- 我的老師作文 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我的老師作文500字 推薦度：
- 我最喜歡的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”，就知道是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——唐老師來了。
她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點(diǎn)!”但是，有兩個(gè)人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個(gè)正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們!”此時(shí)，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會，唐老師又開始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
有一次測驗(yàn)，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時(shí)間做前面的題。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng)用題在作業(yè)本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業(yè)本上!可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動(dòng)彈;又像一個(gè)正在偷東西的小偷當(dāng)場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的'目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說：“這才是個(gè)好孩子呢!去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒說出來。
因?yàn)樘评蠋煹牡絹�，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;因?yàn)樘评蠋煹牡絹�，讓我明白了該如何做�?因?yàn)樘评蠋煹牡絹�，我才能有今天的進(jìn)步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵(lì)的微笑。
每當(dāng)我取得好成績時(shí)，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。
我的老師作文2
一開始我真的不看好你，你瘦瘦的身影和你自我調(diào)侃的只有一尺九的腰，囧囧的眉和小小的眼，看起來都沒有力量。
高三是真的不好管，我想當(dāng)你接手我們文科班的時(shí)候該是擔(dān)了多么多么沉重的擔(dān)子。于是這群玩世不恭的少年帶著審視目光看著站在講臺上瘦瘦的你，在我們的第一次班會上時(shí)，我看到你微笑，然后準(zhǔn)確無誤的叫出了我們班每個(gè)人的名字，雖然在此之前素未謀面。于是我明白這場不帶硝煙的戰(zhàn)役已經(jīng)在此刻打響，你會帶著我們沖進(jìn)高考廝殺的戰(zhàn)場，陪我們度過一年苦澀的、甜蜜的、永生難忘的'高三一年，還有十八歲的成人禮。沒錯(cuò)是你。
最令我們在地下津津樂道的應(yīng)該是您那囧囧的眉毛了，因?yàn)檫@樣無論你擺出么表情都是一副委屈的模樣，讓人忍俊不禁。事實(shí)上我們是真的給了你許多委屈。之前的考試成績非常的不理想，讓你在幾個(gè)班主任面前抬不起頭。忐忑不安的我們視死如歸般等待一場劈頭蓋臉的雷霆之怒，然而沒有。你只是平靜的用了三節(jié)自習(xí)課，用你那堪稱理智地成長為我們上了一堂關(guān)于人生的課，我想我永生難忘。在那三小時(shí)的談話里，你用樸實(shí)無華卻直指人心的平淡言辭，為我們講述了關(guān)于你的過去。你說人這一生，不會總是平坦，錯(cuò)著很多，短暫的打擊也很多，但是放棄是可恥的，你原諒了這一次的失利用寬廣的胸襟容納了過錯(cuò)，也帶給我們心靈的沖擊。沒有人昏昏欲睡，一個(gè)也沒有。
第二天是你的課，在給了一個(gè)別開生面的班會之后，大家都對你的教學(xué)方法表示了極大的期待，大家都對你的教學(xué)方法表示了極大的期待，你給了我們莫大的驚喜，足夠幽默風(fēng)趣，事例信手拈來，深入淺出，那些艱澀乏味的政治條文在你手中化為簡單直白，那短短的四十五分鐘內(nèi)，談吐風(fēng)趣的是講臺上的你，聚精會神聽著的是臺下的我們。我為之前的不看好感到深深的羞愧。就連你的八字眉也仿佛美好了起來，因你平凡的臉上帶著的自信與歲月沉淀的淡定大氣。
記憶里你總是穿著一裘簡單樸素的黑色西裝，細(xì)細(xì)的胳膊上戴著紅袖章，作為年級主任，每天巡查是你的工作，還要開會，搭理年級事務(wù)。匆匆忙忙的樣子，但只要有時(shí)間，就會第一時(shí)間來班上視察情況，詢問班長，甚至私下找到任課老師懇請他們多多關(guān)心班級，講課慢一點(diǎn)，讓基礎(chǔ)差的我們能夠更容易接受。你默默的從以前班主任那里了解每個(gè)人的情況，“對癥下藥”，分析成績，制定計(jì)劃。你所做的一切我們都看在眼里，所以為你折服。
你用一點(diǎn)一滴的溫情迅速服了每個(gè)人的心，這不是故作姿態(tài)，而是全心全意。記得有同學(xué)生病了，你從來沒有皺眉說堅(jiān)持不讓請假，而是關(guān)心的詢問病情，等到他們回來之后仍要放心的再確認(rèn)徹底好了才安心。在你眼里仿佛我們都成了小孩。運(yùn)動(dòng)會時(shí)頂著寒風(fēng)你也不落一場，為同學(xué)加油打氣。在你眼前從來沒有優(yōu)秀生育差生之分，雖然很少有人能做到這一點(diǎn)，可是你做到了。
你是一個(gè)顧家深情的好男人�？�，某天在你的辦公室，師母來電，師母脾氣貌似死一有點(diǎn)暴躁，用節(jié)奏很快的語速小聲說你怎么還不回家吃飯，我看到你輕輕笑了，眼角有笑紋，晴晴回答說馬上就回家，今晚加會兒班，然后掛了電話。在某天，操場上，走得很慢很慢，亦步亦趨的伴著小女兒，少陽溫柔的鋪陳開來，我無法不感動(dòng)不深思不永生銘記。那一刻的美好。
兩月已匆匆逝去，寒冬來臨，你要陪我們走過這一年的寒冬，和明年的燥熱。走過各種大考小考復(fù)習(xí)鞏固。我們多么感激，能在這一年嘗盡酸甜苦辣的時(shí)光里與你同在，共飲這一杯被歲月釀的醇香的酒。
親愛的老劉，請?jiān)试S我這么叫你，這一生且行且珍惜，即使你不被載入史冊，你也會永遠(yuǎn)被我們銘記。
我的老師作文3
四年大學(xué)，已過三年。
短短三年，大學(xué)課程基本結(jié)束，遇到教師無數(shù)，他們性格迥異，各具特色。
此刻就簡單幾筆，記錄我那些影響深刻的教師們。排行不分先后
一慧芳姐——現(xiàn)代漢語、語言學(xué)綱要
大一現(xiàn)代漢語第一節(jié)課，我絕對不會稱她為“姐”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，她上課的時(shí)候，我一向在糾結(jié)——這是個(gè)女教師還是個(gè)男教師哈哈，當(dāng)時(shí)我木有戴眼鏡，眼前的一片景象都是模模糊糊的。戴上眼鏡后，她是一個(gè)女教師，鑒定完畢！可是我又有一個(gè)疑問——她不會是一個(gè)“玉米”吧這神造型也忒像李宇春了吧。
說到慧芳姐，就必須要說她的頭發(fā)。這個(gè)故事小縱教師給我們講的，話說，最喜歡在聽小縱教師在外國文學(xué)課上給我們講那些教師的故事了。
這是一個(gè)自戀的故事，慧芳姐每一天早上都要洗了頭，吹好發(fā)型，否則堅(jiān)決不出門。有一次，不知是停水，還是停電，還是什么原因，總之，慧芳姐沒能在她的寢室打理好她頭發(fā)，可是她出門了！
可是她出門了！結(jié)果她進(jìn)了理發(fā)店！一切打理好之后，她才出此刻我們的課堂上。
慧芳姐，不是一般的自戀。
證據(jù)一：每次走到有反光的地方，她絕對會停下腳步，抓一抓她的頭發(fā)，才滿意的離開。我表示，我有好幾次遇見她，或走在她后面，都見證了這一慕。
證據(jù)二：據(jù)說，她去理發(fā)店換了一個(gè)發(fā)型，應(yīng)當(dāng)是很得瑟地在小縱教師面前晃蕩，問小縱教師怎樣樣據(jù)說僅有回答“好”，才是正解，否則后果很嚴(yán)重�？墒�，這么多年，我真沒看出來——她換過發(fā)型！
如此看來慧芳姐如此在乎她的頭發(fā)，有求于她的童鞋們，可使出一個(gè)絕招，那邊是看到慧芳姐第一句話便說——哎呦，張教師，你的發(fā)型真好看，才換的吧我猜，她必須很開心，必定會有求必應(yīng)！——可是此招，我還沒有用過，就鑒定！
對于慧芳姐，私下我們似乎討論最多的是——哎呀，這慧芳姐到底有木有結(jié)婚呀不知哪位圈內(nèi)人士能為我們解答這個(gè)困擾我們?nèi)甑膯栴}！
雖然，慧芳姐穿著中性，從未看她穿過裙子，但種種跡象證明，這個(gè)教師有一顆小女人的心。
二小縱教師——外國文學(xué)
既然在說慧芳姐時(shí)，提到了小縱教師，那就講講我印象中的小縱教師吧。
她，絕對是我們文傳系的一道風(fēng)景線。
這源于她的穿著，古典、民族、四季裙裝，這些詞語絕對算得上她衣著的標(biāo)簽，總之，你絕對不會覺得她是一個(gè)教外國文學(xué)的教師。
有一次，她走進(jìn)我們教室的時(shí)候，依然的裙裝、復(fù)古、典雅，略施粉黛，可是后背多了一把古琴。儼然一個(gè)女子從畫中走來，就這樣驚艷了我的年華。
說實(shí)話，這一年的外國文學(xué)課，我真的沒有學(xué)到什么，因?yàn)閷τ谕鈬膶W(xué)，真的不是很喜歡，不喜歡那些被翻譯的很生硬的文字，失去了原文的味道其實(shí)原文也基本看不懂。可是，我依然喜歡這門課程，異常是在第二學(xué)期，因?yàn)樗恼n上我感到很放松，就像一杯午時(shí)茶，余味無窮。
喜歡，也習(xí)慣了聽她給我們講故事。
她會給我們講她上大學(xué)的故事，她和驢友們一齊出游的故事，她和那些教師之間的`故事……正是這些故事，讓我喜歡上了這個(gè)教師。她的人格魅力，流露于這些平淡的只言片語之中。從故事里，我感受到這個(gè)看似柔弱的女子，其實(shí)有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。我有時(shí)甚至覺得她有些叛逆，可是我就是喜歡她骨子里流露出的一絲叛逆。
喜歡，也習(xí)慣了時(shí)時(shí)去她的扣扣空間。
那里有她的文章，更多的是學(xué)生們的文章，那里就像一個(gè)文學(xué)的小沙龍。一群愛好文學(xué)的學(xué)生們在那里得到了施展才華的機(jī)會，也得到師長的鼓勵(lì)與支持。她所轉(zhuǎn)載的文章都有一個(gè)特點(diǎn)，作者內(nèi)心真情的流露。就像我們每次的作業(yè)，就算分析得不深刻，只要是我們自我的思考，她總是會給我們一個(gè)“優(yōu)”以茲鼓勵(lì)。
其實(shí)，這就和她的人一樣，不做作，做一個(gè)本真的自我。
她，讓覺得作為教師不僅僅是授業(yè)，更重要的是傳道，甚至是以一種人格魅力感染周圍的學(xué)生。
我的老師作文4
老師，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師�！焙芏嗳嘶貞浧鹎啻和�，常常把與老師共處的校園生活，看成一生中一段美好的經(jīng)歷。下面我介紹的這位，擁有“三重”身份，怎么說呢？那就讓我們一起看看吧！
老班之初印象
從開學(xué)前，老媽就常念叨：“聽說你們班主任是優(yōu)秀教師，你”邊說還邊表現(xiàn)出一副高深莫測的表情，雖然我耳朵快起繭了，但腦海中還是一次又一次的浮現(xiàn)出一個(gè)班主任的形象：挺著一個(gè)啤酒肚，五大三粗的身材，面目猙獰的面龐，在教室里來回踱步，而且頭也有點(diǎn)禿。我?guī)е@樣的想法見到老師后，可真令我大跌眼鏡，“悲喜”交加。悲的是我竟然把一個(gè)看起來身材高大，和藹可親，干凈整潔的老班糟蹋成一副慘不忍睹的樣子。喜的是我蒙對了老師是禿頭，光滑而且锃亮，好像陽光照射在上面還能發(fā)光。呵呵，“聰明的腦袋不長毛”嘛！
再來說一說老班的.教學(xué)管理，那可真是面面俱到。從站上講臺起，老班就開始了拖拉機(jī)模式。他的方法與眾不同，別的班主任一來就開始羅列出一條條的班規(guī)，把班級形象打理好，互相認(rèn)識后就開始趕課。而老班卻慢悠悠的發(fā)下“做一個(gè)心中有愛的人”的一封信，全班閱讀后開始交流，還用特別的方式來認(rèn)識大家。哦，老班的節(jié)奏好慢哦！
老師之上課曲
說起老師的溫柔，大概是受語文的影響吧。聲音簡直就能和大提琴相媲美了，低沉平緩，宛如一只小夜曲，促使個(gè)別同學(xué)昏昏欲睡，與周公也不知道躲在哪個(gè)犄角旮旯“約會”去了。連老師發(fā)起火來也依舊如此，大有“用最溫柔的語氣說最狠的話”的架勢，讓人不寒而栗。他教我們唱國歌時(shí)，那聲音不輸男低音歌手，后來老師的自我介紹讓我大吃一驚，原來他學(xué)的是音樂系，我不得不佩服老師的學(xué)識了。
同時(shí)，老師的講課又不缺乏生動(dòng)有趣，總會穿插一些小資料，將原來一篇乏味的文章變得生動(dòng)形象，串聯(lián)起來也很協(xié)調(diào)。老師有時(shí)也很幽默，就拿起外號來說吧，有一次老師談到孔子，說“子”是對古代老師的尊稱，接著老師就說了一句話：“那我就可以稱為張子了。”話音剛落，我瞬間就笑噴了。從此以后，每當(dāng)我說起老師，便美曰其名用“張子”來稱呼。連快月考之前，老師還在慢騰騰，細(xì)致入微地講著課文，規(guī)定內(nèi)的三個(gè)單元都沒上完，我快急瘋了，老師卻還在優(yōu)哉游哉的管理班級，我心里暗暗佩服老師的沉著。
朋友之常開會
其實(shí)當(dāng)一個(gè)班主任還是挺累的，每當(dāng)在忙碌的工作中，老師還會抽出一部分時(shí)間來開會。為什么要開會呢？而且對象還是學(xué)生？當(dāng)然是老班一個(gè)人忙不過來，便招呼大家一起來建設(shè)美好班級，從而通過開會的方式來和我們溝通交流。
還記得開學(xué)后第一次的開會是針對女生開的，我們懷著好奇而又忐忑不安的心到了閱覽室后，老師向我們訴說了他的一些工作經(jīng)歷，聽完后才知道當(dāng)一個(gè)班主任是有多么的累與艱辛。于是老師誠心誠意的懇切我們能夠承擔(dān)起建設(shè)班級的任務(wù)，去影響他人，共同攜手創(chuàng)建美好班級，說完還不忘深深地鞠上一躬，來真摯的感謝和殷勤的希望我們做得更好。當(dāng)時(shí)我對班主任的認(rèn)識有了一種微妙的變化，我感到的不僅僅是面前站著一位老師，更多的是一位愿意與你面對面溝通交流，敞開心扉，敢于表達(dá)的朋友，他能夠放下架子和學(xué)生們表達(dá)想法，并彎腰鞠躬，真誠致謝，這何嘗不是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁呢？
“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”這不正是體現(xiàn)了老師那種兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)嗎？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生相互尊重，相互關(guān)心，彼此交流，攜手共進(jìn)，這難道不是師生交往的良好狀態(tài)嗎？
哦，我可敬可愛的老班！
我的老師作文5
我正在和幾個(gè)同學(xué)聊天，突然，大喇叭劉娜娜風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，“特大消息！特大消息！我們學(xué)校的校草老師要來教我們班了！”“真的？”大家一起問。要知道，這校草老師可不是普通的老師，是在眾多老師中披荊斬棘殺出一條血路的骨干級教師！
想到這樣一個(gè)傳奇老師要來教我們班的數(shù)學(xué)，還真是蠻期待的！誰知道……
第二天，上課鈴響二十秒過后，我們見到了傳說中的校草老師。不過還真的是有點(diǎn)大失所望的感覺。沒有一米八的大長腿，沒有俊朗的面龐，沒有溫潤如玉的性格，有的只是一個(gè)魁梧的男老師！面相酷似杜甫，皮膚有些干燥，唇邊留著一些小胡渣，身材魁梧，膀大腰圓的，雖說沒有一米八的大長腿，但也是有一米六的大長腿的！不過好在，老師不習(xí)慣用武力解決問題，善于挖思想。
“咳咳！”這是校草老師開口的第一句話。我們驚異地看著他。他清了清喉嚨，一雙并不是很大的眼睛掃視了班級兩圈之后，接著說：“我姓楊，但是你們可以叫我虎老師！至于原因嘛，你們知道的，我長相很虎氣，吃飯也虎！最重要的是，我可以用我的虎對抗你們所有人！所以——你們不要來試圖挑戰(zhàn)我的權(quán)威！”這時(shí)，同桌小鵬在我耳邊笑嘻嘻地說：“最后一句話是亮點(diǎn)，哈哈！”“誰在說話？給我站起來！”一聲虎嘯，嚇得小鵬一個(gè)激靈，凳子歪了半邊，差點(diǎn)摔倒！他瞅了瞅四周，楊老師又發(fā)怒了：”就是你，給我站起來！”小鵬站了起來，無辜地看著楊老師，試圖蒙混過關(guān)，誰知道楊老師不吃這一套，他一個(gè)箭步跨過來，用鷹眼一般的'眼神定定地看著小鵬，兩人足足對視了三十秒，最后，小鵬敗下陣來。這個(gè)楊老師還真有一套，竟然搞定了小鵬這個(gè)淘氣包。誰知道，”驚喜“還在后面。
楊老師對我們班的班規(guī)作了十分嚴(yán)厲的規(guī)定：不許遲到，不許早退都是最基本的，更慘的是上課鈴一打誰要是在校草老師之后走進(jìn)教室，那么今天的作業(yè)就要翻倍；下操場做課間操，誰最后一個(gè)到位誰就要把操場的垃圾全部掃干凈；就連上數(shù)學(xué)課，都要以小組為單位，組員說話，整組人全部遭殃，都要跟著做30個(gè)深蹲……幾天下來，我們幾乎每個(gè)人都被這位魔鬼般的校草老師整的夠嗆。
這樣下去不是辦法，身為女生當(dāng)中的大姐大，我決定主動(dòng)出擊。這天放學(xué)已經(jīng)很晚了，大家都走了，只有我還留在教室打掃衛(wèi)生，我掃著掃著，竟然聽到了一個(gè)熟悉的聲音，這聲音抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓，不會錯(cuò)，就是校草老師！
我正尋思著怎么抗議一下這魔鬼老師，沒注意腳下，一個(gè)不穩(wěn)猛地摔倒在地，更悲催的是還把一旁的一桶水給弄倒了，好不容易打掃的教室又被水給壞事了。我欲哭無淚，就在這時(shí)候，身后的一雙厚重有力的大手掌把地上的這通水提了起來，”還不快站起來，想辦法補(bǔ)救一下！“竟然是校草老師！我急急忙忙站起來，羞得臉通紅。校草老師好笑地看了我一眼，竟然也笑了，然后，他放下手中的文件夾，自顧自地找來一塊抹布，踩在腳下，那雙穿著運(yùn)動(dòng)鞋的大腳幾個(gè)來回一掃，地面頓時(shí)整潔如新。我驚呆了！
“小丫頭，出門記得關(guān)燈，路上注意安全！”校草老師走了，我愣在原地，半天回不過神來。更有意思的還在后頭，星期一早上，校長竟然點(diǎn)名表揚(yáng)了我們班級，說我們班級的組織性、紀(jì)律性很強(qiáng)，這可讓我們的臉上貼了光，我知道，這都是校草老師不斷激勵(lì)我們的結(jié)果。
“同學(xué)們，早��！”身后又響起了校草老師的聲音，“天氣這么好，不如來跑一圈��？”他依舊是我們熟悉的笑里藏刀的樣子。這一次，沒有誰埋怨，大家都興沖沖地跑了起來，我們決定，從今天開始，跟這個(gè)校草老師死磕到底！
我的老師作文6
同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無聞地為我們付出，從來都沒有想過我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯(cuò)了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起說一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！
當(dāng)啟明星還懸掛在天邊，當(dāng)黑色的夜幕仍籠罩著大地，當(dāng)鳥兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說聲：“老師，您好！”因?yàn)槲遗麓驍_您的工作。
當(dāng)我們在操場上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊：全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執(zhí)著地陪伴著我們，深情的地注視著我們。長跑結(jié)束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗(yàn)了，您叮囑我們安全第一；要上自習(xí)了，您提醒我們獨(dú)立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容；我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向；我們無助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用：“老師，您好”來表達(dá)我不盡的感激。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛之心的真實(shí)寫照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當(dāng)您說到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當(dāng)我想到跟著您的一次次心靈之旅，難以言說的感情便在內(nèi)心激蕩，我只想用一句：“老師，您好！”來表達(dá)這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無私；它不是愛情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父�！崩蠋�，您就是我們最偉大的母親。大愛無言，我只想說一句最樸實(shí)的話語“老師，您好！”來表達(dá)我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
老師您好 我的好老師
兩位老師好，我演講的題目是 老師您好，我的好老師 。
寒假里，我讀完了這本書。使我回味無窮，這幾天我又讀了一遍還是跟讀第一遍一樣的感動(dòng)。
春天，我們像一粒粒種子。被老師您播撒在金黃的麥田。每一天都少不了您的辛勤耕耘。
夏天，您欣慰的看著這片田野，綠油油的一片。您的嘴角揚(yáng)起了美麗的笑容。
秋天，金黃的一片。豐收季節(jié)，您來播種，您來收割。我們長得肥沃，您卻越發(fā)瘦弱。
冬天，您看著光禿禿的一片，心里滿滿的不舍，但又有滿滿的回憶。但您知道我們是幸福的'。明年您還會繼續(xù)播種的。
就這樣，一天天，一年年。您無時(shí)無刻都在為我們服務(wù)。我們開心您則開心，我們傷心您也傷心，我們淘氣您來買單，老師��！您的恩情叫我們怎么回報(bào)？都說老師是學(xué)生的再生父母。我們能做的就是從現(xiàn)在開始，感恩老師。我要發(fā)自內(nèi)心的對您喊：老師您辛苦啦！
老師，又是一個(gè)偉大的名字，卻是一個(gè)簡簡單單的人。他們不求榮華富貴不求驚天動(dòng)地，轟轟烈烈。綠葉收割者、筑夢人、雕刻師。。。。。。哪個(gè)才是真正配得上他們的名字？哪個(gè)都不是！‘a(chǎn)ngel’才是真正的名字！勤勞的angel、美麗的angel、智慧的angel。
老師，敬愛的老師。您用您的一生教會了我們做人的道理！
我的老師作文7
題記：
歡喜中也有感激，老師，謝謝你，給了我啟示……回首往事，一個(gè)星期天的早晨，散步在小學(xué)旁，從腦海里奔出語文高分88分，心情推向了高潮，激動(dòng)不已。
在四年級下半學(xué)期，快期末考試了，學(xué)習(xí)非常緊張，那時(shí)不像中學(xué)，詞語還是要抄的，每個(gè)抄兩遍，練習(xí)書拼命做，都不知道這里面的知識吸收全了沒有。
我們的班主任是語文老師，當(dāng)然是她的學(xué)習(xí)任務(wù)最重，三門主課中，就差她的訂正沒有完成了。這時(shí)，正當(dāng)我學(xué)習(xí)的沖勁擠滿的時(shí)候，突然，給我迎面一盆冷水，萬萬沒想到——這時(shí)候生病了。
過了四天，再去學(xué)校，大家的作業(yè)已經(jīng)做到很后面了，和我有巨大的懸殊。
在信息課上，我是僥幸地上完的，因?yàn)樵谏闲畔⒄n前，老師提醒我待在教室里等她來給我補(bǔ)課，但在她去辦公室拿資料時(shí)，我竟去上信息課了。
但她沒來叫我回到教室，當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)不明白。
但這是我的`錯(cuò)，這等于她超半的心血沒了！
早上，她幫我想怎么補(bǔ)課，因?yàn)樗膫�(gè)班級都需要用到語文光盤，而現(xiàn)在正好有空，別的班級在上別的課，而后面的課是活動(dòng)課，別的班級肯定有占課的。
回到教室，老師進(jìn)來給同學(xué)們批改訂正，在和一些同學(xué)講話后，眼光從左邊掃過來，看到我，但沉默著，臉異常平靜，眉心微微往下，這只是在一瞬間，然后這表情立即消失，我當(dāng)時(shí)連忙低下頭，不敢和老師正視。
看到隔壁班級的班主任來拿光盤，和老師打聲招呼，便走了。老師過來和我說：“你數(shù)學(xué)的訂正任務(wù)和復(fù)習(xí)完成了嗎？”
“完成了。”
老師轉(zhuǎn)過頭，我看到了她的頭發(fā)比從前蒼白，她問數(shù)學(xué)課代表，“今天晚拖班老師講要復(fù)習(xí)或做練習(xí)了么？”
“沒有�！�
“那你過來，到我辦公室。”老師說道，又去批訂正了。
“噢�！蔽业椭^小聲地說，心里有點(diǎn)感動(dòng)時(shí)，一股后悔當(dāng)初上信息課的念頭涌進(jìn)我的腦子。
老師由于沒了光盤，所以只能打印一些資料，但學(xué)校的打印機(jī)偏偏在這時(shí)候壞了，她跑到學(xué)校附近的打印的地方打印后，再跑回學(xué)校，夕陽已染沒了藍(lán)天，太陽就像凝稠的漿汁，一點(diǎn)點(diǎn)的消失在地平線，不過還來得及，她開始幫我補(bǔ)課。
回去后筆也沒有停過，也許是了今天的打擊，眼前感到莫名其妙的沉重，不知不覺，幾天的作業(yè)竟然補(bǔ)光了。
到了下星期三，也就是考試得到最后一個(gè)復(fù)習(xí)禮拜，因?yàn)檫@幾天三門功課忙于測驗(yàn)，講評，老師根本沒有時(shí)間再幫我打印復(fù)習(xí)資料了。
這天，下了大雨，老師沒讓我訂正，讓我回家了，今天回去只有復(fù)習(xí)作業(yè)，但語文的復(fù)習(xí)資料沒有拿到。
但沒想到老師竟然在電腦上打好去復(fù)印，門鈴響了，打開門，老師穿著雨披站在門口，和我說一下復(fù)習(xí)內(nèi)容，把它遞給我，說：“幾天前作業(yè)多，不好意思打擾你，只有今天有空，我就給你送來了。”
爸媽趕忙謝謝老師，他們的談話我沒有聽到，眼睛模糊了。
老師幫我把訂正講解完，并讓我明白后，說：“后面的工夫就靠你自己了。”
我信心猛增，努力復(fù)習(xí)。
考完試后，心里有緊張，也頗有些因自信心而形成的對考試印象良好的快樂。
這個(gè)雙修日過得好慢，想像著考試以后的各種情景。
終于，考試成績出來了：88分，這張考試卷難度很高，我卻能考到高分，頓時(shí)，一股暖流涌上心頭！
這才明白，老師在那天沒有把我從信息室叫下來的原因，是因?yàn)槔蠋熛胱屛易约好靼讓εc錯(cuò)，從而得出她自己沒有了光盤沒關(guān)系，而對于我補(bǔ)不了課很重要。當(dāng)天，老師對這件事沒再提過，讓我在被病所影響上課的事上重新努力，在我心的道路上安置了交通指示牌。
還是那棵大樹老師帶我到這兒，說：“時(shí)間和努力掌握在你自己的手里�！比缓蟮灰恍Α�
沒有老師的功勞，也沒有我的高分，老師被定格在時(shí)間思想的末尾永久不去。
我的老師作文8
姓侯名宏東者，八（7）班語文老師也，人稱”專家”，可在我眼中，他教的一點(diǎn)也不好！
上課不正經(jīng)
老師嘛，就該好好上課，可老侯偏不！一次上課，講《周亞夫軍細(xì)柳》，可剛上課沒幾分鐘，他似乎又開始上起了歷史；剛講到課下注釋的“漢文帝”，只見他兩眼放光，眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，嘴角微微上揚(yáng)，手支著講臺，沉思了幾秒，忽然手就在胸前比劃著，開始和我們談“文景之治”，一會兒講周勃，一會兒講漢文帝，同學(xué)們一下子都十分喜歡歷史起來，連素日里一上課就昏昏欲睡的河山同學(xué)此時(shí)也是一聲不吭，連眼睛都不眨一下地看著、聽著，等講完之后，老侯又發(fā)出兩聲清脆的笑聲，捧起書講起了《周亞夫軍細(xì)柳》，這時(shí)候，同學(xué)們似乎又卯足了勁聽得更認(rèn)真了。一節(jié)課下來，許多不懂的東西，都因?yàn)橛辛藲v史知識的滲透而輕松的理解了，嘿，不正經(jīng)教課的老侯居然把學(xué)生們都教明白了，怪哉怪哉！
課下愛騙人
老侯常講“誠信是為人之根本”，可是他自己卻一點(diǎn)都不誠信。
一天，潤宇和文罡同學(xué)極想知道周三老侯會不會進(jìn)行能力測試，就相約同去詢問，到了辦公室，笑容可掬地問：“侯老師，周三有沒有考試的打算？”老侯邊啃蘋果，邊微笑著說：“考什么考，你們認(rèn)為你們學(xué)好了嗎？”一聽這話，他倆心花怒放，激動(dòng)地跑回教室，在班級里大肆宣揚(yáng)，我們頓時(shí)覺得天是藍(lán)的，水是綠的，教室的墻似乎也成了五彩繽紛的，就連空氣似乎都變得甜絲絲的，于是乎，回家也不再復(fù)習(xí)，誰知，周三第二節(jié)課下課，尷尬的事情發(fā)生了：老侯抱著一大摞試卷把正準(zhǔn)備下樓做操的我們喊了回去“來來來，兩節(jié)課加個(gè)大課間，放學(xué)交卷啊！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼冒問號，他見我們這樣，又展現(xiàn)出他那標(biāo)志性的微笑，說：“不怪我啊，是文罡和潤宇強(qiáng)烈要求下我才考的，我這個(gè)人，心太軟，不能讓同學(xué)們失望，就考了，所以呢，你們懂的……�！庇谑牵迨碾p似乎噴出火來的怒目緊緊盯著那兩個(gè)人，似乎想用眼神“殺死”他們，而他們只能“呵呵，呵呵”尷尬的.笑著�？纪曛�，大家看著那可憐的分?jǐn)?shù)，只得改過自新“重新做人”，背文言文，看導(dǎo)讀，寫訓(xùn)練，做筆記，神奇的是，到了期中考試的時(shí)候，大家都在默寫與文言文中大展身手。嘿！這么愛騙人，還能教好書，怪哉怪哉！
人老愛煩人
老侯其實(shí)不老，也就四十多歲，可他特別煩人，就像個(gè)老人似的，每次考完試都會找你談話，每次都會談它個(gè)幾個(gè)世紀(jì)，而且盡談別人的缺點(diǎn)，以至于你談完后就會懷疑人生：我是誰，有這么多缺點(diǎn)，下輩子還能做人嗎？一次我和藝文一起回家，他去辦公室交作業(yè)本，被老侯發(fā)現(xiàn)了，我便躲在辦公室門口等他順帶，對，順帶竊聽（只是順帶而已，主要是等藝文）�！靶芩囄�，來來來來，你，這段時(shí)間有點(diǎn)懈怠誒。”“啊，有嗎？”“看看你文言文寫的，十八分就得十分，你要再這樣下去，成績搞好，難呀！”“……”“不僅如此，你還有點(diǎn)懶，你媽媽告訴我，你在家都不怎么背小科誒，這樣不行，你要……”“……”經(jīng)過近半個(gè)小時(shí)的談話，藝文臉色蒼白地出來了，一出來就問我：“子木啊，你能不能幫我拿一下書包，我腿軟了�！薄鞍�，不至于吧。”“你試試就知道了。”“那好吧�！痹谶@之后，我也因一次考試發(fā)揮失常而被請到了辦公室“談人生，談理想�！苯K于領(lǐng)略到了老侯談話的強(qiáng)大。為了不被請到辦公室，我們拼命背書，這才使去辦公室的次數(shù)有所減少，說來也怪，每個(gè)人在談話之后，都像上緊了發(fā)條似的，成績蹭蹭往上竄，嘿，這么煩人的人，還能教好學(xué)生，怪哉怪哉。
老侯在我眼中就是一個(gè)上課不正經(jīng)，課下愛騙人，人老愛煩人的人，你也這樣認(rèn)為吧。
我的老師作文9
我最喜歡的一位老師是我的輪滑教練，他叫賀軍，是解放軍隊(duì)的滑冰運(yùn)動(dòng)員，還拿過全國冠軍呢！他一米九的個(gè)子，高高的像個(gè)黑鐵塔，黑黑的皮膚是常年在外訓(xùn)練太陽曬的，他鼻梁高高的，眼睛大大的，睫毛長長的顯得很精神。我們都叫他帥哥教練，所有人都很喜歡他。
記得第一次見到他的時(shí)候我才五歲，還是一個(gè)不太懂事的小孩兒。媽媽帶我去他那里上輪滑課，賀教練給我的第一印象就是在上課的時(shí)候既嚴(yán)厲又認(rèn)真，和他平時(shí)的樣子迥然不同，只要是有人偷懶或是動(dòng)作不對，他就會很嚴(yán)肅地指出來，一一糾正。所以每一個(gè)人都很努力，一點(diǎn)也不敢偷懶。我也不例外，每次都認(rèn)真地完成他布置的訓(xùn)練內(nèi)容。雖然很累，但我還是很喜歡去上他的課。
賀教練是一個(gè)很守時(shí)的、很敬業(yè)的人，我跟他學(xué)習(xí)輪滑整整兩年，每個(gè)星期都要訓(xùn)練三到四次。他從來不遲到，并且每次都提前半小時(shí)到，帶著我們一起踢足球或者做游戲，用來代替枯燥的訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣所有的'隊(duì)員沒有特殊原因都會準(zhǔn)時(shí)到，參加我們最喜歡的“準(zhǔn)備活動(dòng)”。他也從來不因?yàn)樘鞖夂妥约旱脑蚨潘捎?xùn)練。記得前年初冬的一天，風(fēng)特別大，吹在臉上就像刀割一樣，媽媽說：“今天就別去了吧？賀教練也不會去的�！蔽覍寢屨f：“我要去！我要去！賀教練一定會去的！”媽媽沒辦法只好帶我去上課。到了場地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到了一個(gè)人影，獨(dú)自站在寒風(fēng)中。我驕傲地對媽媽喊：“賀教練！賀教練！我說賀教練一定會來的吧！你還不相信呢！”。話還沒說完，我就拉開車門像小燕子一樣飛到了教練的身邊。開始訓(xùn)練了，風(fēng)真的又大又冷。穿上輪滑鞋不用動(dòng)就會被吹走，手縮在袖子里都不敢往外伸，爸爸媽媽們早就鉆進(jìn)車子里暖和去了。可是賀教練就像沒事一樣帶著我們訓(xùn)練。我問教練：“您不冷嗎？”教練說：“冷��！不過再冷也要堅(jiān)持呀！這點(diǎn)苦都吃不了怎么能拿冠軍呢？”我聽了教練的話，馬上就不冷了，認(rèn)認(rèn)真真地上完了這堂課，因?yàn)槲蚁氲霉谲�！�?/p>
賀教練更是一個(gè)優(yōu)秀的、充滿激情的教練。每當(dāng)有比賽的時(shí)候他都會認(rèn)真地開領(lǐng)隊(duì)會，回來后給我們講比賽時(shí)的注意事項(xiàng)，分析每一個(gè)對手的情況和特點(diǎn)。他會把每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都想到。比賽時(shí)他總是站在賽場邊，聚精會神地觀察著賽場上的情況。手上總是拿著一塊秒表，隨時(shí)通過對講機(jī)告訴我們單圈的速度是多少，是快了還是慢了，對手的情況如何，接下來要怎么滑。著急起來他還會揮著他那長長的胳臂，扯著脖子喊：“沖了！沖了！快！快！”好像要沖進(jìn)賽場一樣。我每次站在賽場上的時(shí)候，只要一看到賀教練我就有了很大的信心。比完賽后，他還會認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出每個(gè)人的不足，還會根據(jù)每個(gè)人的情況作出新的訓(xùn)練計(jì)劃。
這就是我最喜歡的老師，賀軍教練。和他在一起的兩年里，他教會了我輪滑，帶我到全國各各地方去比賽。我從一個(gè)不太會輪滑的小男孩，成為了一個(gè)輪滑高手。和教練一樣也拿了許多的冠軍，獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀掛滿了整整一面墻呢！他也讓我在艱苦的訓(xùn)練和比賽中懂得了什么叫堅(jiān)持就是勝利，遇到困難決不后退！我還從我的老師身上懂得了做一個(gè)守時(shí)的人，以后無論做什么工作都要敬業(yè)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級了，媽媽說我沒有時(shí)間再滑輪滑了，我漂亮的輪滑鞋也只好靜靜地躺在柜子的角落里�？晌疫�是會在夢里夢到我穿上漂亮的輪滑服和輪滑鞋在賽場上飛馳的感覺，還總是能夢到跟賀教練一起訓(xùn)練和比賽的樣子。媽媽對我說：“雖然現(xiàn)在賀教練不再教我了，但他身上許許多多的優(yōu)點(diǎn)是我一生都值得學(xué)習(xí)的。他是我一生的良師益友�！�
我愛我的老師！賀軍教練。
我的老師作文10
離開育龍已有兩年，兩年之中發(fā)生了太多的事，故而我愈發(fā)懷念初中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一個(gè)讓我想到的，便是柳先生。
先生姓柳，名國富，自號 酒神 ，年過五旬，略微發(fā)福，紅光滿面，聲如洪鐘，性情豪爽，講一口標(biāo)準(zhǔn)的承德普通話。
初識柳先生，是在升初三的時(shí)候，先生是我們班主任，教授國文。第一堂課，講的什么內(nèi)容，大體記不清了，只記得先生當(dāng)時(shí)大袖一揮，粉筆飛舞，旁征博引，妙趣橫生。下課鈴響后，先生望了一眼如癡如醉的我們，會心一笑，高唱著 我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛…… 走了。不過，先生不僅課講的好，人也很幽默，有一件小事至今我仍記得。
一次，先生在講古文，不知為何，一名叫馬冬的男生在底下竊笑。先生見此情景，放下書，抬起頭，沖著馬冬微微一笑，道： 馬冬，你笑的真燦爛，長的倍兒性感。 結(jié)果引得同學(xué)們哄堂大笑，馬冬亦羞愧的無地自容，從那以后，再也不敢上課開小差了。
先生是一個(gè)既前衛(wèi)又保留著傳統(tǒng)知識分子的道德操守的人，他常講 學(xué)高為人師，德高為人范 ，而他也用實(shí)際行動(dòng)為我們上了一課，但誰也沒想到，這一課，竟那樣悲壯！
那年冬天，天冷風(fēng)大，先生偶感風(fēng)寒，先是走起路來頗不靈便，既而便一瘸一拐了。先生起初不以為意，甚至常常笑著對我們說他自己 大去之日不遠(yuǎn)矣 ，有時(shí)在課堂上，也會來一句： 那個(gè)走神的同學(xué)，小心我以殘年余力將你暴打一頓。 然而病情非但沒有隨著先生的樂觀而好轉(zhuǎn)，反而一日日惡化了，以至于 坐臥不寧，汗如雨下 。到醫(yī)院一檢查，原來是腰椎骨質(zhì)增生，長了一個(gè)棗核般大小的骨刺，立即上市級醫(yī)院治療。
先生留了下來，堅(jiān)持授課，原因是當(dāng)時(shí)已見沒落的學(xué)校沒有找到一個(gè)合適的語文老師來接替先生，先生說我們是畢業(yè)班，耽誤不得。
先生的行動(dòng)感動(dòng)了全校的人，連一些素來調(diào)皮的學(xué)生，也天天去先生宿舍探望，掃掃地，陪先生聊聊天。有一次。我去看望先生，一上二樓，發(fā)現(xiàn)先生身子弓著，仿佛一個(gè)倒扣的 U 型磁鐵，手里拄者一條桌子腿，從十五米外的廁所艱難的向宿舍前行。我趕緊將先生扶回了宿舍。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)先生的頭發(fā)全濕了，汗水順著青筋暴起的脖子，打濕了雪白的襯衫。先生讓我把止疼藥遞給他，我清楚的看見，藥盒上寫著 癌癥患者專用 。先生竟這樣糟踐自己的身體！我鼻子一酸，差點(diǎn)沒哭出來。
校長把先生這幾個(gè)月的病情，告訴了毫不知情的師母。師母一天給先生打了十幾個(gè)電話，哭著求先生： 老柳，縱使你想死在深澤，也得為老人和孩子想一想��！ 在眾人的勸說下，先生同意了去北京治療。走的那天，早上五點(diǎn)，還沒吹起床號。我和薛金鵬將先生從樓上背了下來，先生望著那么多偷偷跑去送行的學(xué)生，竟然哭了，他不住地說： 老師頂不住了，對不起你們，你們要好好學(xué)習(xí)，老師還會回來的。 一陣風(fēng)吹來，我看到了一個(gè)蒼老了近十年的先生。同學(xué)們都哭了，包括我。
先生后來真回來了，我想去看先生，但被別的事耽誤了。前一陣回母校，發(fā)現(xiàn)母校徹底沒落了，諾大的校園，僅剩了六個(gè)班，昔日的操場上，蓋起了三棟洋氣的大樓，且美其名曰 房地產(chǎn)開發(fā) 。我徑直走向先生的宿舍，但迎接我的只有一把漆黑的.大鎖和一扇布滿灰塵的門。有幾個(gè)學(xué)生還記得我這個(gè)昔日的學(xué)生會主席，走過來打招呼。我從他們口中得知，當(dāng)年教我們的老師，已然都走了。我費(fèi)了好大周折，也沒找到先生的聯(lián)系方式。我想：我這個(gè)不成器的學(xué)生，今生恐無緣再見先生了
時(shí)至今日，我仍固執(zhí)的稱先生為我的 國文老師 而不是 語文老師 ，一來表達(dá)我對先生的敬意；二來也寄托我對先生的思念之情。我從心底為先生祈福，也衷心的問一句： 先生，您還好嗎？
我的老師作文11
時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學(xué)生活馬上就要結(jié)束.回顧往事, 我留戀我的小學(xué)時(shí)代，更留戀我可敬的老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一顆沙——我最尊敬的一個(gè)人。
校園里的桃花開了，它傲然地挺立著，看上去很美，不過 ,我最尊敬的人——羅老師更美，她的美并不在于人美，聲音美，她的美在于心靈，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個(gè)又一個(gè)的人才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實(shí)無華的本色。
從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因?yàn)橛X得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。到現(xiàn)在我從您的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物。而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容心的真正教師。想到這，小學(xué)六年來您為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前.
您總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，您將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
您教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，您即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，不厭其煩地回答我們，直到我們弄懂為止。
當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，他便大度地寬容我們，也不會因?yàn)槟闶且粋�(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對你“另眼相看”，而是一如既往地一視同仁。
您的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，您總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，您總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會做為止。好幾次，我很晚回家時(shí)，還發(fā)現(xiàn)吳老師認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，不顧頭上的豆大的汗珠。我的眼里再次流露出眼淚。
您不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。 春天，她讓我們放學(xué)后趕快回家，這個(gè)季節(jié)最容易生病，夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時(shí)，她讓我們在學(xué)校等家長來接，我的眼里流露出了激動(dòng)的目光。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼，我們是二十一世紀(jì)的接班人，老師的責(zé)任和負(fù)擔(dān)更加的重大，但是，不管在什么時(shí)候您總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)不斷的在學(xué)生們的心里播下革命的思想和知識的種子，又像一把大條帚，不停的把學(xué)生心坎上的“灰塵”無情的掃去。
�。×_老師，您頭上的一根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；啊，吳老師，您眼里的一線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅教師，您為教育事業(yè)付出了一生心血，我愛您老師！您是我心里最偉大的人，老師您就是園丁，我們就是你們種出來的花朵；老師您像廣闊的.草原，我們就像一棵棵小草；老師您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；老師您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁，老師您每天給我們帶來的是光和熱、知識的真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。您用知識的甘露洗掉我們的愚昧，您用知識的糧食充實(shí)了我們的心靈；您用正直的言行指引我們怎樣做人，您結(jié)實(shí)的肩膀是我們成功的階梯。您天天是這樣，您是最光榮的。�。×_老師，我會好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來長大了也當(dāng)一名像您一樣的好老師，以報(bào)達(dá)您對我無比的教育之恩！
我的老師作文12
說到數(shù)學(xué)老師，誰不是腦海立時(shí)浮現(xiàn)一連串?dāng)?shù)字和一些難懂的公式包圍著，而我的數(shù)學(xué)老師卻給人一種親切，可敬的感覺，講課時(shí)出口便能成章。下面讓我為你們介紹我們和藹幽默的數(shù)學(xué)老師－－－－－－－肖老師。
肖老師頭上有著烏黑亮麗的短發(fā)，但之中卻多了一小撮銀白的頭發(fā)，看上去不僅沒有顯得格格不入，還別有一番風(fēng)味呢！肖老師一年四季都身著一身休閑服裝，一眼瞧去，不僅沒有失特有的風(fēng)格，還增加幾分靈動(dòng)氣息；肖老師高挺的鼻梁上架著一副金屬眼鏡，眼鏡下有著一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的胡須被剃的一干二凈，如同雜草叢生的地里被農(nóng)民修剪的干干凈凈；肖老師聲音洪亮，他在另一個(gè)班滔滔不絕的講課，在我們這個(gè)班都聽得一清二楚，甚至好忍不住聚精會神的聽起來。
記得一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，吃過午飯后的同學(xué)們像窩在巢里的一群小鳥，年長的鳥一聲令下，便一擁而散了，大家四處散開，沖向操場，耀眼的光芒照映在同學(xué)們臉上，個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂地微笑，大家到處嬉戲，玩耍；可上課鈴無疑讓這一切如同一場夢，全都變得煙消云散。上課時(shí)，肖老師還沒來到教室，大家如同一群聒噪不休的小鳥，絲毫不減在操場上的興奮。你一言，我一語地講的不可開交，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)樓梯間里傳來一陣又一陣的清脆的鑰匙響聲，同時(shí)又帶著沉重的腳步聲，我一機(jī)靈將數(shù)學(xué)課本拿了出來，認(rèn)真預(yù)習(xí)，果不其然，后門出現(xiàn)一個(gè)高大的身影，他倚著門，靜靜地觀看這場盛大隆重的表演，似乎因眼鏡的阻攔我無法判斷他內(nèi)心在想什么，終于，表演的演“演員”越來越少，只剩下幾位高歌獨(dú)唱，肖老師微微一笑，炯炯有神的大眼睛立馬變的如鷹一般，射出一道道寒光，我暗自想：若是眼神能殺死人，那么那位同學(xué)已經(jīng)“死”了不下十次了。肖老師像幽靈一般悄然無息的來到那位“罪犯”身后。我不禁咽了一口唾沫，心頭一緊，大氣不敢出，希望那邊的戰(zhàn)火不要殃及到我！肖老師如同鋼鐵巨人一般屹立在那位同學(xué)身后，肖老師眉頭一鎖，兩只眼睛像是兩團(tuán)燃燒的火焰！同學(xué)們壓低聲音七嘴八舌的議論起來：“他死定了”！“肖老師不會發(fā)給他的！”“肖老師好嚇人！”。。。那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)周圍的光線愈來愈黯淡下去，猶如什么東西正在吞食這縷陽光，這才像機(jī)械一樣僵硬地，顫抖地緩緩轉(zhuǎn)過頭去，映入眼簾的是一個(gè)高大的身影，那位同學(xué)呆若木雞，短短幾秒，仿佛過了幾個(gè)世紀(jì)，整個(gè)就教室都凍結(jié)了，肖老師莞爾一笑：“沒事，您繼續(xù)，我可不敢打擾您�！痹捯怀隹冢嗤瑢W(xué)哈哈大笑起來，肖老師抬起他那“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大手，朝著那個(gè)同學(xué)高高的舉起來。膽小的同學(xué)們直接嚇破了膽閉上了眼睛，膽大的屏息凝視，我想看但又不敢看，經(jīng)過一番思想斗爭后，還是睜大了眼睛，眨都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過一場“好戲”！那雙大手像箭一般的速度打向那位同學(xué)時(shí)，那雙大手突然停在那位同學(xué)上方不偏不斜四厘米處，我們驚訝得嘴巴形成一個(gè)“O”形，“肖老師居然沒打他！”肖老師只是提醒他幾句，便開始滔滔不絕地講數(shù)學(xué)題了。那堂課，我們聽的聚精會神！其實(shí)，我們都知道，肖老師這么做是為了我們好，為了讓我們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成老師不在也會主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
肖老師講課總能繪聲繪色把我們帶入課堂，連比帶畫的教我們學(xué)習(xí)各種各樣的公式，理解題目；不懂的肖老師會一次又一次地重復(fù)，盡管喉嚨干痛難忍，肖老師，您，還是堅(jiān)持繪聲繪色的講課！
謝謝您，肖老師，您的孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，讓我們才知道了許多知識；鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；雄鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴６乙兄x您－－－－－－－－肖老師，因?yàn)槟巫尾痪氲慕陶d才有我們更好的明天！
我的老師作文13
忽然覺得世間有些安排是一種不可理喻的浪費(fèi)！
就像我和蒿老師，他希望我成為真正意義的作家，他送我一本辭海，他在里面寫了一句話：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。那年我十七歲，只是一所鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子王，而蒿老師，卻是享譽(yù)陜南的文化界名人，走進(jìn)漢中，走進(jìn)農(nóng)村，人們可以不知道市長是誰，但是，沒有人不知道他。他居然送書給我，這里面有著一份不必再訴的共勉和忘年之交的情誼，每次看到他送我的書，看到他題的字，我就告訴自己，要當(dāng)?shù)闷穑艿孟�，要這一句話，也刻進(jìn)我的心版上去，永不消失。
因了蒿老師的鼓勵(lì)，我一直沒有停止過寫作，雖然沒有寫出什么名堂，可是，我寫，我快樂！曾經(jīng)想著，寫完藍(lán)顏知已后，一定告訴老師，一定要讓他知道，我沒有停止過寫文章！老師家的電話，老師舊年寫給我的信，一直放在我的枕頭邊，沒有再做聯(lián)系，并不是因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ搅诉B寫一封信，打一個(gè)電話的時(shí)間都沒有，只不過，我是在等一個(gè)最佳的時(shí)間，在我心里，他永遠(yuǎn)都是年輕的，我想我們還有很多機(jī)會。
老師是名人，但是老師一直都是很謙虛的，他很少在媒體報(bào)道上露面，寫作之余，總是義務(wù)的當(dāng)學(xué)生的校外指導(dǎo)員，有記者問他：你花這么多心思，在別人家的孩子身上，值得么？老師總是微笑地回答：當(dāng)然值得，你看看這些來自國家各地的信，都是我教過的孩子們寫給我的，我為他們驕傲！當(dāng)然，這一切都是你們師母的功勞，我非常感謝她對我這么多年的默默支持！
20xx年回家時(shí)，偶然在電視上看到蒿老師的報(bào)道，看到溫婉、嬌小的師母站在高大、威武的老師身旁，看到他們構(gòu)成了一幅很動(dòng)人的畫面，讓我羨慕又感動(dòng)。 我在心里一遍遍地為他們祝福著：但愿人長久！但愿人長久！
20xx8月5日，這只是一個(gè)普通的星期六，我和往常一樣照例打開了計(jì)算機(jī)，突然間想起了老師，想起老師是漢中文化界的名人，于是就在百度上輸入了老師的名字，敲了一下Enter鍵，看到了一則讓我震驚，痛惜的報(bào)道：蒿文杰，漢中民間文藝家協(xié)會主席。多年來，他帶領(lǐng)漢中的民間文朋師友（多為農(nóng)民）走鄉(xiāng)串戶，給農(nóng)村帶去了健康向上的文化，并培養(yǎng)扶植了多方面的人才。為了組織文化活動(dòng)，他甚至不惜買掉家里的糧食！他的杰出的組織才能和對發(fā)展民間文化事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神讓我們永遠(yuǎn)難忘。他因病于20xx年2月16日凌晨去世。
一日為師，終身為父！而我，自詡是他的學(xué)生，對他的.近況，竟是一無所知。
我傷心！我難過！緣來，這就是老杜說的：明日隔山岳，世事兩茫茫！
晚上，回到家里，我終于忍不住，趴在書桌上，題起筆，邊寫邊流淚：蒿老師已經(jīng)走了，你知道嗎？凌云，那樣愛我們、寵我們的蒿老師已經(jīng)走了，你知道嗎？ （凌云，凌云，一別十年，你呢？你又在何方？）
凌云，我先后回過二次家，可是，二次都沒有去看他，我總認(rèn)為，下次還有機(jī)會。老師身體又那幺健康，下次回家再看他了。卻沒想到，蒿老師居然已經(jīng)離開我們兩年了！而你，你已經(jīng)離開我十年了！
淚擦了又擦，怎么也擦不干！
凌云，今天晚上，在燈下流著淚給你寫這封無法寄出的信時(shí)，我想起了師母，想給她打個(gè)電話，可是轉(zhuǎn)眼一想，何必惹師母傷心，對師母來說，蒿老師并沒有離開，快五十年的婚姻里，所有的青春記憶，所有攜手共度的滄桑，所有的凝視與低語，所有相伴的朝朝暮暮，都在師母的心中了。五十年的恩愛歲月，又豈是死亡可以奪去和分隔的呢？
那么，今夜，讓我請求你，我親愛的同學(xué)，無論你在哪里，當(dāng)你回漢中的時(shí)候，請來找我。讓我們一起去蒿老師的家，去告訴師母，老師還在，他一直在我們心中。我想，她一定會微笑地聆聽，一如當(dāng)年那樣，師母為我們沏茶，我們圍坐在老師身旁，聽他談古論今！
我的老師作文14
從小學(xué)到現(xiàn)在我遇見了很多老師。他（她）們都在我的記憶中留下了印象，不管她們帶我如何我依然記得她們
——題記
我有很多老師如，美術(shù)老師，帶這我走進(jìn)繪畫的世界，感受畫的藝術(shù)，體驗(yàn)蒙娜麗莎的風(fēng)流；音樂老師，帶我進(jìn)入那音樂海洋，感受那優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)國歌的激昂；數(shù)學(xué)老師，帶我們走進(jìn)加加減乘除、數(shù)字運(yùn)算的神奇國度，感受乘除的簡便，體驗(yàn)運(yùn)算的快樂；歷史老師，帶我們回到過去的時(shí)代，感受唐宋的繁華，體驗(yàn)愛國詩人的情懷；語文老師……
這么多的老師中，我最喜歡我以前語文老師——易老師
易老師，是一個(gè)非常有才華的人，時(shí)常常出口成章，并寫得一手好字，省里的文章比賽，她時(shí)常拿第一，并且年年都是優(yōu)秀教師。她的外貌溫柔而又嚴(yán)厲，給人一種平意近人的感覺，但是當(dāng)你不聽課時(shí)，她那一雙炯炯有神的眼睛就會嚴(yán)厲的看著你，時(shí)刻提醒著那些不聽課的同學(xué)；她有一對“順風(fēng)耳”總能探聽到同學(xué)們家庭的消息，并給予關(guān)懷；在你感到傷心或不愉快時(shí)，總能在她那得到轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗敢饴犇銉A訴并為你解開心結(jié)！
易老師，這個(gè)和藹可親的老師，在七年級時(shí)一直關(guān)懷著我們。
記得有一次，我上課時(shí)在下面發(fā)呆，被易老師發(fā)現(xiàn)了，她用她那嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在說：“劉，不要開小差！聽課！”這時(shí)，我立刻專注的聽起課來，老師又開始講課，不一會兒，我的手又不聽使喚的玩了起來，玩起筆來。又被易老師發(fā)現(xiàn)了，她沒有像其他老師一樣故意叫我回答問題，而是叫旁邊一個(gè)在認(rèn)真聽課的同學(xué)回答，我發(fā)現(xiàn)旁邊有同學(xué)起來回答問題了，趕緊打起精神來。因?yàn)槲抑�，雖然她點(diǎn)的是旁邊的同學(xué)，其實(shí)是想提醒我聽課的同時(shí)又不傷害我的自尊。
有一次午休是易老師值班，班上很安靜，安靜得似乎都能聽見同學(xué)們的呼吸聲。午休這么安靜是很少有的，除了易老師值班，別的老師值班總會有一些聲音。但是這次和往常不一樣，為什么不一樣呢？
因?yàn)椤?/p>
中午，我寫完課堂作業(yè)，看了一下后面的鐘，發(fā)現(xiàn)還有20分鐘才結(jié)束午休，可我還不想睡覺，于是我拿出家作來寫，寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)第三組有一個(gè)同學(xué)在看我（我當(dāng)時(shí)做在地一組），我就看了他一眼，然后就對我做鬼臉，還有鄙視你的動(dòng)作，本來我沒有什么在意，又繼續(xù)寫作業(yè)，可是他并沒有因?yàn)槲也焕硭屯Ｖ�。反而還罵起我來（當(dāng)時(shí)午休以經(jīng)結(jié)束）！那時(shí)正當(dāng)青春期，我一下就沖過去要打他，他見我來了拔腿就跑，他終究還是跑得太慢，在快要被我追上時(shí)，他就跑到易老師身邊，以為我不會打他了，平常我本來是不會動(dòng)他，可是當(dāng)時(shí)我太生氣了，我提起拳頭用力往他盆骨上打了一拳，這一下引起了易老師的注意，她當(dāng)場說了我一頓，說:“想不到你是這樣的人！我在也不會原諒你了！”說完便氣沖沖的走了，我聽到這句話時(shí)腦子里一片空白，一股傷心的感覺沖上心頭，我便回到坐位，趴在桌上哭了起來。朋友們見狀立刻來安慰我，可我當(dāng)時(shí)腦子里一直重復(fù)著那句話，跟本聽不進(jìn)他們說話。過了許久，我以流不出眼淚了，我便對他們說“你們走吧，我想靜一靜�！彼麄円娢覜]有哭了，就走了。可我還是很后悔，于是就拿起我隨身帶的匕首割自己的'手，流了一些血，這時(shí)賴?yán)蠋熒蟻砹耍匆娢以诟钍志土⒖虂碜柚刮摇?/p>
“你為什么要這樣傷害自己呢？萬一出事了怎么辦。”
“今天中午的時(shí)候，鐘他挑釁我，我沒忍住就打了他一下。被易老師看見了，她說她再也不會原諒我了�！�
“易老師這樣說的目的是為了讓你認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。不會真的不原諒你。”
“真的嗎！”
……
下午第二節(jié)課下課，賴?yán)蠋熃形胰マk公室，我到辦公室時(shí)，易老師見我來了，立刻那起我那個(gè)被割的手，關(guān)心的問到“沒事吧，現(xiàn)在手還有痛嗎？”回答:“已經(jīng)沒痛了”說:“傻孩子，我那時(shí)說的是氣話，不是真的，以后不要這樣了，知道了嗎？！”
此時(shí)，我的心里暖暖的，眼淚也忍不住的往外直流。
這就是我的老師！
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘！感謝您對我的教誨！
我的老師作文15
我從沒聽說過還有姓“榮”的，直到遇見我初中的英語老師兼班主任榮毛毛。
查字典可知，“榮”，具有梧桐之意，也有“木欣欣以向榮”的含義。人如其名，在我眼里，榮老師就是這樣一個(gè)欣欣向榮的人。榮毛毛是老師的外號，如果你認(rèn)為這是因?yàn)樗郎喩矶奸L毛，那你一定錯(cuò)了！“榮毛毛”只是老師的微信昵稱。
榮老師總是留著披肩長發(fā)，微微曲卷，幾綹調(diào)皮的發(fā)絲垂在飽滿又圓潤的耳垂邊，有一些零零散散的碎劉海。她似乎真的很愛美，總喜歡穿各式各樣的裙子，紅的裙子、白的裙子、黑的裙子，疾走的時(shí)候，像一只翩翩起舞的花蝴蝶。我眼里的榮毛毛，就是這樣一個(gè)青春的、活潑又富有生氣的大女孩。
當(dāng)然，人無完人。榮老師的化妝技術(shù)，卻總是讓同學(xué)們堪憂。早上榮老師剛進(jìn)教室，同桌盯著榮老師看了一會兒，突然湊在我的耳邊說：“哎呀，老師今天的粉底又沒有抹勻，都要結(jié)塊了！”噓！但是我們也就只敢在私底下當(dāng)做小娛樂，才不敢當(dāng)著老師的面說呢。
榮老師一直是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。也許是因?yàn)闃s老師不如馮老師嚴(yán)厲，所以有個(gè)別不懂事的同學(xué)總是今天忘記交作業(yè)，明天又忘記簽名。對此，榮老師卻一點(diǎn)兒也沒有不耐煩的樣子，只是心平氣和地對待每一個(gè)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，找他們談心，問清楚原因并且找到最好的解決方法。哪怕是同學(xué)們之間一丁點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事，也是細(xì)致入微地對待。
記得有一次，身為英語課代表的我在辦公室登記作業(yè)，榮老師在一旁批改周末試卷。經(jīng)過榮老師的時(shí)候，我看見老師把我們的作業(yè)分成好幾類。我瞟了幾眼，左邊是優(yōu)秀的，中間是家長沒有簽名的，腳下是未完成的，而右邊是閱讀沒有劃線或者做題痕跡的。如此分類，不僅耗時(shí)耗力，還十分麻煩，一不留心便會出錯(cuò)。我不禁默默地想：老師可真是細(xì)致入微，要是我的話，就早早改完作業(yè)就好了，哪里有那么耐心分類？
榮老師二十多歲，正值人生的青春年華，黃金時(shí)期，偶爾聽別的老師談?wù)撍?jīng)或是最近。但是榮老師對我們卻只字不提，把這些視為過往云煙，而我們知道的也寥寥無幾。比如馮老師就不止一次提起，榮老師常常加班備課，幾乎是全校最晚下班的老師，每當(dāng)馮老師下班回家的時(shí)候，榮老師的辦公室還是燈火通明。噢，我知道了！那里便是榮老師的戰(zhàn)場，是她一次次地成長為更加優(yōu)秀的自己的戰(zhàn)場，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)到底的職業(yè)操守。
榮老師與學(xué)生交流也有一套有趣的方式。國慶檢測中，我的英語成績位于班級第一，年級第二，是不錯(cuò)的.好成績。要是別的老師，可能會夸獎(jiǎng)兩句，表揚(yáng)一下。但是榮老師卻與眾不同。她把我叫到跟前，帶著一點(diǎn)神秘，笑瞇瞇地說：“吶，這是寫給你的！”說完，遞給我一張小紙條。我一頭霧水，回到座位上，我才打開看。紙上赫然寫著：“亭廷，你這次的英語成績很棒，是班上的第一名，連同桌都贊不絕口！但是你有一點(diǎn)偏科噢，要努力學(xué)習(xí)，加油哦！”
看完了紙條，我的心中不禁涌上一股暖流，受到了鼓勵(lì)的同時(shí)，還有一點(diǎn)小提醒，可真是一舉兩得呢！
除了對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，榮老師還有一顆鮮為人知的少女心。只要你稍微留心，就不難發(fā)現(xiàn)：榮老師的辦公桌前，貼了一個(gè)巴掌大小的貼紙，粉紅色的底，上書黑色的楷體字“小仙女”，還帶著拼音，充分顯露了榮毛毛的少女情懷。另外，如果你到辦公室?guī)蜆s老師找過東西的話，大概也可以發(fā)現(xiàn)，榮毛毛桌上的小盒子里裝著各式各樣的小發(fā)卡和小發(fā)圈兒。有粉色蝴蝶結(jié)的，有藍(lán)白相間的，還有其他奇形怪狀叫不出名字的，可愛得緊。
榮毛毛笑起來的時(shí)候，是最溫柔、最美的時(shí)候。她微微頷首，嘴角輕輕上揚(yáng)，勾出一個(gè)完美迷人的弧度，露出兩個(gè)若隱若現(xiàn)的淺酒窩，幾顆可愛的小虎牙，盛有星辰大海似的眼眸瞇成一條逢，像是從畫中走出來的女神一樣。最令人難忘的，還是她那銀鈴般清脆悅耳的笑聲，帶著幾分爽朗，夾雜著幾分俏皮。
相逢即是緣。能在茫茫人海中遇見彼此，結(jié)為師生已是莫大的緣分。榮老師很美，這奇妙的緣分也很美很美，不是嗎？
【我的老師作文】相關(guān)文章：
我的我的老師作文01-15
我的媽媽，我的老師作文01-29
我的老師我的爸作文01-28
我的母校我的老師作文01-28
我的老我的老師作文02-07
我做我的老師作文12-17
我的老師作文：我親愛的老師01-28
作文我的老師01-27
我的老師作文01-27