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【精選】我的老師作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
相信每個人都有自己敬佩的老師，我也不例外，下面講講我敬佩的人是誰吧！
我最敬佩的人是我的前班主任晉老師。她的.個子不高，頭發(fā)像黑森林一樣的濃密，腦袋里裝的都是知識，讓我羨慕不已！老師的眼睛很小，一笑起來就成了一條縫，不過很靈光，上課時只要我們做點小動作，就會被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，高高的鼻梁小小的嘴，這就是晉老師。
晉老師把我們學生當成自己的家人一樣。有一次，快上第一節(jié)課了，也宇賢同學還沒有來。晉老師特別擔心，問我們?nèi)~宇賢怎么還沒來，老師不停的在門口看了又看，很是著急，最后還是不放心給葉宇賢家長打了一個電話，才知道葉宇賢是跟家人在一起有事的，知道原因后老師長噓一口氣，終于放心了。
還有一次，老師讓我們背書，眼看好多同學都背完收拾書包放學了，我背了幾次還是沒有通過，都急出一身汗了，老師也快要下課了。今天要是不通過的話，回家要挨批的，而且還丟人�。∧敲炊嗤瑢W、都背會了，只怪自己貪玩沒好好練習，以為自己會背的，老師看我著急的眼神就說：“這樣吧！胡小松，你放松點，再讀幾遍，我等你背會為止”最后我背成功了，感謝老師用下班的時間來聽我背課文，不但浪費了老師的時間也浪費了我自己的時間，我下次再也不能偷懶了
這就是我們關(guān)心學生和藹可親的晉老師，也就是我敬佩的老師！
我的老師作文 篇2
浦老師長得不高，顯得有些胖，笑的時候胖胖的臉蛋一下就凸顯出來了�？赡苁且驗樗懊鏇]有頭發(fā)的緣故吧，眼睛顯得特別突出，就像兩顆玻璃球一樣，把周圍照得一清二楚。他兩只耳朵像順風耳一樣，聽力極強，你說什么他都聽得到，如果你想挑戰(zhàn)他的聽力與視力，哼哼，你等著瞧吧！
他才來教我們兩個多星期，每天都笑得像朵花似的來到我們教室里。那天是教師節(jié)，我們集體對他說了聲“教師節(jié)快樂！”他馬上就笑了。不過他有一個概念，再好的同學，再親密的同學他都一視同仁，絕不偏心。
有一次，數(shù)學成績算是中上的一個同學，平時表現(xiàn)非常好的，竟然也被狠狠地批評了，呵呵，他就是張云漢。聽說我們浦老師還是奧數(shù)金牌教練呢，可真是名不虛傳呀，他的教學方法也與眾不同中，腦袋里裝了不少知識。
他從來不按照書上的方法來教我們計算，他說要用最快、最方便的計算方法。說著，給我們每人一張考卷，說：“只要你們學會這一張考卷，我就保證你們期中考試九十分以上，嘿嘿！”他得意地笑了笑。我很好奇，又有點懷疑，你還沒給我們考過試呢，怎么這么早就那么肯定？他又得意地說：“我這張老頭可是寶貝，千萬不要給別人看，是你自己的.哦。我才不會給你們考試呢，我也沒有考卷。嘿嘿！”我更吃驚了，連考卷都沒有，怎么肯定我們考九十分以上？
不過，我當然想考九十分以上，那我就得認真做這張考卷。浦老師還教我們?nèi)浪伎碱}，說期中考試的難度絕不會超過這幾道題的�，F(xiàn)在這張試卷上的題目我差不多都會做了，可想而知，期中考試對我來說是多么簡單了！
你喜歡他嗎？你一定會喜歡他的！因為我們?nèi)嗖畈欢嗳巳硕枷矚g他。
我的老師作文 篇3
狂風席卷著校園，大樹也隨之擺動，隨后便看到無情的大雨在地面激起一層層的漣漪！
教室里一下子變得熱鬧起來，同學們都在嘰嘰喳喳的談論著放學回家的事。有的在慶幸著：“幸好今天帶了傘�！边�有的得意的說；“等會兒我爸爸開車來接我。”而我開始發(fā)愁，爸媽都不在家里，這可怎么回家��？“××，你等會兒怎么回家啊，正好等會我爸來接我，我的傘借給你吧！”聽到有人借傘給我，我欣喜萬分，但卻不知怎的，竟說了句；“不用了，等會我爸爸也來接我。”“哦，那算了。”我的心頓時暗了下來，為了好面子，今天得變成“落湯雞”了，我為什么不把傘借來呢？唉，活要面子死受罪，看來我得冒雨回家了。
“叮鈴鈴……”放學的聲響回蕩在校園，同學們紛紛向大門口跑去，轉(zhuǎn)眼間便只剩下了我一個人在空蕩蕩的教室里。我慢吞吞地將書包從桌洞里拖了出來，然后拿起掛在門后的冰冷的鎖子將門鎖上，一轉(zhuǎn)身，便看見了陳老師從辦公室里走了出來，她看見我，便笑著走到我身邊說；“咦，今天怎么落在最后了，平常不是救你跑得最快了！”聽了老師的這話，我抑郁的心情也消散了許多，也不由得笑了起來。老師說；“走吧，別讓家長等著急了�！薄袄蠋煟 蔽覍χ趽蝹愕睦蠋熣f道�！霸趺戳�？”老師說�！袄蠋�，我沒帶傘，爸爸出差了，媽媽也不在家里面。”“哦，那老師送你回家吧�！崩蠋熣f。過了一會兒，老師將電動車推了出來，老師吧那個撐開的傘地給了我說；“走吧�！薄芭丁�，說著我便坐在了后座上面。將撐開的雨傘舉得高高的'，為我和老師擋雨�！啊痢�，你把傘自己打著吧，這樣遮擋我的視線了”我我乖乖的將雨傘撐在了頭上，再也沒有一滴雨水打在我的身上。可老師的頭上，衣服上卻越來越濕了。我的心里頓時覺得很內(nèi)疚，但卻又覺得很溫暖。從學校到家里的距離似乎變長了，時間仿佛是一世紀似的。
終于，到家了。老師的身上已經(jīng)濕透了，儼然一副“落湯雞”的樣子，但是我卻笑不出來，突然覺得老師是那樣親切，那樣美麗。我從后座上跳了下來，把雨傘遞給老師，老師對我說；“快回去換件衣服吧，別感冒了�！啊岸�，老師去我家烤烤火吧�！薄安挥昧耍蠋熁丶以倏�，你回去吧�！�
望著老師漸漸消失在雨中的背影，我頓時覺得老師的背影是那樣高大，直到今天，老師那道背影依然映照在我心中，每當想起當時的背影，心中都會暖暖的！
我的老師作文 篇4
一說起我的數(shù)學老師——閻老師，就總有黃河水那么多的話。平時，我們都叫他“嚴師”，俗話說“嚴師出高徒”，有了“嚴師”，我們便成了“高徒”；班主任姓“諸葛”，簡稱“諸師”，糟了，成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”，我們當然愿意和“嚴師”在一起，成為“高徒”嘍！
別看閻老師要奔五十了，身體可健壯著呢！
最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡，從中似乎可以看出他的滿腹經(jīng)綸；而那幾乎是鑲在他國字臉上的大嘴，則會滔滔不絕地說出一些大道理來讓我們心服口服。閻老師整個人雖說是其貌不揚，但教訓起人來，卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓起人來是幽默嚴厲=好效果。就拿咱們?nèi)【b號來說吧！
那是在一次午間班時，有個同學故意大聲說要吃鰻魚，我一聽，心想：叫我綽號，就是想吃掉我嘍？哼！
休想！
于是我馬上向老師打小報告：“閻老師，他叫我綽號！
”閻老師一聽，先是給蒙住了，好半天才反應過來，原來“鰻魚”是我的.綽號。便走到那個同學跟前，回頭問我們他的綽號。同學們便異口同聲地回答：“周二毛！
”閻老師聽后，大笑起來，對他說：“你呀，真不害臊，你不叫別人綽號，有誰還會叫你周二毛，就該叫周三毛了！
”班上立刻發(fā)出一陣爆笑，那個同學卻羞紅了臉。
離開課堂，閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間，我們幾個女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來湊熱鬧。于是閻老師選了一個踢毽高手和他一組，和其他三個女生開始了比賽。只見閻老師不慌不忙，伸出他的“美腿”，把毽子放在尖尖的鞋尖上，一支手放在瓷磚吧上，兩只腳向上一跳就踢了起來，“一個，兩個……”，“閻老師，不錯嘛！
”我們一個個贊嘆起來，閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場上風云突變，閻老師拉來的“高手”一次只踢了三個！
那三個女生恰好又發(fā)揮良好，一連踢了快一百個。閻老師傻眼了，又趕忙拉來一個女生，還說：“不行，不行，你們?nèi)硕啵嚻ぃ?/p>
”只好隨著他嘍！
但是天不盡人意，閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來了五個女生，終于贏了一次�？粗惱蠋熌樕夏菤g樂的笑容，仿佛他回到了小時侯。
從我眼中，閻老師有喜有憂，有嚴肅有歡樂的臉上，我明白了快樂為什么比金錢重要……
我的老師作文 篇5
每當我想起花園叔叔愛護花草的情景，我就想起唐老師愛護我們的情景。
我記得第一次見到唐先生的那天，老師做了自我介紹。通過老師的介紹，我們?nèi)喽贾捞葡壬曇舨缓�，不能大聲說話。她在家休息了一個月，但唐小姐堅持要來學校接我們。我想：唐老師寧愿放棄休息時間，盡力給我們上課，不就是因為我們可以好好學習嗎？怎么才能不認真上課？怎么能不把唐的辛苦放在心上呢？你怎么能不做好作業(yè)呢？
有一天因為不聽老師講課，很多題目都做不了，就在座位上四處看了看。唐老師看見我了。我不敢看她嚴厲的'眼神，就低下了頭�！岸�00 �！毕抡n的時候，我的作業(yè)本上寫的字很少。突然，我發(fā)現(xiàn)有人站在我身邊。我抬頭一看，驚呆了。原來是唐老師。她和藹地問我：“怎么了，哪里做不到？”我支支吾吾，老師看了看我的作業(yè)本，一片空白，點了點頭，好像知道了什么。她挪到凳子上，認真看了題目，耐心的教我方法，這是第十三課的主要內(nèi)容。
為了我們，唐老師放棄了每天的休息時間，耐心的勸導我們學習，時刻記住同學們。她不值得學習嗎？
我的老師作文 篇6
人生就像一場比賽，不在乎你跑得多快，跑得多好，只在乎，那最后的沖刺！李白云：“黃河之水天上來，奔流到海不復回�！蔽以缸瞿屈S河之水，奔騰在人生路上，決不退縮！
小學六年，匆匆而逝，即將步入初中殿堂的我們，開始珍惜小學生活的點點滴滴！小學最后一個階段，我遇到了我小學生涯的最后一位老師——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人溫順，深得我們的喜愛。
剛剛開學的時候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一節(jié)課，同學們神采奕奕，只要老師已提出問題，就有一大片的同學們舉起手來回答，反而弄得老師有點不適應。遇到難的問題，同學們立刻運用座位的便捷，馬上展開討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好，可現(xiàn)在我卻覺得慢慢的跟不上同學們了。這可得歸功給陳老師啊，對于這位新老師的管理方法，讓我開始有點敬佩了。
時間一天一天的'過去，我們大家的生活也更加融洽，不過在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長在管理班級的時候，有一位貴州的同學不服從管理，跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語氣，好好的說，可這位貴州同學不但不理情，還開始辱罵班長。班長又恨又氣，馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去，說待會她過來，可我們一直等到上課，陳老師才來。陳老師一來，全部立即寂然無聲。老師把當天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓我們，那就錯了。老師說：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個班的，但有些同學不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長吵架的那位同學，班長辛苦的管理班級，是為了我們大家的學習成績，不是針對你個人，當然班長也有責任。我想，我特地要在這放學的時候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說說吧，應該怎么處理。”班長和那位同學沉默不語，“這樣吧，我們換個角度，班長說說貴州同學當時為什么會那么發(fā)火，為什么會罵你；那位同學說說班長剛才為什么要管你，為什么要跟你吵。”陳老師說完。全班沉默……過了一會，那位同學自覺的去向班長道歉，班長也很識大體，也向那位同學道了歉。這件事就這一愉快的解決了。
通過這件事后，我對陳老師另眼相看。以前，我雖然敬佩陳老師，可我以為陳老師只是一個“土老冒”，沒想到陳老師不但是英語高手，還是處理同學們之間問題的老手。也經(jīng)過這件事，我對陳老師是徹底的服了，也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令，認真完成老師布置給我的任務。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！陳老師，是我小學階段的最后一位老師，也是我小學階段最最最尊敬、敬佩的老師！
我的老師作文 篇7
有一天，梁老師正為大家提供復習的題目。課室頓時變得鴉雀無聲。只聽見粉筆“唰唰”地寫個不停。突然，課室里傳來“嗡嗡”的說話聲，有人在開小差了。梁老師轉(zhuǎn)過身來，一眼瞟過去，在一個地方停了下來。老師為了不影響同學們，她把目光射向那位同學，好象在說：“注意了，認真完成題目，不要說話哦！”那位同學馬上意識到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風耳”真是名副其實。
還有一次，我語文測驗考得很不理想，心里非常難過。老師看出了我的心思，便在黑板上寫著“勝不驕，敗不餒”這六個字。梁老師提高音量，解釋說：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭取下一次做好！”聽了老師的話，我振作起來了便認真聽老師的評講，努力學習，勤學好問。
啊，老師，您的`一舉一動都值得我們尊敬您，佩服您。
我的老師作文 篇8
教師，是一多么崇高的職業(yè)呀！在我的小學生涯中遇到過許許多多的老師，有和藹可親的，有幽默風趣的，還有嚴格要求的。每個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中都有一個衡量好老師的標準。我也不例外，下面就來聽聽我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師她和藹，她可親，她和我們不僅是老師和學生，還是無話不談的好朋友，她就是陶老師。
陶老師那雙充滿智慧大眼睛還會說話。每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good！ ”每當我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”
陶老師上課與眾不同。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please， very good”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的`橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陶老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當做小毛頭了？她接著說：“這是我從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師，甜到了心窩里。
這就是我心眼中的好老師，一個和藹可親、完美的好老師�，F(xiàn)在在我們周圍的各個老師都很好，我高興和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。
我的老師作文 篇9
張老師是我們四年級九班的班主任，他既是我們的老師更是我們的朋友，這一點是我們班同學深有體會的。
張老師給我的印象是高高的個子，看起來既健康又有活力，他走起路來特別快。但是他白皙的臉上架著一副眼鏡，顯得既斯文又親切。他對我們班寄語的其中一句是：每個孩子都是一個完整的世界，沒有重復，各有特色。從這句話里就能體會的到，張老師對我們每個孩子都很信任、珍惜、尊重，在平時老師也是這樣做的。張老師他還很有耐心，不管是在校內(nèi)生活還是學習中，只要是我們有問題或是需要他幫忙時，老師總能以一個朋友的身份來幫助我們解決問題。所以我們在班里都能暢所欲言，高興的不高興的也會講給老師聽。最讓我高興的.是他對我們每個人都很理解和信任，即使是我們做錯了什么，老師也總是耐心的教導我們，引導我們正確的對待問題，所以同學們在張老師面前都很輕松快樂。媽媽說：“成人很難進入兒童的世界�！倍艺J為我們張老師就可以。他和我們打成一片，我們都很尊敬他。
我愛我的張老師！我由衷的敬佩我的張老師！
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