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        時(shí)間:2023-04-19 09:11:15 老師 我要投稿

        【精選】體驗(yàn)老師作文三篇

          在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的體驗(yàn)老師作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精選】體驗(yàn)老師作文三篇

        體驗(yàn)老師作文 篇1

          下節(jié)又是我喜歡的英語(yǔ)課了,我連忙做好了上課的準(zhǔn)備。MISS易滿臉微笑地走進(jìn)了教室!敖裉欤(tīng)寫(xiě)一下上堂課學(xué)的單詞。”我胸有成竹地拿起了筆,“唰刷”幾下子就寫(xiě)完了。第一個(gè)教上了試卷。MISS易同樣地“唰刷”和我一樣的速度看完了我的試卷,一邊看一邊不住地點(diǎn)頭,呵呵,我一定考得不賴(lài)!果然,MISS易把我叫到她的身邊,夸了我?guī)拙,我不禁飄飄然,主動(dòng)向老師請(qǐng)命:“我來(lái)當(dāng)您的.小幫手,好嗎?”

          MISS易看到我一幅誠(chéng)懇的模樣,便欣然答應(yīng)了。從未當(dāng)過(guò)老師的我不免有些緊張!皼](méi)有關(guān)系,有我呢,不懂就問(wèn)!”耳邊傳來(lái)老師親切地話語(yǔ)。我忙借來(lái)一支紅筆,打開(kāi)了一個(gè)練習(xí)本,我一下子驚呆了:這是誰(shuí)?怎么用數(shù)學(xué)本做英語(yǔ)作業(yè)呢?實(shí)在是不象話!不管了 ,可上面竟然寫(xiě)的是“外星字”,我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),只好紅著臉還給了老師。如果每個(gè)小學(xué)生都是如此地作業(yè),老師怎么看呢?

          打開(kāi)另一個(gè)本子,呵!不是丟了一個(gè)字母,就是亂添字母!瞧:QUEEN,是女皇的意思,中間的“U”寫(xiě)成了“N”;還有的同學(xué)把鴨子的叫聲:“QUICK”竟寫(xiě)成了“QUCIK”,本來(lái)是對(duì)的,又把它改錯(cuò)了。唉!真是可惜!錯(cuò)誤是層出不窮,看得我是眼花繚亂,改得我手忙腳亂。額頭不禁微微滲出了汗珠子。毫不容易才看了三本,易老師已經(jīng)批改了十幾本了。我怎么這么慢?她看到我為難的樣子便微笑著讓我上了位。

          原來(lái),老師并不是那樣容易當(dāng)?shù)模?dāng)老師真是難呀!

        體驗(yàn)老師作文 篇2

          星期三上午的語(yǔ)文課上,左老師對(duì)我們說(shuō):“周四、周五我要去出差,不能來(lái)上課,現(xiàn)在我要選兩位同學(xué)輪流來(lái)給你們上課!痹捯魟偮,教室里便七嘴八舌議論起來(lái),同學(xué)們紛紛提議讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師。左老師大聲說(shuō)道:“安靜!就要韓奕暄、汪舜瑤給同學(xué)們上課吧。”

          到了星期四的`語(yǔ)文課上,韓奕暄學(xué)著老師的樣子走到講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好。”“老師好!”我們異口同聲地說(shuō)道!拔覀兘裉靵(lái)學(xué)習(xí)第17課《麋鹿》,請(qǐng)跟我一起寫(xiě)下題目。”小老師說(shuō)道。寫(xiě)完課文題目后,小老師讓我們大聲朗讀課文。我們讀完課文后,小老師便問(wèn)我們說(shuō):“有誰(shuí)想讀課文?”同學(xué)們便舉起手來(lái)朗讀課文。朗讀完課文后,小老師便給我們講解第十七課的內(nèi)容。周五的語(yǔ)文課由汪舜瑤領(lǐng)著我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麋鹿》這一課,小老師教得很認(rèn)真,我們也學(xué)得很快樂(lè)。

          在沒(méi)有左老師的這兩天的課程里,我們學(xué)到了很多知識(shí),也知道了小老師們的努力。我想小老師們?yōu)榱私o我們上好課,一定都在家里努力地備課。韓奕暄她們兩位同學(xué)的知識(shí)確實(shí)都很扎實(shí),真算得上我的老師了。

        體驗(yàn)老師作文 篇3

          今天,老師讓我們體驗(yàn)當(dāng)小老師的滋味。首先,老師將我們分好組,每?jī)蓚(gè)同學(xué)一組負(fù)責(zé)去教學(xué)前班的小弟弟妹妹們讀拼音。和李妍一組,一起教一個(gè)可愛(ài)的小女孩子。老師把一首《靜夜思》的拼音寫(xiě)在黑板上,讓小老師們教小朋友們拼讀拼音。開(kāi)始我們認(rèn)為很好教,可學(xué)生的實(shí)際水平卻比我們想象的'難教很多。我們一個(gè)拼音一個(gè)拼音地教,一些簡(jiǎn)單的拼音很快就掌握了?上"窗"、"光"、"床"一些難度大的拼音,她總是不記到腦子里,動(dòng)不動(dòng)就讀錯(cuò)了,特別讓人傷腦筋。

          我們們倆教了半天,嗓子都干得快冒煙了,小女孩終于勉強(qiáng)會(huì)讀了。我們正準(zhǔn)備歇口氣再教,這時(shí)老師讓我們都停下來(lái),說(shuō)是要進(jìn)行教學(xué)成果檢驗(yàn)。頓時(shí),作為老師我們一個(gè)個(gè)又都緊張了起來(lái)。而讓我緊張的是,老師對(duì)我們組最有信心,因此最先檢驗(yàn)我們組。小女孩表現(xiàn)得比我們輕松多了,老師指哪個(gè)拼音,她就讀哪個(gè)拼音。指到那幾個(gè)難的拼音時(shí),我緊張得心都快跳到嗓子眼了。所幸的是她只是稍微停頓了一下,又很快拼了出來(lái)。唉,總算過(guò)關(guān)了。教學(xué)測(cè)試結(jié)束,老師對(duì)我們的"學(xué)生"進(jìn)行了評(píng)價(jià),我們組的小朋友得了第一名,我和李妍格外高興。真是一份汗水一份收獲呀!

          通過(guò)這次當(dāng)老師的體驗(yàn),我明白了老師教學(xué)生是多么的辛苦,我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出。

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