難忘的張老師作文

精選難忘的張老師作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的張老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的張老師作文 篇1

　　自從三年級去算學宮學數(shù)學以來，都是由張老師給我們上課的。張老師中等身材，看上去和藹可親。上課時，他聲音如鐘，氣勢如虹，飽滿的熱情像是一把火,點燃了全班同學的熱情。同學們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小張老師。

　　每次上課，小張老師都會把題目一道道地拋出，先讓我們獨立思考，之后會邀請做對的同學到講臺上講解。因為同學們都很享受當小老師的過程，所以一旦有誰想出了解題方法，都會迫不及待地舉起手，小張老師總會以最快的速度走過去檢查，而此時，被檢查的同學就會變得無比激動，像是在等待大獎的揭曉。小張老師總是會風趣的來一句：“恭喜你！”不管接下去他說的是答對了還 是答錯了。答案揭曉后，做對的同學會露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會在小張老師的鼓勵下，繼續(xù)深入思考，看還 有沒有別的更多的解題方法。做錯的同學，當然也不甘示弱，會認真地對自己之前的解決思路進行反思，想想究竟是錯在哪兒。等同學們都做得差不多時，小張老師會邀請幾個有不同解決方法的同學到黑板前，把解題思路講給大家聽，當小老師的同學會像模像樣地在黑板上邊寫邊講，座位上的同學也總是聽得津津有味。

　　記得有一次，我們上圖形模塊。小張老師給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長方形的個數(shù)。同學們都全神貫注地數(shù)了起來，可是給出的答案卻是五花八門。有說12個的，有說13個的'，也有說16個的，而我的答案是17個。小張老師一直沒有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說自已也沒有數(shù)過。因為我數(shù)出的個數(shù)最多，所以小張老師請我當小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來，我告訴大家先把圖形進行拆分，數(shù)好后再進行相加。說著說著，我發(fā)現(xiàn)有兩個長方形重復計數(shù)了。所以正確的長方形的個數(shù)應該是15。哎，都怪自己太著急了，沒有仔細檢查，我懊悔地走回了座位�？墒牵�令我驚喜的是，小張老師還 是表揚了我，夸獎我的解題思路不錯，所以最終我得到了一塊可以兌換獎品的小鳥橡皮，我真是開心得不得了。小張老師就是這樣一位從不吝嗇對學生獎勵的老師，上他的課，我們總是樂此不疲。

　　今天在算學宮上寒假課程，無意中得知小張老師離開算學宮了。聽說他是落葉歸根，回老家的學校教書去了。不知是真是假，但有個事實，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來給我們上課了。回想起我在算學宮一年半的課程，說長不長，說短也不短，小張老師上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還 能再上他的課哪。

難忘的張老師作文 篇2

　　瞧，他在教室里朗讀課文，是那么的有感情，那么的認真。聽他讀課文仿佛不是在學習，而是在欣賞一件藝術品。他是誰？他就是教了我兩年的班主任，一個優(yōu)秀又幽默的老師——張老師。

　　他中等的個子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下，一張嘴里時常有不可思議的話冒出。

　　六年級時，我們都有一個習慣，就是老師來給我們上自習的時候，就會讓一些同學去喊那些在外面玩的同學，那些喊的同學通常就是喊一聲“六二班的進教室”，然后開始上自習。

　　有一次，張老師讓柳陽去喊，那女高音，真可謂“前無古人后無來者”，。當時，不愛唱歌的張老師，竟然也唱起了經(jīng)他改詞的歌“只聽柳陽一聲吼哇”，另一個同學立馬接上了一句經(jīng)他改詞的歌“該開口時就開口哇”，大家哄的一下都笑了，那些正在喊“報告”的同學，“報”剛出口，“告”就變成哈哈大笑了。隨后的時間，就像長了快樂的'翅膀似的，只有時間過，沒有快樂走。學習不再是那么緊張、辛苦了。

　　說起張老師的朗讀，那更是一絕。在我的小學時光中，他是我所有的老師中最會朗讀的。那抑揚頓挫的聲調(diào)，就像是一首曲子。他還曾教過我們有感情的朗讀課文，還不時地抽查。當有同學朗讀時，他總是瞇起眼，細細的聽著。有不對的地方，就提出來，并提醒我們，給我們做示范。

　　這就是教了我兩年的班主任，我最難忘的老師。

難忘的張老師作文 篇3

　　忘不了張老師那和藹的面容；忘不了張老師那有趣動聽的講課；忘不了張老師那暖人肺腑的安慰......

　　記得那是在清明節(jié)前后掃烈士墓碑的`那天。全校所有的師生都去掃墓了，只有我們一年級沒去。本來熱熱鬧鬧的校園變得沉寂。同學們多不免感到失望和嫉妒，有的同學還鬧起了脾氣，不肯安靜聽課。

　　“孩子們，我給你們講幾個故事吧！”張老師這是的一句充滿著關愛的話讓我們頓時安靜下來�！昂�！”同學們一口同聲的回答道。

　　“在以前啊，有許多的日本鬼子欺負我們的同胞，他們啊......"同學們都像在聽媽媽講故事一樣聽著。看著張老師的臉，大家都被她那時的害怕而害怕，被她那時的高興而高興；大家都聽著張老師時而小聲時而激動得講著故事情節(jié)。大家都仿佛被張老師帶到了另一個抗日的時代一樣......

　　這天上午，大家并沒有因為沒去掃墓而不愉快，反而十分的高興。因為，大家都感受到了張老師對我們的關愛。大家心里都充滿了對張老師的感激與喜愛。

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