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      2. 敬佩老師作文

        時間:2023-06-05 15:55:49 老師 我要投稿

        敬佩老師作文合集八篇

          在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的敬佩老師作文8篇,歡迎大家分享。

        敬佩老師作文合集八篇

        敬佩老師作文 篇1

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——沒錯,我敬佩的是——老師!因為,老師是太陽底下最光輝的職業(yè)!

          在四川汶川大地震中,我的良師益友——書,使我認識許多位舍己為人的老師:譚千秋老師、張米亞、瞿萬龍、張輝兵……但令我敬佩的一個人卻是譚千秋老師!

          5月12日下午12時28分,譚千秋老師向往常一樣走進教室。教室動撼起來,緊接著山崩地裂……譚老師腦海中立刻想到了“地震!”接著喊起:“地震來了!快逃!”一瞬間,同學們連忙有序逃離……這時天花板即將坍塌,可還有四個學生來不及逃離,譚老師在著危急時刻,使勁全身力氣將那四名學生推進了講臺,“轟!”天花板塌了下來。事后,救援人員從廢墟下挖出了這個“講臺”,只見血肉模糊的譚老師和安然無恙的四名學生。譚老師在那生死關頭,毅然把生命讓給了同學,而自己卻……

          有一種職業(yè),一種太陽底下最光輝的.職業(yè),有一個人,燃燒自己又愛崗敬業(yè),他是我們中華民族的驕傲——譚老師!正是有了譚老師這種無私的愛鑄起的房屋才永遠震不垮倒!雖然,譚老師再也不能和我們見面了,但他卻永遠活在了世人們的心中,是他點燃了愛的火焰,讓愛世代傳承!

          廢墟中,譚老師用勇敢頑強的姿態(tài)和角度,搶救與捍衛(wèi)生命的尊嚴;廢墟中,譚老師旋轉(zhuǎn)著責任的馬達,驅(qū)動著使命的永恒;廢墟中,譚老師用愛建起了不跨的長城;廢墟中,譚老師把滴滴心血灑在同學們的心田;廢墟中,譚老師把……

          斷壁殘骸中,處處都留著譚老師的身影;滄桑大地間,時時回響著譚老師的聲音;校園廢墟里,埋藏著譚老師的大愛;在書本桌椅旁,似乎……

          是譚老師告訴學生什么叫風范楷模,什么叫愛;是譚老師告訴世人:教師這個稱謂,無愧于“人類靈魂的工程師” ;是譚老師告訴神州大地:愛生如子是老師崇高的天職;是譚老師告訴……

          汶川大地震,撕裂著生活的寧靜,在揪心的疼痛中,人們再一次看到親切而又熟悉的身影,一個把風霜雨雪過濾成和諧春風,把危難艱險綻放成平安芳馨的——譚**老師!

        敬佩老師作文 篇2

          只有藍天的襯托,水才會更美;我是那清澈見底的小溪,而她是照耀我的藍天。若問我最敬佩的一個人非她莫屬,我的數(shù)學老師王老師。

          王老師中等個子,瘦瘦的`,一張國字臉,眉毛彎彎的、淡淡的,像新月一樣。那雙大眼睛泉水般的純凈。最重要的是她從不化妝,素面朝天,臉上總是露出慈祥的微笑。

          周二的時候,早上還是萬里晴空,兩節(jié)課后下起了大雨,我自言自語地說:“唉!今天即沒帶傘又沒帶帽子,恐怕是要淋著雨回家了!”邊說邊走到辦公室給王老師交作業(yè)。

          “你帶傘了嗎?” 王老師關心地問我。

          我有些不好意思地說:“呃沒有!

          王老師連忙站起來說:“我正好有兩把傘,借你打一下吧!淋了雨容易感冒,會耽誤上課的!

          “謝謝老師!”我趕緊回應。

          王老師從柜子里拿出一把精致的小花傘遞給我,我打著老師的傘懷著感激的心情走回了家。剛進家門,媽媽就說:“雨下這么大,以為你會被淋成落湯雞,正要出門去接你。對了,你打的誰的傘?”

          “這是王老師的傘。”

          “你們王老師真好,那你下午記得把傘還給王老師!”媽媽嚀囑我。

          “那是當然”我肯定地說。

          下午我拿著那把精致的小花傘到她的辦公室去,她卻說:“傘小合適你用,不用還了!鳖D時,我的心里涌起一股暖流,我覺得王老師“雪中送炭”無微不至的關心學生令我敬佩。

          我會好好珍藏那把傘,直到永遠!

        敬佩老師作文 篇3

          老師、如果我沒記錯的話,你已經(jīng)整整教了我們5年了。這五年里我不知道是怎樣過去的,或許迷迷糊糊,或許很天真,我都不記得了,我只記得您教了我5年,老師,我面臨的再也不是一道道的選擇題,而是離開母校的選擇。還有一年我們就要離開母校,跨進新學校的大門了,但我始終記得,是您,在我們調(diào)皮時、幼小時教我們?nèi)绾巫鋈。我們不會忘記,永遠也不會。

          有人說,人的一生活著為了什么?還不是為了錢?不,除了錢,我們應該學會的還要有感恩。

          在這里,我要告訴大家,我的老師就是馮老師,她是我們學生心目中有不落的太陽,她的`一舉一動都在我們的心里留下了深刻的印象。

          我的老師,請讓學生發(fā)自你內(nèi)心的問候您,老師,您好。

          有的人會想,我也太夸張了。不就是寫個作文,吹個牛皮誰不會。康蚁胝f,我的老師就是這樣一名值得我們驕傲而自傲的老師。

          老師,您的學生一定不辜負您的期望,一定會結(jié)過您手中的粉筆,向您那樣無悔的奉獻著自己。

        敬佩老師作文 篇4

          姚老師是我的數(shù)學老師,她是給我影響最深的人.她不僅像辛勤的'園丁那樣,每天為我們這些小樹苗修枝.剪葉.施肥.澆水,讓我們長成一棵棵茁壯的小樹;還像蠟燭那樣,燃燒自己,照亮了別人.她是多么令我敬佩.

          記得那是一節(jié)數(shù)學課,零聲響后,姚老師還沒來到教室,班里異常混亂.班長小明站了起來說:“安靜,今天姚老師生病了,這節(jié)數(shù)學課你們就各自自習吧”

          班長小明話音剛落,姚老師就拖著沉重的腳步來到教室.她微笑地說:同學們,對不起,老師來晚了.‘‘“老師,您的病......‘‘“你看,我不是好好的嗎?‘‘可是,老師臉色蒼白,嘴唇干裂,顯然發(fā)著高燒.

          “我們繼續(xù)學習應用題......‘‘老師吐出的每一個字,每一句話仍是那么清晰響亮.根本看不出她是帶病上課.

          正當我們靜聽得津津有味時,幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰流下.接著,老師的聲音低下來了,頭也低下來了,好象在看教案.透過頭發(fā)間的空隙,我看見姚老師雙眼緊閉,眉鎖緊閉.顯然,痛苦正在無情地折磨著她.猛然間,老師抬起了頭,繼續(xù)講課.我被驚呆了.

          老師啊老師,您為了我們能茁壯的成長,您付出了多少心血,我敬佩您!

        敬佩老師作文 篇5

          馮老師,當我第一次見到您時,是三年級上學期開學的第一天。您正在一邊忙個不停的收取同學們的學雜費,一邊熱情地和同學們打招呼。那時的您是多么的匆忙,可您對待同學們卻還是那么的熱情。您對每一位同學那溫柔的笑容,在我心中,是多么的美呀!

          馮老師,第一次聽您講課,我就已經(jīng)非常佩服您了。您講課時,那對黑溜溜的.大眼睛不停的“掃描”著教室里的每一位同學。您只要發(fā)現(xiàn)了一位正在開小差的同學,您便會瞪大眼睛,望著那位同學,用開玩笑的語言對那位同學說:“這位同學,地上是有什么寶藏嗎?怎么你一直望著地下呢?”您剛說完這句話,全班同學就哄堂大笑。那位同學只好紅著臉羞愧的坐端正。這節(jié)課后,我就非常佩服你了。怎么也想不到,您的一句話,竟然可以讓全班同學都狂笑不止,還可以讓那個開小差的同學主動地坐端正認真聽課。

          還有一次,是英語早自習,英語老師還沒來,班長顏天華就來帶讀課文?墒墙淌依雉[哄哄的,根本就聽不到一點讀英語課文的聲音。這時,您走了進來,提高嗓音,大聲說“安靜!我來帶讀!”頓時,教室里安靜了下來。您清了清嗓音,便讀了起來。那時,我覺得您真是非常神奇,從來沒想到,您不但語文教得好,英語也是那么的棒。

          還有一次,您對我的認真教導讓我在期末評上了一個“學習積極分子”,我得意極了!您走來對我說“這次考得不錯喲!下次還要加油!”您的這句話點醒了我,我還要更努力,不能自滿!于是我每天都認真聽課。我也一直想著:加油!我是最棒的!

          馮老師,我對你真是百般佩服,究竟是佩服哪里,說也說不盡,寫也寫不完。

        敬佩老師作文 篇6

          “老師,我會我會!”“喊我,我回答……”“老師——”問題才剛說出,教室里便一片沸騰,霎時間一只只胳膊立即“小樹成林”般展現(xiàn)在坐在后排的我們面前。這樣的情景,時常出現(xiàn)在我們的新班主任王老師的課堂上。

          王老師的課是我們一天中最期待的。瞧,上課鈴剛一打響,我們就飛奔到座位上,等待著老師的到來。今天學的課文是第十四課《安塞腰鼓》。王老師把這一課要理解的詞語寫在黑板上,說:“每一小組前排右邊的同學來回答問題!钡谝粋詞語是“茂騰騰”,劉景晨很快回答了出來;第二個是“咝溜溜”,但戴詩芮卻在這里“卡殼”了,回答不上來。沒等老師說話我們都高高地舉起了手!芭砑彝,你來回答吧!”彭家旺快速地站起來,連珠炮似的說:“‘咝溜溜’是一個象聲詞,修飾事物!蔽覀兌冀o予他熱烈的掌聲。接著,第三個、第四個,我抓緊看了一下書,我要說“恬靜”的意思!伴e適安靜,閑適安靜,閑適安靜…...”,我不停地背念著!把灾芸,你說一下‘恬靜’的'意思。”我想都沒想,隨即脫口而出:“閑適安靜!薄敖忉屨_,你們組加一顆星!”接下來的好幾次,我都熟練地回答出來,不知不覺間,我已掌握了很多的詞匯。“叮鈴鈴!”下課鈴響了,我們念念不舍地走出教室,這一節(jié)課真是回味無窮啊!

          王老師不但能調(diào)動我們的學習積極性,每周還舉行一次有趣的活動,讓我們寫作文有東西可寫,同時還培養(yǎng)了我們仔細觀察的好習慣。活動中,我們不僅得到了快樂,還增進了我們之間的友誼。

          不僅如此,王老師還建立了六(9)班的專屬郵箱,我們每個同學的每一篇作文都發(fā)到這里,供我們互相學習,同時,王老師還為我們投稿,發(fā)表了很多的作文。

          王老師,你真是一個令我敬佩的好老師!

        敬佩老師作文 篇7

          在眾多的老師中,最讓我敬佩的是張老師。她有不高不低的鼻梁?瓷先ゾ椭乐R淵博和藹可親。從我踏進。校園的那一刻起。張老師就對我留下了深刻的印象。張老師教我們英語。她手里的那根白色的粉筆。就像童話故事中的魔法棒,她寫出來的英語單詞,像是魔法的力量。我特別敬佩他。

          我喜歡張老師。因為她上課風趣幽默。而且每次我們遇到不懂的問題,她總是給我們一遍一遍耐心的講解。直到我們完全弄懂了她才肯停下來。在我們班里,基本上每一位同學的英語都特別好。因為我們的英語老師也就是張老師。她抓的很非常緊。

          張老師的.精力用在了我們的學習上。我們班要是有了開小差的人。但是在英語老師的課堂上基本沒有一個人能夠開小差。老師便會下課的時候把他叫進辦公室。然后給她講一些道理,然后,讓她接受懲罰。但是張老師會心疼我們;旧隙际悄弥髯虞p輕的在手上飄過去。但是張老師基本上沒有打過人。

          記得有一次,我在她的課堂上開了小差。老師要抽人回答問題。老師剛好抽到我。對老師看來就是抽的好,不如抽的巧。但對于我來說那可就痛苦啦。我開始答題啦!過了一會兒我答錯了。張老師并沒有批評我。他就告訴我。讓我以后好好上課。認真的聽講。不要總是開小差。然后下課的時候老師又讓我叫進他的辦公室。又給我講了這一遍題。

          我們的張老師有一個優(yōu)點。就是每次考試的錯題。她都會找我們每個同學再說一遍。而且課本上的英語課文都要給她親自過。誰過不完的話就星期五不準回家。因此有了這一個優(yōu)點,我們班里的好多同學英語成績都特別好。我要感謝英語老師。謝謝她的嚴格。

          這就是我們的張老師。一個與眾不同思想與時俱進的張老師。她對自己的工作非常嚴格。

          人們都說老師是園丁,我們是花朵。我們在園丁的呵護下成長。不管這顆種子將來是否有收獲。但是老師給我們了一縷陽光。我們要感謝每一位老師。在這里我祝所有的老師身體健康,美好幸福。

        敬佩老師作文 篇8

          我最敬佩我們班的班主任何老師。敬佩他那樣熱心地照顧受傷的我。

          記得有一個小禮拜早上,陽光明媚,我正在籃球場上打籃球,突然一條木棍砸在我頭上,我用手包住,放開手一看全是血。我不想讓老師知道,以為用水沖沖就沒事了,沒想到血越流越多,只好去何老師那里。何老師一看我頭上出血了,又看我頭發(fā)濕濕的',老師一切都明白了。又急忙把我送去醫(yī)院進行治療,包扎、上藥、打吊針。到了中午時,老師又回到學校送飯來給我吃,我的右手打著吊針,左手又不習慣吃飯,何老師看見了,一口一口地喂給我吃,我心想,我有一個這么好的老師,我真感到自豪。

          回到學校后,何老師看見我外套上全是血,何老師又叫我把外套脫下來,幫我拿去洗。何老師洗完衣服后,回來問我“頭上的傷口還疼嗎?”我說:“不疼了”。

          看吧,這就是我最敬佩的老師,從醫(yī)院回來后,還問我傷口疼嗎?你們見過這樣的老師嗎?

          這就是我一生中最敬佩的老師——何老師。

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