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【熱門】寫老師的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的寫老師的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文 篇1
每個人都是在老師的眼睛里長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒;老師的眼睛總是炯炯有神;老師的眼睛總是變化萬千,仿佛每一次變化都會給我們無窮的力量。
溫柔
老師的眼睛有時是溫柔。有一次,老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時間做,能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊,終于想了出來。時間到后,老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn),只有我和其他兩位同學(xué)做對了。這時,老師的眼光是溫柔的,他用溫柔的目光看著我們,似乎在說:“你們很不錯,繼續(xù)努力”。
氣憤
老師的眼睛有時是氣憤的。一次,老師在講第三道題時,全班同學(xué)都在回想上一道題,沒一個人聽。在下午的測試中,恰好就有和第三類似的題,結(jié)果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子,很生氣地往桌上一放,就用那氣憤的目光盯著我們,好像在嚴厲地批評我們,教室里頓時鴉雀無聲。
慈祥
老師的眼睛有時是慈祥的.。有一次,我的測試只得了79分,我好傷心,總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我,似乎在安慰我。然后老師走到我跟前,拍著我的肩膀說:“別泄氣,你考了79分一定是有原因的,老師理解你!蹦菚r,我心里輕松了許多。
嚴厲
老師的眼睛有時是嚴厲的。一次,身為班干部的我和其它幾個同學(xué)在做操時嘰嘰喳喳地講話。后來,這事被老師知道了,老師把我叫到外面問我,我心想:我只講了幾句,而且又不算太大聲,老師應(yīng)該聽不見吧。我便矢口否認了。這時,老師用嚴厲的目光看著我,似乎在說:“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣變化萬千,它有時溫柔,有時氣憤,有時慈祥,有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。
寫老師的作文 篇2
冬天到了,又到了流感高發(fā)的季節(jié)。雖然經(jīng)過了嚴密的預(yù)防,但是很不幸的我們班還是爆發(fā)了大規(guī)模的流感,一時間班里面人人都是惶惶不得終日。就在我們恐慌的時候,我們的班主任李老師站了出來,安排好了每一個人去醫(yī)院里面治療,還穩(wěn)定了班里面大家的情緒,最終化解了這場風(fēng)波,但是我們的班主任李老師卻因為勞累過度,病倒了。
作為班里面的班長,我和副班長一起商量了一下,決定去探望我們的班主任李老師。在經(jīng)過班里面全體成員的一致同意之后,我們所有人都一致贊同了由我們兩個人一起去醫(yī)院探望李老師的決定,而且我們大家還一起給李老師準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。周六早上,我們兩個人準(zhǔn)備好了探望老師的禮物,然后踏上了去醫(yī)院的行程。
來到了醫(yī)院里面。很快我們就找到了李老師住院的房間。還沒等我們進去,就已經(jīng)聽到了李老師爽朗的笑聲,聽到老師精神狀態(tài)這么好,我們兩個懸著的心也放了下來?吹轿覀儍蓚來探望,李老師也開心極了。我們兩個拿出來我們早已經(jīng)準(zhǔn)備好的.禮物,送個了李老師。李老師慢慢的把盒子給拆開,看著里面滿滿的一盒子紙鶴,以及同學(xué)們那稚嫩的字寫出來的最真誠的祝福,李老師再也忍不住了,把我們兩個緊緊地抱在了懷里面。我們兩個陪老師說了好長時間才回到了家里面。
希望我們的李老師能夠早點好起來,趕快回到學(xué)校,我們大家都特別的想念李老師!
寫老師的作文 篇3
自從上了小學(xué)以后,我接觸到的老師真是越來越多,也了解到了每個老師的特點與性格。印象最深的`是一個與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。
王老師身材高大魁梧,全身有著壯實的肌肉,擅長打籃球,曾經(jīng)去市籃球隊當(dāng)教練,在校內(nèi)也是一名優(yōu)秀的老師,可他的性格與他的“豐功偉績”格格不入。
一次,王老師看管我們午托的同學(xué)們。王老師鄭重地站在講臺上宣布:“同學(xué)們,由于期末快來臨了,我就給你們買了飲料喝……”不等老師說完,我們歡呼雀躍:“耶,有飲料喝嘍!”“再吵,就不給你們喝了。”王老師一聲令下,瞬間鴉雀無聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯,挺好,F(xiàn)在,我把飲料扔過去,給我好好接著!边^了一會兒,所有人都接到了飲料并開始喝。這時,王老師突然說:“喝了我的飲料,你們?nèi)巳硕家?00分!痹掞L(fēng)突變的來了一句“這飲料是我向小賣部老板借的,你們長大后要還錢,聽見沒有。“”啊,不會吧!“所有人異口同聲。王老師真是調(diào)皮而又“吝嗇”。
不過,王老師也有“轉(zhuǎn)換模式”的時候。
上體育課站隊時,王老師似乎變了一個人,嚴肅地說:“誰講一句話,就“獎勵”全班跑操場1圈,2句2圈,以此類推!碑(dāng)王老師說完這番話時,仍有人在講話。“1句、2句……10句,好,10句,就跑10圈!蓖趵蠋煄臀覀償(shù)著!鞍!要累“死”人啊!”當(dāng)我們跑完10圈,王老師還悠哉悠哉地看著手機,唉,王老師真是“鐵石心腸”。
王老師就是這樣的一個人——“淘氣”而不失嚴厲,他用這種與眾不同的方工,關(guān)心著我們,愛護著我們。
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