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我的老師作文15篇[精選]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
我的老師是一個溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學的,只教到二年級就不教我們了,他說他去教一年級的學生了。他離開的時候,我們都依依不舍地抱著他說:“老師,不要走,留下來繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時,他還是像以前一樣教我們,我們也很認真地聽著,最后五分鐘的時候,他告訴我們:“三年級的時候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說!耙驗,我要被調(diào)去教一年級了!彼麄牡卣f。有的同學趴在桌上嚎啕大哭,有的同學抽泣著,還有的同學跑過來圍著老師說:“林老師,不要走!蔽揖褪瞧渲幸粋。
林老師不教我們以后,我們上了三年級。三年級的開始一個星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒認真聽,作業(yè)沒認真寫,玩游戲也沒認真玩,看電視沒認真看,看書也沒認真看,跑步?jīng)]認真跑,我們都在想林老師。
有一次,我們上體育課的時候,看見林老師走過來,我們?nèi)喽寂芰诉^去,圍的圍,抱的抱,同學們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實說了我們近來表現(xiàn),老師對我們說:“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒跟我們說,我們講到下課才意識到。
林老師在一二年級的'時候,對我們?nèi)缤瑢ψ约旱膬鹤踊蚺畠阂粯,細心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們在學校里的父親!
我的老師作文2
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向!蔽蚁氚堰@句贊美老師的詩句送給我的班主任楊老師。
楊老師教我們班的語文課。她平時穿著很樸素,說起話來特別溫柔,笑起來臉上還有兩個小酒窩,特別和藹可親。
在學習上,楊老師對我們要求很嚴格。每天的作業(yè)她都會精批細改,還會寫出一大段的評語,對全班同學的作業(yè)做出整體評價。對于個別不合格的.作業(yè),楊老師還要當面指導。有一次,我被楊老師叫到了辦公室,我害怕老師批評,心里怦怦跳個不停,緊張極了。沒想到她卻摸著我的頭溫和地對我說:“楊健豪,今天你的作業(yè)格式寫得不對,老師已經(jīng)在旁邊寫上了正確的格式,老師相信你今后有能力把作業(yè)寫得更好!”聽了楊老師的話,我的心里也由緊張變得暖洋洋的。這次期末全市聯(lián)考,我們班語文成績名列前茅,這與楊老師的嚴格要求是分不開的。
在生活上,楊老師也像媽媽一樣關(guān)愛著我們。放學時,她反復交代我們要注意安全;天冷了,她要求我們及時添加衣服,不要凍感冒了;誰不舒服了,她會細心詢問,親自測量體溫,及時通知家長;有因病缺課的同學,她都會利用休息時間單獨給缺課的同學補課。
這就是我們敬愛的班主任楊老師,一位認真負責、和藹可親的好老師!
我的老師作文3
她有著鷹一樣犀利的眼睛,能找到所有在課上不認真聽講的孩子;她有著兔子一樣靈敏的耳朵,能聽到大家小聲說的每一句話;她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺,能嗅到大家走神的氣息?墒,這么多神器都不如那張會講道理的嘴巴,她能用最簡單的語言說服最調(diào)皮的學生。她,就是我的小學班主任管老師,一個讓人敬佩的語文老師。
我是一個性情浮躁的.孩子,成績總是忽上忽下。那不,剛剛期中考試完,看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道,肯定沒考好。正當我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時候,忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我:“王智,王智,管老師讓你去她辦公室,馬上!”一聽這話,我的頭嗡地一下,慘叫一聲:嘔買嘎得,我死定了,又該挨批了!
我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室,低著頭,一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話,正當我忐忑不安的時候,聽見老師溫柔的聲音:“王智,抬頭看著我的眼睛!蔽夜钠鹩職馓痤^,只見老師若有所思地看著我,停了一會兒,語重心長地對我說:“一棵小樹苗,如果只想著往上長、出風頭,而沒有牢牢扎下自己的根,那么一場風雨就會把它吹斷。同樣的,一個學生如果不沉下心去學習知識,只是浮于表面,馬馬虎虎,那么一到考試就會錯誤百出……”
那天,管老師談了很多,我感覺自己好像明白了一些道理。
從那以后,我努力糾正馬虎浮躁的毛病,每當冒出“趕緊寫完作業(yè)去玩”的念頭時,腦海里總會浮現(xiàn)出老師說的那番話。慢慢地,我的成績越來越穩(wěn)定,性格也變得穩(wěn)重了,后來還當上了少先隊大隊長。
管老師是我學習道路上的啟蒙老師,在我犯錯時糾正我,在我迷茫時指引我,我永遠也忘不了她。
我的老師作文4
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢姡粋好老師對我們的成長有多么的重要。
我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的'原因有兩個:一是應(yīng)為小學時我的英語只能算是中等也不到,常常考70多分,只考到一次90分,所以我希望在這里能學得好一些。二是因為上一節(jié)課時王老師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學英語就是要不要臉!崩蠋熢捯魟偮渫瑢W們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好。”到現(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。
王老師上課時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師作文5
我們的語文老師——胡老師,他的模樣雖然看起來嚴厲,但實際上卻和藹得很,班上的每個同學都很喜歡他。
胡老師的眼睛不大,戴著一副眼鏡,看起來知識淵博。胡老師上課時候雖然總是板著臉,不過我們總是感到那么快樂。這多虧了胡老師那一張能說會道的嘴巴,講起知識來可有趣啦!每次上他的`課,同學們都會哈哈大笑。
有一次,我們的語文考試分數(shù)出來了,班上有位同學只考了二十多分。胡老師板著臉,一本正經(jīng)地對他說:“你回家要變成‘竹筍炒肉’了!”同學們都不明白“竹筍炒肉”是什么意思,一個個疑惑得很。誰料,老師接著向大家解釋說:“就是他回家后要被媽媽打得像‘竹筍炒肉’!”老師話音一落,全班哄堂大笑。你看,我們的胡老師幽默不?
還有一次,胡老師讓同學用“悄悄地”這個詞語造句。范梁正同學立馬積極地舉手說:“小偷悄悄地偷了我的壓歲錢。”老師聽了先是一愣,接著又點點頭說:“句子造的不錯,同學們造句,就應(yīng)該擁有這種幽默感!边@下,大家又哈哈大笑起來。
胡老師不但講課幽默,教學方法也很獨特。每次講古詩,老師都會把古詩分成三部分來:一、明詩題;二、知詩意;三、背通詩。一首古詩,在胡老師的講解下,我們很快就掌握了相關(guān)知識,也更加愛上了古詩詞。老師批改作業(yè)時也很認真,只要有任何不太理解的題目,他都會耐心地講解給我們聽。
我愛這個講課特別幽默、知識特別淵博的胡老師!
我的老師作文6
多少個溫暖的叮嚀、表揚的話語在耳邊回蕩,多少個激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動。是您傳授給我們知識,教給我們做人的道理,讓我們從一個無知的娃娃變成一個有知識的少年,這就是我一、二年級的班主任——高老師。
她是我們的數(shù)學老師。她中等身材,留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā),黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲,可能是為我們而過度勞累的吧。粗看她沒什么特別,仔細一瞧,嘿,高老師的眼睛會說話!課堂上,只要哪位同學開小差或講話,她兩眼一瞪,好像在說:“你們怎么又講話了?”全班立刻安靜下來,而且坐得端端正正的。
她總是帶著微笑走進我們的'教室,她的微笑像花一樣美麗,花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠不會消失。
記得她剛接我們班時,發(fā)現(xiàn)我們班有的同學上課不愛聽講,于是就想辦法吸引我們的注意力,提高我們學習的積極性,把課講得生動、細致、活潑、有趣,把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學們聽得入了迷,隨著老師的講解,時而神彩飛揚,時而頻頻點頭,時而低頭沉思,時而哈哈大笑……同學們的學習熱情提高了,學習興趣濃厚了,學習漸漸地由被動變?yōu)榱酥鲃,學習成績也不斷地在提高。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!謝謝您!老師!
我的老師作文7
我的老師,個子不高,中等身材,略帶肥胖,粗細適中的關(guān)刀眉,大嘴巴,帶著一副又大又深的近視眼鏡,同學們背后稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講臺,移動一下他的近視眼鏡,然后目視前方,提了提嗓門說:今天,我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演,希望同學們認真聽課,誰在課堂上開小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時沉靜下來,好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容,提高嗓門開始他的示范表演。當他唱歌表演的時候,同學們都陶醉在他那動聽的歌聲之中,那聲音甜美動聽:小鳥聽了,連小鳥都會跟著一起唱;月亮姐姐聽了,露出甜美的笑容;像春雨輕柔地飄落在樹上;像小溪的水嘩嘩的流淌;像百靈鳥的鳴叫;又像銅鈴聲;像燕子在歌唱;像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說:小黑,你上講臺來模仿一下剛才示范表演,讓同學們鞏固一下。只聽小黑說:老師,我我我不是很會,我的.嗓門唱出來的聲音很難聽,會把同學們嚇壞的,能不能不唱,叫別的同學呀!只見老師抬一抬他的大眼鏡說:沒門,發(fā)你的夢去吧!你必須唱,我給機會讓你鍛煉下膽量。哦,是是是的。小黑沒有辦法,只好頂著頭皮唱了下去。他一開嗓門,只聽課堂一片的亂叫聲,哇噻!怎么這么的難聽,像豬叫的。CCC聰明,我總是太聰明,太聰明。那歌聲太粗暴;陰陽怪氣,像狼的嚎叫;像北極熊的吼叫;像烏鴉叫;像電鋸鋸木頭的聲音;像狗叫,同學們聽著都暈過去了
我的老師作文8
濃密的眉毛,橢圓的腦袋,樸素的衣服,他就是我的語文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講,在他瞎貓碰見死耗子,混進從事語文的生涯是很艱辛,曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當過三年的老師,可想而知他當老師的不容易。等他來到一中,通過讀書,寫作,豐富了知識,終于修成正果,成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來最尊敬,最崇拜的人,雖然我的語文并不是特別好,但我相信宇老師,在課堂上,他是一個嚴肅,幽默,但“該出手時就出手,絕不含糊”的人如果他一生氣,便指出幾個調(diào)皮搗蛋,上課說話的學生:“某某某,你站的后面去”這站一節(jié)課還好說,只是費費腿上的功夫,如果真把老師惹毛了那可就完蛋了:“某某某,晚上寫800字的檢查,嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了,‘我這張破嘴’每到這時,在座的同學們有的幸災(zāi)樂禍,有的.同學為他惋惜,這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過宇老師的一“攪和”——雪上加霜,更吃不消了。
宇老師不僅是一個盡職的老師,還是一個時尚的大網(wǎng)蟲,如今,雖說已經(jīng)有四十三的“高齡”了,但每天仍不忘關(guān)注中國政治時事情況,博客的動態(tài),空間的留言等等。每當上讀書課,他就習慣的說:“楊婧,開電腦。”“啪”電腦開了,他就開始鼓搗著。
記得在去年剛開學后不久,韓國的江南風浩浩蕩蕩的刮了過來,學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句:“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后,每天的廣播操和江南的落不下他,他那滑稽,搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑,我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師,一個樸素,善良,讓我難以忘記的宇老師。
我的老師作文9
我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師,她教我們語文課。李老師中等身材,有一雙炯炯有神地會說話似的大眼睛,松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容,是那樣的慈祥,那樣的親切。
李老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改,發(fā)現(xiàn)問題后認真講解、及時糾正。個別問題及時和家長溝通,直到問題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下,全班不僅在學習上,在衛(wèi)生、紀律等各個方面都取得了很好的'成績。因此,同學們都很喜歡她,家長們都很尊敬他。
李老師性情溫和,她對待我們像對待她自己的孩子一樣,讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的上半學期,我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進了醫(yī)院,耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了,我心里非常地著急。李老師知道后,非常掛念因生病而不能上學的我,經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話,詢問我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累,親自去醫(yī)院探望我,讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動的是李老師還利用休息時間到家里給我補習功課。
在李老師無微不至地關(guān)懷與鼓勵下,我雖然五十多天沒有到學校上課,卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績。
這就是我的班主任李老師,一位和藹可親的老師,一位給予學生母愛般溫暖的老師,教師節(jié)就要到了,我想對她說一聲:“老師,辛苦了,節(jié)日快樂!”
我的老師作文10
一個人,一首歌,一個人,一場夢,一個老師,讓我難忘終身。
她有著一雙小眼睛,笑起來瞇成一條縫,有著一個扁扁的鼻子,圓圓的臉蛋上嵌著一張小嘴巴,烏黑的秀發(fā)十分飄逸,身材有點微胖,她就是我小學時期的英語老師翟老師。
我和翟老師之間的故事,那是三天三夜也說不完的,翟老師對我的恩情,我是永遠也報答不完的。
記得六年級時,我參加全縣英語競賽沒有獲獎,翟老師不但沒有罵我,反而還給了我無限的安慰,記得那時,我的心情十分糟糕,經(jīng)常在沒人的角落偷偷哭泣,我想,要不是翟老師的鼓勵,我是無法重拾自信的。
有人說“父愛如山,母愛似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的.。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛,是老師純真的愛。老師的愛似水靈秀,給我們以聰慧,老師的愛,又似山般雄壯,給我們以安全感。
土地最清楚春雨的無私,萬物最理解陽光的慷慨。翟老師,您的恩情,我們做學生的最能體會,細致的講解,諄諄的教誨,熱情的鼓勵,嚴厲的批評,都是對我們的關(guān)懷,對我們的愛。
翟老師,我想對你說;"是您給了我學習的自信,是您給了我快樂生活的勇氣,是您給了我奔向美好前程的希望。
翟老師,您知道嗎?每當我遇到困難時,我就會想起你那一抹微笑,而且那微笑格外親切。那笑容,讓我自信,讓我堅強。
有一種情叫感動,因為有一種精神叫奉獻;有一顆心叫感恩,因為有一種愛叫無私。老師,您溜走的歲月,留下的是我誠摯的祝福。
我的老師作文11
時光倒回曾經(jīng)的孩提,幾個懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲,她出現(xiàn)在我們的眼前。
她身穿淡紫色的長裙,扎著馬尾辮,面帶微笑,身上有淡淡的紫羅蘭的清香,她的臉在進入教室那一刻紅了,紅的微妙,顯得更加美麗。毫無疑問,我們幾個毛孩兒喜歡上了她。
她身上散發(fā)的孩子氣,是所有人都無法抗拒的,淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里,讓人清新,讓人難以忘懷。
第一節(jié)課,她笑著問我們:那天上火熱的太陽像什么?因為預(yù)習過課文,我們異口同聲的說太陽像個大火球?伤路鸩粷M意,用潔白的牙齒咬著鮮紅的下唇,眉毛皺了皺,眼神堅定地望著我們,我們有些奇怪,明明,是按課文來說的呀,我猶豫不決,心中有答案卻有些不恰當。聞著紫羅蘭香,我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手,用顫抖的聲音回答自己認為太陽像個大車輪,不停地轉(zhuǎn)著,照亮我們的心。她笑了,笑的.是那么甜,流進我的心窩,滋潤了我幼小的心靈。
她當眾表揚我,認為我的回答就是她想要的答案。我開始大膽想象,不再被課本拘束,她讓我懂得了要大膽想象,她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘,一直縈繞在臉龐。
軍訓時我們汗流浹背時,她扛起一個個書包,拿著水杯,上下樓跑去灌水,軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅,她陪伴著我們,與我們生活在一塊,是我們的大姐姐。
在一個黃昏,她走了,她的眼已蒙上了薄薄的面紗,陽光下只剩她的背影,教室窗臺上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。
我的老師作文12
從幼兒園到現(xiàn)在,關(guān)心我、幫助我、鼓勵我、教育我的老師很多,我很感謝他們!因為他們都是“捧著一顆心來,不帶半棵草去”的好老師。給我印象最深的還是我現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師是一個十分有責任心、有耐心的好老師。他批改我們的作業(yè)從不怠慢,哪怕只有一個標點錯了,他都會圈出來。有些字比較難寫,筆畫很多,他會不厭其煩的慢慢教會我們。他常說,字就是我們每個人的門面,要字如其人,漂亮、工整、有精神!
他也是一位學富五車的老師,他喜歡博覽群書。上課時,他會給我們講很多課外的知識和故事,開拓了我們的視野。有時老師講的忘了下課,我們?nèi)嘁渤两谀且粋個引人入勝、娓娓動聽的故事里,忘了時間。
他還是一位教學有方、因材施教的好老師。對于學習成績較好的學生,老師會給他們布置一些關(guān)于課外拓展方面的作業(yè)。而成績不太理想的學生,他一邊鼓勵幫助他們提高成績,一邊給他們布置鞏固課內(nèi)知識的作業(yè)。我喜歡古詩詞,張老師就讓我誦讀很多的唐詩宋詞。我們班的學習氣氛很濃郁。
張老師不僅教我們豐富的知識,還教我們怎樣做人。他常說,一個人的才學是枝葉,而品德是根,只有品行端正,我們?nèi)松拇髽洳艜Ψ比~茂。就像陶行知爺爺所說的一樣:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!崩蠋煱,您是燈塔,照亮了我們前行的`路;老師啊,您是大樹,我們就是樹蔭下的小苗!老師的愛,像滴滴甘露滋潤著我們的心靈;老師的愛如融融春風,喚醒我們的智慧!
我想對我的老師真誠的說一聲:您辛苦了!謝謝您!
我的老師作文13
不知不覺中,我已經(jīng)在小學度過了六年,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學生了。我剛剛步入這個新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說到教師節(jié),我想到了和我一起度過了四年的語文老師!
她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長裙。她是學校的`教學主任和我們的語文老師。作為學校的教學主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的語文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!
我喜歡蘇小姐還有一個原因!
我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點瘋狂。那一刻,我突然想起這份語文作業(yè)是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的作業(yè)翻過來,然后故意把墨水灑在老師的分數(shù)上。這樣,我不僅可以避免寫作業(yè),還可以完成我的語文作業(yè)。那我真的做到了!
第二天早上,語文課結(jié)束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室后,老師對我說了很多,但沒有批評我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說,“知道什么是錯的并改變它是很棒的!边@句話已經(jīng)銘刻在我的心里!
這是我最喜歡的語文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心...
“蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯誤!蔽易钕矚g的著名句子!
我的老師作文14
時光匆匆,不等任何人做好準備,就帶走了一切?纯催@個生活了六年的校園,是那么樸實、可愛,心中不由地涌起絲絲留戀……。
思緒飄飛,我回到了那個六年前那個扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手,面對窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進,引來了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的'注意,一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來,她的微笑好似陽光,溫暖了我的心房。
老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔心,我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多,有著許多想要傾訴的話,老師并沒有顯得不耐煩,而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語,我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。
轉(zhuǎn)眼六年過去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……
我的老師作文15
每個老師都有自我的特點,有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。
她身材苗條,個子高高的`,記得有一次她穿了一件白色的長裙,遠遠看去猶如一張白紙,風一吹感覺她就要飛起來了,當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學們,大家好,我的雅號叫玫瑰,對了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個嬌艷美麗的人!崩蠋熢捯宦湎拢鸵齺硗瑢W們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說,“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰,期望過完這個學期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默,趣味的老師。
玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次,老師發(fā)下來一張紙,上頭密密麻麻排列寫著99個成語,老師說:“接下來,我們來玩一個游戲。游戲規(guī)則:那里面有99個成語,你們隨意提問哪個成語在哪個位置,比如,第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個,如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人,剛開始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了,這99個成語倒背順背,對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。
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