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我的老師作文(錦集15篇)
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
從小到大,我遇到過很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學的啟蒙老師——侯老師。
侯老師眼睛大大的,個子很高,有一頭長長的漂亮的.卷發(fā)。她笑起來很甜,明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹,但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候,她就是我小學生涯的第一任老師,教我們語文,也是我們的班主任。
她對我們很嚴格,要求很高,因此很多同學都怕她發(fā)火,不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲,只是有些調(diào)皮的同學上課不好好聽課,光做小動作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學習習慣,所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認真,不放過每一個錯題,她利用休息時間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會,我們班好多同學都來參加了,侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn),所有同學都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!
在侯老師的嚴格要求下,我們班的成績一直在進步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好,我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學習,現(xiàn)在我上三年級了,她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級!
我的老師作文2
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師。她有著英俊的身材,長長的頭發(fā)和一張帶著微笑的白臉。
一雙明亮的大眼睛透露著單純和溫暖。她致力于教育,一直關(guān)心我們。她是我們的`好老師——劉小姐。劉先生不僅是我們知識的啟蒙者,更是我們思想的引路人,生活的好朋友。劉老師負責我們班的語文課。每次上課,她總是引導我們理解課文,認真思考課文,讓我們爬上理想的馬,在知識的海洋中暢游,讓我們主動回答問題。誰的發(fā)言有新內(nèi)容,誰就帶頭鼓掌祝賀。我記得我剛開學的時候,劉老師成了我們班的班主任。那時候我們對老師還是很陌生很膽小,上課很少有學生舉手。
我更加膽怯,低著頭思考,擔心:它會不會叫我?“馮英男!”老師剛給我起名字,我把頭埋得更低,幾乎碰到桌子,臉紅得像個蘋果,但我慢慢站起來,結(jié)結(jié)巴巴地說,聲音小得像蚊子叫,像只受驚的小鳥。這時,老師不但沒有批評我,還和藹地對我說:“回答正確,聲音大一點,不要緊張,比較好!蔽铱粗蠋煿膭畹难凵,鼓足勇氣大聲流利的回答問題。老師對我贊不絕口。這是第一次上這門課,讓我們感受到輕松的課堂氣氛,以后可以主動舉手。
劉先生,你的課太精彩了,吸引了我們熱切的目光。又是你,一遍又一遍的教我們,用你的知識澆灌我們,你為我們付出了多少汗水!
我的老師作文3
我最難忘的老師是盧老師,她很溫柔,又很漂亮。
盧老師漂亮極了,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,時而披肩,時而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對大而明亮的眼睛,筆挺的鼻子上有時會冒出點汗,白里透紅的皮膚,有時候盧老師會穿上裙子,那時我便覺得盧老師簡直就是仙女下凡。
盧老師的聲音也很甜,她每次說話都很溫柔,雖然有時也會帶點責備。平常我們吵鬧,她總是輕輕的,甜甜地說:“寶貝們,可以靜下來了嗎?”但是其他老師不是這樣,他們都會先拍一下講臺,然后大聲喊道:“再不靜下來,就每人挨板子!”這時我們便半個字不敢說,在其他老師接下來的課堂,我們都會端正坐好,自動安靜到下課。這時的我們是多么想念盧老師的溫柔!
每逢周末,我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會同意。有時和同學約好一起去哪里玩,總要叫上盧老師一起去。
記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫,我很害怕,分組時,我硬拉著盧老師的.手不放,盧老師也應(yīng)了下來。當進到最后一關(guān)時,我被迫去當人質(zhì),不得不離開盧老師,我在獄中聽外面廣播,那陰森森的聲音說,如果另外幾個人在最后20分鐘內(nèi)救不出我,我就會被人皮娃娃吃了。當時我總覺得后面有只手,最終我害怕得哭了,哭聲引來了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來又抱又哄,輕柔的聲音才讓我安靜了下來。
可惜盧老師二年級時就換班了,我至今還想著盧老師?蓯鄣谋R老師,我是多么的想念你啊!
我的老師作文4
要問我最熟悉的老師是誰,那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖,遠遠看去像一個大氣球,在地上彈來彈去。她每天都披著中長的棕色卷發(fā),生氣起來像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡,看上去很有學問。
袋鼠老師最喜歡說的一句話就是“閉嘴!”你瞧,老師剛提了一個問題,同學們就嘰嘰喳喳地鬧了起來。老師把手放在身后,用犀利的眼神掃視著同學,吼了一聲:“閉嘴!”頓時,教室里鴉雀無聲,同學就像受驚了的小鳥,時間像停止了一樣。老師嚴肅地在教室走了一圈,我們都低頭思考了起來,我悄悄地抬頭瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師望著我,我趕緊低下頭心想:老師太厲害了,一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說:“這題會的舉手,要認真思考,不要和稀泥!泵慨斢腥藴喫~、攪亂課堂秩序時,老師的“閉嘴”就顯得很有力量,它使我們都習慣性的遵守紀律。
她不僅喜歡說閉嘴,而且嗓門還很大。下課了,同學們還沒玩盡興,她就在門口拿著擴聲器大聲喊:“上課了!上課了!都回到教室里!蓖瑢W們就像脫韁的`野馬沖向教室,而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學,還不斷的催促后面的同學。有的同學唉聲嘆氣說:“下課時間太短了,都不夠玩的!蔽倚南耄豪蠋熖饬,都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師,雖然很嚴厲,但我們還是很喜歡她。
我的老師作文5
我們有一個很好很好的老師,她喜歡把我們提出的好意見收集起來,可民主了!
老師的聲音甜甜的,溫柔又悅耳。所以溫柔的她有時候只是用眼神提醒我們,不過同學們就是不太聽話,他們有的把課本畫得亂七八糟,有的把自己疊的紙飛機在教室里亂飛,還有的'用紙團展開了一場紙團大作戰(zhàn),把教室搞得是一片狼藉。不過老師沒有罵我們,只是默默地把教室掃干凈,我都看到了眼里,心中暗暗決定不吵鬧了,做個乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服,看起來很美麗。這個老師和語文老師比起來,真的是一個天上和一個地下。我們的語文老師是個陰森森的人,她每天只穿一種顏色的衣服。每次我們一犯錯誤,他就拿著戒尺來打我們,每次上他的課,天空就和她的臉一樣一下子陰了起來。可每次上那位老師的課,天空就一下子晴了,同學們都樂不可支的,這下可見我們的那個老師有多少溫柔多幽默了吧?
放寒假了,我很想我的那位老師,我一想到到那個老師,感覺寒假就過得很漫長。
有一個深夜,我忽然從床上跳下來,媽媽連忙問:“你去哪里呀?”我頭也不抬,迷迷糊糊地回應(yīng):“找那個老師!”媽媽拍拍我的肩膀說:“不是放寒假了嗎?”我這才從迷糊中出來。
寒假就這樣過去了,有一個好消息和一個壞消息,好消息是我們又見到了那個老師,壞消息是語文老師又來上課了。我不知道是該感到開心呢還是難過呢。
我的老師作文6
老師,另一個媽媽,陪著我們茁壯成長;老師是指路明燈,在我們迷茫的時候指引我們;老師,一棵大樹,在我們受傷的時候,為我們打開了安全的臂膀。而我的老師宋就是這樣的老師。
宋先生有一雙大眼睛和一頭黑發(fā)。雖然他不是很高,但看起來很小,很聰明,活潑可愛。我們和宋立科先生同齡的朋友交談。和宋老師在一起四年,發(fā)現(xiàn)當大老師的.特點是細心和細心。
今天是我們運動會的日子。因為我們班有些同學丟了衣服,所以他們向四年級三班的同學借了很多衣服。運動會結(jié)束后,老師犧牲午休時間把衣服褲子疊整齊放在教室講臺上,仔細與名家對比,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫,一件羊毛背心和一條褲子。老師馬上叫王冠林跑到臥室把衣服取下來。把衣服取下來后,老師還教導:“借別人的東西要及時歸還。有句話叫‘有貸再貸不難’!边@一刻我默默的想:不就是一套衣服嗎,有什么,有的說話那么認真?老師把西裝拿過來后,又數(shù)了一遍。確定沒有丟東西后,他小心翼翼地把它放在一邊,怕弄臟。
起床后老師特意把衣服送了個人,給每個給我們借衣服的同學送了一塊巧克力,又讓趙老師確認衣服不缺,然后安心地點點頭。
如果我們是小花,那么老師就是保護我們的一滴水;如果我們是草,老師就是一縷陽光,滋潤著我們,告訴我們真相。而我的老師就是這么細心認真的老師。
我的老師作文7
我有一位好老師,她就是我的語文老師。
王老師是從暑假開始教我們語文的,她有著烏黑油亮的長發(fā),一對大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤的雙唇,總有說不完的知識。
王老師善于啟發(fā)學生,從不放棄差生。我一開始來到她的班級的時候,我不敢回答問題,也很膽小,更不敢舉手回答問題,即使老師點名讓我起來,非要回答問題時,我也會用很小的聲音回答,而且頭也不抬。一次下課了,老師帶著我來到了辦公室,說:“好孩子,大聲說出自己的想法是成功的第一步,你不是不會,只是沒有自信,老師相信你!闭f著,老師拉起我的手做出了勝利的手勢。
又一次上課的`時候,語文老師出了一道題,我很明白這道題的解題思路,我就是沒勇氣舉起小手,我情不自禁地望了一眼老師,忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我,正在這時,我的手不由自主地舉了起來,果然,語文老師的眼神停留在我身上,“劉寧”你起來回答這一題。
我一聽老師喊出我的名字,我緊張得出了一身冷汗,我膽怯地說出了正確的答案。就在這時,教室發(fā)出雷鳴般的掌聲,老師也興奮地說:“劉寧,你成功了!”
此時,老師和同學的鼓勵猶如小太陽,一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學后,語文老師在我媽媽面前夸獎了我。
王老師也很愛她的學生。有一次我上樓時不小心滑倒了,膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮,鮮血直流。這時,王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室,一路上還不停地安慰我,我感覺心里暖洋洋的。王老師,您真好!
老師,是您的鼓勵,給了我自信,讓我邁向成功的第一步。我很高興,您能一直教我語文到現(xiàn)在,謝謝您,帶給我這么多歡樂的學習時光。
我的老師作文8
如果說奶茶,我就想到了珍珠,一想到珍珠,我的腦子就不由自主地蹦出了一個名字,名叫珍珠奶茶,她是我培訓班的語文老師,是她讓我對語文從討厭到了喜愛。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā),又長又細,好看極了!無論是哪個女生的頭發(fā)也超不過她,這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀,沒有最長只有更長。老師總愛穿黑白相間的格子裙,我覺得這樣更符合她雷厲風行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時老師總是滔滔不絕,勝似一場無法停歇的風暴,讓同學們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時,每每講到高潮的時候,她總會用手擺個切菜的動作,而且越切越快,有時忘了臺詞,還偷偷的看自己是否講對了,當我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑,有捧腹大笑的,有相視而笑的,這時老師的臉都紅到了耳根子,都不知該如何是好。
而下課時就全然不同了,老師突然變得像春天里溫暖的春風。老師的表情也由嚴厲到了和藹,讓我的心情頓時如釋重負,這樣的老師更似我的'母親。老師也待我們像親生的子女一般,會給我們發(fā)許許多多的獎勵,有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有,老師還說只要我們表現(xiàn)好,可以給我們每人獎勵一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來了。
這就是我的老師,學習上嚴格要求,生活中無時無刻關(guān)心愛護我們,讓我們快樂成長,讓我們度過了一個愉快的童年。
我的老師作文9
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼,我們上了四年級。有人說老師是勤勞的園丁,我們是祖國的花朵,你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花;有人說,老師是蠟燭,點燃自己,照亮別人;還有人說老師是春蠶,給我們吐出最后一根細細的絲。但是,我覺得老師是一只在天上飛的大鳥,和我們剛孵出的小鳥一起迎著風雨向前飛。
趙小姐,每當我想起你,我的心里就充滿了溫暖和幸福。是你把我從剛進一年級的懵懂孩子,培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事有禮貌的四個好少年。我對你說的再多也不為過。
趙老師,您就像一位慈祥的母親,向我們傳遞著寶貴的知識。每一個安靜的夜晚,都有人睡覺,但只有你的窗戶還亮著,你還在認真批改我們的作業(yè)。我們在每項任務(wù)中都有您的建議、鼓勵和支持。每次批作業(yè)都要努力給我們備課?粗慵t紅的眼睛,我好想對你說:“趙先生,別忙了,早點休息,別累著!
在學習上,你一直是我的領(lǐng)導。每天無論多晚都要去班級博客圈指導我們寫的文章。我還記得我開博客的時候?qū)懥藘扇校怀^一百字。每次都有兩三個人評論,慢慢的,我對自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵我,堅定了我寫博客的信心,堅持寫博客。在你的幫助和指導下,我取得了一次又一次的.成功。
趙小姐,你總是那么關(guān)心我們,那么愛我們。你帶我們?nèi)ゾG色莊園秋游,讓我們感受大自然的美,體驗大自然的氣息。你帶我們?nèi)ヰB(yǎng)老院慰問老人,讓我們學會關(guān)愛老人;是你們?yōu)槲覀兘M織了很多豐富多彩的活動,讓我們通過一次又一次的活動來鍛煉自己。
趙老師,我想對你說的太多了。等我長大了,成為祖國的棟梁,一定好好報答你。
我的老師作文10
一想起王老師,我的心就暖暖的,充滿了感激之情。
王老師大約有五十來歲,臉上有些淺淺的皺紋,她身材偏胖,有個流行式發(fā)型,胳膊上有一塊胎記。
老師很關(guān)心同學。有一次,我們班的同學王芳的爸爸媽媽出差了,說要過幾天才能回來,有一天,她來到學校,眼圈紅紅的。王老師親切地問她:“你怎么了?”她回答道:“沒有人給我扎辮子,同桌喊我小瘋子!蓖趵蠋煱堰@位同學摟在懷里說:“沒事的',有老師呢!”老師學著媽平時給扎的辮子樣式,給她扎了漂亮的辮子。扎好了,那位同學看了看,點了點頭,露出了滿意的笑容。
老師關(guān)心同學的事很多。有一次,我們班里的李浩生病了,王老師找了一位老師看著我們,然后把李浩送到醫(yī)院,給他買了一些藥,又給他的家人打電話,讓他回家休息。聽李浩說,王老師放學又去了他家。
老師很有耐心。有一次,王老師剛來到學校,看到一個學生和他的家長來找他,家長說:“我的孩子有一道題不會,你能教教他嗎?”王老師立刻拿出紙和筆,仔細地把這道題的思路、過程給那位同學講了幾遍。那位同學聽懂了,連忙說了一句:“謝謝老師!遍_開心心地走了。
王老師就像我們的母親一樣疼愛我們,王老師的愛就如太陽般溫暖,春風般和熙,清泉般甘甜。王老師無私奉獻、關(guān)心別人的高尚品質(zhì)值得我們學習。
我的老師作文11
有人說,老師好比祖國的園丁,育養(yǎng)出美麗的“花朵”。有人說,老師就像一位畫家,把我們的生活點綴的更加多姿多彩!是啊,我們也有這樣一位好老師——柳老師。
柳老師來自東北,有著東北人特有的豪爽性格。他長得高高瘦瘦的,戴著一副黑框眼鏡,看上去就陽光帥氣。他走起路來虎虎生風,做起事來雷厲風行。
就像這個學期末,我們進入了緊張的復(fù)習階段。有的同學沒有進入學習狀態(tài),在做作業(yè)和模擬考試中還有很多紕漏,我們和老師都十分著急。于是,柳老師在星期五放學的.時候,要求父母帶著自家孩子和他進行一對一的溝通。那天碰巧學校停電了,教室里的空調(diào)“休息”了,熱得像個蒸籠。柳老師一滴水也沒喝,與全班42位同學耐心地講解著。他指出了每個孩子的優(yōu)點和缺點,整整持續(xù)了三個小時,人早已汗流浹背。家長們無不被柳老師這樣的責任心所感動。通過這次的溝通,家校一起努力,我們在期末考試中不負眾望,取得了優(yōu)異的成績。
柳老師上課是嚴厲的,下課時間卻會像個大男孩一樣,陪我們玩,陪我們做各種不同的游戲,還無時無刻的關(guān)心著我們的日常生活。我們知道,在他嚴肅的背后,更多的是對我們的愛!我們從一開始對他敬畏和害怕,到現(xiàn)在的喜愛和敬佩。
這就是我們的柳老師,默默地付出,教我們做人的道理。他像一棵大樹,為我們遮風擋雨,像一盞明燈,照亮我們前行的方向。我們愛您——柳老師!
我的老師作文12
我姓焦的老師是我這學期新來的班主任。我很喜歡這個老師。她很善良,說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風細雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。
老師,我想從心底告訴你很多。老師,你知道嗎?你的課很生動有趣,帶我們?nèi)ブR的海洋而不自知;老師,你知道嗎?你的知識特別深刻豐富,不斷激發(fā)我們的求知欲;老師,你知道嗎?是你優(yōu)美的文筆和細膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師,你是一個辛勤的園丁,培育著我們美麗的花朵;你是甜美的雨露,澆灌著我們的小樹;你是一支沉默的蠟燭,照亮了我們成長的道路;你是我們生活中的`指南針,指引我們走向理想的彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事,她都會讓我參與,讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè),讓我從一個很少和她老師交流的人變成一個主動和她老師說話,熱心幫助她同學的人。我曾經(jīng)是一個很膽小的人。焦老師得知后主動找我溝通。當我得知我想成為一名升旗手時,我安排在周四成為一名升旗手。當我站在旗桿下的時候,焦老師笑著鼓勵我:“漲快一點,現(xiàn)在漲快一點。”直到我把國旗升到頂上,你才滿意地笑了。
老師,你處處照顧我們,你無微不至的照顧我們。
我會記得和你在一起的每一分鐘,我永遠不會忘記你教給我們的東西。
我的老師作文13
與王老師相處久了的,一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上,但時而“風云突變”,艷陽高照的臉上突然來了一陣毫無預(yù)兆的狂風暴雨。王老師的笑容也會剎那間變?yōu)榕,把人嚇得一哆嗦,但怒容過后,微笑重新掛在臉上。
王老師,個子不高,不胖不瘦,一張圓圓的、紅彤彤的蘋果臉,小巧的鼻梁上架著一個嶄新的黑老師色眼鏡,嘴總是咧著的,因為總是很開心。王老師的走路速度很快,像一陣風一樣,不知怎的,每當我回頭看向老師的背影,總覺得老師的'臉上帶著美滋滋的笑。
王老師的笑,源于發(fā)現(xiàn)我們進步時的喜悅。記得有一次,曹政主動舉手回答問題,您在幾位舉手的同學中徘徊不定,當曹政把手緩緩舉起時,您眼前一亮,雖然他的手舉得很低很低,您掩飾不住內(nèi)心的喜悅,迅速叫曹政起來回答,他的聲音很小,您細細地傾聽著。當他說到自己的觀點時因為有些羞澀,聲音變得更小了,您鼓勵他說:“有自己的想法是件好事兒,要勇于說出來與大家分享。”曹政提高了聲音說出了自己的想法,您頓時露出了笑容,一方面是因為曹政的回答出色精彩,一方面是發(fā)現(xiàn)同學進步時的喜悅,我看著王老師的笑容,心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云,說變就變,當您發(fā)現(xiàn)我存在著某個知識漏洞時,您會板起臉,與我共同查補漏洞;當您發(fā)現(xiàn)有同學上課違反紀律時,您會給予嚴厲的指責,這時,您臉上的笑容會收斂,變?yōu)榕,但風雪過后,您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級增添了許多生機,您的笑容給了我動力。每當我寫作業(yè)寫到十點多時,困意襲來,但每當想起您的笑容,您的鼓勵,我總是提起筆,挑燈奮戰(zhàn)。
我的老師作文14
每個人都遇到到許許多多的老師,有和藹的、嚴厲的,還有風趣的。而我卻遇到了一個不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣,一人千面。她,就是我的作文老師。
我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉,一雙柳葉一般的眉毛和一個高鼻梁。最厲害的.是老師的那張紅嘴巴,可以在一分鐘里吐出上千個字。我們的老師還長了一顆痣,這也是她變戲法的重要東西。
老師十分厲害,她可以在一分鐘內(nèi)變化七種情緒,厲害吧!在我們學習認真,作業(yè)寫的又快又好時,老師會露出慈母般的笑容,讓我們仿佛感受到了春天的微風一般舒適。但當我們調(diào)皮搗蛋時,老師就會怒發(fā)沖冠,兩眼放火,把我們嚇一大跳。
可就是這樣一個千面的奇特老師,卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫作文。當時我抓耳撓腮,急得面紅耳赤,卻怎么也寫不出來。我想:“反正這會又寫不出來,就算勉強寫出來也不是一篇好文章,干脆就直接不寫了吧!”可當我看到別人用短短的時間就寫出了一篇好文章時,心里很不是滋味。這時,老師注意到了我,朝我走過來,我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后,并沒有責備我,而是俯下身來幫我講思路。慢慢的,我的寫作技巧提高了,也可以快速寫出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
在教師節(jié),我對老師說:“老師,謝謝您,您辛苦了!”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
我喜歡我們的“一人千面老師!”
我的老師作文15
陽光照進我們教室的時候,每天中午都會看的《經(jīng)典詠流傳》又開始了。這次朗讀的是趙照,內(nèi)容是《聲律啟蒙·節(jié)選》。
眼看這一節(jié)課馬上就完了,突然值日生把節(jié)目又調(diào)回了開始。教室里頓時人聲鼎沸,抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺,大聲吼著:“吵什么吵?要造反還是要革命?”這時陳老師踩著沉重的腳步走了過來,他先輕輕地推開門,把頭伸了進來,起先掃視了一眼。我頓時心里嘀咕著:這不是做賊么?又仔細想了想,不妙!看來又什么不好的事情要發(fā)生了。這時,陳老師已經(jīng)坐到了他的“龍椅”上,觀看著電視節(jié)目。
在第二遍快看完的時候,陳老師站了起來,把電視暫停了,好像很輕松地說:“再看一遍,讀兩遍,再背誦!”剎那間,講臺下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個角落。
“老師是不是發(fā)燒腦袋燒壞了?是不是有病?”我不滿地大叫著,還好其他人聲音比我更大,我憤憤不平的怒吼聲淹沒在“革命浪潮里”。有的同學拍著桌子,有的同學跺著腳,有的同學咬牙切齒吼叫著,這教室的.地好似要開裂了,這屋頂也好似要崩塌了。
但陳老師直接無視了我們的抗議,伸直左手,食指指尖指著我們訓斥道:“記住,下課之前必須背完!”同學們的抗議聲低了下來,取而代之的是朗朗的背誦聲此起彼伏,陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們,不易覺察的笑意在他的眼睛里掠過……
陳老師就是這樣的一個人,話不多,但是每句話都帶著“殺氣”,讓我們只得乖乖服從他的“命令”。
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