xué)馬上將頭抬起來(lái),講小話的同學(xué)立刻雙手重疊,作出認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。他大喝一聲:“同學(xué)們!”見(jiàn)我們的注意力都被吸引過(guò)來(lái),于是他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們:“你們現(xiàn)在不聽(tīng)講,未來(lái)害的`是你們自己!大家以后千成不能開(kāi)小差,要是我,可不會(huì)讓眼前的知識(shí)和時(shí)間白白地浪費(fèi)......。”從此,沒(méi)人敢在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差了。

          趙老師對(duì)我們的作業(yè)也很看重。有一次,他布置了四道比較簡(jiǎn)單的豎式題,我們很久沒(méi)寫完,他就用他那說(shuō)了無(wú)數(shù)次的口頭禪催促我們:“快一些,快一些。”不久,大部分學(xué)生都寫完之后,他又在教室里面圍著我們不停地繞圈,走來(lái)走去,時(shí)不時(shí)地遇到做對(duì)了的人就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了,就稍作停留,給同學(xué)做講解,直到同學(xué)們都明白了,他才又開(kāi)始講課。

          趙老師嚴(yán)厲而細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格,使我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。

        我的數(shù)學(xué)老師作文3

          我們的數(shù)學(xué)老師姓楊,剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音,直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘,或者很高冷?不,繼續(xù)讀下去你就知道為什么了。

          楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外,其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的,瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著極不講究,夏天總是一身地?cái)偪钍、沒(méi)有輪廓的.黑灰的T恤;冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣;發(fā)型就更不用說(shuō)了,微禿的前額,沒(méi)有任何發(fā)型。

          “這節(jié)課,我們來(lái)研究二次函數(shù)圖像……”“這節(jié)課,我們來(lái)研究……”這是楊老師每節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話,都感到很驚詫,畢竟“研究”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習(xí)以為常了,有時(shí)楊老師剛踏入教室,打開(kāi)課本,就有同學(xué)模仿著他的口氣小聲附和著說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)研究……”

          我們的學(xué)?拷淮笃謪^(qū),所以一到夏天的晚上,各種蟲子就飛進(jìn)了教室,為我們枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè)趣。有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí),楊老師正在黑板上寫著復(fù)雜的解題步驟,我們?cè)谙旅娉醚刍ǹ潄y。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”,不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上,楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué),我們卻在心里樂(lè)開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉:“啥?講錯(cuò)了嗎?”楊老師扭頭看向黑板認(rèn)真審查著,手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些,但仍沒(méi)有多問(wèn),至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō),因?yàn)榇蠹叶贾兰词拐f(shuō)出來(lái)?xiàng)罾蠋熞膊粫?huì)花幾秒的時(shí)間把蟲子捉住。“嗯,我們繼續(xù)來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭,繼續(xù)講道。楊老師就是這樣,利用每分每秒給我們細(xì)講每一道數(shù)學(xué)題,其他無(wú)關(guān)的話一句也不多說(shuō),勤勤懇懇,默默無(wú)聞。

          為楊老師“畫”完像,我的腦海里再次浮起他認(rèn)真思索數(shù)學(xué)題時(shí)的臉龐,那夜晚獨(dú)自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走,不要無(wú)情地白了他的頭,駝了他的背。

        我的數(shù)學(xué)老師作文4

          “我們十四班一定能秒了十三班!”這是我們數(shù)學(xué)老師老蘭最愛(ài)說(shuō)的一句話,雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任,但我們的“親媽”──老冉,卻正好相反,她永遠(yuǎn)只會(huì)和我們說(shuō):“你們腦袋是不是被驢踢了!”所以我們反而更喜歡“后爹”。

          上課了,我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”,孰不知“危險(xiǎn)”正來(lái)到身旁。瞬間,左腳黑色皮鞋已踏入教室,右手拿著的擴(kuò)音器向水機(jī)一砸,左手反鉤門把手用內(nèi)力一推,右腳踏上講臺(tái),嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀,就聽(tīng)見(jiàn)聲音是這樣的,先是水機(jī)的搖晃聲,再是門響聲,然后是右腳黑皮鞋的聲音,最后是那內(nèi)功深厚的“上課”兩字,脫口而出,這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無(wú)盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨,而暗號(hào)就是:“老蘭,老蘭幾點(diǎn)了?上課了!碑(dāng)上課前,老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”,不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直,還說(shuō):“這叫絕頂聰明!

          剛上課,我還沒(méi)在狀態(tài),便已經(jīng)被老師叫上去做題,他見(jiàn)我如龜速般懵懵地走過(guò)去,便說(shuō)道:“一二三四五六七,老蘭等得很傷心!北阋鹆巳嗟拇笮。上黑板了,我遲遲不知怎么動(dòng)筆,他又說(shuō):“哎喲,別一臉蒙十三了!蔽覠o(wú)奈,只好被老師叫去罰站,悲劇才剛剛開(kāi)始,只見(jiàn)老蘭上課一激動(dòng),左手一失手,便使出了分筋錯(cuò)骨手把粉筆盒弄翻了,他對(duì)值日生說(shuō):“麻煩了!今天下午掃一下。”我當(dāng)然不是值日生,卻大聲說(shuō)道:“好!沒(méi)問(wèn)題!”他又說(shuō):“機(jī)智的`我早已看穿了這一切,好!今天李沛陽(yáng)當(dāng)值日生。”接著就是值日生的一陣歡呼,我只有自道命苦。

          老蘭,你的幽默、搞笑固然我非常喜歡,但下次能別損我了嗎?

        我的數(shù)學(xué)老師作文5

          我們的數(shù)學(xué)老師,姓劉,他非常的幽默。

          劉老師最讓人難忘的,就是他的眼睛,像雷達(dá)一般,快速地掃描著我們,看我們專心沒(méi)有。如果不專心,就會(huì)用幽默的語(yǔ)言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢?他的外貌就自帶喜感,嘴角左邊有一顆黑痣,這顆黑痣很會(huì)選地方。古人說(shuō),嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風(fēng)趣。而事實(shí)也是這樣的,說(shuō)起來(lái)讓人哄堂大笑妙語(yǔ)連珠。

          上課前,劉老師總愛(ài)神不知鬼不覺(jué)地,打開(kāi)了一個(gè)門縫,頭一探,雙手背在身后,在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動(dòng),我突然看見(jiàn)個(gè)影子,多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師,只見(jiàn)我們班的小何還在講話,我死死盯住他,再用額頭,點(diǎn)了點(diǎn)門口,他好像聽(tīng)明白了不講話了。全班像被石化了一樣,坐端,安靜。劉老師慢悠悠走了進(jìn)來(lái),走上講臺(tái),見(jiàn)我們安靜了下來(lái)。帶著嚴(yán)肅又威嚴(yán)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“到是哪些人還沒(méi)有把課堂作業(yè)本還沒(méi)有交給我過(guò)關(guān)!币徽f(shuō)完,我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆,我看到有一個(gè)橫式后面的得數(shù)沒(méi)寫,那還有一個(gè)小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)錯(cuò)了位置。

          我就知道,這題要錯(cuò),我怎么回事啊!劉老師馬上對(duì)我說(shuō):“你這里的得數(shù)去哪了?是不是被你吃掉了!下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的'提醒,讓我忍俊不禁,又樂(lè)意接受,劉老師接著說(shuō):“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,我之前不就講過(guò)了嗎?下次又發(fā)生這樣的事情,我就用“上方寶劍”來(lái)了哈!說(shuō)完,劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子,老師拍的那幾下,我瞬間知道了錯(cuò)誤。這樣不僅讓我們認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,還保護(hù)了我的自尊心,一舉兩得,這真是我們學(xué)校最“!钡臄(shù)學(xué)老師。

          我們的數(shù)學(xué)老師,用幽默的方式對(duì)我們說(shuō)話,不知不覺(jué),我上課更認(rèn)真聽(tīng)講,我愛(ài)上了這種幽默的數(shù)學(xué)課堂。

        我的數(shù)學(xué)老師作文6

          漫漫人生,他與數(shù)字為伴,與幾何為友,用粉筆書寫他最美的人生;坎坷之路,他始終陪伴著我們不曾離開(kāi)。燈下模糊的影子訴說(shuō)著無(wú)聲的愛(ài),本子上激勵(lì)人心的話語(yǔ),透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          他勤勤懇懇,只是付出,不求回報(bào)。他經(jīng)常說(shuō):沒(méi)有老是害怕付出,老師們怕的是付出之后沒(méi)有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的都聽(tīng)進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽?jī)露出笑容時(shí),老師們就覺(jué)得自己得到了最大的回報(bào)。

          他總是以風(fēng)的速度來(lái)到教室。他每次都要檢查餐前讀,在第二波同學(xué)都差不多打完飯后,你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒(méi)有他的`身影,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆;氐浇淌,你總會(huì)看見(jiàn)那瘦弱的身影穿梭在教室中,一個(gè)同學(xué)把他攔了下來(lái):老師,這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解,直至同學(xué)臉上露出了笑容,他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開(kāi)。

          在半年的相處中,我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們?cè)诳战淌矣懻搯?wèn)題,體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶,他問(wèn)我:“你喝不喝?"“我不喝純牛奶!蔽掖鸬馈K阌寐詭{的口氣說(shuō):"你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶!彼麩o(wú)語(yǔ)了,繼續(xù)講題;氐浇淌液,他又問(wèn)了其他課代表,他們竟不約而同的都說(shuō)“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn),再好一點(diǎn)。他最后只好無(wú)奈的笑著走了。

          在失落時(shí),他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑,當(dāng)我們考試成績(jī)不盡人意時(shí),他的心里也是著急傷心的,但他來(lái)到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。

          這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師作文7

          我的數(shù)學(xué)老師是一位非常美麗的女老師,老師經(jīng)常將一頭濃黑的長(zhǎng)發(fā)扎在腦后,瞧上去精神極了。

          班上的同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師不僅有著美麗的外表,還有著智慧的頭腦。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我們就端端正正的坐在各自的課桌上,專門等著數(shù)學(xué)老師的來(lái)臨。

          我印象最深的一次,是有一天數(shù)學(xué)老師來(lái)上課的時(shí)候,穿了一件白色的仙女裙。之前的'數(shù)學(xué)老師都是穿得很正式的,極少有穿得悠閑的時(shí)候,更不用說(shuō)穿裙子了。那天的場(chǎng)景可想而知,全班的同學(xué)都看向了數(shù)學(xué)老師,眼睛里全都是驚訝,驚訝過(guò)后那就是驚艷了。我們都知道數(shù)學(xué)老師很漂亮,這么也沒(méi)有想到穿起了裙子的數(shù)學(xué)老師居然這么讓人眼前一亮,并且數(shù)學(xué)老師還將她那一頭長(zhǎng)發(fā)放了下來(lái)。那一天里,數(shù)學(xué)老師可被我們跨足了仙女范。

          但是我的數(shù)學(xué)老師也是很讓人畏懼的,她說(shuō)起話,做起事來(lái)干脆利索,這與她平日里的精簡(jiǎn)的穿搭一致。

          上她的課的時(shí)候,我們一堂課下來(lái)都不能出神發(fā)呆,數(shù)學(xué)老師有一雙利眼。誰(shuí)要是在她的課堂上岔神,那可就有的好果子吃了。

          尤記得在一次數(shù)學(xué)課上,我發(fā)呆被數(shù)學(xué)老師給瞧了出來(lái)。那天晚上,老師二話不說(shuō),直接拿出幾張數(shù)學(xué)試卷放到我的面前,還要求第二天早上,上課之前必須交給她查看。那晚,我可是被這幾張?jiān)嚲戆镜酱蟀胍共抛鐾辏瑥哪且院,我就發(fā)誓,上課再也不要發(fā)呆走神了。

          正是因?yàn)槲覀冇辛诉@么一個(gè)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,我班的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好,每一次考試的平均分都會(huì)高出別班十幾分來(lái)。班上的同學(xué)會(huì)為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)而自豪,我們也都很敬佩我們的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師作文8

          新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班:數(shù)學(xué)老師又要換了!消息一傳開(kāi),教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣,同學(xué)們議論紛紛:“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的?”“你猜這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害。俊薄安恢览蠋熓悄惺桥薄傊,教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜,但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數(shù)學(xué)老師的情況。

          上課鈴聲響了,大家都用期待的心情等待著,而我這時(shí)心里也正嘀咕著呢:不知道數(shù)學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

          終于,打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位,同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好,數(shù)學(xué)老師來(lái)了!”啊,神秘的數(shù)學(xué)老師終于出現(xiàn)在我們教室了,走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材,不胖不瘦,看起來(lái)還算帥氣的男老師,看他年齡應(yīng)該和我爸爸差不多,不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的,看著很是滑稽。

          “同學(xué)們好,我是你們的新數(shù)學(xué)老師,我姓賈,你們叫我賈老師好了!辈诲e(cuò),一聽(tīng)說(shuō)話我就知道這個(gè)新老師脾氣很好,第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。

          賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師,別的不說(shuō),就說(shuō)我們?cè)趯W(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候,不知為什么平時(shí)很靈的大腦,那節(jié)課我怎么就忽然就糊涂了,怎么也弄不明白,當(dāng)天的作業(yè)做的也是一塌糊涂,賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái),可是不知道怎么了,我就是弄不明白,老師不但不惱火,反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍,最后我終于弄明白了。賈老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話:“少壯不努力老大徒傷悲!弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中,一定學(xué)不到真正的知識(shí),一定會(huì)有很多寶貴的.時(shí)間白白浪費(fèi)掉的。從此,在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦,決不把老師講的知識(shí)漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。

          我喜歡數(shù)學(xué),更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。

        我的數(shù)學(xué)老師作文9

          大圓臉,鼓眼睛,脖子幾乎與臉一邊兒粗,頭頂?shù)囊黄暗刂泻!狈滞饷黠@,幾縷凌亂的頭發(fā)像幾株麥子在風(fēng)中搖擺,這便是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

          劉老師原名劉模義,因此得雅號(hào)“劉模!,一副大嗓門,說(shuō)話中氣十足,不管遠(yuǎn)聞還是近聽(tīng),都如教堂的管風(fēng)琴一樣洪亮。

          上模模的課,是從來(lái)不困的,每當(dāng)上課,老師端個(gè)大茶杯,抱著一疊厚厚的教輔資料跨進(jìn)教室,“當(dāng)”,把茶杯一放!吧险n!”那洪亮的聲音瞬間響徹教室,我們起立,鞠躬,模模便開(kāi)始講課。

          模模的課,總是妙趣橫生,展現(xiàn)給我們一個(gè)全新的.世界,記得開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,老師便給我們講了計(jì)算多面體棱數(shù)和面數(shù)的“歐拉公式”,后來(lái)又是代數(shù)式,希臘字母……其間,我們時(shí)而一頭霧水,時(shí)而恍然大悟,時(shí)而冥思苦想,時(shí)而茅塞頓開(kāi),而穿插其間的模模語(yǔ)錄“某某又在那里鬼混”又讓我們捧腹大笑。

          有時(shí),模模會(huì)布置一張?jiān)嚲,讓我們自由思考,而他自己,也端著一本?xí)題冊(cè)在講臺(tái)上奮筆疾書,每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)看著老師的臉偷笑。

          老師翻開(kāi)一頁(yè),掏出一支筆,用筆“嗒,嗒”地點(diǎn)著草稿紙,嘴好像一條魚弓起身子般撅起,眉頭微微皺起,一動(dòng)不動(dòng)地凝視那道題長(zhǎng)達(dá)五分鐘。突然,那條弓起的魚變成了一個(gè)圓,眉頭由丘陵變成了平原——原來(lái)是老師“悟道”了。

          模模的手用力地壓在紙上,仿佛要壓碎這道題,嘴角不由自主地60度上翹,整半張臉團(tuán)在一起,露出了得意的微笑。

          有時(shí),模模也會(huì)急得面紅耳赤,他的臉就像一個(gè)大紅氣球一樣鼓起來(lái),鼓起來(lái),沒(méi)事于的左手一會(huì)兒撓臉,一會(huì)兒捋頭發(fā),一會(huì)兒拿起茶杯,一會(huì)兒又放下……

          每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)在下面笑得前仰后合。

          劉模模,可以說(shuō)是我們忙碌學(xué)習(xí)生活中的一抹亮色,他不僅是我們的老師,更是我們的朋友和導(dǎo)游,他沒(méi)有條條框框的約束,有的是善意的引導(dǎo)和胖墩墩身軀下那顆溫和而風(fēng)趣的心。

          因?yàn)樗,我?ài)上數(shù)學(xué),愛(ài)上生活。

        我的數(shù)學(xué)老師作文10

          在我的記憶當(dāng)中,教過(guò)我的教師很多,有周教師、劉教師、張教師……,其中給我印象最深的,是我的數(shù)學(xué)教師胡教師。

          胡教師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā),大大的眼睛,慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡,可只要上課時(shí)有人發(fā)呆,都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著一個(gè)包,包里面有什么呢?好吃的嗎?不、不是,是他的寶貝:上課的教案、批改作業(yè)的.紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……

          胡教師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò),胡教師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳,到辦公室后,我不敢正視胡教師。沒(méi)想到胡教師并不生氣,只是嚴(yán)肅地說(shuō):“你怎樣錯(cuò)了那么多的題呀!上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎?”

          我只好承認(rèn):“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課,思想開(kāi)小差了。”

          胡教師臉上嚴(yán)肅的表情消失了,溫和地對(duì)我說(shuō):“以后可不許這樣了,我再教你一遍!”

          胡教師拿起紅筆,在草稿紙上演算起來(lái),邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……

          不知過(guò)了多久,所有做錯(cuò)的題我最終明白了、理解了。我看了看表,已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了,窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別,胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭,又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。

          胡教師可真辛苦。榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng),默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……

          從那以后,我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè),數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高,這一切,全部歸功于胡教師對(duì)我的諄諄教誨呀!

          胡教師不僅僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,同時(shí)也很關(guān)心我們的身體,上課的時(shí)候,有的同學(xué)坐姿不端正,他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉,并教導(dǎo)我們:“光會(huì)學(xué)習(xí)不行,身體還要棒棒的,將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。

          這就是我的數(shù)學(xué)教師胡教師:平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。

          衷心地感激你,胡教師!

        我的數(shù)學(xué)老師作文11

          就要面臨小學(xué)畢業(yè)了,但老師嚴(yán)格的教育,辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。

          在我進(jìn)入湘郡未來(lái)這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí),我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長(zhǎng)得不高,但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。

          六年級(jí)下學(xué)期,我們面臨升學(xué)考試,考試前幾天,吳老師給我們發(fā)了三張?jiān)嚲,我們叫苦連天,老師鼓勵(lì)我們:”只要打好這關(guān)鍵的一仗,你就可以放松幾日;如果考不好,那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧!蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了,開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)。可是過(guò)不了幾分鐘,我就覺(jué)得那些卷子難度很大,沒(méi)有幾道題是會(huì)做的.。于是我就罷工,等著老師講答案。果然,老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們?cè)敿?xì)解說(shuō)、理清楚,認(rèn)真的解答了疑問(wèn)。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,但我覺(jué)得似乎變得生動(dòng)有趣了起來(lái)。

          令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語(yǔ),第二天繼續(xù)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。我們考完英語(yǔ)后,回到教室休息。吳老師走進(jìn)來(lái)了,又給我們講了幾個(gè)奧數(shù)例題,我敏感的發(fā)現(xiàn),老師的嗓子啞了,但她仍在堅(jiān)持給我們多講幾個(gè)例題,我鼻子酸酸的,心中卻有一股暖流流過(guò)。連老師都堅(jiān)持到了最后,我們有什么理由不奮斗呢?吳老師最后叮囑了我們一名話:“同學(xué)們,要是明天的題目難的話,不要放棄,特別是那些成績(jī)不好的人,你想想,你卷子難,別人卷子也難,這是公平的。所以,你要相信自己,要攻克每一道難題。“我突然倍增信心,以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          啊,我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ),忘不了她那嘶啞的嗓音,忘不了她拿著三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng),一顰一笑。

        我的數(shù)學(xué)老師作文12

          光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已十一歲了,每當(dāng)我獨(dú)自坐在臺(tái)燈下讀書,總會(huì)想起在幽幽月色下忙碌的他。

          他,有著一雙炯炯有神的眼睛;他,長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻梁;他,有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,嘴角總是掛著一絲微笑;他,走路時(shí)總是昂首挺胸;在地上留下一個(gè)高大的背影。他,就是我的數(shù)學(xué)老師。

          他走路時(shí)常會(huì)帶著一本教科書,帶著輕快的步伐穿梭在兩座教學(xué)樓里,每次按時(shí)上課,我都以為老師是輕松的,而一件事的發(fā)生卻讓我另有所感。

          這天下午,學(xué)校已放學(xué),許多同學(xué)已回家,教室頓時(shí)空無(wú)一人、鴉雀無(wú)聲。只剩下孤獨(dú)的二人——我和數(shù)學(xué)老師。我焦急的等待著母親的到來(lái),命運(yùn)卻頑皮得很,時(shí)不時(shí)捉弄我,我只能在教室里,默默跟老師待著。

          老師走到講臺(tái)上坐了下來(lái),從抽屜里掏出一大沓試卷,并拿出了隨身攜帶的紅筆,在試卷上留下了一個(gè)個(gè)小紅勾。教室出奇的寂靜,唯有老師劃過(guò)的筆聲。改著改著,老師停了下來(lái),皺起了眉頭,自言自語(yǔ):“這孩子,怎么不會(huì)呢?是怎么……”老師沉思了一會(huì)兒,繼續(xù)開(kāi)始改試卷。每錯(cuò)一道題,老師就皺一下眉頭。無(wú)形中,我感覺(jué)到老師的`額頭上又增加了幾道皺紋。我無(wú)比心酸,仿佛體會(huì)到了老師對(duì)我們的操心。

          時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,不知不覺(jué),已入了深夜。母親已來(lái)到教室,我卻一點(diǎn)也不想走。我體會(huì)到了老師的辛苦。我拉著母親的手,慢慢地走,一邊走一邊回頭看,我還想再看老師一眼,再看一眼為我們操勞的老師!再看一眼那高大的背影!

          月光下,有一個(gè)忙碌的身影。

        我的數(shù)學(xué)老師作文13

          在所有任課老師中,最有個(gè)性的就屬數(shù)學(xué)楊老師了,我們也最愛(ài)上她的課。

          楊老師個(gè)子小,體型寬,按說(shuō)這個(gè)樣子多少會(huì)有些自卑,可她卻是那么開(kāi)朗又風(fēng)趣幽默。

          上課鈴聲響起,隨著“噠噠噠”的聲音,一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾,我連忙打開(kāi)課本,迎接她的到來(lái)。門“嘭”的一聲關(guān)上了,她流星般大踏步走上了講臺(tái),邊取粉筆邊說(shuō)“今天該講乘方了吧?大家打開(kāi)書,第52頁(yè)。”話音未落,她面對(duì)著黑板的臉卻驟然一沉,我心中一驚,抬頭觀察,才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了,一看局勢(shì)不對(duì),我正欲補(bǔ)救,老師卻仰天長(zhǎng)嘆道“唉!我命苦啊!同學(xué)們都不重視數(shù)學(xué),現(xiàn)在連黑板也不青睞它了。”頓時(shí),全班都被她夸張的動(dòng)作表情逗笑了,我無(wú)奈地笑了笑,趕緊起身擦了黑板,老師這才露出會(huì)心地笑意。

          講到這節(jié)課的.重點(diǎn)內(nèi)容乘方時(shí),楊老師突然提了個(gè)問(wèn)題“乘方的結(jié)果是冪,看到它能想到什么呢?”什么?我正絞盡腦汁地想著,老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛!你們看明星都學(xué)數(shù)學(xué),你們更要好好學(xué)了!”大家做出恍然大悟的樣子,老師還真是時(shí)刻不忘提數(shù)學(xué)的重要性呀!

          課講完了,我們開(kāi)始做題,正奮筆疾書時(shí),突然聽(tīng)到有些同學(xué)正在竊竊私語(yǔ),我開(kāi)始行使課代表的職責(zé),大吼一聲“安靜!”老師眼珠一轉(zhuǎn),計(jì)上心頭,用溫柔的語(yǔ)氣講到“你們看我對(duì)你們多好呀!從來(lái)沒(méi)罵過(guò)你們,就連你們吵鬧我都任你們自由,課代表還喊安靜呢!”說(shuō)完還無(wú)辜地眨了眨眼睛,我們都笑了,心里默嘆:老師,你太厲害了!

          課在歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕,楊老師活潑開(kāi)朗,風(fēng)趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。

        我的數(shù)學(xué)老師作文14

          我的新學(xué)校帶給我快樂(lè)和悲傷。同學(xué)們的友誼和老師們的關(guān)心使我很好地融入了這個(gè)班級(jí)。給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師王。

          王小姐有一頭無(wú)法梳理的頭發(fā)。它是卷曲的。她的眉毛稍重,鼻梁挺直,還有一雙胖乎乎的手。她的大腦就像一臺(tái)電腦。她總是說(shuō)她在數(shù)量上是盲目的,但是在我看來(lái),她非常好,人們唯一不能忍受的就是她的嘴。王先生說(shuō)話總是直而快,直上直下,從不藏著掖著。她會(huì)說(shuō)任何她不滿意的話,有時(shí)她會(huì)說(shuō)有趣的方言來(lái)逗我們笑。

          過(guò)去讓我明白。

          那天下午,我的同學(xué)在學(xué)習(xí),我也是,但是數(shù)學(xué)老師叫出了我的名字,讓我改正過(guò)去的錯(cuò)誤。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著一支紅筆走向講臺(tái)。老師指著錯(cuò)誤的問(wèn)題問(wèn)我:“這個(gè)角和那個(gè)角之間是什么關(guān)系,如何證明?”但是我絞盡腦汁想了很久。老師的聲音越來(lái)越大,我氣得滿臉通紅。我不知道該怎么辦。最后,老師不情愿地對(duì)我說(shuō),“你聽(tīng)了課嗎,簡(jiǎn)單的問(wèn)題不會(huì)。”我痛哭流涕。面對(duì)老師的批評(píng),我心里很不舒服。這些天我一直不開(kāi)心。每當(dāng)我想起那些話,我的.鼻子就會(huì)痛。雖然這只是對(duì)我的一個(gè)建議,讓我注意聽(tīng)課,但我非常關(guān)心那些話。在那之后,我在課堂上的注意力比平時(shí)集中了幾倍,但是我不知道為什么我就是不能學(xué)習(xí)。課后老師會(huì)問(wèn)我第一次是否學(xué)過(guò)。在數(shù)學(xué)課上,王老師也會(huì)讓我做這道題。

          王老師是我最難忘的人。雖然他總是很兇,但我總是平靜地面對(duì)他。

          她教我堅(jiān)持下去,這在我的生活中也是一樣的。面對(duì)挫折,我也應(yīng)該克服困難努力工作。雖然我的數(shù)學(xué)不理想,但我堅(jiān)信通過(guò)我的努力,我一定會(huì)取得好成績(jī)。來(lái)吧。

        我的數(shù)學(xué)老師作文15

          老師是一個(gè)多么敬愛(ài)的稱呼!在我的小學(xué)生涯中,3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。

          數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子,留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑,讓人見(jiàn)了都喜歡,水汪汪的'大眼睛上面頂著彎彎的眉毛,是同學(xué)名眼中的美女子。

          她人美,心靈更美,從對(duì)待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來(lái)。那一次,班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見(jiàn)了那位同學(xué)臉色如此蒼白,毫無(wú)臉色的情況下,她立即停止了講課,迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說(shuō):〞你沒(méi)事吧,看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽(tīng)了她的話后,艱難地說(shuō)道:〞我肚子好痛。〞話音剛落,她馬上跑出了教室,當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候,手上還端著一杯開(kāi)水,她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué),嘴上還很細(xì)心地說(shuō)著:〞來(lái),喝杯水試試看有沒(méi)有好點(diǎn),小心燙,慢慢喝。〞

          那位同學(xué)把開(kāi)水喝后,還是沒(méi)有消除肚子里的疼痛。〞她見(jiàn)了,只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了,但是還沒(méi)有下課呢,如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生,那可是要被學(xué)校處罰的。

          老師哪里管得了那么多,只見(jiàn)老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去,一路上,老師都很小心翼翼,生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫(yī)院,醫(yī)生給那位同學(xué)看過(guò)后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大礙,只是拉肚子而已。在回校的路上,老師還千萬(wàn)般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見(jiàn)到老師對(duì)自己的學(xué)生猶如對(duì)自己兒女一樣,我看了都感動(dòng)不已。

          有一次,我還親身體驗(yàn)了一番她那無(wú)微不至的呵護(hù)。有一天,我和同學(xué)們?cè)谡n室門口追逐打鬧,我不小心摔到了在地上,手掌都流出了鮮紅的血,這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來(lái),然后把我?guī)У剿霓k公室,從她的柜子里拿出紗布和藥水,在一絲不茍地幫我包扎著,還噓寒問(wèn)暖般問(wèn)我:〞疼不疼?〞

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