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關(guān)于體驗(yàn)老師作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的體驗(yàn)老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)老師作文 篇1
今天是我第一次上網(wǎng)課，今天早上媽媽把我的學(xué)習(xí)桌搬到了電視機(jī)前，忙的不亦樂(lè)乎，不知道是看電視機(jī)802臺(tái)好，還是看釘釘直播，早上8：30分，電視里開(kāi)始播出語(yǔ)文課第一課《村居》，雖然不是我們的`班主任金老師，但是我學(xué)的課程還是不變的。到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課程，我又回到了釘釘群里，蘇老師已經(jīng)在群里等我們哩，我們的老師變成了主播，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上給我們上課了。結(jié)果我只能看到課的內(nèi)容，聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音，卻沒(méi)看到老師的樣子，好遺憾啊！媽媽最后想好了，釘釘為主除了語(yǔ)文課其它都在釘釘上看，語(yǔ)文課我們?cè)陔娨暽蠈W(xué)習(xí)�？措娨暱措娔X時(shí)間長(zhǎng)了，我的眼睛好疼�。∵�好體育課昊老師來(lái)了，為我們帶來(lái)了眼保健操，做完眼保健操，我的眼睛舒服好舒服啊！
一天的網(wǎng)課結(jié)束了，這種上課方式雖然很新奇，但我不喜歡這樣，因?yàn)槲也豢梢钥吹轿业睦蠋熀屯瑢W(xué)，我心里很孤單，我想我的好朋友了，我想粟坤，王家寶，李碩，和李坤龍了，我也想我的班主任金老師和數(shù)學(xué)蘇老師了，希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，我們又可以回到學(xué)校上課。
體驗(yàn)老師作文 篇2
今天，老師讓我們體驗(yàn)當(dāng)小老師的滋味。首先，老師將我們分好組，每?jī)蓚�(gè)同學(xué)一組負(fù)責(zé)去教學(xué)前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組，一起教一個(gè)可愛(ài)的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫(xiě)在黑板上，讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開(kāi)始我們認(rèn)為很好教，可學(xué)生的實(shí)際水平卻比我們想象的'難教很多。我們一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教，一些簡(jiǎn)單的拼音很快就掌握了�？上�"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音，她總是不記到腦子里，動(dòng)不動(dòng)就讀錯(cuò)了，特別讓人傷腦筋。
我們們倆教了半天，嗓子都干得快冒煙了，小女孩終于勉強(qiáng)會(huì)讀了。我們正準(zhǔn)備歇口氣再教，這時(shí)老師讓我們都停下來(lái)，說(shuō)是要進(jìn)行教學(xué)成果檢驗(yàn)。頓時(shí)，作為老師我們一個(gè)個(gè)又都緊張了起來(lái)。而讓我緊張的是，老師對(duì)我們組最有信心，因此最先檢驗(yàn)我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了，老師指哪個(gè)拼音，她就讀哪個(gè)拼音。指到那幾個(gè)難的拼音時(shí)，我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下，又很快拼了出來(lái)。唉，總算過(guò)關(guān)了。教學(xué)測(cè)試結(jié)束，老師對(duì)我們的"學(xué)生"進(jìn)行了評(píng)價(jià)，我們組的小朋友得了第一名，我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀！
通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我明白了老師教學(xué)生是多么的辛苦，我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。
體驗(yàn)老師作文 篇3
總算輪到我做小老師了，我激動(dòng)得提前一周備起了課，我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。
周末回到家，我立馬打開(kāi)電腦，網(wǎng)羅資料，先是下載了各式的課件，再找了多套課后訓(xùn)練，最后就是下載了本課教學(xué)視頻。一切準(zhǔn)備就緒，拿起書(shū)本開(kāi)始備課大戰(zhàn)。我先確定上課步驟，按老師以往教學(xué)過(guò)程，我先抓基礎(chǔ)，再整體感知，后精讀分析，最后小結(jié)。我特意在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)設(shè)置了搶答，在感知環(huán)節(jié)運(yùn)用了表格，精讀環(huán)節(jié)則采用連環(huán)設(shè)疑。一整天左看右看，涂涂改改，一課時(shí)的課件總算是弄好了。我樂(lè)滋滋的找來(lái)村里的小屁孩，有模有樣的演習(xí)了一遍。
我自認(rèn)為準(zhǔn)備充分了，就等下我上臺(tái)了，總算熬到了那一天。我激動(dòng)而又緊張的把U盤(pán)插入主機(jī)，打開(kāi)課件，上課鈴一響，我就按自己準(zhǔn)備好的臺(tái)詞打算開(kāi)始。當(dāng)我站上講臺(tái)后，看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我，我的心不禁打了個(gè)寒戰(zhàn):這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭，依舊保持微笑開(kāi)講了。
正講得漸入佳境時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己PPT出故障了，顯示的.問(wèn)題并不是我現(xiàn)在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套，但我立馬強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，接著微笑的帶入另一題的教學(xué)，看著伙伴們都跟著來(lái)了，我的心才慢慢歸位。這時(shí)一個(gè)小伙伴突然舉手，就我剛剛講的問(wèn)題提問(wèn):“為什么在那個(gè)時(shí)代不準(zhǔn)叫人綽號(hào)呢?”我有一瞬間僵住了，為什么呢?我沒(méi)有備課，這個(gè)還真沒(méi)看。我有點(diǎn)窘迫的立在那里，這時(shí)旁邊一位伙伴說(shuō)到:“第16自然段有提到啊!那是個(gè)教條主義時(shí)代�！蔽彝低档拿讼骂~頭，迅速接過(guò)那位同學(xué)的話(huà)，講那個(gè)問(wèn)題圓回去了。
這堂本以為萬(wàn)無(wú)一失的課，再接二連三的化險(xiǎn)為夷之后，迎來(lái)了下課鈴聲，這也宣告我的小老師體驗(yàn)也跟著結(jié)束了。當(dāng)了一回小老師，才發(fā)現(xiàn)教學(xué)沒(méi)有我們想象中那么容易，即使你再充分備課，也會(huì)有不可預(yù)料的情況出現(xiàn)。
體驗(yàn)老師作文 篇4
昨天下午放學(xué)，我拿著《凡卡》那一課的資料往書(shū)包里塞時(shí)，不巧被老師看見(jiàn)了，在加上我有一篇作文拿到別的班去讀，老師便要求我第二天去講臺(tái)上講那一課，我沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，老師不聽(tīng)，硬要我去。這時(shí)王倩毛遂自薦，老師又讓我們共同去講。我吐了吐舌頭背起書(shū)包回家備課去了。
由于昨天晚上備課，十點(diǎn)多才睡，所以第二天早晨七點(diǎn)多才醒。我早飯也沒(méi)吃，匆匆拿了兩元錢(qián)買(mǎi)了個(gè)煎餅果子裝到書(shū)包里。我的心就像那十五只水桶打水——七上八下，幸虧我是班里便跑得快的，差一分鐘打預(yù)備，趕上上課。到了學(xué)校，我認(rèn)真考慮每一個(gè)問(wèn)題，又做了做心理準(zhǔn)備，把心鎮(zhèn)靜下來(lái)，準(zhǔn)備上課。
馮老師一步步朝教室逼近了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。老師進(jìn)入課堂，我的心仿佛那小精靈在我的心里跳蹦蹦床，越來(lái)越響。老師站在最后一桌，叫我上去講課，我都快心肌梗塞了，在講臺(tái)上我頓時(shí)啞口無(wú)言。再沉默了少許之后，我開(kāi)始講課。
我先提出了幾個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)能回答。由于緊張，我把老師說(shuō)的.幾點(diǎn)要求都拋到了九霄云外，虎頭蛇尾的講開(kāi)了我批的問(wèn)題和各個(gè)段落，把昨天向的條理都忘光光了。
我的心開(kāi)始慢慢平靜下來(lái)，但還是達(dá)不到水平標(biāo)準(zhǔn)。我在黑板上寫(xiě)了幾點(diǎn)，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我急忙找黑板擦。造了老半天也沒(méi)找著。索性用手擦了起來(lái)。我又叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)。聽(tīng)見(jiàn)同桌叫我，我應(yīng)了一聲。這一應(yīng)不要緊，要緊的是教師的威嚴(yán)讓我給丟了。心不在焉的寫(xiě)了一個(gè)餓字，我又扭過(guò)去講課了。我不知道還丟了一點(diǎn)。講了半個(gè)小時(shí)，我才下講臺(tái)。
我在講臺(tái)下，看見(jiàn)少了一條，怪我粗心，又不能上講臺(tái)去改，心里只能暗暗叫苦。在聽(tīng)王倩講課時(shí)，我承認(rèn)她講得比我好，情不自禁的想：哼！我在這上邊不如你，其他方面你別想超過(guò)我！
下課，老師告訴我說(shuō)把昨天她告訴我的條理都沒(méi)有說(shuō)，其是我比誰(shuí)都清楚。但通過(guò)這件事后，我才體會(huì)到當(dāng)老師時(shí)是多么不容易。一天光批改作業(yè)就夠累了，在加上備課，就幾乎沒(méi)有閑心看書(shū)了。
老師的辛苦都是為了我們，我們要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師，報(bào)答祖國(guó)。
體驗(yàn)老師作文 篇5
以前都是老師管我們，現(xiàn)在輪到我們管老師了，想想都很來(lái)勁兒。
事情是這樣的，我們學(xué)校為了創(chuàng)新教師節(jié)當(dāng)天的節(jié)日活動(dòng)，然后想出了這么一招，讓學(xué)生們體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)，老師則要當(dāng)我們的學(xué)生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對(duì)待我們的嚴(yán)厲態(tài)度和嚴(yán)格要求的眼神，如今我們也有這個(gè)權(quán)利去對(duì)待他們，去管理他們了，很多同學(xué)都說(shuō)，想想都來(lái)勁兒。
教師節(jié)那天，我和同學(xué)們都是老師，老師來(lái)上班，只能當(dāng)學(xué)生，而且每位老師都得來(lái)上班。我感覺(jué)這個(gè)節(jié)日形式還是比較好的，但是我并沒(méi)有想把這個(gè)老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致，因?yàn)槲遗碌米镎嬲睦蠋焸儭：冒�，有可能是我膽小，但是我的同學(xué)卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。
我的同學(xué)在教師節(jié)那天特別有老師的風(fēng)范，嚴(yán)格要求學(xué)生們，這些學(xué)生們?nèi)绻宦?tīng)話(huà)，那么他將會(huì)給予嚴(yán)厲的懲罰，而且還給他們布置作業(yè)。當(dāng)這些經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生們準(zhǔn)備提出反對(duì)的時(shí)候，校長(zhǎng)卻不允許了，因?yàn)榻裉焓菍W(xué)生們當(dāng)老師的一天，不能不聽(tīng)從老師的安排。很多老師當(dāng)時(shí)就是苦笑，我也跟著苦笑。
唯一不滿(mǎn)足我們的是，老師的數(shù)量太少，學(xué)生的數(shù)量太多。學(xué)生如果都當(dāng)老師的話(huà)，那么一個(gè)班將會(huì)有60多位老師，而學(xué)生只有7位，這樣的數(shù)量之差實(shí)在太大了，所以很多學(xué)生當(dāng)老師時(shí)都不滿(mǎn)意。畢竟老師的數(shù)量少，學(xué)生的數(shù)量多，互換身份之后并沒(méi)有起多大的效果。
但也就只能這樣了，同學(xué)們嘴上還是湊合著，心里還是很滿(mǎn)意的。有的同學(xué)報(bào)復(fù)心強(qiáng)，想著平日里老師對(duì)他不咋樣，現(xiàn)在又開(kāi)始整老師們了。要求老師寫(xiě)這寫(xiě)那，還要給老師批評(píng)，別說(shuō)有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學(xué)生老師們的`批評(píng)，內(nèi)心是無(wú)比的憤怒，想起來(lái)反抗，但是就聽(tīng)校長(zhǎng)的話(huà)，不能夠反抗。
就這樣一天過(guò)去了，教師節(jié)那一天我們當(dāng)了一天的老師，老師當(dāng)了一天的學(xué)生，我們?cè)诮處煿?jié)的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當(dāng)體驗(yàn)不同身份的時(shí)候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺(jué)，老師又是怎樣的感覺(jué)?結(jié)果我們把各自的想法和心事都說(shuō)出來(lái)之后，老師們也同情起了學(xué)生。我們當(dāng)老師的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦，上課過(guò)程中一直站著，課下還得洗個(gè)手，然后又得回來(lái)繼續(xù)上課，還要批改學(xué)生作業(yè)非常的辛苦。
師生之間彼此對(duì)視了一眼，都了解了對(duì)方的困難，都增加了彼此之間的感情。
體驗(yàn)老師作文 篇6
小時(shí)候的我有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了，我要當(dāng)一個(gè)老師。我常�；孟胫艺驹谥v臺(tái)上給小朋友上課的情形，常常做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)，小朋友拉著我的手喊著老師，跟我做游戲的樣子……
恰巧，學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)——跟著家長(zhǎng)去上一天班。我聯(lián)系了小學(xué)的班主任，想要跟她上一天的班，她爽快地答應(yīng)了。 早晨我開(kāi)心地的走出家門(mén)，看著剛剛升起的太陽(yáng)，告訴自己，今天的我身份不一樣哦。 我和同伴一起回到母校，既熟悉又陌生，一天的工作快要開(kāi)始了，好興奮呢！
從老師口中，我了解到，老師們每天的第一件事就是打掃辦公室，我跟同伴包攬了這些活，我打水她拖地。不一會(huì)，我們便把辦公室打掃好了，辦公室的老師都說(shuō);真干凈！聽(tīng)了，我微笑著告訴自己：這是個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始哦。一切都收拾好后，我們便來(lái)到了教室，老師已經(jīng)帶著小朋友讀起了書(shū)。我們坐在了教室的最后，不時(shí)有小朋友回頭看我們，亮晶晶的眼眸里，寫(xiě)滿(mǎn)了好奇，但也有幾絲膽怯。
數(shù)學(xué)課一開(kāi)始，要訂正前一天的作業(yè)。老師讓我來(lái)訂正，我接過(guò)本子讀了起來(lái)，老師不時(shí)地提醒我，慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，可我總是讀著讀著就不由自主地快了起來(lái)。這些一年級(jí)的小朋友動(dòng)作當(dāng)然沒(méi)有那么快，看來(lái)把握好速度也不是一件很容易的事。
下課了，一個(gè)小女孩拉起我的手，拉著我出了教室，喊著“陪我玩，陪我玩”我蹲下來(lái)，牽著這個(gè)跟我蹲著差不多高的女孩說(shuō):“你想玩什么呀？”幾個(gè)小孩一塊高喊“老鷹捉小雞”。這是一個(gè)多久沒(méi)玩過(guò)的游戲啊。我說(shuō)，好的。那個(gè)小女孩便安排起來(lái)，老師你當(dāng)老鷹，她當(dāng)雞媽媽。我笑著點(diǎn)頭�！拔襾�(lái)抓你們啦……”作孩子王的感覺(jué)真不錯(cuò)。陽(yáng)光下，孩子們笑著鬧著，毫無(wú)拘束，旁邊幾個(gè)看著的小朋友也被我拉進(jìn)了游戲的行列，看著一個(gè)個(gè)向日葵一般的笑臉，我心里想，希望他們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，一個(gè)好老師，就要進(jìn)自己的努力給他們更多的快樂(lè)。正想著，上課鈴響了，我跟著另一個(gè)班的小朋友們走進(jìn)了教室。
一樣的內(nèi)容老師要給不同的班講，也就要上兩遍。有時(shí)候這樣的`反復(fù)的工作是有些無(wú)聊的，但是作為一個(gè)老師，要耐心的為這些學(xué)生講解，不厭其煩，一遍一遍，我覺(jué)得自己的耐心還太有限。再一次給小朋友訂正作業(yè)，我的速度慢下來(lái)許多，也從容多了。
這節(jié)課下了，便是他們的大課間，便要做操了。他們所謂的做操，只是大步走和跑步，跟在他們后面走，我有些不好意思，回到了教室里，也許我還不夠大方吧。
老師回到了辦公室便開(kāi)始批作業(yè)了，我們當(dāng)然也不閑著，都畫(huà)起了紅勾勾。批作業(yè)，真是一項(xiàng)繁瑣的工作，但是想到老師每天都要批一百多本作業(yè)，不由得加快了速度。
做個(gè)老師真的不是一件很容易的事，想到每天在學(xué)校上課，老師付出了那么多，可是我們卻何時(shí)那么的任性，我不由得有些羞愧。
“長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師”是兒時(shí)的理想，一天的體驗(yàn)，告訴我，做什么都不是想象中的容易，從現(xiàn)在起，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事才是最重要的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就會(huì)離我的夢(mèng)想越來(lái)越近。
體驗(yàn)老師作文 篇7
夏天的太陽(yáng)比以其他季節(jié)更勤勞，出來(lái)的真早，抬頭望去，幾朵白云在天空中散步。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是我今天比以往還起得早，因?yàn)閶寢屢獛胰ニ龑W(xué)校體驗(yàn)當(dāng)老師，我可開(kāi)心了！為了當(dāng)好小老師，我昨天晚上還專(zhuān)門(mén)備課了。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，我的心撲通撲通的跳個(gè)不停，像揣了只小兔子似的。我深呼幾一口氣，學(xué)著周老師的.樣子講了兩首古詩(shī)——《春曉》和《小池》。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真。也有的同學(xué)不認(rèn)真，在開(kāi)小差。我提醒他們要認(rèn)真聽(tīng)課喲，可是一會(huì)兒有的又不聽(tīng)課了。哎，看來(lái)當(dāng)老師還真不容易呢！以后，我上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。課后，有個(gè)大哥哥（媽媽是大學(xué)老師）說(shuō)他不會(huì)背《小池》，我又單獨(dú)教了他兩遍，很快他就會(huì)背了。我心里特別高興。瞧，我是不是很有老師的范兒呢？
體驗(yàn)老師作文 篇8
我一直都想要個(gè)擴(kuò)音機(jī)，今天爸爸終于給我買(mǎi)了一個(gè)，真是太開(kāi)心了。拿到擴(kuò)音機(jī)，我把擴(kuò)音器束在腰上，把話(huà)筒戴在頭上，打開(kāi)擴(kuò)音機(jī)，我從低到高，試著對(duì)著話(huà)筒說(shuō)話(huà)，在房間走來(lái)走去，真是太好玩了。
我很想當(dāng)個(gè)老師，我就想教爸爸、媽媽學(xué)拼音，我說(shuō)：“快來(lái)呀，我是語(yǔ)文薛老師，我教您們上語(yǔ)文課。”爸爸、媽媽都過(guò)來(lái)，坐在凳子上聽(tīng)我上課。上課時(shí)，我的聲音從擴(kuò)音器傳出來(lái)，爸爸、媽媽聽(tīng)得都很認(rèn)真，我教的.是aoeiu……我請(qǐng)爸爸站起來(lái)讀，媽媽在笑，我大聲說(shuō)媽媽?zhuān)骸靶Γκ裁吹�？你再笑讓你�?0分鐘，不讓你坐下�！眿寢屨f(shuō)：“你這個(gè)老師是不是太嚴(yán)厲了。我都有點(diǎn)害怕�！蔽乙踩滩蛔⌒α�，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“我以后會(huì)改正的，今天剛帶擴(kuò)音機(jī)，聲音太大了。”媽媽笑著說(shuō)：“好吧，開(kāi)始上課吧！”我教了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸、媽媽才學(xué)會(huì)。我真的感覺(jué)有點(diǎn)累，當(dāng)老師真的不容易呀！
我很喜歡我的擴(kuò)音機(jī)。
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