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我的老師作文合集14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因?yàn)樯梦睦蠋煹呐�，作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語(yǔ)老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)和讀是很重要的。的確，學(xué)英語(yǔ)是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫，不會(huì)讀的人肯定少之又少。
在一次英語(yǔ)課上，我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的`“主角”，然后是默寫。自然，我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來(lái)同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說(shuō)，“嗯，你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語(yǔ)法不好。”我用了對(duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是，賀老師說(shuō)：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標(biāo)。”“……”
“不是這樣讀的，來(lái)，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙�！辟R老師講解著，“嗯，對(duì)了，就是這樣�！�
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下，我找到了自信，同時(shí)也在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說(shuō)的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說(shuō)出英語(yǔ)了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬(wàn)物。賀老師拉著我的手帶我走向英語(yǔ)的世界。賀老師，感謝您！
我的老師作文 篇2
老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽(yáng)，我們是幼苗，天天都為我們發(fā)光；老師是媽媽，我們是孩子，是他們讓我們健康地成長(zhǎng)……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師，她中等身段，衣著樸實(shí)，看起來(lái)像個(gè)普通群眾，但她有很多特點(diǎn)。
她平易近人。新學(xué)生來(lái)上課時(shí)，她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位，把班上的各類工作告訴他，介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師，很快融入新的班集體。
她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候，我的上課狀態(tài)不是很好，上課不當(dāng)真，喜歡做小動(dòng)作�？荚囎魑纳踔僚茴}了，在測(cè)試中只得了 89 分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我：讓我在課堂上回答問(wèn)題，聯(lián)系我父母向他們告知我狀況，她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè)，并教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來(lái)了，考試得了97分的好成績(jī)。
她非常樂(lè)于助人。另一位老師的教案丟了，她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開(kāi)心和她成為朋友。
她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺(jué)得課堂氛圍很輕松，沒(méi)有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽(tīng)的越來(lái)越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高，所以我們班經(jīng)常是全年語(yǔ)文第一名。
這是我們的`林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽(yáng)光和慈愛(ài)的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂(lè)地成長(zhǎng)。
我的老師作文 篇3
在我的小學(xué)生活中，有著一位對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖；她，好似一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識(shí)。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。
成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了�，F(xiàn)在應(yīng)該有四十來(lái)歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡(jiǎn)約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的.時(shí)候，她總是朝我微笑。
記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jī)，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì)越陷越深的……”
成老師這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo)，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jī)。
成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭�；是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。
我的老師作文 篇4
老師，您就是那冬天里的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們的心房；老師，您就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春激昂；老師，您就是那黑夜里的一盞路燈，指引我們回家的方向；老師，您就是我心中的那一絲明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)！
我們的語(yǔ)文老師---------羅珍。一副瓜子臉，上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是那么辛勤，手握筆，在黑板上撒下知識(shí)的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的.語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩�？勺詮哪鷣�(lái)了以后，我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級(jí)第一名。你們可能不相信，那就接著往下看吧。
在您剛來(lái)的一學(xué)期，我要朗讀課文最長(zhǎng)的一段。我膽顫心驚地站了起來(lái)，和您對(duì)視了一眼。仿佛在問(wèn)：我行嗎？您卻用堅(jiān)毅的目光望著我：你一定能行的。我想：如果讀不好，老師一定會(huì)罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說(shuō)：“要是，聲音能放大一點(diǎn)就更好了！”我又重振旗鼓流利地讀著，讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲，老師豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“讀得真棒！”我心里竊喜：原來(lái)我讀得這么好。于是，我從此下定決心：每次老師提問(wèn)題，我都要舉手。每次你都會(huì)看見(jiàn)我高高地舉起手來(lái)。就這樣，我期末考試考了全年級(jí)第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我，鼓勵(lì)我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人，為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對(duì)您說(shuō)：謝謝你，羅老師！
我的老師作文 篇5
是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識(shí)的大門？是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本，郭老師來(lái)到他身邊，一雙嚴(yán)厲的目光注視著他，問(wèn)：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還�。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵](méi)有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上�！惫蠋煵幌矚g找家長(zhǎng)告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，
郭老師不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的'人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說(shuō)，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友，和我們一起成長(zhǎng)。
老師，我們愛(ài)您！
我的老師作文 篇6
老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對(duì)我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？
她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著一副眼鏡，猶如一位博士。她長(zhǎng)著頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習(xí)方面，她非常嚴(yán)格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結(jié)束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。
后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻，我的`心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛(ài)，老師就是媽媽，媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師。課堂上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì)專門趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽(tīng)講。在作業(yè)書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規(guī)范、美觀。她會(huì)因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評(píng)我們，要求我們重新寫，直到她滿意為止。
當(dāng)然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jī)一直名列前茅。難怪，嚴(yán)師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴(yán)格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我真想真誠(chéng)地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的老師作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過(guò)很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛(ài)的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì)跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日他都會(huì)為我們這些學(xué)員準(zhǔn)備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jī)揭曉后，他會(huì)按照名次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)我們要繼續(xù)加油，如果有學(xué)員沒(méi)有發(fā)揮好，葉老師會(huì)微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹嘛，下次繼續(xù)努力！”
有一次上課，我早早地來(lái)到了教室，因?yàn)閷W(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時(shí)間請(qǐng)教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來(lái)了，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)：“葉老師你好，我有道題想請(qǐng)你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說(shuō)：“小印，你今天來(lái)的挺早啊。當(dāng)然可以，你把作業(yè)拿出來(lái)我們一起看一下�！�
葉老師看完題跟我說(shuō)到：“小印，這題是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問(wèn)句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首；不含be動(dòng)詞用did提問(wèn)并還原行為動(dòng)詞原形”經(jīng)過(guò)葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來(lái)碰到類似的題目，我都能輕松解答。
通過(guò)葉老師的'輔導(dǎo)，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)并積累了課外的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的自信。
即幽默有趣、又認(rèn)真嚴(yán)厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛(ài)的“椰蓉老師”。
我的老師作文 篇8
老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著
一張總是微笑的臉顯示了她內(nèi)心的善良。她有一頭黃褐色的`卷發(fā)。她還是無(wú)法像個(gè)孩子一樣隱藏內(nèi)心。一雙靈巧的手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。
這學(xué)期地理老師被調(diào)來(lái)教我們。
她來(lái)到教室，先做了自我介紹。她說(shuō)她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機(jī)號(hào)碼和按鈕號(hào)碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身介紹地理知識(shí)。
地理老師的課很有趣。感覺(jué)就像在飛。
她不僅在課堂上對(duì)我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛(ài)開(kāi)玩笑。
當(dāng)她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長(zhǎng)發(fā)。順便說(shuō)一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō):“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。
事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀察她。
那時(shí)，天氣很冷，她的家正在操場(chǎng)上跑步，穿著厚厚的外套，她在每個(gè)人后面跑著，像個(gè)孩子，非�？蓯�(ài)，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會(huì)看到自己站在所有人的隊(duì)伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。
從那時(shí)起，我很高興見(jiàn)到劉先生。
馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說(shuō):“不行。”你兒子的衣服聞起來(lái)不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。
劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂(lè)和幽默。
她是我們的好老師。
我的老師作文 篇9
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰(shuí)在做小動(dòng)作，何老師都能看見(jiàn)。有一件事情一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的中午，大家都出去排隊(duì)了。我突然覺(jué)得頭十分暈，喉嚨里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。突然，“哇”的一聲吐出來(lái)了。教室里的'同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來(lái)，外面到處在議論我的事情。
這時(shí)，何老師聞聲走了過(guò)來(lái)，叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯，自己則走了進(jìn)來(lái)，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后，何老師把我?guī)У剿霓k公室。辦公室可真涼快�。】照{(diào)吹出來(lái)的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒，自己在包里找藥。我慢慢地睡著了，不一會(huì)兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來(lái)，說(shuō)：“林冰燕，來(lái)把這藥喝了，量一下體溫�！闭f(shuō)完，把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后，何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過(guò)去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時(shí)也慌了，何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽才急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，何老師把媽媽叫過(guò)出去，不知道在講什么東西。
我只知道，何老師是直到看不見(jiàn)我和媽媽的影子為止，才去忙何老師自己的事情……
我的老師作文 篇10
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對(duì)學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對(duì)解答問(wèn)題合理有創(chuàng)意同學(xué)，王老師都會(huì)情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對(duì)回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵(lì)你，下次還會(huì)被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對(duì)她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長(zhǎng)輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交，一觸即發(fā)之勢(shì)，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩�(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō)：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō)：“因借他的.筆被人踩壞啦，只能還他新的。”王老師了解真相后，突然哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是這回事，同學(xué)們啊，任何有過(guò)節(jié)的事都要做到“知錯(cuò)就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說(shuō)：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好��！下次期待你們……�！甭�(tīng)了老師勸導(dǎo)，他們面對(duì)面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。
我的老師作文 篇11
我的老師一位知識(shí)淵博、也愛(ài)“學(xué)習(xí)”的老師！她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師！她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問(wèn)。郭老師長(zhǎng)著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。雖然老師有時(shí)候很兇但是我知道那是為了我們好！想讓我們考試考個(gè)好成績(jī)！讓家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兏械津湴粱蚬鈽s！
老師有著很好的帶頭作用，總是制作ppt來(lái)給我們講課，讓我們知道的更清楚。每次講完了，就連那些學(xué)習(xí)最不好的同學(xué)，也似懂非懂的知道了課文！
我很感激郭老師，老師有時(shí)候讓我參加一些活動(dòng)，那是給我的信任！我謝謝郭老師給我的信任！下次如果還有活動(dòng)，我一定積極參加給班級(jí)爭(zhēng)光！
郭老師在黑板上寫的字是瀟灑清秀，一筆一劃的寫著。老師寫的這么好，是不想讓我們看不清寫錯(cuò)字！所以我們寫的字也是較好的！
老師！您像媽媽一樣的照顧我們，我們有一點(diǎn)點(diǎn)的小不舒服。您就像我們的`媽媽一樣問(wèn)我們還難不難受？難受了給媽媽打電話趕緊去看��！
老師！您為我們付出的太多太多！我們何以回報(bào)呢！我們只能用我們的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)答您！
最后！我在這里像全國(guó)的老師們說(shuō)一句：“老師您辛苦了！”
我的老師作文 篇12
“我送你離開(kāi)……”從窗外傳來(lái)了悠揚(yáng)而好聽(tīng)的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林。此時(shí)，我們正在自習(xí)，突然，李老師大步流星地走上了講臺(tái)，穿著一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的褲子。還背著一個(gè)粉色的時(shí)尚女包，真是活力四射。
看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的人，穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮，那么活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀，看來(lái)我以后要好好預(yù)測(cè)一下自己的'運(yùn)氣呀！
李老師說(shuō)道：“太開(kāi)心了，我…我這輩子都沒(méi)有像今天這樣開(kāi)心了……”她顯得語(yǔ)無(wú)倫次，非常激動(dòng)，過(guò)了一會(huì)才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴后，嘴里嘟囔著什么�！暗降资堑趲字v呢？”
“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來(lái)大喊道。
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是第十講�！崩罾蠋熍氖终f(shuō)道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對(duì)李昊天說(shuō)：多虧你了。
全班哄堂大笑。
“老師真是太……好笑了。哈哈……”
“我真是佩服得五體投地呀！”
“老師是不是換了個(gè)腦袋呀！”
“記性太差了吧。”
老師呆呆地站在那里，滿臉通紅，像一個(gè)紅彤彤的大蘋果。半天也沒(méi)說(shuō)一句話。
面對(duì)這些嘲笑的話語(yǔ)，李老師恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎么今天記性這么差呀！一定是忙的。我以后一定會(huì)不讓老師擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)的。
我的老師作文 篇13
我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩(wěn)，講課認(rèn)真的好老師。她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。
她不胖也不瘦，不高也不矮，留著齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶涟�！老師的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)鏡片，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛，每當(dāng)我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現(xiàn)，呀，老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話：當(dāng)我回答問(wèn)題非常精彩的時(shí)候，老師用欣喜、贊揚(yáng)的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)努力呦！”當(dāng)我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“涵桐，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講啊”，當(dāng)我不會(huì)回答問(wèn)題的時(shí)候，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能回答出來(lái)的。”老師講課的手勢(shì)也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的`注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì)用手表示出一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗！我寫完作文讓老師評(píng)判，老師一邊讀一邊畫著波浪線，嘴里還說(shuō)著：“嗯，這段寫得非常好！”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳啊！
老師看后又激動(dòng)得給我寫一個(gè)大大的好字，再評(píng)價(jià)上“佳作”，我高興得樂(lè)開(kāi)了花。老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫作文之前經(jīng)常會(huì)拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫字而影響視力。這就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還關(guān)心我們身體健康的好老師。
我的老師作文 篇14
小學(xué)六年匆匆，我的教師也有很多。使我記憶深刻的，那就僅有從一年級(jí)帶到六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師程教師。
她長(zhǎng)得秀麗，頭發(fā)長(zhǎng)，人又高，眼睛也十分明亮，是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們本事更上一層樓也使我對(duì)她有了好感。
我還記得那一次，我的試卷得了滿分，她獎(jiǎng)了我一張獎(jiǎng)卡，并笑瞇瞇地對(duì)著我說(shuō)：“XXX，你的潛力還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)，加油�。 蹦谴�，我心里甜滋滋的，也緩緩的自傲自大起來(lái)，以為自我就是滿分的料�？上乱淮慰荚嚨臅r(shí)候，我卻因?yàn)榇中拇笠饴?lián)失四題，居然僅有八十多分！這深深得刺痛了我的.心，我哭泣了，但程教師，她并沒(méi)有辱罵我，而是拍拍我的肩，安慰地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可是這一次粗心了而已，下次仔細(xì)就能夠了！”從這次起，我努力奮發(fā)向上，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。
她有時(shí)也很“可惡”，故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側(cè)面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真，以為教師說(shuō)的都是對(duì)的，都變成了教師的“手下敗將”。其實(shí)她也是想用用另一種方式來(lái)向我們學(xué)習(xí)常用的知識(shí)。
她也很虛心，聽(tīng)到同學(xué)們解題的第二種做法，也認(rèn)真記下，并說(shuō)出這樣的好吃與壞處。
程教師，不管怎樣，她總以讓我們獲得知識(shí)為基礎(chǔ)，才想出多種方法，她真是個(gè)好教師！
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